Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Методы активизации познавательной деятельности учащихся в процессе изучения курса "Физическая география материков и океанов"

Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра физической географии и оптимизации ландшафта Методы активизации познавательной деятельности учащихся в процессе изучения курса «Физическая география материков и океанов» ДИПЛОМНАЯ РАБОТА Специальность 020401 География Физическая география Допущено в ГАК Зав. кафедрой В.Б. Михно, д.г.н., профессор Студент О.В. Пожидаева Руководитель В.Н. Двуреченский, к.г.н., доцент ВОРОНЕЖ 2006 Введение География в школе всегда была важной мировоззренческой дисциплиной. Ведь география охватывает практически все сферы жизни общества и окружающей среды, включая в себя сведения из многих других наук (геологии, астрономии, экологии и т.д.). Географические знания позволяют сформировать пространственное видение мира, увидеть взаимосвязи между всеми объектами явлениями, понять сущность процессов, происходящих в природе и обществе. Овладев географическими познаниями, человек осознает себя частью окружающего пространства, воссоздаёт для себя целостную картину современного мира. Поэтому географические знания, географическая культура должны быть частью общей культуры каждого человека . Но у многих учащихся отсутствует должный интерес к школьному курсу географии. Познавательный интерес, безусловно, является основой обучения. Найти оптимальные методы и средства, позволяющие активизировать познавательный интерес учащихся, подвести их к пониманию того, что география пронизывает все стороны жизни человека и применима в любых вопросах, начиная от личных и заканчивая общественно-значимыми, - задача каждого учителя географии. 1. Традиционный урок (типы, структура, методика) Основные характеристики традиционной классно-урочной системы обучения: 1. Постоянный состав учащихся примерно одного возраста и уровня подготовленности (класс); 2. Каждый класс работает в соответствии со своим годовым планом (планирование обучения); 3. Учебный процесс осуществляется в виде отдельных взаимосвязанных, следующих одна за другой частей (уроков); 4. Каждый урок посвящен только одному предмету (монизм); 5. Постоянное чередование уроков (расписание); 6. Руководящая роль учителя (педагогическое управление); 7. Применяются различные виды и формы познавательной, деятельности учащихся (вариативность деятельности) . Типы традиционного урока. Несмотря на многообразие типов, все уроки в традиционной системе ориентированы на развитие ученика через деятельность учителя. 1. Урок ознакомления с новым материалом (урок сообщения новых знаний). Структура урока определяется его основной дидактической целью: введением понятия, установлением свойств изучаемых объектов, построением правил и т.д. Основные этапы урока: Сообщение темы, цели, задач урока и мотивация учебной деятельности. Подготовка к изучению нового материала через повторение и актуализацию опорных знаний. Ознакомление с новым материалом. Первичное осмысление и закрепление связей и отношений в объектах изучения. Постановка задания на дом. Подведение итогов урока .

