Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Гигиеническое воспитание младших школьников

Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов

Министерство образования и науки республики Казахстан Карагандинский Государственный Университет им. Е.А. Букетова Педагогический факультет Кафедра педагогики и методики начального обучения Гигиеническое воспитаниемладших школьников Курсовая работа по педагогике Выполнила: ст. гр.ПиМНО-32 Киютина Т. В. Научный руководитель: Курсовая работа защищена с оценкой Протокол № от “ ” 2006 года Караганда 2006 СодержаниеСодержание Введение Глава I. Теоретические основы гигиенического воспитания 1.1 Разработка вопросов гигиенического воспитания в научно-педагогической литературе 1.2 Особенности гигиенического воспитания младших школьников Глава II. Анализ взаимодействия учителя и учащегося по гигиеническому воспитанию в педагогическом процессе 2.1 Содержание взаимодействия учителя и учащихся в процессегигенического воспитания младших школьников 2.2 Выявление результативности гигиенического воспитания младших школьников Заключение Список использованной литературы Приложение ВведениеВажнейшим фактором работоспособности организма является здоровье. Понятие здоровья включает не только отсутствие заболевания, болезненного состояния, физического дефекта, но и состояние полного социального, физического и психического благополучия. Наука, занимающаяся изучением здоровья человека, называется валеология. Необходимость поддержания здоровья учащихся является актуальной проблемой современности. В стенах школы дети проводят 11 лет, это период жизни человека, когда закладываются основные физические и психологические характеристики личности. Здоровье – это капитал, данный нам не только природой от рождения, но и теми условиями, в которых мы живем. Практически все в организме человека: и его развитие, и анатомо-физиологическое строение, и основные жизненные функции – в конечном счете находится под определенным контролем со стороны генных структур. Поэтому, особое место в современных исследованиях занимает изучение взаимодействия генотипа и среды в формировании индивидуальных особенностей здоровья человека. В новых природных и производственных условиях человек в настоящее время нередко испытывает влияние весьма необычных, а иногда чрезмерных и жестких факторов среды, к которым эволюционно он еще не готов. И, именно, через здоровый образ жизни человек способен значительно увеличить свою жизнеспособность, а следовательно – жизнедеятельность. Конечным результатом в политике любого государства является здоровье нации, именно здоровье выступает как мера качества жизни. Здоровье детей и подростков является одним из важнейших показателей, определяющих потенциал страны (экономический, интеллектуальный, культурный), а также одной из характеристик национальной безопасности. Среди важнейших социальных задач, которые сегодня стоят перед образованием – забота о здоровье, физическом воспитании и развитии учащихся. Школа как социальная среда, в которой дети находятся значительное время, нередко создает для них психологические трудности. Специфика современного учебного процесса обусловлена как продолжительностью учебного дня и обилием домашних заданий, так и структурой деятельности, количеством, темпом и способами подачи информации, исходным функциональным состоянием и адаптивностью ученика, характером эмоционального фона и другими факторами.

