Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Особенности агрессивного поведения в старшем и младшем подростковом возрасте

Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка

Карельский Государственный Педагогический Университет Курсовая работа Особенности агрессивного поведения в старшем и младшем подростковом возрасте Выполнил: Научный руководитель: 2005 Содержание Введение Часть 1. Анализ психологической литературы Глава 1. Рассмотрение теоретических подходов к проблемам изучения агрессии 1. 1 Понятие агрессии и подходы к ее изучению 1.2 Типология агрессии Глава 2. Изучение особенностей подросткового возраста 2.1 Подростковый возраст. Общая характеристика возраста 2.2 Особенности проявление агрессии в подростковом возрасте 2.3 Профилактика агрессивного поведения Часть 2. Организация и методы исследования 2.1 Программа исследования 2.2 Описание методики 2.3 Результаты исследования Заключение Использованная литература Введение Феномен агрессии широко исследуется в психологии и социологии - на сегодняшний день изучение проблемы агрессивного поведения человека стало едва ли не самым популярным направлением исследовательской деятельности психологов всего мира. Связано это, вероятнее всего, с беспрецедентным ростом уровня агрессии и насилия в современном обществе. Социальные кризисные процессы, переживаемые в настоящее время нашим государством и вызванные политическими и экономическими причинами, отрицательно влияют на психологию людей, порождая тревожность и напряженность, озлобленность, жестокость и насилие. Увеличивается число немотивированных, разрушительных, агрессивных действий. Этим объясняется особая актуальность проблемы всестороннего изучения агрессивности. Важной составляющей данного вопроса является изучение различных факторов, оказывающих влияние на формирование агрессивных форм поведения человека. Сильное беспокойство вызывает рост подростковой и молодежной преступности. Рост агрессивных тенденций в подростковой среде отражает одну из острейших социальных проблем нашего общества, где за последние годы резко возросла молодежная преступность, особенно преступность подростков. При этом тревожит факт увеличения числа преступлений против личности, влекущих за собой тяжкие телесные повреждения. Участились случаи групповых драк подростков, носящих ожесточённый характер. Агрессивное поведение подростков имеет сложную многофакторную природу, его изучение требует: реализации системного подхода, взаимосвязь неблагоприятных факторов; применение сравнительного анализа, сопоставляющего условия благоприятного социального развития; реализации междисциплинарного подхода, который предполагает использование достижений таких отраслей психологии, как возрастная, социальная, педагогическая, медицинская. В нашей работы мы будем исследовать особенности агрессивного поведения среди подростков. Предварительно изучив теоретический материал, посвященный анализу психологической литературы по вопросам агрессии и особенностей проявления агрессивного поведения в подростковом возрасте. Часть 1. Анализ психологической литературы Глава 1. Рассмотрение теоретических подходов к проблемам изучения агрессии 1.1 Понятие агрессии и подходы к ее изучению В литературе различными авторами предложено множество определений агрессии.

