|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Экономика и Финансы Менеджмент (Теория управления и организации)
Библиотечный менеджер, требования к личности |
Горшок торфяной для цветов. 
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный. 
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм. Федеральное агентство по культуре и кинематографии Орловский областной колледж культуры и искусств Курсовая работа по дисциплине «Экономика и менеджмент библиотечного дела» Тема: «Библиотечный менеджер: требования к личности» Выполнила студентка III курс Специализации «Библиотековедение» Иванова М.М. Руководитель Станиславская Г.Н. Орел – 2005 Содержание Введение Роль руководителя в современной системе управления библиотекой Функции менеджера Профессиональные качества менеджера Личностные качества менеджера Самоменеджмент руководителя библиотеки Заключение Приложение Список литературы Введение В условиях открытого демократического общества и предпринимательской деятельности в России возникла объективная необходимость в изменении парадигмы управления. Для изменения сложившегося положения необходим поиск новых подходов к управлению этим требованием в наибольшей степени отвечают теория и практика современного менеджмента. Активный интерес к менеджменту отразил насущную потребность библиотек в формировании нового класса специалистов, которые способны к решению сложнейших проблем управления современной библиотекой. Специфика решаемых задач предопределила особую роль руководителя библиотеки. Это менеджер профессионал, обладающий специальными знаниями, навыками, умениями в области управленческой деятельности. В настоящее время понятие «менеджер» завоевало прочные позиции в профессиональной среде. Все большее число библиотек пополняется молодыми энергичными менеджерами. Настоящая курсовая работа ставит целью рассмотреть следующие вопросы: Нужны ли определенные качества личности, для того чтобы быть руководителем? Какие требования предъявляются к современному менеджеру? Что предполагает работа менеджера? В нее включаются следующие разделы: роль руководителя в современной системе управления библиотекой функции менеджера профессиональные качества менеджера личностные качества самоменеджмент Для работы над курсовой использовалась литература за последние 10 – 15 лет. II. Роль руководителя в современной системе управления библиотекой В последнее десятилетие понятие «менеджер библиотеки» стало использоваться в профессиональной терминологии гораздо чаще и уважительнее. Достаточно сказать, что все большее число библиотек пополняется специалистами, получившими в профессиональных высших учебных заведениях престижную менеджерскую квалификацию. Активный интерес к менеджменту как одна из самых характерных тенденций современности отразил насущную потребность библиотек в формировании нового класса специалистов, которые способны к решению сложнейших проблем переходного периода. Новая модель позволяет на уровне библиотеки развить многоаспектную управленческую деятельность по планированию стратегии, определению долгосрочных перспектив, изучению факторов внешней среды, организации эффективного взаимодействия и мотивами сотрудников. В центре стратегии концепции библиотечного менеджмента находится человеческий фактор, поскольку человек рассматривается как наивысшая ценность. Менеджер-профессионал, достигший уровня мастерства. Компетентности и морально-личностных качеств, что может активно осуществлять позитивные вклады как в развитие библиотеки, так и в развитие работающих в ней библиотекарей.
Ответственность в делах, умение рисковать в нетрадиционных ситуациях, чувствительность к инновациям, умение управлять конфликтами, стремление к самосовершенствованию, высокая работоспособность, устойчивость к стрессам, общее позитивное отношение к жизни. Сформировать корпус управленцев нового типа – задача исключительно сложная. Образ менеджера как профессионала, обладающего специальными знаниями в области управления, создается и поддерживается в менеджменте всей системой обучения. Принцип профессионализма руководства родился одновременно с менеджментом и эволюционировал вместе с ним как незыблемое кредо Ф. Тейлор. С именем которого связано становление менеджмента как самостоятельной области знаний, доказывает, что «принципы научного менеджмента» применимые ко всем видам человеческой деятельности и, если их использовать правильно, они дадут поразительный результат. Ф. Тейлор поставил задачу компетентного управления, отказался от линейной системы организации, разработав в качестве альтернативы функциональную систему управления; обозначил как ведущую в сфере управления функцию планирования. Административная или классическая школа, развивавшая в 1920-е гг. общие методологические основы научного менеджмента, достаточно строго и определенно указывала на необходимость управленцев чрезвычайно высокой квалификации. Крупнейший представитель этой школы А. Файоль, писал: «Рассудительный и расчетливый менеджер – это человек, который имеет все знания, необходимые для разрешения стоящих перед ним управленческих, технических, коммерческих и финансовых проблем, а также достаточную физическую и интеллектуальную энергию и работоспособность » В других школах и концепциях менеджмента изучались элементы деятельности менеджеров, распределение их времени, неформальные моменты управленческого труда. Следовательно, искусство управления является чем-то отличным от умений специалиста в том деле, которым управляют. «,Хороший менеджер, - писал В. Ньюмен, - может получить все возможное от своих подчиненных, не зная в точности, как каждый из них выполняет свою работу, но будучи в достаточной степени осведомлен в возможностях каждой области деятельности, путях ее использования для достижения результатов». Профессионализм как основа управления признает во всех концепциях менеджмента. Более того, несмотря на существенную специфику развития и применения менеджмента в национальном масштабе, менеджер-профессионал является категорией высшего порядка, обусловливающий международный характер менеджмента. Признается, что подготовка и формирование менеджеров в разных странах очень сблизились и по существу, и по методам организации обучения, особенно в последние два десятилетия. Менеджмент как профессия становится поистине интернациональным. III. Функции менеджера Работа менеджеров имеет много общих характеристик. Просмотрев множество работ на эту тему, С.П. Хэйлс суммировал отличия управленческого труда от любой другой профессиональной деятельности. Во-первых, в управлении объединяются как элементы собственного руководства с элементами специальности, профессии, когда руководители наряду со своими непосредственными обязанностями выполняют и неуправленческие функции.