Ученику приходится приспосабливаться к давлению, оказываемому на него требованиями учебного процесса. Одной из актуальных практических задач школы является создание комфортной, экологичной, психологически здоровой образовательной среды для учащихся путем внедрения научно-эффективных технологий, способствующих адаптации и созданию педагогических условий для саморазвития и творческой реализации детей и подростков. Проведенные в последние годы гигиенические исследования указывают на две основные причины ухудшения здоровья школьников. Первая из них связана с характером образовательного процесса в школе, построенном без учета актуализирующихся потребностей учащихся. В результате такого противоречия у детей возникает психическое перенапряжение, которое провоцирует возникновение многих соматических заболеваний. Кроме того, у них происходит деформация мотивационной сферы, вследствие чего снижается активность, замедляется развитие, формируются вредные привычки (аддитивное поведение), в конечном итоге — ухудшается их здоровье. Вторая причина связана с неспособностью самих учащихся должным образом заботиться о собственном здоровье, что также говорит о недостатках в системе школьного образования — на сегодняшний день школа плохо занимается гигиеническим образованием детей. Объект исследования – процесс гигиенического воспитания начальной школы. Предмет исследования – содержание деятельности учителей и учащихся в гигиеническом воспитании младших школьников. Цель курсовой работы – проанализировать гигиеническое воспитание младших школьников. Задачи исследования: 1. Рассмотреть теоретические основы гигиенического воспитания младших школьников. 2. Проанализировать взаимодействие учителя и учащихся по гигиеническому образованию в педагогическому процессу. 3. Выявить эффективность использования системы знаний. Методологическая основа – основные положения концепции дидактического материализма, теории познания, теории личности и ее развития в деятельности, теория целостного педагогического процесса, труды педагогов по проблеме исследования. Методы исследования – изучение и анализ педагогической литературы; организация целенаправленной опытно-экспериментальной работы, включающая в себя наблюдение, педагогический эксперимент, беседа, классные часы, опрос. Краткая структура курсовой работы: Во введении обосновывается актуальность исследования, проводится методологический аппарат. В первой главе рассматривается предмет, цели и задачи гигиены, а также особенности гигиенического воспитания младших школьников. Вторая глава посвящена системе работы учителя и учащихся в гигиеническом воспитании младших школьников в педагогическом процессе и выявление гигиенических умений и навыков младших школьников в педагогическом процессе. В заключении делаются выводы и даются рекомендации для учителя начальных классов по гигиеническому воспитанию младших школьников в педагогическом процессе. Глава I. Теоретические основы гигиенического воспитания 1.1 Разработка вопросов гигиенического воспитания в научно-педагогической литературе Развитие человека требует организации двух взаимосвязанных про­цессов - обучения и воспитания.

Эти два процесса имеют различные задачи и поэтому, пересекаясь друг с другом, а иногда даже совпадая во времени, принципиально отличаются друг от друга методами и формами организации. Обучение - один из элементов педагогического процесса. Вторым важнейшим элементом выступает воспитание. Оба эти процесса представляют собой процессы целенаправленного влияния на ребенка. Воспитание способствует социализации ребенка в реальном мире и представляет собой один из путей ее осуществления. Это клю­чевой, основной элемент социализации, так как именно воспитание дает возможность ребенку быстрее освоить комплекс наиболее зна­чимых для общества ценностей и норм. Развитие любого человека происходит в процессе воспитания, когда предшествующее поколение передает накопленный опыт последующему, которое его приумножает и обогащает. Воспита­ние — процесс целенаправленного формирования личности. В современной педагогической литературе и практике понятие &quo ;воспита­ние&quo ; употребляется в широком и узком смысле. В широком смысле воспитание включает в себя всю сумму воз­действий, весь процесс формирования личности и подготовки ее к активному участию в производственной, общественной и куль­турной жизни. В таком понимании воспитание охватывает не только воспитательную работу семьи, школы, вуза, общественных орга­низаций, но и влияние всего жизненного уклада общества, гос­подствующих в нем идей, воздействие литературы, искусства, средств массовой информации. Воспитание в широком смысле этого слова включает в себя также образование и обучение. В узком смысле воспитание означает формирование мировоззрения, нравственного облика, развитие эстетического вкуса, физическое развитие. Воспитание является двусторонним действием; с одной стороны — деятельность педагога, с другой — деятельность воспитанника (их воздействие друг на друга, взаимовлияние, сотрудничество). Здесь уместно привести следующее высказывание: «Процессы обучения и воспитания могут быть полноценными только в том случае, если они являются взаимными: обучается и воспитывается не только студент, но и преподаватель». Кроме того, определенные коммуни­кативные отношения и связи предполагают и взаимодействия меж­ду самими обучающимися . Воспитатель — это лицо (иногда организация), которое осу­ществляет воспитание (т.е. передает опыт поколений); кроме того, это может быть должностное лицо, занимающееся воспитатель­ной работой в учебно-образовательном учреждении. Воспитание может быть действенным, если переходит в самовоспитание, пробуждает собственную активность. Самовоспита­ние — это деятельность человека с целью совершенствования своих качеств и преодоления недостатков. Сегодня предприятия (особенно частные фирмы) предъявляют высокие требования к своим со­трудникам. Эти сотрудники должны не только знать технологию производства, но и уметь управлять собой и коллективом; они должны обладать хорошим здоровьем и высокой культурой, коммуникативностью, умением строить организационное общение, а также им должно быть свойственно умение владеть собой. Кроме того, предъявляются определенные требования к их физическому, психическому и социальному благополучию.

