Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Система лабораторно-практических работ по MS Word

Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10

Федеральное агентство по образованию Российский государственный профессионально-педагогический университет Кафедра профессионально-педагогических технологийКурсовая работа по дисциплине: «Методика профессионального обучения» Дата сдачи работы: « » 2006г. Работу выполнила Усольцева Эльвира Мирза-Агаевнастудентка группы ЗВТ – 305 С Работу принял: / (подпись) (расшифровка) Работу проверил: / (подпись) (расшифровка) Екатеринбург, 2007 Содержание Аннотация Введение Система лабораторно-практических работ по теме «Освоение среды текстового процессора Word» §1. Аналитический обзор литературы по различным формам обучения в условиях компьютерного класса § 2. Анализ содержания учебного материала § 3. Теоретическая разработка на основе деятельностно-коммуникативного подхода §3. Технологические карты по теме: «Освоение среды текстового процессора Word» Заключение Литература Аннотация Новый Государственный стандарт образования обязывает включать в учебный план лабораторно-практические работы на персональных компьютерах с использованием пакетов прикладных программ. Одной из основных предметных тем в соответствии с минимальным (базовым) содержанием образования (ГОС по информатике 2000 г.) является «Технология создания и обработки текстовой информации». В данной курсовой работе представлена методическая разработка организации системы лабораторно-практических работ по теме «Освоение среды текстового процессора Word» при изучении предмета «Информатика и ИКТ» в условиях компьютерного класса. Введение Процесс обучения информатике своеобразен. Форму урока и методы преподавания учитель может выбрать по своему усмотрению. Основная отличительная черта обучения информатике – это наличие на уроках компьютера. Компьютер - не только объект изучения, но и средство обучения, средство организации познавательной деятельности. При этом часть урока предназначена для работы за компьютером, которая в значительной мере индивидуальна. В этой работе учитель выступает в роли консультанта, и если ученику нужна помощь, он ее всегда должен получить от учителя. Педагогические программные средства в сочетании с традиционными печатными материалами помогают учителю приблизиться к инди­видуальному обучению, что наиболее эффективно в условиях преподавания на персональных ЭВМ. Независимо от типа компьютера и уровня знаний учащегося, учитель информатики мо­жет и должен найти для каждого ребенка сферу применения своих интересов и способностей. Цель курсовой работы разработка системы лабораторно-практических работ по теме «Освоение среды текстового процессора Word». Задачи курсовой работы: 1) Провести аналитический обзор литературы по различным формам обучения в условиях компьютерного класса; 2) Проанализировать содержание учебного материала; 3) Знакомство с теорией деятельностно-коммуникативного подхода; 4) Разработка комплекта технологических карт лабораторно-практических работ. Система лабораторно-практических работ по теме «Освоение среды текстового процессора Word» §1. Аналитический обзор литературы по различным формам обученияв условиях компьютерного класса Методическая система обучения информатике, как и любому другому предмету, представляет собой совокупность пяти иерархически взаимосвязанных компонентов: целей, содержания, методов, средств и организационных форм обучения.