Под агрессией понимается «сильная активность, стремление к самоутверждению акты враждебности, атаки, разрушения, то есть действия, которые вредят другому лицу или объекту».1 Человеческая агрессивность есть поведенческая реакция, характеризующаяся проявлением силы в попытке нанести вред или ущерб личности или обществу. Многие авторы рассматривают агрессию как реакцию враждебности на созданную другим фрустрацию, независимо от того, насколько эта фрустрация имеет враждебные намерения. «Агрессия – (от лат. aggredi - нападать) индивидуальное или коллективное поведение, действие, направленное на нанесение физического или психологического вреда, ущерба, либо на уничтожение другого человека или группы людей. В значительной части случаев агрессия возникает как реакция субъекта на фрустрацию и сопровождается эмоциональными состояниями гнева, враждебности, ненависти и т.д».2 Перечислим некоторые определения, приводимые Бэрон Р. и Ричардсон Д. в своей монографии «Агрессия» (1997).1 Агрессивность – это любое поведение, содержащее угрозу или наносящее ущерб другим (А. Басс, 1961). Для определения действия как агрессивного, оно должно включать в себя намерения обиды или оскорбления, а не просто приводить к таким последствиям (Л.Берковиц, 1981). Зилманн, (1979) ограничивает употребление термина агрессия попыткой нанесения другим телесных или физических повреждений. Чешский исследователь В.Стюдент (1983, 1984) рассматривает агрессию как «самостоятельный инстинкт». Особенно интересным является вводимое этим автором понятие «психопатической агрессии», варьирующей от типа личности. Большинство авторов, как отмечают Бэрон Р. и Ричардсон Д., признает сегодня следующее определение агрессии: «это любая форма поведения, нацеленная на оскорбление или причинение вреда другому живому существу, не желающему подобного обращения. Агрессивность рассматривается авторами как модель поведения, а не как эмоция, мотив или установка».2 Существуют несколько групп теорий, рассматривающих агрессивное поведение: инстинктивистские теории агрессии; фрустрационная, теория социального научения; теория переноса возбуждения. Психоаналитическое направление Психоаналитическое направление рассматривает агрессивное поведение преимущественно как инстинктивное. Согласно этой концепции «агрессия возникает потому, что человеческие существа генетически или конституционально запрограммированы на подобные действия».1 Разработчиком данного положения является З. Фрейд, который считал, что «агрессия берет свое начало во врожденном и направленном на собственного носителя инстинкте смерти».2 Существуют два основных инстинкта - эрос (инстинкт жизни), направленный на упрочение, сохранение и воспроизведение жизни; и танатос - влечение к смерти, инстинкт, направленный на разрушение и прекращение жизни. « существует острый конфликт между сохранением жизни (то есть эросом) и ее разрушением (танатосом) и другие механизмы (например, смещение) служат цели направлять энергию танатоса вовне».1 Все человеческое поведение, по мнению Фрейда, следует из взаимодействия эроса и танатоса, и агрессия является направленной на других энергией танатоса.

З. Фрейд считает, что агрессия не только врожденное, но и неизбежное свойство человека, так как, если энергия танатоса (инстинкта смерти) не будет обращена вовне, она приведет к разрушению самого индивида. Согласно З. Фрейду, К. Юнгу, А. Адлеру, инстинктивное влечение к власти и агрессии также глубоко заложено в человеке, как и другие побудители (потребность в еде, защите, тепле и др.); оно способствует самосохранению человечества. Эволюционный подход Эволюционный подход является близким к инстинктивистскому относительно рассмотрения агрессивного поведения. Представителем этого теоретического направления является известный этолог Конрад Лоренц. К.Лоренц полагал, что агрессивное поведение берет свое начало из инстинкта борьбы за выживание, который присутствует у людей так же, как и других существ.1 Значительную роль в формировании агрессивных побуждений является наличие идентификации «свой» и «чужой». В ходе эволюции социального поведения возникают внутренне консолидированные и отчужденные от соседей социальные группы. Стереотипы позволяют быстро, по немногим решающим критериям распознать друга и врага, товарища по группе и постороннего, они упрощают мир и вызывают чувство уверенности. И в человеческом обществе существуют стереотипные убеждения и базирующиеся на них предрассудки (национальные, расовые, а также половые и классовые). Лоренц считал, что агрессивная энергия генерируется в организме непрерывно и накапливается с течением времени. Чем большее количество агрессивной энергии накопилось в организме в данный момент, тем меньший стимул нужен для того, чтобы эта энергия «выплеснулась» во вне в виде агрессивного поведения. К. Лоренц в своей работе, посвященной агрессии, трактует ее как движущую силу борьбы за выживание, причем эта борьба в основном происходит внутри одного вида. 2 Фрустрационная теория Побуждение как механизм агрессии предполагает, что источником агрессии является вызываемый внешними причинами порыв, или побуждение причинить вред другим. То есть агрессия - это свойство человека, которое проявляется в определенной ситуации. Теория фрустрации предложена Доллардом и его коллегами. В одной из первых монографий, затрагивающих проблемы агрессии, «Фрустрация и агрессия» (1939) под авторством Долларда, агрессия определяется как «акт, целевой реакцией которого является нанесение вреда организму».1 Это определение оказалось определяющим для многих последующих исследований. Согласно фрустрационной теории, агрессия - это не автоматически возникающее в недрах организма влечение, а следствие фрустрации, т. е. препятствий, возникающих на пути целенаправленных действий субъекта. Эта теория утверждает, что, во-первых, агрессия всегда есть следствие фрустрации и, во-вторых, фрустрация всегда влечет за собой агрессию. Многие авторы рассматривают агрессию как реакцию враждебности на созданную другим фрустрацию, независимо от того, насколько эта фрустрация имеет враждебные намерения. Теория социального научения В отличие от других, эта теория гласит, что агрессия представляет собой усвоенное поведение в процессе социализации через наблюдение соответствующего образа действий и социальное подкрепление.