2. Урок закрепления изученного. Основная дидактическая цель – формирование определенных умений. Структура: Проверка домашнего задания, уточнение направлений актуализации изученного материала. Сообщение темы, цели и задач урока, мотивация учения. Воспроизведение изученного и его применение в стандартных условиях. Перенос приобретенных знаний и их первичное применение в новых или измененных условиях с целью формирования умений. Подведение итогов урока. Постановка домашнего задания. 3. Урок применения знаний и умений. В процессе применения знаний и умений различают следующие основные звенья: воспроизведение и корректировка необходимых знаний и умений, анализ заданий и способов их выполнения, подготовка требуемого оборудования, самостоятельное выполнение заданий, рационализация способов выполнения заданий, внешний контроль и самоконтроль в процессе выполнения заданий. Этим обусловлена возможная структура такого урока: Проверка домашнего задания. Мотивация учебной деятельности через осознание учащимися практической значимости применяемых знаний и умений. Осмысление содержания и последовательности применения практических действий при выполнении предстоящих заданий. Самостоятельное выполнение учащимися заданий под контролем учителя. Обобщение и систематизация результатов выполненных заданий. Подведение итогов урока и постановка домашнего задания . 4. Урок обобщения и систематизации знаний. Функции обобщающего урока: систематизация фактических знаний на основе ведущих идей, проверка знаний и умений учащихся (проверяется и оценивается не столько знание фактов, сколько овладение системой понятий, умениями устанавливать связи между понятиями, обобщать применять закономерности теории). Процесс обобщения и систематизации знаний предполагает такую последовательность действий: от восприятия, осмысления и обобщения отдельных фактов к формированию понятий, их категорий и систем, от них – к усвоению более сложной системы знаний: овладение основными теориями и ведущими идеями изучаемого предмета . В связи с этим, в уроке обобщения и систематизации знаний выделяют следующие структурные элементы: Постановка цели урока и мотивация учебной деятельности учащихся. Воспроизведение и коррекция опорных знаний. Повторение и анализ основных фактов событий, явлений. Обобщение и систематизация понятий, усвоение системы знаний и их применение для объяснения новых фактов и выполнения практических заданий. Усвоение ведущих идей и основных теорий на основе широкой систематизации знаний. Подведение итогов урока . Повторение и обобщение решает следующие задачи: обеспечивает прочное и глубокое усвоение знаний, умений и навыков; приводит в систему факты и явления, углубляет содержание изученных понятий; помогает установить более высокий уровень между понятиями, фактами, явлениями; формирует навыки самостоятельной работы; способствует умственному развитию учащихся. При проведении данных уроков не следует: включать в урок большое количество разнообразных вопросов и большое количество понятий, т. к. качество знаний зависит не от количества; при повторении необходимо не просто воспроизводить изученное ранее, а раскрывать причинно-следственные связи между явлениями на более высоком уровне .

5. Урок проверки и коррекции знаний и умений. Контроль и коррекция знаний и умений осуществляется на каждом уроке. Но после изучения одной или нескольких подтем или тем учитель проводит специальные уроки контроля и коррекции, чтобы выявить уровень овладения учащимися комплексом знаний и умений, и на его основе принять определенные решения по совершенствованию учебного процесса . При таком подходе возможна следующая структура урока: Ознакомление с целью и задачами урока, инструктаж учащихся по организации работы на уроке. Проверка знаний учащимися фактического материала и умений раскрывать элементарные внешние связи в предметах и явлениях. Проверка знаний учащимися основных понятий, правил, законов и умений объяснить их сущность, аргументировать свои суждения и приводить примеры. Проверка умений учащихся самостоятельно применять знания в стандартных условиях. Проверка умений учащихся применять знания в измененных, нестандартных условиях. Подведение итогов (на данном и последующих уроках) . 6. Комбинированный урок. Комбинированный урок характеризуется постановкой и достижением нескольких дидактических целей. Их многочисленными комбинациями определяются разновидности комбинированных уроков. Традиционной является следующая структура комбинированного урока: Ознакомление с темой урока постановка его целей и задач. Проверка домашнего задания. Проверка знаний и умений учащихся по пройденному материалу. Изложение нового материала. Первичное закрепление изученного. Подведение итогов урока и постановка домашнего задания . 7. Урок-лекция. Как правило, это уроки, на которых излагается значительная часть теоретического материала изучаемой темы. В зависимости от дидактических задач и логики учебного материала, распространены вводные, установочные, текущие и обзорные лекции. По характеру изложения и деятельности учащихся, лекция может быть информационной, объяснительной, лекцией-беседой и т.д. Возможный вариант структуры урока-лекции: Создание проблемной ситуации при постановке темы, цели и задач урока. Ее разрешение при реализации намеченного плана лекции. Выделение опорных знаний и умений и их оформление с помощью памятки «Как конспектировать лекцию». Воспроизведение учащимися опорных знаний и умений по образцам, конспектам, блок-конспектам, опорным конспектам и т.д. Применение полученных знаний. Обобщение и систематизация изученного. Формирование домашнего задания постановкой вопросов для самопроверки, сообщение списка рекомендуемой литературы и перечня заданий из учебника . 8. Урок-семинар. Семинары характеризуются, прежде всего, двумя взаимосвязанными признаками: самостоятельным изучением учащимися программного материала и обсуждением на уроке результатов их познавательной деятельности. На них ребята учатся выступать с самостоятельными сообщениями, дискутировать, отстаивать свои суждения. Семинары способствуют развитию познавательных и исследовательских умений учащихся, повышению культуры общения . Различают уроки-семинары по учебным задачам, источникам получения знаний, формам их проведения и т.д. В практике обучения получили распространение: семинары - развернутые беседы; семинары-доклады; рефераты; творческие письменные работы; комментированное чтение; семинар-решение задач; семинар-диспут; семинар-конференция и т.д