Податливость и известная внушаемость школьников, их доверчивость, склонность к подражанию все это необходимо для опоры в воспитании. К началу обучения в III классе постепенно развивается способность к волевой регуляции своего поведения. Ученики III и особенно IV классов способны в результате борьбы мотивов отдавать предпочтение мотиву долженствования. Устойчивые потребности в соединении с привычным и устойчивым способом их реализации составляют качества личности. Поступление в школу означает изменение позиции, освоение новой социальной роли. Для детей учение в школе это обретение новой социальной позиции. 45.PПроблемы самооценки у детей младшего школьного возраста Если ребенок, в особенности младший школьник, сталкивается с неуспехом, у него легко формируется неадекватная, заниженная самооценка. Ребенок с такой самооценкой боится неуспеха, тех переживаний, которые с ним связаны. Самооценка формируется под влиянием оценок окружающих и результатов собственной деятельности. По мере того как самооценка складывается, она начинает активно влиять на поведение ребенка

1. Влияние стратегий поведения родителей в конфликте на психические особенности младших школьников

2. Нравственно-эстетическое воспитание младших школьников на архитектурных образцах православных памятников Санкт-Петербурга

3. ПООЩРЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ В ВОСПИТАНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

4. Экологическое воспитание младших школьников

5. Половое воспитание младших школьников

6. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе
7. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе
8. Влияние утренней гимнастики на работоспособность младших школьников

9. Музыка в система художественного образования и воспитания младших школьников

10. Патриотическое воспитание младших школьников на уроках музыки

11. Развитие самоценности личности в процессе воспитания младших школьников

12. Социальное и психическое развитие младших школьников

13. Духовно-нравственное воспитание младших школьников

14. Влияние успешности обучения на самооценку младшего школьника

15. Влияние игры на межличностные отношения младших школьников

16. Влияние особенностей педагогических коммуникаций на личностные и межличностные особенности младших школьников

Стиральный порошок-концентрат для цветного белья BioMio "Bio-color" с экстрактом хлопка, без запаха, 1,5.
Эффективно удаляет пятна и загрязнения, сохраняя структуру ткани и первозданный цвет. Концентрированная формула обеспечивает экономичный
447 руб
Раздел: Стиральные порошки
Спрей детский солнцезащитный с календулой "Кря-Кря", SPF 25, 200 мл.
Солнцезащитный спрей "Кря-Кря" для защиты нежной кожи ребёнка. Спрей содержит комбинированный фильтр и защищающие компоненты.
425 руб
Раздел: Солнцезащитная косметика
Тетрадь на резинке "Study Up", В5, 120 листов, клетка, салатовая.
Тетрадь общая на резинке. Формат: В5. Количество листов: 120 в клетку. Бумага: офсет. Цвет обложки: салатовый.
442 руб
Раздел: Прочие

17. Игра как фактор развития познавательных процессов младших школьников

18. Влияние использования схем, чертежей, иллюстраций на формирование ЗУН при обучении младших школьников решению задач на движение

19. Влияние телевидения на формирование духовно-нравственных ценностей младших школьников

20. Влияние внешних факторов на изменение осанки младших школьников

21. Влияние воспитательного климата семьи на становление личности младшего школьника

22. Влияние подвижных игр для развития физических качеств у детей младшего школьного возраста
23. Воспитание этической культуры у младших школьников
24. Игра как средство развития познавательных процессов младших школьников

25. Использование занимательных игр в развитии познавательного интереса младших школьников на уроках математики

26. Организация и методы исследования влияния родителей на физическое воспитание школьников

27. Развитие познавательных способностей у младших школьников через участие в интеллектуальных играх

28. Уровень разработанности воспитания у младших школьников культуры умственного труда

29. Формирование экологически воспитанной личности младшего школьника

30. Влияние мотивации на результаты спортивной деятельности младших школьников

31. Способы быстрого запоминания учебного материала как условие развития памяти младших школьников с задержкой психического развития

32. Исследование влияния физкультурного образования родителей на формирование физкультурного образования младшего школьника