Первые два этапа связаны с острым внутренним конфликтом. Подросток подозревает, что с ним происходит нечто необычное, приближающее его к тем, о ком он слышал так много плохого и страшного. Он не хочет в это верить и не может не верить, словом, не знает, каким он будет. Многие пытаются защититься от возникающего внутреннего конфликта гетеросексуальными связями, но они не приносят удовлетворения, а только обостряют конфликт. Эта неопределенность столь тягостна, что может подталкивать к самоубийству. Осознание и принятие своей гомосексуальности, как бы они ни были мучительны, воспринимаются большей частью с облегчением уже постольку, поскольку даже плохая определенность лучше неопределенности. Если сексуальные игры разворачиваются в препубертатном и младшем подростковом возрасте, то внутренние конфликты присущи среднему и старшему подростковому возрасту. Те, у кого гомосексуальные контакты по каким-то причинам затягиваются, даже в отсутствие врожденных и раноприобретенных предпосылок гомосексуальной ориентации, переживают сходные с описанными внутренние конфликты

1. Гендерные особенности проявления тревожности в старшем дошкольном возрасте

2. Особенности логопедической работы по развитию словообразовательных умений у детей старшего дошкольного возраста со стертой дизартрией

3. Исследование особенностей развития социально-эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста

4. Нравственное воспитание и формирование культуры поведения детей старшего дошкольного возраста

5. Особенности организации семейного оздоровительного досуга детей старшего дошкольного возраста

6. Особенности развития дикции у детей старшего дошкольного возраста
7. Особенности развития речи детей младшего дошкольного возраста с задержкой речевого развития
8. Влияние эмоциональных особенностей родителей на развитие умственных и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста

9. Особенности методики обучения прыжкам через скакалку детей старшего дошкольного возраста средствами художественной гимнастики

10. Анализ психологических особенностей проявления агрессивности в детском возрасте

11. Особенности развития социально эмоциональной сферы ребенка старшего дошкольного возраста

12. Особенности обучения детей ходьбе на лыжах в старшем дошкольном возрасте

13. Особенности развития наглядно-образного мышления в старшем дошкольном возрасте

14. Организация психокоррекционной работы со страхами и тревожностью у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста

15. Особенности конфликтного поведения в подростковом возрасте

16. Девиантное поведение подростков и его профилактика средствами социальной работы

Накладка на унитаз "Бегемотик", белая.
Накладка на унитаз подходит ко всем стандартным туалетам. Кроме того, благодаря краям предотвращающим скольжение легко и твердо
302 руб
Раздел: Сиденья
Фоторамка-коллаж для 12 фото, 58x45x2 см, арт. 238642.
Фоторамка украсит интерьер помещения оригинальным образом и позволит сохранить на память изображения дорогих вам людей и интересных
1460 руб
Раздел: Мультирамки
Набор для специй "Садовая ягода", 2 предмета+салфетница, 23x6,5x9 см.
Набор для специй из 2 предметов и салфетницы на деревянной подставке. Размер: 23x6,5x9 см. Материал: керамика.
318 руб
Раздел: Прочее

17. Профилактика детской агрессии

18. Основные принципы исследования особенностей проявления биомеханических параметров подъёма штанги тяжелоатлетами

19. Особенности межличностных взаимоотношений детей подросткового возраста

20. Лингво-концептуальные особенности проявления импликации

21. Особенности учебно-воспитательной работы с одаренными детьми дошкольного возраста

22. Конфликтное поведение в подростковой среде как фактор развития личности
23. Особенности проявления закономерностей внимания у детей дошкольного возраста
24. Особенности проявления эмпатии у студентов

25. Психологические особенности проявления творческих способностей у дошкольников

26. Дети девиантного поведения как объект социальной работы (на примере г. Ульяновска)

27. Специфика социально-педагогической работы с подростками агрессивного поведения

28. Агрессия в младшем дошкольном возрасте

29. Особенности психологического развития ребёнка в младенческом возрасте

30. Особенности речевого развития детей раннего возраста (3-4 года) в условиях социальной депривации