Они являются составной частью процесса обучения, дополняют, расширяют основные формы учебной работы и называются внеклассной или внеурочной формой, так как проходят в более непринужденной по сравнению с уроком обстановке. Предметные кружки способствуют развитию творческих способностей и познавательной деятельности учащихся. Их содержание разнообразно: 1)Pконструирование; 2)Pмоделирование; 3)Pуглубленное изучение отдельных предметов; 4)Pвопросы культуры и искусства и т.Pд. Факультативы и предметы по выбору имеют цель развития познавательных интересов и способностей учащихся, расширения и углубления знаний, приобретение новых умений и навыков. Их организация обычно согласовывается с родителями учащихся. Содержание факультативных занятий определяется специальными учебными программами, согласованными с программами обязательных предметов. Экскурсии позволяют учащимся наблюдать изучаемые объекты в их натуральном виде и естественном окружении, что обеспечивает реализацию важного дидактического принципа связи теории и практики

1. Познавательные задачи, познавательные задания как средства активизации познавательных процессов в деятельности учащихся на уроках истории

2. Развитие мотивации познавательной деятельности на уроках истории

3. Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках математики в начальной школе

4. Приближенный метод решения интегралов. Метод прямоугольников (правых, средних, левых)

5. Формирование познавательного интереса у первоклассников с задержкой психического развития на фоне церебрального паралича на уроках обучения грамоте

6. Яснополянская школа и педагогическая деятельность Л. Н. Толстого
7. Метод контурных токов, метод узловых потенциалов
8. Физкультурно-познавательные технологии в начальной школе

9. Радиоволновые, радиационные методы контроля РЭСИ. Методы электронной микроскопии

10. Внедрение интерактивных методов обучения на уроке истории

11. Методы и приемы словарной работы на уроках русского языка в начальной школе.

12. Новые подходы в организации самообразовательной деятельности учащихся на уроках истории

13. Реализация методов эмоционально-ценностного компонента образования на уроках начальной школы

14. Домашняя учебная работа по английскому языку в начальной школе как условие развития навыков самообразовательной деятельности

15. Денежные потоки и методы их оценки. Методы оценки финансовых активов

16. Рішення систем нелінійних рівнянь. Метод ітерацій. Метод Ньютона–Канторовича

Машина-каталка Ламбо "Розовая Принцесса".
Ультрамодный автомобиль Ламбо - это воплощение стиля, опережающее время! Машина-каталка "Розовая Принцесса" - не просто веселая
1369 руб
Раздел: Каталки
Точилка "Божья коровка", электрическая с контейнером (2 запасных лезвия EG-5009).
Электрические точилки помогут быстро, качественно и без каких-либо усилий заточить карандаши. А яркие и необычные дизайны порадуют детей и
451 руб
Раздел: Точилки
Макси-пазлы "Ягоды", 20 элементов.
Макси-пазлы разработаны специально для маленьких детей. Крупные крепкие детали удобны для захвата детской ручкой. А красочное оформление
426 руб
Раздел: Пазлы (Maxi)

17. Эвристическая беседа как метод активизации познавательной деятельности учащихся

18. Теоретические основы активизации познавательней деятельности младших школьников

19. Активизация познавательной деятельности у подростков на уроках технологии

20. Развивающее обучение как основа активизации познавательной деятельности младших школьников

21. Активизация познавательной деятельности младших школьников посредством использования дидактических игр, выступающее как условие успешности обучения

22. Игра как средство активизации познавательной деятельности учащихся
23. Приемы активизации познавательной деятельности
24. Дидактическая игра, как средство активизации познавательной деятельности младших школьников на уроках математики

25. Методы комплексной оценки хозяйственно-финансовой деятельности

26. Индивидуальный стиль познавательной деятельности учащегося

27. Психолого-педагогическая характеристика детей школьного возраста с нарушением познавательной деятельности (с дебильностью)

28. Значение принципа системности в познавательной деятельности. Гносеология и онтологические схемы науки

