|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Эмпирическая социология |
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм. 
Фонарь желаний бумажный, оранжевый. 
Брелок LED "Лампочка" классическая. Министерство образования и науки РФ ОАНО &quo ;Волжский университет им. В.Н. Татищева&quo ; (Институт)Утверждаю: Проректор по УР А.Д. Немцев &quo ; &quo ; 200Практикум по эмпирической СОЦИОЛОГИИ (для студентов экономических специальностей)СОСТАВИТЕЛЬ ЦВЕТКОВА И.В.Тольятти 2006 Цветкова И.В. Практикум по эмпирической социологии для студентов экономических специальностей - Тольятти., 2006 - с. Практикум составлен для студентов экономических специальностей в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, утвержденного на заседании кафедры. Методическое пособие предназначено для студентов, изучающих базовый курс &quo ;Социология&quo ; и призвано помочь им в освоении как эмпирической, так и теоретической части данной дисциплины. Структура пособия соответствует целям, которые предусмотрены программой изучения социологии в качестве эмпирической и теоретической науки. Пособие состоит из двух частей. В первой части находятся материалы, обеспечивающие освоение социологии как науки о сборе и анализе социологической информации. Во второй части даны методические рекомендации по проведению семинарских занятий по теоретической социологии. ВведениеПособие по эмпирической социологии обеспечивает приобретение студентами навыков сбора и анализа социологической информации. Не ставя задачу подготовки социологов - профессионалов, изучение курса социологии формирует навыков &quo ;заказчиков&quo ; и &quo ;пользователей&quo ; социологической информации. Методическое пособие по эмпирической социологии состоит из десяти таблиц, вопросов и заданий, которые могут быть выполнены при помощи справочного материала. В пособии имеется тестовое задание для контроля пройденного материала, позволяющее студентам самостоятельно провести небольшое исследование по интересующей проблеме. Для студентов, специализирующихся в сферах права, экономики и управления, представлены краткие методические описания тем практических работ. Часть 1.Тема 1. Классификация методов и техник эмпирических социологических исследований1. Область сбора первичной информации включает: 1.1 Регистрацию единичных событий при помощи наблюдения, изучения документов, опросов. 1.2 Приемы контроля надежности первичной информации на основе обоснованности, устойчивости, точности. 1.3 Измерение количественных характеристик при помощи шкалирования и квантификации. 1.4 Технику разработки качественных и количественных свободных характеристик (индексов). 2. Система сбора данных предполагает: 2.1 Проведение монографических, сплошных или выборочных исследований; 2.2 Формирование статистического аппарата выбора единиц наблюдения; 2.3 Приемы качественного и количественного выравнивания характеристик. 3. Область анализа первичной информации включает: 3.1 Описания и классификации; 3.2 Типологизации; 3.3 Статистический анализ; 3.4 Эксперименты; 3.5 Системный анализ; 3.6 Генетический или исторический анализ; 3.7 Социальное моделирование; 3.8 Логические средства (системный анализ); 3.9 Статистические приемы (описательная статистика); 3.10 Математические нестатистические средства (детерминационный анализ, математические модели).
Базовые термины: Метод - способ сбора и анализа данных. Техника - совокупность специальных приемов для эффективного использования метода. Методика - совокупность технических приемов связанных с данным методом (последовательность и взаимосвязь операций). Процедура - последовательность операций, общая система действий и способ организации исследования. ЗАДАНИЕ 1. 1. При помощи каких методов осуществляется сбор первичной социологической информации? 2. Какие критерии применяются для контроля надежности первичной информации? 3. Посредством каких методов осуществляется контроль надежности первичной информации? 4. Какие виды социологических исследований выделяют по системе сбора данных? 5. Какое применение имеет статистический аппарат в системе сбора данных? 6. Объясните процедурное разграничение области сбора и области анализа первичной социологической информации? 7. Какие методы используются для анализа первичной социологической информации? 8. Объясните, какое теоретическое и практическое значение имеют следующие методы: типологизация, системный анализ, генетический и исторический анализ? 9. В чем сходства и отличия социального моделирования и эксперимента? 10. Каковы особенности эксперимента в социологии по сравнению с экспериментом в естественных науках?Тема 2. Методы сбора первичной информации1. Опрос - это обращение к непосредственному носителю изучаемой проблемы, к респонденту, используемое при изучении содержательных характеристик общественного, коллективного и индивидуального сознания, которые скрыты от внешнего наблюдения Виды опроса: 1.1 Анкетирование - опрашиваемый заполняет анкету в присутствии анкетера или без него. 1.2 Интервьюирование-личное общение интервьюера с опрашиваемым, при котором интервьюер сам задает вопросы и фиксирует ответы 1.3 Социометрия - совокупность методов, направленных на получение данных о структуре малых социальных групп, о межличностных отношениях в этих группах. 1.4 Метод экспертной оценки - опрос компетентных лиц с целями: а) прогноза тенденции развития различных явлений и процессов социальной действительности; б) оценки степени достоверности данных массовых опросов, в) аттестации отдельных членов социальной группы по различным критериям 2. Наблюдение - направленное, систематическое, непосредственное прослеживание и фиксирование значимых социальных явлений процессов, событий. Открывает возможность для объективного описания, фиксации, всех значимых элементов ситуации через непосредственное восприятие поведения людей в конкретных условиях и в реальном времени. 3. Анализ документов - метод получения социологической информации посредством изучения текстовых сообщений (протоколах, письмах, резолюциях, решениях), зафиксированных на магнитной ленте, кино и фотопленке, а также в рукописях и печатных листах. Метод позволяет получить сведения о прошедших событиях, наблюдение которых невозможно ЗАДАНИЕ 2. 1. В каких практических и теоретических целях применяется метод опроса? 2. Каково предназначение метода наблюдения? 3. В каких ситуациях применяют метод анализа документов? 4. Какие разновидности метода опроса используют для сбора первичной социологической информации? 5.
