Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Социология Социология

Проблемы социализации старшеклассников

Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная

Содержание1 Обоснование проблемы исследования 2 Программа социологического исследования Приложение № 1 Список используемой литературы 1 Обоснование проблемы исследования С первых дней своей жизни человек окружен другими людьми и включен в социальное взаимодействие. Социализация предполагает активное участие индивида в освоении культуры человеческих отношений, формировании социальных норм, ролей, функций, приобретении умений и навыков. Определяющее значение для процессов социализации имеет общественное воспитание. В период социально-экономической нестабильности предъявляются повышенные требования к подрастающему поколению. Современному обществу необходима личность, неординарно мыслящая, свободная, самостоятельная и творческая. А это требует обновления теоретических взглядов и практических действий по развитию личности ребенка в образовательном процессе.1 Социализация как процесс активного становления личности исторически и культурно обусловлен. В эпоху научно-технического прогресса она приобретает специфические черты: изменяются и усложняются критерии социальной зрелости, происходит усложнение самих институтов социализации, изменяются соотношения всех видов и форм воспитания, характер взаимоотношений между поколениями и т.д. Проблемы социализации личности будут актуальны всегда, пока существует цивилизация. Они особенно остро стоят перед современным российским обществом, для которого характерен экономический, политический, культурный и социальный кризис. Все это самым непосредственным образом влияет на формирование личности. Социальная нестабильность российского общества приводит к тому, что человек, не успевая реагировать на изменения, перестает ощущать себя субъектом своего жизненного пути, теряет смысл жизни. Наиболее сильно страдают от современных социальных катаклизмов юноши и девушки, не подготовленные к вступлению в полную противоречий и жестких требований жизнь. Эта ситуация осложняется возрастными проблемами, присущими юношеству, переживающему переход от детства к взрослости. Основным содержанием социально-психологической подготовки юношества к жизни в новой стране является создание благоприятных социально-психологических условий для позитивного личностного самоопределения.2 Самоопределение рассматривается как относительно самостоятельный этап социализации, сущность которого заключается в формировании у индивида осознания цели и смысла жизни, готовности к самостоятельной жизнедеятельности на основе соотнесения своих желаний, наличных качеств, возможностей и требований, предъявляемых к нему со стороны окружающих и общества. Ряд ученых (А.С. Алексеева, В.К. Андриенко, Ю.В. Гербеев, И.А. Невский) под социализацией понимают процесс усвоения индивидом на протяжении его жизни социальных норм и культурных ценностей того общества, к которому он принадлежит. Социализация как явление обеспечивает социальную адаптацию и интеграцию или интериоризацию индивида, то есть приспособление его к социально-экономическим условиям, к ролевым функциям, социальным группам, социальным организациям и социальным институтам как среде жизнедеятельности и включение социальных норм и ценностей во внутренний мир человека, его «я», обуславливаемое структурой каждой конкретной личности.