29. Мотивация деятельности в менеджменте (мотивационное управление). Механизм и методы управления

30. Принципы и методы организации коммерческой деятельности

31. Методы прогнозирования в маркетинговой деятельности

32. Нетрадиционный урок как средство повышения познавательной деятельности учащихся

Игровой набор "Фрукты и овощи" в корзине.
В набор входят 15 предметов. Размер предметов от 8 до 17 см. Материал: пластмасса. Цвет корзины может отличаться от указанного на картинке.
540 руб
Раздел: Продукты
Книга-сейф "Морские приключения", 24x16x6 см.
Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Материал: картон, металл. Кодовый замок. Товар не подлежит обязательной сертификации.
1180 руб
Раздел: Шкатулки сувенирные
Набор детской складной мебели Ника "Азбука".
В набор входят складные стол и стул с пластмассовым сиденьем, поможет малышу привыкнуть к занятиям в школе. Рисунки, изображенные на
1128 руб
Раздел: Наборы детской мебели

33. Методы толкования конституции в деятельности Верховного суда США

34. Психологические факторы эффективности познавательной деятельности

35. Стимулирование профессионального самосовершенствования студентов в процессе организации их познавательной деятельности

36. деятельность ассоциации ПФТС и методы совершенствования

37. Использование статистических методов в оценке деятельности коммерческого банка

38. Формы и методы лоббистской деятельности
39. Методы регулирования деятельности коммерческих банков
40. Развитие познавательной деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья на занятиях шахматами

41. Основные методы и понятия физиологии высшей нервной деятельности

42. Финансовые результаты деятельности предприятия и методы их анализа

43. Административно-правовые формы и методы деятельности органов управления

44. Объективные основы, формы и методы государственного руководства экономикой и контроля за хозяйственной деятельностью

45. Использование дидактических игр для развития познавательной деятельности 6-классников

46. Методы совершенствования документирования управленческой деятельности

47. Влияние оценочной деятельности учителя на формирование учебно-познавательной мотивации младших школьников

48. Использование современных информационных технологий с целью повышения познавательного интереса учащихся к учебной деятельности

Пенал школьный "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (зелёная клетка).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
1096 руб
Раздел: Без наполнения
Аэрозоль Gardex "Extreme" от кровососущих насекомых и клещей, 150 мл.
Уникальный продукт с самым широким спектром действия. От всех летающих кровососущих насекомых: комаров, москитов, слепней, мокрецов,
372 руб
Раздел: Аэрозоль, спрей
Шнуровка-бусы "Весна".
Эта простая, но интересная игрушка увлечет малыша! Цель игры - нанизать на шнурок все бусинки и сделать яркие бусы! Ребенку будет
321 руб
Раздел: Деревянные шнуровки

49. Организация учебно-познавательной деятельности младших школьников

50. Познавательная деятельность человека

51. Пути стимулирования познавательной деятельности студентов на учебном занятии

52. Роль игры в развитии познавательной деятельности младших школьников

53. Учебно-познавательная деятельность студентов

54. Формирование познавательной активности учащихся через исследовательскую деятельность
55. Активация познавательной деятельности на уроке информатики
56. Особенности познавательной деятельности детей с задержкой психического развития

57. Познавательная деятельность человека

58. Специфика патологии познавательной деятельности при шизофрении

59. Социально-культурный контекст познавательной деятельности

60. Влияние метода амортизации ОС на результаты деятельности предприятия

61. Методы комплексной оценки хозяйственно-финансовой деятельности

62. Предпринимательский риск в деятельности фирмы и методы его снижения

63. Формы и методы деятельности органов местного самоуправления Ставропольской губернии

64. Механизм активизации трудовой деятельности в рамках рыночной экономики

Машинка детская с полиуретановыми колесами "Бибикар-лягушонок", синий.
Вашему крохе едва исполнилось 3 годика, а он уже требует дорогой квадроцикл на аккумуляторе, как у взрослых соседских мальчишек? Никакие
2350 руб
Раздел: Каталки
Брелок "FIFA 2018. Забивака Фристайл! 3D".
Брелок с символикой чемпионата мира FIFA 2018. Материал: ПВХ.
590 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры
Тележка багажная ТБР-20, зелено-черная.
Грузоподъемность: - для сумки 25 кг, - для каркаса 50 кг. Максимальная вместимость: 30 л. Размеры: 95х28х34 см. Диаметр колес: 17
651 руб
Раздел: Хозяйственные тележки