В чем проявляются особенности метода социометрии?Тема 3. Анкетирование как вид опросаВиды анкетирования: 1. Индивидуальное Вопросники раздаются на рабочих местах или по месту жительства, время воз врата предварительно обговариваются. Преимущества: Относительная экономичность метода, достаточно высокое качество заполнения анкет. Недостатки: Возможен отказ от заполнения анкет, неполный их возврат, сом нения в анонимности. 2. Групповое Преимущества: Анкеты раздаются в определенном месте, куда приглашаются включенные в выборку респонденты. Анкеты заполняются под наблюдением анкетера, что дает возможность респондентам при затруднениях обратиться за помощью. Экономичность - возможность при минимальных материальных затратах получить массовые данные о предмете исследования. Анонимность высокой степени. Гарантия индивидуального, самостоятельного заполнения анкеты. Недостатки: Опасность искажения мнения под влиянием группы. Психологические факторы, влияющие на поведение в группе. Небольшой объем полученной ин формации. Возможны организационные сложности. 3. Почтовое (прессовое) Анкета высылается респонденту по почте вместе с небольшим сувениром. В письме - обращении указывается срок возврата анкеты. Для повышения возврата анкет высылают напоминания. Преимущества: Простота организации, возможность проведения опроса на большой территории. Независимость ответов от влияния интервьюера. Недостатки: Возможно получение ответов не от тех, кому выслана анкета. Низкий возврат сказывается на точности и правильности. Искажения выборки при неполном возврате. Большие расходы на почтовые услуги. ЗАДАНИЕ 3. 1. Какой вид анкетирования является наиболее экономичным? 2. Какой вид анкетирования дает наиболее достоверную информацию? 3. Какими преимуществами по сравнению с другими видами обладает почтовое анкетирование? 4. Какие недостатки группового анкетирования вы могли бы выделить? 5. Какой вид анкетирования вы бы предпочли, проводя исследования: а) по проблемам студенческого образа жизни? б) по проблемам семьи и брака? в) по проблемам изучения предпочтений различных телепрограмм?Тема 4. Интервью и другие виды опросаВиды интервью: 1. Формализованное, стандартизированное Интервьюер обязан строго придерживаться формулировок вопросов и их последовательности. Варианты ответов печатают на отдельных карточках. Преимущества: Влияние интервьюера на качество ответов может быть сведено к минимуму. Недостатки: Зависимость качества информации от добросовестности и пунктуальности интервьюера. 2. Фокусированное интервью Респондентов заранее знакомят с предметом беседы, а интервьюера знакомят с перечнем обязательных вопросов. Преимущества: Позволяет учитывать мнения и оценки по поводу конкретной ситуации, явления, его последствий и причин. Недостатки: Большая степень влияния интервьюера на мнение респондента по сравнению со стандартизированным интервью 3. Свободное интервью Минимальная стандартизация поведения интервьюера, проводится без заранее подготовленного опросника. Для обобщения ответов применяются методы анализа текстов. Применяется на начальном этапе исследования.
Существование, отождествляемое С. в книге «Бытие и небытие» (1943) с обретающим опору лишь в себе самосознанием личности, постоянно сталкивается с другими, столь же самостийными существованиями и со всем исторически сложившимся положением вещей, предстающим в виде определённой ситуации; последняя, в ходе осуществления «свободного проекта», подлежит как бы духовной «отмене», поскольку полагается несостоятельной, подлежащей перестройке, а затем и изменению на деле. Отношения человека и мира С. рассматривал не в единстве, а как полный разрыв между безнадёжно затерянным во Вселенной и влачащим, однако, бремя метафизической ответственности за её судьбы мыслящим индивидом, с одной стороны, и природой и обществом, которые выступают хаотичной, бесструктурно-рыхлой полосой «отчуждения», — с другой. Все попытки С. преодолеть пропасть между одухотворённым человеком и материальным миром дали (в книге «Критика диалектического разума», 1960) лишь простое сложение по-своему переработанного психоанализа, эмпирической социологии
1. Внешняя политика Советского Союза в 20-30 гг. ХХ века
2. Состояние и развитие культуры СССР в 20-30-х годах
3. Экономическое развитие западноукраинских земель в 20 - 30-е годы XX столетия
4. Экономическая политика Германии 20-30 годов ХХ века
5. Общественно-экономическое и политическое развитие Украины в 50-60-х гг. ХХ в.