Решению данной проблемы способствует переход от традиционной, знаниево-ориентированной к гуманистической, личностно-ориентированной парадигме образования. Чрезвычайная сложность такого перехода объясняется как объективными причинами, связанными с особенностями развития нашего общества и государства и, как следствие, образования, так и с субъективными, личностными, требующими кардинальной перестройки мышления каждого участника образовательного процесса. С одной стороны, в сложившихся социальных условиях молодой человек должен надеяться, прежде всего, сам на себя, на свои силы и волю; с другой - возрастает роль педагога в создании условий, направленных на развитие самостоятельности, творческой активности, способности выявлять и реализовывать собственные возможности, регулировать и совершенствовать поведение личности, а также процесс вхождения личности в общество. Развитие указанных процессов происходит наиболее продуктивно в старшем школьном возрасте. Именно данный возрастной период связан с появлением способности и потребности познать и реализовать свои возможности, потенциал.3 Многочисленные исследования последних лет показали, что современный выпускник школы чаще всего затрудняется самостоятельно действовать в нестандартной обстановке, выдвигать гипотезы, отстаивать свою точку зрения, свободно вести диалог, творить, критично относиться к предлагаемым извне ценностям, социализации и самореализации. В философской и психологической литературе понятие «самореализация» личности трактуется в самом общем виде как процесс реализации человеком своего потенциала, способностей, потребностей и опредмечивания сущностных сил.4 В последние годы идея об определяющей роли активности личности в собственном развитии стала в педагогике общепризнанной. Личность развивает себя сама, задача же школы - сделать это самотворчество прогрессивным, раскрыть перед учащимся широкое поле возможных достижений, которое часто не открывается самим учащимся в силу ограниченного жизненного опыта, недостатка знаний о самом себе и окружающем мире, неосвоенности всего богатства культуры и т.п. Эта особенность получила отражение в законодательном документе «Об основных направлениях развития воспитания в системе вариативного образования». Ведущей целью воспитания остается идеал личности, способной принимать решения в ситуациях морального выбора и нести ответственность за эти решения перед собой, референтной группой, своей страной, человечеством. Главное в воспитании - создание условий для саморазвития человека как субъекта деятельности, как личности и как индивидуальности. Только сильная личность, готовая жить и работать в непрерывно меняющемся мире, способная смело разрабатывать собственные стратегии поведения, самостоятельно и нетрадиционно мыслить, осуществлять нравственный выбор и нести за него ответственность перед собой и обществом. В связи с этим личностно-ориентированная парадигма образования актуализирует задачу построения новых образовательных технологий, способных инициировать процесс социализации личности старшеклассника, нацеленное на изменение мотивационного отношения личности к делу, к самой себе, к другим людям.

Старшая подростковая группа - молодежь от 14 до 17 лет включительно – часть населения, сознание которой особо уязвимо в эпохи кризисов. Ее жизненный опыт недостаточен и представления о морально-этических ценностях неустойчивы. Возникающие проблемы усугубляются психофизиологическим дисбалансом, наличием «взрослых» потребностей и желаний при отсутствии адекватных материальных возможностей. Распространение среди юношества девиантного поведения, особенно его тяжелых форм служит симптомом неблагополучия в обществе. Россия – не исключение. Аналитики правоохранительных органов отмечают следующие тенденции названной возрастной категории: выход на первое место в качестве мотива преступления корысти, жажды легкой наживы, увеличение «случайных» преступлений, совершенных подростками в состоянии аффекта, под действием алкоголя или наркотиков. Все чаще источником подростковой преступности становится не маргинальная среда, а нормальные семьи, в которых накопились взаимные претензии, раздражение и неприязнь. Специалисты по социальной медицине находят, что конфликты в семье стали фактором риска в группе слабоадаптированных по психофизическим качествам юношей и девушек. Лавинообразный характер приобрел «исход» детей из семей. Жизненные коллизии «трудных» подростков имеют острый характер, несут в себе элемент криминальной угрозы, требуют разрешения. На их фоне существование остального юношества может показаться беспроблемным. Однако это далеко не так. Данные органов внутренних дел - только внешние выбросы и турбулентности поколения постсоветской молодежи, на долю которой выпал жребий входить из детства во взрослую жизнь в принципиально иных условиях, чем это было у их родителей или молодежи постарше. Проблемы именно «нормальных» подростков заслуживают внимания потому, что они, а не маргинализированная молодежь, составят в будущем основу государственного существования. В данном плане стоит выделить учащихся последней ступени средней школы - основной резерв высшей школы, интеллигенции, будущих специалистов. Вряд ли в технотронную эпоху необходимо лишний раз говорить о значении для страны воспроизводства данного слоя населения.5 Исходя из этого, актуальностью данной работы является выявление проблем социализации подростков-старшеклассников. Какую линию поведения они выбирают на фоне резкой актуализации денежных аспектов социального статуса, как учатся разрешать в новых условиях конфликт личных потребностей и материальных возможностей, какова направленность структуры ценностей школьной молодежи, потенциал конструктивного сотрудничества с обществом, его институтами, профессиональная ориентированность респондентов, нацеленность на приобретение перспективных умений и навыков. 2 Программа социологического исследования Определение целей и задач исследования Целью данного исследования является изучение проблем социализации старшеклассников. Задачи исследования: выяснить как старшеклассники предпочитают проводить свой досуг; выяснить определенность старшеклассников в отношении будущей профессии; выяснить жизненные планы старшеклассников после окончания школы; выяснить на чье мнение старшеклассники ориентируются при принятии решения.