31. Особенности личностного развития учащихся старших классов : проблемы и перспективы

32. Особенности эмоциональной сферы детей с нормальным и аномальным развитием

Набор детской складной мебели Ника "Азбука".
В набор входят складные стол и стул с пластмассовым сиденьем, поможет малышу привыкнуть к занятиям в школе. Рисунки, изображенные на
1128 руб
Раздел: Наборы детской мебели
Комплект постельного белья Карапуз "Угадай, кто?" (бязь, 3 предмета).
Комплект постельного белья из российской бязи. В упаковке комплект из 3 предметов, размеры: - пододеяльник: 110x140 см; - наволочка: 40x60
396 руб
Раздел: Для новорожденных
Набор кастрюль "Mayer & Boch" из нержавеющей стали (12 предметов).
Этот набор кастрюль предназначен для здорового и экологичного приготовления пищи. Он изготовлен из высококачественной нержавеющей стали,
2460 руб
Раздел: Наборы кастрюль

33. Агрессия в дошкольном возрасте

34. Агрессивное поведение у детей дошкольного возраста

35. Особенности опухолей у детей и их клиническое течение

36. Профилактика нарушений осанки средствами оздоровительной физической культуры у детей младшего школьного возраста

37. Профилактика плоскостопия у детей дошкольного возраста

38. Типологические особенности кровообращения у детей
39. Коррекция нарушений поведения детей младшего школьного возраста
40. Особенности лексико-грамматической стороны речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (III уровня)

41. Особенности развития внимания у старших дошкольников с общим недоразвитием речи

42. Особенности развития самооценки у заикающихся детей младшего школьного возраста

43. Особенности формирования диалогической речи у детей дошкольного возраста с ОНР

44. Особенности формирования культурно-гигиенических навыков у детей младшего школьного возраста

45. Работа логопеда по формированию лексико-грамматического строя речи у слабослышащих детей дошкольного возраста

46. Особенности памяти детей дошкольного возраста с нарушениями слуха

47. Аналитическая работа по тексту Л.С. Выготского "Проблема возраста"

48. Особенности взаимодействия агрессивности и типа акцентуации с ценностными ориентациями

Фоторамка "Poster yellow" (70х100 см).
Рамка настенная может располагаться как вертикально, так и горизонтально. Для фотографий размером: 70х100 см. Материал: пластик.
484 руб
Раздел: Размер 50x60 и более
Развивающая игра с карточками "Изучаем время".
Набор с карточками "Изучаем время" - очень увлекательная и полезная для развития малыша игрушка. При помощи неё ребёнок
345 руб
Раздел: Обучающие, игровые
Рюкзак универсальный с отделением для ноутбука "Омега", розовый, 32 литра, 49x35x18 см.
Рюкзак универсальный с отделением для ноутбука. 2 основных отделения, 4 дополнительных кармана. Формоустойчивая спинка. Водоотталкивающая
1364 руб
Раздел: Без наполнения

49. Особенности общения в дошкольном возрасте: популярные и не популярные дети у сверстников

50. Особенности познавательного развития детей раннего возраста

51. Особенности представлений о цвете у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития

52. Особенности психокогнетивного развития детей дошкольного возраста с умственной отсталостью

53. Особенности психологической культуры воспитателя в дошкольном учреждении

54. Особенности эмоциональной сферы детей дошкольного возраста, воспитывающихся в условиях детского дома
55. Составление коррекционный программы для работы с агрессивным ребенком
56. Гендерные различия в проявлении агрессивности у подростков

57. Выявление эффективности влияния различных приемов на процесс коррекции конструктивной деятельности детей младшего школьного возраста с задержкой психического и речевого развития

58. Особенности организации деятельности детей и подростков в детских оздоровительных лагерях (на примере Центра социального обслуживания населения и Дома детского творчества)

59. Возрастные особенности физического развития детей среднего и старшего школьного возраста

60. Особенности методики воспитания гибкости в младшем возрасте

61. Особенности профилактики девиантного поведения несовершеннолетних в социально-реабилитационном центре

62. Формы проявления девиантного поведения, социальная работа с лицами и группами девиантного поведения