9. Развитие российской социологии
10. Развитие современной социологии
11. Общие черты развития России и Запада в начале ХХ-го века
12. Развитие Франции в начале 20 века
13. Изучение вопросов развития советской культуры 20-30-х годов на уроках истории
14. Социально-экономическое развитие СССР в 20-30 годы
15. Внешняя политика Российского государства в 20-30-е годы 20-го столетия
16. Культурное строительство в СССР в 20-30 годы
Треугольные цветные карандаши, 24 цвета ( с точилкой ). 
Сумка-мини для раскрашивания "Клатч", арт. 01948. 
Конструктор LEGO "Juniors. Ветеринарная клиника Мии". 17. Коллективизация в Казахской ССР в 20-30-е годы и ее последствия
18. Ллитературная Одесса 20-30-х гг. XX века
19. СССР во второй половине 20-х гг.
20. Социально-экономическое развитие России в 60-90-е гг. XVIII в. Внутренняя политика Екатерины II
21. Политика Сталина в области литературы в 20-30-е годы
26. Развитие украинского государства в 50-60 гг. /Укр./
27. Задачи астрономов во время наблюдений солнечных затмений (от 20-х годов ХХ века до наших дней)
28. Советское государство в 20-30 годы
30. Влияние русских эмигрантов на внутреннюю жизнь Балканских государств в 20-30-е годы ХХ века
31. Идейная борьба в Боливии в 20-30-е годы XX века
32. Країни Африки в 20-30-ті роки
Электрощетка аккумуляторная телескопическая "Суперуборщик". 
Фотобумага "Lomond" для струйной печати, А4, 200 г/м2, 50 листов, односторонняя, глянцевая. 
Багетная рама "Regina" (цвет - черный + серебряный), 30х40 см. 34. Русская эмиграция в Югославии в первой половине 20-ых гг. XX в.
35. Социальные и организационные проблемы военных реформ 20-30-х годов ХХ века
36. СССР на мировой арене в 20-30 годах XX века
41. Перспектива развития межбюджетных отношений на 2005-2010 гг.
42. История русской эмиграции в Чехословакии в 20-30-ее годы 20 века
44. Теоретическая и эмпирическая интерпретация понятий в социологии
45. История становления и развития социологии
46. Социология организаций: школы, направления и тенденции развития
47. История развития социологии
48. Социологические взгляды К. Маркса и его роль в развитие социологии
Игрушечная коляска-люлька. 
Автокружка с подогревом (450 мл). 
Сумка-переноска "Фёрби" с наушниками. 49. Экономическая социология: современное состояние и перспективы развития
50. Становление и основные этапы исторического развития социологии
52. Вклад российских ученых в развитие социологии труда
53. История развития и становления социологии
58. Методы, применяемые на эмпирическом и теоретическом уровнях познания. Развитие методов познания
59. Налогообложение в развитых странах Запада
60. Социология семьи
62. Обзор ресурсов Internet по социологии
63. Развитие железных дорог мира во второй половине 19-20 вв.
64. Социология
Водный игровой центр "Пляж". 
Игровой набор "Шарлотта Земляничка" - Кукла с домом и аксессуарами, 15 см. 
Конструктор металлический для уроков труда №3, 292 элемента. 65. Социология
66. Социология + программа для социологических исследований
68. Социология и экономика труда
74. Социология политики в работах М.Вебера
75. Контрольное задание по социологии
78. Социология семьи
79. Социология структурно-функционального анализа
80. Экономика и социология труда
Рюкзак для школы и офиса "SpeedWay 2", 46x32x19 см, серо-оранжевый. 
Фломастеры утолщенные "Jumbo", 36 цветов. 
Ящик с ключевым замком, синий. 81. Франклин Гиддингс "Основания социологии"
85. Социология труда
89. Интегральная социология Питирима Сорокина
91. Обзор ресурсов Internet по социологии
92. Социология девиантного поведения
93. Понятие и проблема статуса личности в социологии
94. Метод наблюдения в социологии
95. Труд как объект изучения социологии
Набор детской складной мебели Ника "Фиксики. Азбука". 
Набор цветных карандашей Stilnovo, 24 цвета. 
Учимся читать по слогам. 40 карточек-пазлов. Митченко Ю.97. Элтон Мэйо основатель индустриальной социологии
98. Социология семьи
99. Уровни научного знания эмпирический, теоретический, метеотеоретический
100. Людвиг Гумплович: основные аспекты политической социологии