Н.В. Софронова отмечает, что специфика курса информатики состоит в том, что наличие или отсутствие компьютерного класса и тип ПЭВМ определяют, чему и как учить школьников, т.е. от средств обучения зависят и задачи обучения, а, следовательно, и содержание, которое определяет методы и организационные формы проведения уроков . Так, в зависимости от конфигурации компьютеров, имеющихся в школе, других средств и возможностей (например, доступ к Интернет) учитель варьирует содержание образования по информатике в пределах, допустимых стандартами образования. Чему учить в рамках предмета информатика регламентируют два основных нормативных документа: Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования по информатике, 1999 . Базисный учебный план 1998 года (БУП-98). Одной из основных содержательных линий при изучении предмета «Информатика и ИКТ» является раздел: «Технология создания и обработки текстовой информации». Как учить информатике определяют формы обучения. В.Г. Крысько подразделяет формы обучения на учебно-плановые (урок, лекция, семинар, домашняя работа, экзамен и др.), внеплановые (бригадно-лабораторные занятия, консультации, конференции, кружки, экскурсии, занятия по продвинутым и вспомогательным программам) и вспомогательные (групповые и индивидуальные занятия, группы выравнивания, репетиторство). В большинстве современных публикаций различают общие формы обучения и формы организации учебно-воспитательного процесса . В обучении информатике имеет место еще одно основание классификации: наличие или отсутствие компьютера в процессе обучения. Соответственно, рассматриваются компьютерные и бескомпьютерные формы обучения в применении к общепринятой классификации форм обучения. При этом действующие санитарно-гигиенические нормы не позволяют перейти только к компьютерным формам обучения, ограничивая их продолжительность до 15-30 минут (в зависимости от возраста учащихся). Общие формы обучения делятся на фронтальные, коллективные, групповые, парные, индивидуальные, а также со сменным составом учеников . В основу разделения общих форм обучения положены характеристики особенностей коммуникативного взаимодействия между учителем и учащимися, между самими учениками. Фронтальное обучение применяется, как и до появления информатики, при работе всех учащихся над одним и тем же содержанием или при усвоении одного и того же вида деятельности и предполагает работу учителя со всем классом в едином темпе, с общими задачами. Эта традиционная организационная форма не теряет своего значения на уроках информатики и используется при реализации словесного, наглядного и практических методов, а также в процессе контроля знаний. Как отмечает А.И. Бочкин, влияние компьютера проявляется в возможности немедленного воспроизведения учащимся деятельности, которая демонстрируется учителем . При этом учитель должен иметь возможность не только организационно и программно руководить фронтальной и индивидуальной деятельностью учащихся, но и переключать компьютеры учащихся в соответствующие режимы (фронтальной или индивидуальной деятельности), а также установить единое состояние компьютерной среды на всех РМУ.

При фронтальных формах обучения (как бескомпьютерных, так и компьютерных) управление деятельностью учащихся со стороны учителя очевидно. Замечу, что по мере усвоения общих способов действий работа учащихся становится все более индивидуальной в смысле независимости от внешней помощи и указаний. Коллективная форма обучения отличается от фронтальной тем, что учащиеся класса рассматриваются как целостный коллектив со своими лидерами и особенностями взаимодействия. В групповых формах обучения учащиеся работают в группах, создаваемых на различной основе и на различный срок. Это достаточно типичная форма обучения при использовании компьютерной техники, например, при освоении новых программных средств, при работе над проектами, при недостаточном количестве компьютеров и т.д. Эта форма может отражать реальное разделение труда в коллективе программистов, работающих над одной задачей. При обучении в составе группы внутри нее возникает интенсивный обмен информацией, поэтому групповые формы эффективны в группах с участниками различного уровня подготовки и мотивации. Усвоение знаний и умений происходит результативнее при общении учащихся с более подготовленными товарищами. В парном обучении основное взаимодействие происходит между двумя учениками, которые могут обсуждать задачу, осуществлять взаимообучение или взаимоконтроль . Замечу, что часто для учащегося помощь товарища оказывается полезнее, чем помощь учителя. Е.Н. Челак и Н.К. Конопатова парную форму обучения понимают как эпизодическое парное общение в процессе урока «учитель-ученик» и «ученик-ученик» . Парная работа на ЭВМ сформировалась из-за нехватки компьютеров, а по существу была стихийно найдена студентами и учащимися. Позже было замечено, что даже при достаточном числе РМУ она бывает полезна в начале обучения или при освоении новой сложной темы. Однако в настоящее время действующими СанПиН парные методы работы за одним компьютером не рекомендуются (подробнее см. ). Поэтому в современных условиях работа в парах должна предполагать чередование: один ученик за компьютером, второй выполняет некомпьютерную часть работы и наоборот. Разработаны формы обучения, когда пары учеников меняются в определенной последовательности, что позволяет интегрировать парную форму обучения с коллективной. Индивидуальная форма обучения подразумевает взаимодействие учителя с одним учеником (репетиторство, тьюторство, консультации и т.п.). В бескомпьютерном варианте отличия от других уроков незначительны. Такой вид деятельности, по мнению А.И. Бочкина, полезен для осмысления того, что происходило за компьютером, особенно при появлении серьезных ошибок или неожиданных действий ЭВМ. Полезна и «отсадка» от ЭВМ во время лабораторного занятия того, кто не готов к работе, для дополнительного изучения теоретического материала. В условиях компьютерного урока информатики управлять индивидуальной деятельностью учащихся достаточно сложно: ситуация за каждым компьютером практически уникальна. Выход для учителя состоит в том, чтобы привлечь к обучению сильных учащихся (в том числе в рамках парной работы), «автоформализовать собственный педагогический опыт» (А.П

