|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Искусство, Культура, Литература
Искусство в системе культуры |
Карабин, 6x60 мм. 
Ручка "Помада". 
Мыло металлическое "Ликвидатор". 1.Сущность и формы эстетического освоения человеком мира. 2.Понятие и виды искусства. Основные функции искусства. Что такое искусство? Существует множество определений искусства. Назовем основные подходы к пониманию этого явления. Во-первых, искусство — это специфический вид духовного отражения и освоения действительности. На протяжении многих лет исследователи искусства далее добавляли: &quo ;имеющий целью формирование и развитие способности человека творчески преобразовывать окружающий мир и самого себя по законам красоты&quo ;. Следует заметить, что сам факт существования цели у искусства является спорным, а понятие красоты — относительным, так как эталон красоты может сильно различаться в разных культурных традициях (например, в западной и восточной культурах), утверждаться через торжество безобразного (И. Босх, А. Дюрер, модернизм и постмодернизм) и даже совсем отрицаться (искусство абсурда). Во-вторых, искусство — это один из элементов культуры, в котором аккумулируются художественно-эстетические ценности. В-третьих, это форма чувственного познания мира. Можно выделить три способа человеческого познания: рациональный (логический, абстрактный, основанный на мышлении); чувственный (основанный на эмоциях, чувствах) и иррациональный (основанный на интуиции). В основных проявлениях духовной культурной деятельности человека, в блоке социально значимого знания, являющего символический облик культуры (науке, искусстве, религии), присутствуют все три, но каждая из сфер имеет свои доминанты: наука—рациональную, искусство—чувственную, религия — интуитивную. В-четвертых, в искусстве — проявляются творческие способности человека (проблема художника-творца). В-пятых, искусство может рассматриваться как процесс освоения человеком художественных ценностей, доставляющий ему удовольствие, наслаждение (проблема восприятия и понимания искусства). Искусство многогранно, это душа человека. Искусство — это богатейший мир прекрасных образов, это полет фантазии, это желание понять смысл жизни и человеческого бытия, это концентрация творческих сил человека. Искусство — это многоярусные, устремленные ввысь буддийские пагоды, изысканная вязь мусульманских орнаментов, скорбный лик Богоматери, глядящий на нас с русских икон. Искусство — это совершенство античных статуй, грандиозность средневековой готики, прекрасные образы ренессансных мадонн, буйство воздуха, света, жизни у импрессионистов, это загадки, которые нам загадывает сюрреализм. Искусство — это величайшие творения Данте и Микеланджело, Шекспира и Пушкина, живопись Леонардо и Рубенса, Пикассо и Матисса, гениальная музыка Баха и Моцарта, Бетховена и Шопена, Чайковского и Шостаковича, скульптуры Фидия и Поликлета, Родена и Майоля, спектакли Станиславского и Мейерхольда, Брехта и Брука, фильмы Феллини, Бергмана, Тарковского. Искусство — то, что окружает нас в повседневной жизни, приходит в наш дом с экранов телевизоров и видео, звучит на эстраде и в аудиозаписях. Если попытаться лаконично определить, что такое искусство, то можно сказать, что это &quo ;образ&quo ; — образ мира и человека, переработанный в сознании художника и выраженный им в звуках, красках, формах.