Но такая ложная прагматизация приводит к тому, что набор выбранных мер в своей совокупности не решает насущной проблемы. Например, очевидно, что рост продолжительности жизни в наших условиях связан со снижением алкоголизации населения. «Динамика продолжительности жизни россиян - зеркальное отображение динамики потребления алкоголя» [64]. Снижение оборота некачественного алкоголя, уменьшение числа отравлений «паленой» водкой сразу же сказалось на продолжительности жизни мужского населения. Но эта комплексная проблема трудно сопрягается с задачами ведомства, отвечающего за здравоохранение. А нет ответственного ведомства - некому решать острейшую социальную проблему. Этот пример показывает значение реформы государственного управления, «заточенного» уже под проблемный, социальный подход. Другой пример разницы между привычным предметно-инструментальным, «сетевым» подходом и проблемным, реализованным в ходе Национальных проектов. Долгое время ставилась задача обеспечения сирот местами в детских домах. Но как только во главу угла была поставлена проблема социализации таких детей, подготовки их к самостоятельной жизни, то сразу же в поле зрения власти попали региональные эксперименты

1. Проблема адаптации детей дошкольного возраста к ДОУ

2. Особенности речевого развития детей раннего возраста (3-4 года) в условиях социальной депривации

3. Адаптация детей раннего возраста в дошкольном образовательном учреждении

4. Педагогические условия развития детей раннего возраста

5. Формирование предпосылок связной речи у детей раннего возраста

6. Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного учреждения
7. Особенности познавательного развития детей раннего возраста
8. Предметные игры детей раннего возраста

9. Сенсорное развитие детей раннего возраста

10. Формирование речи у детей раннего возраста

11. особенности физического воспитания детей раннего возраста

12. Бродяжничество и беспризорность как социально-педагогическая проблема общества

13. Формирование общения у детей дошкольного возраста с проблемами в интеллектуальном развитии

14. Звуко-слоговая структура и проблемы её коррекции у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

15. Проблемы развития детей от младшего школьного возраста до юности

16. Проблемы здоровья детей

Увлекательная настольная игра "Зверобуквы", новая версия.
В игровом наборе маленькие карточки-буквы и большие карты-звери. Иллюстраторы поработали здесь на славу! У каждой буквы свой яркий и
632 руб
Раздел: Карточные игры
Игра магнитная "Модная девчонка".
Любая девочка, независимо от возраста, обожает заниматься украшательством, придумывать и экспериментировать. Магнитная игра "Модная
318 руб
Раздел: Бумажные куклы
Настольная игра "Мягкий знак".
«Мягкий знак» – это игра для детей и их родителей. Ее правила предельно просты. Для игры нужен только комплект карт. На каждой из них
357 руб
Раздел: Внимание, память, логика

17. Проблемы обучения детей церковному пению

18. Личность и социальный институт: проблема социализации

19. Непринятие в семье — проблема несчастливых детей

20. Социально-педагогические аспекты проблемы человека – жертвы неблагоприятных условий социализации

21. Проблемы обучения детей на занятиях в условиях разновозрастной группы

22. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего дошкольного возраста
23. Проблема готовности детей к школе
24. Основные социально-демографические проблемы населения старших возрастов в России

25. Проблемы адаптации детей-инвалидов

26. Оценивание успешности учебной деятельности, как психолого-педагогическая проблема

27. СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

28. Развитие творческого воображения у детей дошкольного возраста

29. Методика развития двигательных качеств у детей дошкольного возраста

30. Кризис семейных отношений и дети подросткового возраста

31. Соотношение особенностей общения и тревожности у детей подросткового возраста

32. Психолого-педагогическая характеристика детей школьного возраста с нарушением познавательной деятельности (с дебильностью)