Автор неизвестен Ци-Гун терапия Ци-Гун терапия ПРЕДИСЛОВИЕ Среди разнообразных методов лечения и профилактики заболеваний, разработанных в древнем Китае, особое место занимают специальные упражнения,направленные на регуляцию дыхания, энергии, жидкостей в организме. Упражнения эти, известные под названием "ци-гун" (букв."работа энергии-ци"), традиционно использовалась в системах психотренинга Даосских и Буддийских школ, в той или иной мере применялись, как базовые, в различных видах восточных методов борьбы и, наряду с иглотерапией, массажем, траволечением, входили в систему восточной медицины. В последнее время, в основном благодаря теоретическим и практическим работам в области психосоматической медицины, проводимым в Китае,ФРГ и других странах,упражнения ци-гун, наряду с т.н. "внутренними упражнениями",такими, как "И-цзин-цзинь","Ва дуань дзин", "Тай цзи чуань" и др.,стали использовать для борьбы с тяжелыми хроническими заболеваниями, неврозами,психоэмоциональными нарушениями,для повышения сопротивляемости организма, даже для лечения онкологических больных

1. Разработка методического пособия для самостоятельной работы студентов по теме: "Газовые законы" (MS Word`97)

2. Отчет по практической работе "Изучение MS Windows & MS Word 4 Windows 2.0"

3. Преемственность и перспективность в работе по русскому языку между I-III (IV) (на материале внеурочной предметной деятельности) (и V-VI классами (Диплом) MS Word`2000)

4. Билеты по техническому обслуживанию автомобилей

5. Проект пункта технического обслуживания автомобилей

6. Delphi: работа с MS WORD
7. Система воздухообмена на станциях обслуживания автомобилей
8. База данных станции технического обслуживания автомобилей

9. Работа с Microsoft Оffice. MS Word, MS Excel

10. Проектирование станции технического обслуживания автомобилей

11. Проектирование автотранспортного предприятия по техническому обслуживанию автомобилей

12. Методика проведения лабораторно-практических работ по экономике в школе

13. Деревянные конструкции (лабораторные работы)

14. Лабораторные работы по охране труда в Угольной промышленности

15. Лабораторные работы по теории и технологии информационных процессов

16. Работа с каталогами (лабораторная работа)

Багетная рама "Melissa" (цвет - коричневый+золотой), 30х40 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
698 руб
Раздел: Размер 30x40
Настольная игра "Спрячь крота".
Игра на ловкость рук и остроту глаза. Способствует развитию зрительно-моторной координации движений, концентрации внимания и зрительного
574 руб
Раздел: Игры на ловкость
Магнит "FIFA 2018. Забивака. Удар!".
Магнит с символикой чемпионата мира FIFA 2018. Материал: полистоун.
365 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры

17. Лабораторные работы

18. Методические рекомендации и задания для лабораторных работ по дисциплине «Вычислительные системы»

19. Лабораторные работы по Автоматике

20. Лабораторная работа №5 по "Основам теории систем" (Транспортные задачи линейного программирования)

21. Лабораторная работа №3 по "Основам теории систем" (Теория двойственности в задачах линейного программирования)

22. Лабораторная работа №6 по "Основам теории систем" (Решение задачи о ранце методом ветвей и границ)
23. Лабораторные работы диагностики - анализ мочи и крови
24. Характеристика основных отраслей правовой статистики. Ее значение в практической работе правоохранительных органов (Контрольная)

25. Анализ работы системы управления электровозом постоянного тока при разгоне грузового поезда

26. Устройство, проверка и регулировка карбюратора К-151 автомобиля ГАЗ-3110 "Волга"