63. Особенности работы с антонимамми в школе

64. Личность преступника и особенности формирования девиантного поведения

Беспылевой цветной мел, 100 шт.
Цветные мелки для рисования по школьным доскам, асфальту, бумаге и другим поверхностям. Удобны в использовании, не пылят, яркие и
424 руб
Раздел: Мел
Набор стаканов "Loraine", 6 предметов, 260 мл.
В наборе: 6 стаканов. Материал: стекло. Цвет: прозрачный. Рисунок: золотой орнамент. Объем: 260 мл. Информация об объеме изделия,
321 руб
Раздел: Наборы посуды
Подушка "Нордтекс. Цветочный заяц", 40х40 см.
Декоративные подушки являются непременным элементом современного интерьера. Они могут послужить прекрасным украшением не только спальни,
454 руб
Раздел: Подушки

65. Особенности работы с антонимамми в школе

66. Особенности речевых ошибок младших школьников в письменных творческих работах и пути их исправления

67. Особенности работы социального педагога - реабилитатора с трудными подростками

68. Особенности электорального поведения в России

69. Эмоции: функции и особенности их проявления

70. Социально-психологические особенности профилактики правонарушений среди школьной молодежи
71. Соотношение особенностей общения и тревожности у детей подросткового возраста
72. Психологические особенности работы следователя

73. Социально-психологические особенности воздействия рекламы на поведение потребителей

74. Некоторые особенности агрессии НАТО в Югославии

75. Особенности организации работы ресторанов в предприятиях гостиничного хозяйства

76. Методические материалы для работы по профилактике борьбы с курением и с вредными привычками

77. Особенности коррекционной работы у детей с ОНР

78. Профилактика девиантного поведения

79. Этологический подход к пониманию агрессии ее профилактике

80. Преодоление личностных конфликтов: конструктивное и деструктивное поведение

Домик для кукол "Коттедж Конфетти".
Игрушка собирается ребёнком с помощью взрослого и предназначена для игры с куклами высотой до 30 см. В наборе: стена с окнами - 8 штук,
4433 руб
Раздел: Для мини-кукол и мини-пупсов
Защитные шторки для автомобиля на присосках Chicco Safe "Паравозик", с сумкой в комплекте, 2.
Предназначены для автомобиля, они защитят вашего малыша от солнечных лучей и перегрева. Крепятся к стеклу присосками. Рисунок в виде
880 руб
Раздел: Прочее
Магнит "FIFA 2018. Забивака с флагом".
Магнит с символикой чемпионата мира FIFA 2018. Материал: ПВХ.
301 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры

81. Коммуникативные особенности поведения в конфликте

82. Особенности работы терапевтических групп в традиции ТА

83. Особенности работы практического психолога с одаренными детьми в условиях инновационного образовательного учреждения

84. Профилактика девиантного поведения. Формирование позитивных жизненных установок

85. Особенности сексуального поведения

86. Агрессия и примирение как проявление социальности у приматов и человека
87. Особенности организации физкультурно-оздоровительной работы в детском саду
88. Сущность и особенности формирования экономического поведения

89. Об особенностях поведения земноводных

90. Декабристы: тайные общества, журналы, особенности мировоззрения и поведения

91. Видеоадаптеры, классификация, особенности строения и работы

92. Этнополитические конфликты: типы и формы проявления, региональные особености

93. Работа социального педагога по профилактике компьютерной аддикции у школьников

94. Самосохранительное поведение и его гендерные особенности

95. Местное самоуправление и особенности социальной работы с местным сообществом

96. Национальные особенности этики делового поведения

Кольцеброс "Зайчики".
В наборе 8 колец. Диаметр колец: 12 см.
307 руб
Раздел: Кольцебросы, кегли
Настольная семейная игра "Crazy Белка".
Хитрая белка забралась в дупло, а задача участников - выманить ее из уютного убежища. Игроки должны по очереди класть желуди в специальные
609 руб
Раздел: Прочие
Пакеты с замком "Zip-Lock", 30х40 см (100 штук).
Размер: 30х40 см. Толщина: 40 мкм. В упаковке: 100 штук. Материал: полиэтилен (ПВД).
324 руб
Раздел: Пакеты для продуктов

97. Особенности поведения волков

98. Особенности работы с распорядительными документами

99. Особенности криминологической характеристики и профилактика убийств


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.