65. Роль государственного управления в активизации инновационной деятельности

66. Активизация творческой деятельности по созданию интеллектуальной продукции в организации

67. Активизация учебной деятельности младших школьников в образовательном процессе посредством применения информационно-коммуникационных технологий

68. Использование мультимедиа на уроках математики при изучении положительных и отрицательных чисел в 6 классе как средство активизации деятельности учащихся

69. Развивающая учеба как средство активизации познавательных интересов учеников

70. Активизация инвестиционной деятельности как приоритетная финансовая политика государств
71. Инвестиции и их роль в экономике. Проблемы активизации инвестиционной деятельности в Украине
72. Метод конечных элементов

73. Коммерческая деятельность предприятия в сфере грузовых международных авиационных перевозок

74. Изучение миксомицетов среднего Урала, выращенных методом влажных камер

75. Методы исследования в цитологии

76. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭВОЛЮЦИИ ЧЕЛОВЕКА

77. Методологическое значение сравнительного метода в зоологических исследованиях

78. Физиология высшей нервной деятельности

79. Обзор методов и способов измерения физико-механических параметров рыбы

80. Новейшие методы селекции: клеточная инженерия, генная инженерия, хромосомная инженерия

Гарнитура беспроводная "FreeMotion B680", чёрная.
Технические характеристики: Питание: Li-Ion аккумулятор. Тип подключения: беспроводной Bluetooth. Тип наушников:
670 руб
Раздел: Гарнитуры и трубки
Футбольный мяч "Moscow", 23 см.
Размер: 5 (23 см). Плотность материала: 350 грамм. Материал: TPU+EVA.
729 руб
Раздел: Игрушки, фигурки
Набор цветных карандашей "Progresso", 24 штуки.
Цветные монолитные карандаши в лаковой оболочке. Бездревесные цветные карандаши "Progresso" имеют прочное лаковое покрытие,
793 руб
Раздел: 13-24 цвета

81. Воспитательная работа в вооруженных силах и ее влияние на психику воина в боевой деятельности

82. Зажигательные смеси, состав, средства применения и доставки, вызываемые повреждения, методы лечения и защиты

83. Статистика населения. Методы анализа динамики и численности и структуры населения

84. Методы и модели демографических процессов

85. Гамма – каротаж. Физические основы метода

86. Метод Бокового каротажа
87. Методы выделения мономинеральных фракций
88. Государственное регулирование транспортной деятельности

89. Контроль Гос. Налоговой Инспекции за деятельностью граждан

90. Основные направления деятельности федеральной службы налоговой полиции по выявлению и пресечению финансовых преступлений

91. Стандартизация. Задачи стандартизации в области объектов коммерчекой деятельности

92. Государственная поддержка инвестиционной деятельности в Республике Карелия

93. Различия государственного регулирования страховой деятельности за рубежом и в Российской Федерации

94. Правоохранительную деятельность и основные задачи адвокатуры

95. Предмет, метод, источники Административного права

96. Административная деятельность органов внутренних дел по предупреждению и пресечению правонарушений, иных общественно опасных действий

Набор для уборки Vileda "Easy Wring. Turbo", швабра+ведро с педальным отжимом.
Набор Vileda "Easy Wring. Turbo" состоит из плоской швабры с телескопической ручкой и ведра с педальным отжимом. Подходит для
3699 руб
Раздел: Швабры и наборы
Брелок для поиска ключей.
Брелок для поиска ключей - просто находка для тех, кто часто теряет ключи либо какие-нибудь вещи в доме. Просто прикрепите брелок к
315 руб
Раздел: Пластиковые брелоки
Ножницы "Pigeon" для детских ногтей.
Детские ножницы для ноготков самых маленьких Pigeon - их маленькие, тонкие закругленные лезвия позволяют без опаски подстригать ноготки
709 руб
Раздел: Маникюрные наборы детские

97. Нелегальная миграция в России и методы борьбы с ней

98. Источники правового регулирования банковской деятельности

99. Результаты творческой деятельности

100. Договор поставки в предпринимательской деятельности


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.