27. Устройство, проверка и регулировка тормозной системы автомобиля ВАЗ-2108 (отчет)

28. Разработка конструкции и технология изготовления дублирующего устройства управления учебным автомобилем

29. Устройство ходовой части и шин автомобиля

30. Разработка модернизированного лабораторного стенда по проведению лабораторных работ в лаборатории импульсной техники

31. Описание работы электрической схемы охранного устройства с автодозвоном по телефонной линии

32. КПД трансформатора. Устройство и работа

Ручка-стилус шариковая "Самая лучшая!".
Перед Вами готовый подарок в стильной упаковке — шариковая ручка со стилусом. Она имеет прочный металлический корпус, а надпись нанесена с
415 руб
Раздел: Металлические ручки
Клей ПВА, 500 грамм.
Объем: 500 грамм. Безопасен при использовании по назначению. Оформление флакона в ассортименте, без возможности выбора!
373 руб
Раздел: Для бумаги
Мультиплеер "Мамонтенок".
Мультиплеер "Мамонтенок" в оригинальном дизайне! Нажимая на кнопочки, ребенок сможет послушать 20 популярных песенок из
314 руб
Раздел: Смартфоны, мультиплееры

33. Лабораторные работы по СХТП

34. Лабораторные работы по физике

35. Устройство и принцип работы радиоприёмника Попова

36. Лабораторные работы по физике

37. Практические навыки (лабор. работы по физиологии для ИФК)

38. Лабораторная работа по ВМС и ТКС
39. Лабораторные работы по ЭММ (системы уравнений межотраслевого баланса; оптимизационная модель межотраслевого баланса)
40. Лабораторная работа по экономике N1. ЛЭТИ 4 курс

41. Назначение, устройство, и работа масляного насоса двигателя Зил-130

42. Лабораторная работа по БЖД (вар 7)

43. Технология грузовых работ

44. Этические принципы работы практического психолога

45. Возможности художественной литературы в научно-практической работе психологов и педагогов

46. Электрорадиоматериалы. Методические указания к лабораторным работам

47. Лабораторная работа по статистике за второй семестр

48. Отчет по лабораторной работе по курсу «Проектирование информационно–вычислительных комплексов»

Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Вперед!", 380 мл.
Объем: 380 мл. Материал: фарфор.
319 руб
Раздел: Кружки, посуда
Вешалка для одежды напольная, раздвижная ТД-00012, 1450x430x1550 мм.
Длина: 145 см. Регулируемая высота: 90-155 см. Ширина: 43 см. Количество перекладин: 1. Максимальная нагрузка: 15 кг. Вешалка напольная
828 руб
Раздел: Вешалки напольные
Гель для укрепления зубов R.O.C.S. "Medical Minerals" для детей и подростков, со вкусом клубники, 45.
Благодаря определенным добавкам он формирует стабильную невидимую пленку на зубах, обеспечивает постепенное проникновение минералов в
354 руб
Раздел: Зубные пасты

49. Лабораторные работы по деталям машин

50. Разработка модернизированного лабораторного стенда по проведению лабораторных работ в лаборатории импульсной техники

51. Организация работы грузовой станции

52. Устройство автомобилей

53. Техническая экплуатация автомобилей. Расчет вероятности безотказной работы деталей ЦПГ

54. Лабораторная работа №1
55. Отчет по лабораторной работе
56. Лабораторная работа по химии 1-3 (NPI)

57. Практические работы (Московский пищевой колледж)

58. Методические указания к лабораторной работе «Огнетушители»

59. Основы электробезопасности при выполнении лабораторных работ

60. Практические работы по физиологии

61. Лабораторные работы по БЖД /Укр./

62. Лабораторная работа № 16

63. Лабораторная работа №11

64. Лабораторная работа №5

Подставка для бумаг трехсекционная сборная, серая.
Формат: А4. Материал: пластик. Цвет: серый.
337 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Ящик почтовый с замком, тёмно-зелёный.
Ящик почтовый с замком. Материал: пластик. Длина: 385 мм. Ширина: 310 мм. Высота: 80 мм.
505 руб
Раздел: Прочее
Мебель для кукол "Спальня Конфетти".
Спальня "Конфетти" - это игровой набор, состоящий из пуфика, кровати и трюмо. Мебель собирается по схеме. При сборке не забудьте
565 руб
Раздел: Спальни, кроватки