Во-вторых, существенным элементом управленческого труда является налаживание межличностных отношений. В-третьих, природа управленческого труда переменчива – по продолжительности, по периодам, по многообразию решаемых задач. Одним из самых популярных источников на тему, чем занимаются менеджеры, является книга американского теоретика в области менеджмента Генри Минцберга «Природа управленческого труда». Минцберг рассматривает работу менеджера как последовательный ряд ролей, которые он берет на себя в процессе достижения организационных целей. Роли сгруппированы в три больших класса: Межличностные роли, информационные роли и роли по принятию решений. Все они взаимозависимы и взаимодействуют для создания единого целого. Межличностные роли охватывают сферу взаимодействия менеджера с людьми. Они оказывают прямое влияние на статус и авторитет руководителя. Директор представляет библиотеку в различных внешних структурах является лидером собственного коллектива, выступает в качестве главы библиотеки, выполняя обязанности правового или социального характера. Информационные роли включают передачу и прием информации, когда менеджер служит своеобразным информационным центром или представителем по связям с общественностью. Роли в принятии решений многоплатоны с охватывают широкий круг проблем, начиная с планирования собственного времени и кончая прогнозированием перспектив развития библиотеки. Если директор берет на себя роль инициатора инновационных процессов в библиотеке, то он изыскивает возможности внутри самой библиотеки и за ее пределами, разрабатывает и модернизирует проекты по совершенствованию деятельности. В случае когда руководитель берет на себя ответственность за корректировку действий, для него важна роль человека, устраняющего помехи в избранном курсе. Здесь же важны роли менеджера, распространяющего ресурсы и ведущего переговоры. IV. Профессиональные качества менеджера Менеджер – это человек, занимающий постоянную управленческую должность и наделенный полномочиями принимать решения по определенным видам библиотечной деятельности. К современному менеджеру предъявляются в первую очередь требования высокого профессионализма и компетентности и именно в области управления. Недостаточно быть специалистом библиотечного дела. Необходимо знать закономерности и принципы управления, теорию и практику современного менеджмента, теорию организации и методы моделирования организационных структур функционирования библиотеки, фолрмы и методы мотивации целенаправленного поведения людей в процессе библиотечного труда, современные парадигмы мотивационного управления, системный подход к проектированию маркетинговых структур в библиотеке, методы комплексного анализа библиотечной деятельности. Деятельность современного руководителя осуществляется в социально-психологическом, организационном, правовом экономическом направлениях, каждое из которых требует совокупности основательных знаний и умений. Руководство совместной деятельностью людей состоит во взаимосвязи, с одной стороны, единоначалия, предполагающего и самостоятельность, и ответственность, и инициативность, а с другой – самоуправление коллектива, для чего руководителю необходимо мыслить и действовать творчески, умножая свои интеллектуальные усилия за счет коллективных сил подчиненных.