В художественных образах отражается не только действительность, но и мироощущение, мировоззрение культурных эпох. Исследователи, пытаясь понять природу искусства, видели в нем и реализацию инстинкта украшения и подражания природе, и средство общения между людьми и источник познания мира, и своеобразное кодирование информации об исторических периодах и народах, рассматривали искусство как текст и знаковую систему, как игру, удовольствие, проявление иррационального и бессознательного начала в человеке, видели в нем способ самовыражения и самосознания человечества через личность художника. Все эти интерпретации отражают накопленное знание об искусстве и раскрывают различные грани культуры. Понятие «искусства» в его историческом развитии. Слово «искусство» — первоначально обозначало всякое мастерство более высокого и особого сорта («искусство мышления», «искусство ведения войны»). В общепринятом смысле оно обозначает мастерство в эстетическом плане, и созданных благодаря нему произведений — произведений искусства, которые отличаются, с одной стороны, от творений природы, с другой — от произведений науки, ремесел, техники. Причем границы между этими областями человеческой деятельности очень нечетки, так как в величайших достижениях в этих областях участвуют также и силы искусства. Реальные и душевные источники искусства, т.е. художественного творчества, усматриваются в различных явлениях: фантазии (романтизм), многообразном стремлении к изменению (Шиллер), стремлении к подражанию (Аристотель, современный натурализм), стремлении к символическому изображению (немецкий идеализм, экспрессионизм) и во многом другом. Искусство, как таковое, в отличие от философии, науки, религии и этики начинается там, где целью эстетической деятельности становится не познание или преобразование мира, не изложение системы этических норм или религиозных убеждений, а сама художественная деятельность, обеспечивающая создание особого, вымышленного мира, в котором все является эстетическим созданием человека. Искусство в отличие от всех других видов деятельности есть выражение внутренней сущности человека в ее цельности, которая исчезает в частных науках и в любой другой конкретной деятельности, где человек реализует только какую-нибудь одну свою сторону, а не всего себя. В искусстве человек свободно творит особый мир, также как творит свой мир природа, то есть полновластно. Если и в своей практической деятельности, и в науке человек противопоставлен миру как субъект объекту и тем ограничен в своей свободе, то в искусстве человек превращает свое субъективное содержание в общезначимое и целостное объективное бытие. Эстетическое переживание произведения искусства, так же как и его создание, требует всего человека, так как оно включает в себя и высшие познавательные ценности, и этическое напряжение, и эмоциональное восприятия. Это внутреннее единство всех духовных сил человека при создании и восприятии произведений искусства обеспечивается силой эстетического сознания. Если, читая научные, публицистические, популярные издания, мы сразу же внутренне настраиваемся на как бы «фрагментарное» мышление о мире, «забывая» все, что нам не пригодится для восприятия данного текста, то настраиваясь на чтение художественного произведения, мы активизируем в себе все свои духовные силы: и ум, и интуицию, и чувства, и этические понятия.
Нет ни одного момента в нашей внутренней духовной жизни, который не мог бы быть вызван и активизирован искусством. Оно призвано обеспечить целостное, полнокровное и свободное восприятие и воссоздание мира, которое возможно только при условии совмещения познавательных, этических, эстетических и всех других моментов человеческого духа. Искусство, как и вся духовная жизнь человечества, развивается под воздействием исторической действительности. Это проявляется в том, что степень и уровень развития искусства не совпадают со степенью и уровнем развития экономики. Например, когда в Англии появился Шекспир, в ней не наблюдалось хозяйственного расцвета; искусство и философия в России XIX века достигли высокого развития несмотря на экономическую отсталость страны. Искусство, как форма общественного сознания, не только отражает реальность, но и оказывает на нее обратное воздействие.
Историческое время выступает как ведущее, сюжетообразующее начало. В нем используются основные приемы, необходимые для организации пространства — ретроспекция, проспекция, система пространственно-временных координат. Именно с их помощью автор организует рамочную композицию и в то же время осуществляет переход от одной формы времени в другую (в частности, эпическую, биографическую, мифологическую). При доминате авторского отношения к событиям и реконструкции внутреннего состояния можно говорить и о появлении внутреннего повествовательного плана. Он появляется при включении символических и ассоциативных рядов, свободном совмещении нескольких временных пластов, организации сложнейших образных рядов, конструировании подтекста. _ Иванов В.В. Категория времени в искусстве и культуре ХХ века // Ритм. Пространство и время в литературе и искусстве. — Л., 1974. — С.39. 2 Автором работы учтено и определение художественного времени, данное В.Чередниченко: "художественное время можно определить как психически переживаемое (ощущаемое, воспринимаемое, представляемое) время эстетически значимых событий, локализующихся в литературной действительности или кратко — как перцептуальное (образное, чувственное) время литературных событий" (Чередниченко В
1. Искусство, религия и наука в целостной системе культуры
2. Искусство в системе культуры
3. Искусство и культура в древности
4. Фараон Эхнатон и его жена Нефертити, развитие искусства и культуры при их царствовании
5. Философия в системе культуры
9. Рыцарская культура в системе культуры средневековья. Образование и образованность в средние века
10. Ораторское искусство и культура речи руководителя
13. Место саргатской культуры в системе скифо-сибирской культурно-исторической общности
14. Культура в общественной системе
15. Физическая культура в системе социальной работы с населением
16. Система восточных единоборств как виды духовного искусства
Горшок дорожный и насадка на унитаз "HandyPotty" (лайм). 