65. Лабораторная работа №7

66. Лабораторная работа по дисциплине теория и проектирование ЭВМ

67. Лабораторные работы по Теории вычислительных процессов и структур

68. Лабораторные работы по системному ПО

69. Отчет по лабораторной работе №2

70. Принципы устройства и работы, электронно-вычислительных машин
71. Лабораторная работа по информатике ( задания )
72. Лабораторные работы в медВУЗе

73. Лабораторная работа по ВМС и ТКС

74. Автоматизация работы фирмы по продаже автомобилей

75. Работа периферийных устройств

76. Разработка виртуальных лабораторных работ средствами эмулятора Emu8086

77. Техническое устройство банкоматов и правила работы с ним

78. Анализ российского рынка легковых и грузовых автомобилей

79. Устройство на работу

80. Повышение надежности и долговечности работы манжетных уплотнений валов автомобилей ВАЗ

Каталка-трактор с педалями "Turbo" с полуприцепом.
Педальная каталка-трактор с полуприцепом "Turbo" рассчитана на детей от 3-х лет и весом не более 50 кг. В комплекте с трактором
5361 руб
Раздел: Каталки
Чистящее средство для кухни "Шуманит", 400 мл.
Эффективный препарат для удаления стойких и подгоревших жиров с плит, кастрюль, сковород, раковин, кафеля и др. поверхностей. Объем: 400 мл.
414 руб
Раздел: Для плит, духовок
Супер концентрированный гель для стирки цветного белья Lion Essence, 1000 мл.
Суперконцентрированный гель для стирки цветного белья обладает активной, специально разработанной формулой защиты цвета, благодаря
315 руб
Раздел: Гели, концентраты

81. Методы и особенности работы практического психолога в области помощи ребенку с аутизмом

82. Работа практического психолога в ортопедическом санатории "Пионерск"

83. История создания и анализ работы основных мировых производителей легковых автомобилей

84. Общее устройство автомобиля и двигателя

85. Проектирование станции технического обслуживания для грузовых автомобилей

86. Принцип работы гибридного автомобиля
87. Сборник лабораторных работ по механике
88. Организация работы грузового автотранспортного предприятия и оценка эффективности его экономической деятельности

89. Разработка основных разделов проекта производства работ

90. Кровельные работы

91. Производство работ по возведению жилого кирпичного здания

92. Коммерческая деятельность предприятия в сфере грузовых международных авиационных перевозок

93. Навигационное вычислительное устройство НВУ-БЗ Ту-154Б

94. Принцип работы и назначение телескопа

95. How "DNA" testing works Анализ "ДНК" как проверяющие работы)

96. Контрольная работа по физиологии

Конструктор электронный "Знаток", 999 схем + школа.
Электронный конструктор "Знаток" - это 21 практическое занятие для школы и множество схем для дополнительных занятий. Основная
3856 руб
Раздел: Инженерные, научно-технические
Контейнер "Аптечка", 9 литров.
Контейнер "Аптечка" - оптимальное решение для хранения лекарств. Снабжен вкладышем для сортировки небольших предметов:
380 руб
Раздел: 5-10 литров
Глобус "ELITE", двойная карта, диаметр 30 см, новая карта, подсветка.
Диаметр: 30 см. Двойная русифицированная физическая/политическая карта мира. Внутренняя подсветка. Утяжеленная подставка. Прозрачный
2831 руб
Раздел: Глобусы

97. Пути и способы повышения устойчивости работы РЭА

98. Организация боевых действий подразделений войск ПВО СВ (Методические указания к самостоятельной работе студентов под руководством преподавателя по тактико-специальной подготовке)

99. ПВО. Устройство ЗАК МК. Система управления антенной (СУА)

100. Воспитательная работа с личным составом в период подготовки к воинской службе (Виховна робота з особовим складом у період підготовки до несення служби військ)


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.