Горка детская.
Представляем вашему вниманию прочную детскую горку из пластика. Высокие бортики и устойчивое основание конструкции делают ее не только
1450 руб
Раздел: Горки
Конструктор "Транспорт".
Конструктор «Транспорт» - набор всевозможных машинок и элементов, имеющих отношение к транспорту, в т.ч. зданий (вокзал, милиция, заправка
561 руб
Раздел: Деревянные конструкторы
Настольная игра "Земляничные тропинки".
Очень милая и добрая игра, в которой не может быть проигравших, что очень важно для малышей! Игроки должны помочь собрать медвежатам как
1220 руб
Раздел: Внимание, память, логика

33. Социально-экономические проблемы НТР и способы их решения

34. Физиологические обоснования нормирования физических нагрузок для детей школьного возраста

35. Суицид, как социально-философская проблема

36. «Сказки для детей изрядного возраста»

37. Роль музея в духовно-патриотическом воспитании детей дошкольного возраста

38. Формирование личности при слепоглухоте в свете проблемы искусственного и естественного интеллекта
39. Народные сказки как средство воспитания детей школьного возраста
40. Педагогическая характеристика детей школьного возраста

41. Театрализованная игра как средство развития связной речи у детей дошкольного возраста с ЗПР

42. Общая характеристика социализации детей

43. Развитие личности детей дошкольного возраста

44. Как общаться с ребенком раннего возраста

45. Роль отца в развитии ребенка в раннем возрасте

46. Оценка готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе

47. Устойчивость сотрудников ОВД к экстремальным ситуациям служебной деятельности как психолого-педагогическая проблема

48. Социальная защищенность: проблема социальной защищенности военнослужащих

Конструктор "Кукольный домик".
Деревянный домик для маленьких кукол от компании "Большой Слон" привлечет внимание вашей малышки и не позволит ей скучать.
1155 руб
Раздел: Для мини-кукол и мини-пупсов
Игра "Торре. Сорви башню".
Игра типа «Дженга» с разноцветными брусочками и кубиком. Мы усложнили Вашу задачу, покрасив в разные цвета брусочки ставшей уже привычной
666 руб
Раздел: Игры на ловкость
Планшетик "Умный светофор".
Правила дорожного движения важно знать всем детям. Теперь их можно учить с новым планшетиком от Азбукварика «Умный светофор»! В планшетике
406 руб
Раздел: Планшеты и компьютеры

49. Психологические особенности физического воспитания детей дошкольного возраста

50. Физическая культура и закаливание детей дошкольного возраста

51. Физиологические обоснования нормирования физических нагрузок для детей школьного возраста

52. Зарубежный опыт социальной работы: проблемы и возможности использования в России

53. Некоторые социально-экологические проблемы развития важнейших промышленных комплексов

54. Анатомия и физиология детей дошкольного возраста. Мочевыделительная система
55. Страхи у детей дошкольного возраста
56. О диагностике агрессивных тенденций у детей дошкольного возраста

57. Формирование у детей дошкольного возраста предпосылок к учебной деятельности

58. Диагностика трудностей графической деятельности у детей дошкольного возраста

59. Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста

60. Социальный маркетинг: проблемы становления и перспективы развития

61. Диалогическая речь у детей дошкольного возраста

62. Использование фитбол-гимнастики для коррекции нарушения осанки у детей дошкольного возраста

63. Профилактика кариеса у детей в возрасте от 0 до 6 лет

64. Профилактика плоскостопия у детей дошкольного возраста

Мягкая игрушка "Волк. Забивака", 28 см.
Мягкий волк Забивака — официальный талисман чемпионата мира по футболу 2018 года. Представляет собой волка с коричнево-белой шерстью в
1099 руб
Раздел: Игрушки, фигурки
Набор подарочный "Камни для виски в мешочке", 2 штуки, 2,5х2,5 см.
Набор подарочный: камни для виски в холщовом мешочке. Талькомагнезит можно использовать для резьбы, т.к. он мягкий и не крошится, из него
1880 руб
Раздел: Аксессуары для вина
Набор "Учимся считать. Числовой ряд до 20".
Новый уникальный комплект для быстрого обучения детей счету от института Эриксона - ведущего европейского центра коррекционной
1069 руб
Раздел: Счетные наборы, веера