Шторка антимоскитная универсальная, с магнитными замками ТД7-008.
Размеры: 100х220 см. Препятствует проникновению насекомых. Не нарушает естественную циркуляцию воздуха. Подходит для любых типов дверных
424 руб
Раздел: Сетки противомоскитные
Умные кубики. Орнаменты. 50 игр для развития интеллекта.
IQ-кубики "Орнаменты" - универсальный набор интеллектуальных игр для дошкольников. IQ-кубики помогают развивать моторную и
306 руб
Раздел: Развивающие игры с кубиками
Настольная игра "Кортекс".
Сможете отличить баскетбольный мяч от клубники на ощупь или за долю секунды увидеть выход из лабиринта? А молниеносно запомнить предметы и
914 руб
Раздел: Карточные игры

33. Развитие воображения младших школьников на уроках музыки

34. Использование проблемных ситуаций на уроках математики в развитии творческого мышления младших школьников

35. Роль долговременной памяти в формировании орфографического навыка у младших школьников на уроках русского языка

36. Тревожность и страхи младших школьников

37. Теоретические основы активизации познавательней деятельности младших школьников

38. Развитие чувств младших школьников средствами фольклора
39. Особенности речевых ошибок младших школьников в письменных творческих работах и пути их исправления
40. Изучение эмпатии у родителей младших школьников

41. Формирование познавательной деятельности младших школьников

42. Экологическое образование младших школьников в курсе природоведения

43. Формирование речевой деятельности младших школьников

44. Исследование психолого-педагогических причин неуспеваемости младшего школьника в учебной деятельности и путей их преодоления

45. Методы диагностики тревоги и тревожности младших школьников

46. Восприятие младшими школьниками пейзажной живописи "Малых голландцев"

47. Особенности формирования учебной деятельности младших школьников при обучении математике с применением персональных компьютеров

48. Изучение и формирование ответственности у младших школьников

Настольная семейная игра "Гонки по цветовому коду".
Эта настольная игра для двух игроков заставит пошевелить мозгами и пальцами. Цель игры проста - для победы над соперником необходимо
417 руб
Раздел: Игры логические
Сменный фильтр "Аквафор В-100-5", 3 штуки.
Модуль В100-5 содержит в оптимальном соотношении гранулы кокосового угля, ионообменные смолы и "ноу-хау" АКВАФОР - волокна
576 руб
Раздел: Фильтры для воды
Беговел "Funny Wheels Rider Sport" (цвет: розовый).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в
2900 руб
Раздел: Беговелы

49. Индивидуальный подход учителя в обучении младших школьников

50. Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приёмами и навыками у младших школьников

51. Коррекция двигательных нарушений у младших школьников с детским церебральным параличом

52. Общение и формирование личности младшего школьника

53. Развивающее обучение как основа активизации познавательной деятельности младших школьников

54. Развитие математических способностей младших школьников в классах коррекции
55. Роль текстовых задач в развитии логического мышления младших школьников
56. Учреждения дополнительного образования как составная часть системы развития познавательной активности младшего школьника

57. Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приемами и навыками у младших школьников

58. Музыкальный фольклор как средство развития творческих способностей младших школьников

59. Учет особенностей темперамента младшего школьника в процессе обучения

60. Семантические поля учебной деятельности (на примере изучения младшими школьниками русской грамматики)

61. Индивидуальные задания в совершенствовании навыка чтения у младших школьников

62. Роль игры в развитии личности школьника

63. Теоретические основы алгоритмизации процесса обучения младших школьников

64. Половое воспитание российских школьников

Рюкзачок "Путешествие".
Детский рюкзак "Путешествие" имеет яркий стильный дизайн. Он имеет небольшие размеры, а его лямки могут регулироваться по длине.
506 руб
Раздел: Детские
Копилка "Лаванда", 16x21 см.
Копилка поможет Вам наконец-то собрать требуемую сумму для покупки долгожданной вещицы. Регулярно удалять пыль сухой, мягкой
343 руб
Раздел: Копилки
Набор детской посуды "Авто", 3 предмета.
Набор посуды для детей включает в себя три предмета: суповую тарелку, обеденную тарелку и кружку. Набор упакован в красочную, подарочную
397 руб
Раздел: Наборы для кормления