Пенал "Гонка", 19х11 см, 3 отделения. 
Конструктор электронный "Знаток". 320 схем. 17. Влияние христинство на развитие русской культуры и искусства
18. Мировые религии и система искусств
20. Культура и искусство России
21. Система искусств в структуре мировых религий и проблема художественно-религиозной целостности
25. Політична культура як рівнева характеристика розвитку політичної системи суспільства
27. Конституционные основы управления системой физической культуры
28. Адаптивная физическая культура (цель, содержание, место в системе знаний о человеке)
29. Физическая культура в системе отечественного образования
30. Система восточных единоборств как вид духовного искусства
31. Культура и искусство Кореи
32. Народная традиционная культура в системе образования
Чудо трусики для плавания, от 0 до 3-х лет, трехслойные, арт. 111, для мальчиков. 
Простыня на резинке "ЭГО", 160х200 см, салатовая. 
Перчатки виниловые одноразовые, размер L, 100 шт. 33. Искусство в системе духовных ценностей общества
34. Логика в системе гуманитарной культуры и юриспруденции
35. Система местного самоуправления в сфере культуры и досуга
36. Восточный стиль - влияние на европейскую культуру китайского и японского искусства
37. Искусство в системе мировых религий
41. Культура эпохи эллинизма. Философия — научная система Греции
42. Основные направления в культуре и искусстве XIX века
43. Символика и символизм в культуре и искусстве
44. Характеристика мировой культуры и искусства
45. Телевидение в системе СМИ и системе искусств
46. Организационная культура банковской системы в Российской Федерации
47. Развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства в учреждениях культуры
Звуковой плакат "Говорящая азбука". 
Наушники "Philips SHE3550", черные. 
Таблетки для посудомоечной машины "All in 1", 21 штука. 49. Культура в общественной системе, ее элементы, функции и формы проявления
50. Культура Айкидо, как боевого искусства
51. Система физической культуры и спорта за рубежом
52. Финансы организаций образования, культуры, искусства и здравоохранения
53. Архитектурные формы Месопотамского искусства
57. Происхождение Солнечной системы
58. Строение солнечной системы
59. Мир Галактик (Галактики и звездные системы)
61. Происхождение солнечной системы
62. Спутниковые системы местоопределения
63. Разработка алгоритмов контроля и диагностики системы управления ориентацией космического аппарата
64. Двигательные системы организма
Швабра с распылителем "Любаша". 
Многоразовые развивающие карточки. Рисование. 
Сумка-транспортный чехол Baby care "TravelBag" для коляскок "Трость", чёрный. 65. Нервная система
66. Нервная система
67. Проводящая система листьев. Строение, типы жилкования
69. ПВО. Устройство ЗАК МК. Система управления антенной (СУА)
73. Геодезические опорные сети. Упрощенное уравнивание центральной системы
74. Расчет показателей разработки элемента трехрядной системы
75. Банковская система Франции
76. Изменения, произошедшие в финансовой системе России, в переходе к рыночной экономике
80. Налоговая система РФ на современном этапе
Беговел "Funny Wheels Basic" (цвет: голубой). 
Сковорода чугунная с деревянной ручкой 2505/27, 27 см. 
Магический шар 8. 81. Необходимость государственного регулирования экономики в рыночных системах
82. Проблемы и перспективы развития денежной системы России
83. Система неналоговых платежей и сборов в Украине
84. Планирование в системе государственного управления
85. Система таможенных органов РФ
89. Задачи, основные функции и система ОВД
90. Становление системы социальной защиты государственных служащих в Российской Федерации
91. Природа и система административного права
92. Место обязательственного права в системе гражданского права
93. Система юридических лиц в гражданских правоотношениях
94. Письменные доказательства в системе доказательств гражданского процесса
95. Культура Казахстана 19 века
96. Правовая система Великобритании
Настольно-печатная игра "Пир горой!". 
Увлекательная настольная игра "Турбосчет Форсаж". 
Настольная игра "Имаджинариум". 97. Возникновение и система развития права Канады
98. История и культура народов Огненной Земли
99. Развитие общего понятия и системы преступлений от Русской Правды к Судебнику 1497 г. (Контрольная)
100. Культура и быт Тамбовского края в XVIII в.