65. Физическая реабилитация детей дошкольного возраста с ЛОР-заболеваниями

66. Физическое развитие детей дошкольного возраста

67. Социально-экономические проблемы стран Латинской Америки

68. Аппликация как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста

69. Воспитание гуманного отношения к животным у детей дошкольного возраста

70. Игра как средство развития наглядно-образного мышления детей дошкольного возраста
71. Игрушка как средство всестороннего воспитания детей дошкольного возраста
72. Комплексное тестирование силовых способностей детей школьного возраста

73. Методы обучения и умственное развитие детей дошкольного возраста

74. Обучение рисованию детей дошкольного возраста

75. Общение как ведущее средство развития речи детей дошкольного возраста

76. Ориентировка во времени детей дошкольного возраста

77. Особенности формирования диалогической речи у детей дошкольного возраста с ОНР

78. Половое воспитание детей дошкольного возраста

79. Преодоление нарушений словообразования у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи через игровую деятельность

80. Работа логопеда по формированию лексико-грамматического строя речи у слабослышащих детей дошкольного возраста

Фоторамка "Poster white".
Фоторамка для фотографий размером: 30х40 см. Может располагаться как вертикально, так и горизонтально, на подставке. Есть настенные
342 руб
Раздел: Размер 30x40
Настольная игра "Матрешкино".
В сказочной деревне Матрешкино сегодня с самого утра переполох! Юные красавицы затеяли хитрую игру: каждая матрешка придумала свое
418 руб
Раздел: Карточные игры
Увлекательная настольная игра "Делиссимо", новая версия.
В этой милой игре вам предстоит немало потрудиться, так как вы работаете на известную и уважаемую итальянскую пиццерию «Делиссимо». Её
632 руб
Раздел: Карточные игры

81. Развитие словаря детей дошкольного возраста

82. Развитие творческого воображения у детей подросткового возраста с задержкой психического развития в ходе кружковой работы

83. Роль родного языка в развитии речи детей дошкольного возраста

84. Система воспитания и развития детей дошкольного возраста, разработанная М. Монтессори

85. Социализация детей с ограниченными возможностями в условиях семьи и образовательного учреждения

86. Социально-педагогическая запущенность детей в детском возрасте
87. Темперамент у детей дошкольного возраста 3-5 лет
88. Физическое воспитание детей дошкольного возраста

89. Формирование навыков межличностного взаимодействия у детей дошкольного возраста

90. Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста (на материале обучения детей ручному творчеству)

91. Эмоциональное развитие дошкольников в учебно-воспитательном процессе как психолого-педагогическая проблема

92. Япония: культурные традиции в социализации детей и юношества

93. Дидактическая игра как средство экологического воспитания детей дошкольного возраста

94. Значение прогулки в экологическом образовании детей дошкольного возраста

95. Особенности памяти детей дошкольного возраста с нарушениями слуха

96. Взаимосвязь эмоциональной компетентности родителей с эмоционально-поведенческими особенностями детей дошкольного возраста

3D-пазл "Рождественский домик 3" (с подсветкой).
Волшебный рождественский домик ребенок может смастерить самостоятельно без клея и ножниц. Для этого есть пазлы 3D, детали которых легко и
449 руб
Раздел: Здания, города
Трос буксировочный 12 тонн, 2 петли, сумка на молнии.
Тросы буксировочные изготовлены из морозоустойчивого авиационного капрона; Не подвержены воздействию окружающей среды (резкому изменению
360 руб
Раздел: Буксировочные тросы
Складная силиконовая вставка для горшка Potette Plus, голубая.
В дополнении к основной вставке для горшка Potette Plus производитель выпустил новую складную модель. Её главное отличие в значительном
924 руб
Раздел: Прочие

97. Восприятие, внимание и память у детей дошкольного возраста

98. Исследование личностных особенностей в процессе социализации детей в условиях детского дома

99. Межличностные отношения детей подросткового возраста

100. Особенности морального поведения у детей дошкольного возраста


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.