65. О некоторых особенностях адаптации сердечно-сосудистой системы младших школьников, занимающихся физкультурой

66. Особенности освоения чтения и письма младшими школьниками с разной латеральной организацией

67. Стимулирование математической деятельности младших школьников в процессе поиска решения задач с дробями

68. Развитие психических познавательных процессов школьников в ходе обучения в школе

69. Формирование осанки у младших школьников нетрадиционными оздоровительными средствами

70. Военные компьютерные игры в боевой подготовке вооруженных сил армий иностранных государств на современном этапе
71. Разработка приложения, представляющего собой компьютерную игру "Змейка"
72. Художественная культура в работе библиотек с младшими школьниками

73. Комплексные методы адаптивной физической культуры, применяемые в коррекции нарушений осанки и плоскостопия у младших школьников

74. Актуальность и принципы системы Л.В. Занкова в сфере формирования коммуникативных навыков у младших школьников

75. Взаимодействие учителя и воспитателя в организации познавательной деятельности младших школьников в режиме продленного дня

76. Влияние игрушек на психическое развитие ребенка дошкольного возраста

77. Влияние ролевой игры на психологическое развитие учащихся

78. Влияние тревожности на успеваемость обучения младшего школьного возраста

79. Воспитательная система с младшими школьниками

80. Гендерные представления младших школьников из неполных семей

Шампунь детский "Bubchen", 400 мл.
Детский шампунь моет особенно бережно и предотвращает сухость кожи головы. Волосы легко расчесываются и приобретают шелковистый блеск.
436 руб
Раздел: Шампуни
Доска магнитно-маркерная, 60х90 см.
Доски имеют магнитную полимерную поверхность. Алюминиевая рамка соединяется пластиковыми уголками, имеет регулируемые элементы крепления,
1648 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Развивающая настольная игра "Читай-Хватай".
Как быстро научиться читать? Играя в новую игру на скорочтение! Просто знать буквы — это ещё не значит уметь читать! В
712 руб
Раздел: Русский язык, слова, речь

81. Использование образовательной технологии "Школа 2100" в обучении математике младших школьников

82. Использование сказки в коррекции отклонения в поведении младших школьников

83. Контроль в обучении младших школьников

84. Культура общения младших школьников в урочной деятельности

85. Математическое развитие младших школьников

86. Музыкальный фольклор как средство развития творческих способностей младших школьников
87. Ознакомление младших школьников с элементами графической грамотности
88. Организация домашних заданий по математике у младших школьников

89. Организация учебного сотрудничества в процессе обучения младших школьников русскому языку

90. Особенности внимания младших школьников в зависимости от проявления тревожности

91. Особенности формирования звукослогового анализа и синтеза у младших школьников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи

92. Педагогические средства развития культуры речи младших школьников

93. Педагогические условия, способствующие развитию творческих способностей младшего школьника

94. Приемы работы над развитием связной речи младших школьников

95. Причины трудности усвоения заданий младшими школьниками в процессе обучения

96. Психологические вопросы организации внимания младших школьников на уроках

Умные кубики. Орнаменты. 50 игр для развития интеллекта.
IQ-кубики "Орнаменты" - универсальный набор интеллектуальных игр для дошкольников. IQ-кубики помогают развивать моторную и
306 руб
Раздел: Развивающие игры с кубиками
Настольная игра "Кортекс".
Сможете отличить баскетбольный мяч от клубники на ощупь или за долю секунды увидеть выход из лабиринта? А молниеносно запомнить предметы и
914 руб
Раздел: Карточные игры
Книга-сейф "Английский словарь", цвет: черный, 24 см.
Этот сейф-шкатулка - точная имитация книги. Будучи поставленным на книжную полку, он ловко затеряется среди настоящей литературы, сохранив
711 руб
Раздел: Копилки

97. Психолого-педагогическая и экспериментальная проверка педагогических условий по развитию вокально-хоровых навыков у младших школьников на уроках музыки

98. Работа над сочинением как способ развития творческого воображения младших школьников

99. Развитие алгоритмического мышления младших школьников на уроках информатики

100. Развитие внимания младших школьников с нарушением интеллекта на уроках изобразительной деятельности


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.