Настоящие тюлени Настоя'щие тюле'ни (Phocidae) семейство млекопитающих отряда ластоногих; см. Тюлени . Настроение Настрое'ние , целостная форма жизнеощущения человека, общий «строй» («тон»), состояние его переживаний, «расположение духа». В Н. человека в своеобразной «симптоматической» (см. Симптом ) форме находят своё глубочайшее выражение и осуществление личностное жизнеотношение, определённый способ соответствия жизненной ситуации требованиям личности. Сфера Н. неоднородна, простираясь от нерасчленённо переживаемого общего жизненного «тонуса» человека («приподнятое» или «подавленное» Н.) до таких вполне отчётливо выраженных форм жизнеощущения, как, например, скука, печаль, скорбь, тоска, страх, отчаяние или, напротив, увлечённость, ликование, радость, восторг, надежда, просветлённость и т.д. Выступая как бы общим смысловым контекстом всей душевной жизни и деятельности человека, Н. интимно проникает и определяет все отдельные частные переживания и поступки личности. Несмотря на свою важность и остроту, например в области психопатологии личности, проблема Н. мало разработана в современной психологии. Лит.: Рубинштейн С. Л
1. Основные требования к выпускным квалификационным работам
3. Юмор как элемент компетентности менеджера проектов
4. Психологические особенности деятельности менеджера и основные требования к его личности
9. Личность, власть, авторитет менеджера
11. Психологические особенности личности современного менеджера в период кризиса
12. Психология личности военнослужащего
14. Георгий Константинович Жуков: великий полководец и выдающаяся личность
15. Историческая личность: Александр II
16. Конституционная защита прав и свобод личности
Наушники "Philips SHE1450BK/51", цвет черный. 
Пенал "DeLune", арт. D-819. 
Подушка "Verossa" (заменитель лебяжьего пуха), 70х70 см. 17. Теория государства и права. Правовой статус личности
19. Личность Сандро Боттичелли в контексте эпохи Возрождения
20. Марина Цветаева: судьба, личность, творчество
21. Концепция отчуждения личности и общества в философии Альбера Камю (на примере повести "Посторонний")
26. Личность Владимира Соловьева
27. Роль личности в истории. И. Сталин
28. Личность Петра I и Екатерины II
30. Екатерина II как личность. "Золотой век" Екатерины
31. Автоматизация рабочего места менеджера по учету товара
32. Выдающиеся личности в математике
Стул детский Ника "СТУ3" складной, мягкий (рисунок: машинки). 
Настольная игра "Матрешкино". 
Багетная рама "Wendy", 30x40 см. 33. Карл Леонгард: методы диагностики личности
36. Преступления в сфере компьютерной информации. Криминологическая характеристика личности преступника
37. Разбой и его квалификационные признаки
42. Система воспитания, как условие становления личности
43. Личность в дошкольном возрасте
44. Общая характеристика этики образования – этические требования к учителю
45. Формирование личности в младшем школьном возрасте
46. Семейные отношения и формирование личности ребенка
48. Социальное воспитание в процессе становления личности
Статуэтка "Мальчик на лошадке", 10 см. 
Точилка "Eagle", синяя. 
Ручка-стилус шариковая "Самый лучший!". 50. Характеристика современного ассортимента и требования нд к качеству шоколада
51. Лидерство и культ личности
53. Семейные отношения и формирование личности ребенка
58. Особенности психического развития личности взрослого человека
59. Биологические факторы формирования личности
61. Трионика. Христианская самооценка личности
62. Высшие чувства личности, их формирование в современных условиях
Карандаши цветные "Colorino", двухсторонние, 48 цветов. 
Бумага для струйных принтеров "Lomond", 140 г/м, 100 листов, матовая, односторонняя, А4. 
Микрофон "Караоке новогоднее". 65. Кризисы личности и психосексуального развития у детей по З. Фрейду, Э. Эриксону
66. Альберт Бандура: социально-когнитивная теория личности
67. Психология преступной личности
68. Изучение теории личности и межличностных отношений
73. Становление и развитие самосознания личности
74. Гуманистическое направление в теории личности (А.Маслоу)
75. Взгляд на личность в чань-буддизме
76. Роль языка в становлении личности человека
77. Личность как продукт общественно-исторического развития
78. Личность и общество: сексуальная революция
79. Социальные роли как механизм взаимодействия личности и общества
Карандаши цветные "Kolores", 24 цвета. 
Средство для стирки спортивной одежды и обуви "Sport&Outdoor", 755 мл. 
Карта "Периодическая система употребления". 82. Требования к мониторам и работоспособность оператора ПК
83. Проблемы свободы личности и творчества в философии Н.А. Бердяева
84. Карл Густав Юнг: аналитическая теория личности
85. Бессмертие человеческой личности как научная проблема
89. Использование менеджером своего персонала в процессе маркетинга и продаж
90. Менеджер управления распределенными вычислениями в локальной сети
91. Методы определения требований к кандидатам на замещение вакантной должности
92. Личностные и профессиональные требования к специалисту службы маркетинга
94. Социально-психологическая характеристика менеджера в сфере экономики, банковского дела
95. Внешний облик деловой женщины, требования к рабочему месту. Сувениры и подарки в деловой сфере
96. Условные требования. Опционы
Подгузники Moony, 4-8 кг, экономичная упаковка, 81 штука. 
Бумага акварельная в листах А3, 200 листов. 
Каталка "Утёнок" с ручкой. 97. Требования по безопасности жизненной деятельности в гостиницах
98. Личность Петра I
99. Оценка личности Ивана Грозного и итоги его правления
