Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск

сделать стартовой

добавить в избранное

Искусство, Культура, Литература      Литература, Лингвистика

Лингвистические взгляды Е. Д. Поливанова и идеи его учителя И. А. Бодуэна де Куртенэ

Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения

Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная

Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов

Лингвистические взгляды Е. Д. Поливанова и идеи его учителя И. А. Бодуэна де Куртенэ История становления научных взглядов Е. Д. Поливанова связана с непосредственным влиянием на его мировоззрение учителя И. А. Бодуэна де Куртенэ. Будучи верным учеником и последователем И. А. Бодуэна де Куртенэ, Поливанов – как и Л. В. Щерба, Л. П. Якубинский и другие его ученики – не мог не воспринять и его методологическую позицию в отношении как самого языка, так и языковедческой науки. Правда, как известно, позиция Бодуэна в этих вопросах была непоследовательна, противоречива и не могла полностью удовлетворить его учеников, но, во всяком случае, первоначальный «толчок» был дан и воспринят. Существо философских взглядов Бодуэна де Куртенэ, основу его лингвистической концепции составляет материалистический монизм (философское учение, которое, в противоположность дуализму, принимает за основу всего существующего одно начало). Это философское учение привело Бодуэна де Куртенэ к пониманию языка как явления психосоциального. Он указывал на социальную природу речевых актов: « индивид может развиваться в языковом отношении и вообще духовно только в обществе, т. е. в сношении с другими индивидами». Бодуэн де Куртенэ считал, что сопоставительное изучение языков может основываться на выявлении общего сходства независимо от исторических или генеалогических связей: «Мы постоянно находим одинаковые свойства, одинаковые изменения, одинаковые исторические процессы и перерождения в языках, чуждых друг другу и исторически, и географически. С этой точки зрения мы можем сравнивать развитие языков романских с развитием языков новоиндийских, развитие языков славянских с развитием языков семитических, развитие языка русского с развитием  языка коптского и т.д.» . Здесь он подходит к выделению и сопоставлению в языках целостных систем, определенных структурных отношений, в которых обнаруживаются функционально-тождественные общие черты. Именно такой подход принят в современных направлениях типологического изучения языков. Итак, понимание языка как системы, понимание множественности причин изменений языка, социальная обусловленность языковых изменений, элементы знаковой теории языка, теория фонем и морфонологических изменений (альтернаций), типология языков составили тот круг проблем и задач общего языкознания, которые решали в своих работах представители Казанской лингвистической школы, ярким представителем которой был учитель Е. Д. Поливанова – И. А. Бодуэн де Куртенэ. Правомерно говорить о преемственности идей между И. А. Бодуэном де Куртенэ и его учеником Е. Д. Поливановым. Речь может здесь идти прежде всего о всем комплексе лингвистических идей, о лингвистическом мировоззрении как таковом и о круге научных интересов Поливанова. Опираясь на теоретические положения, содержащиеся в трудах своих учителей И. А. Бодуэна де Куртенэ и Л. В. Щербы, Е. Д. Поливанов развил в своих работах концепцию, отражающую его собственное понимание языка и языковых процессов, а также задач лингвистической науки. Автор статьи, посвященной 90-летию со дня рождения ученого, Л. П.

Крысин пишет так: «Е. Д. Поливанов обладал ярким талантом лингвиста-исследователя, поразительными способностями полиглота и имел глубокие познания в области теории языка. Это счастливое и редкое сочетание во многом объясняет необыкновенную тщательность его работ в анализе конкретного материала, оригинальность теоретической интерпретации и смелость лингвистической мысли, позволявшую Е. Д. Поливанову делать научные открытия» Обладая весьма широким диапазоном исследовательских интересов, Е. Д. Поливанов не отдавал предпочтения какому-либо одному из двух принятых в лингвистике подходов к изучению языка – диахроническому или синхроническому. В его трудах мы находим органическое сочетание тонкого и всестороннего анализа системных отношений в данном языке с фундаментальными описаниями истории языковых явлений. Такая связь обоих подходов – синхронического и диахронического – позволяла Е. Д. Поливанову вскрывать истинные причины, приведшие к современному состоянию языка. Правильному пониманию этих причин способствовало и то, что при изучении языковых явлений Е. Д. Поливанов большое внимание уделял культурному и этнографическому фону этих явлений, исследованию быта и обычаев носителей данного языка. Весом вклад Е. Д. Поливанова и в русистику. Изучая процессы, происходившие в русском языке после революции, Е. Д. Поливанов дал им всестороннее теоретическое освещение, исследовал  движущие силы языковых изменений и особенно внимательно анализируя характер влияния на язык социальных факторов. Е. Д. Поливанов выдвинул идею создания «социологической лингвистики» (термин Е. Д. Поливанова), т. е. такого раздела языкознания, который занимался бы изучением социальных стимулов развития и функционирования языка, механизма взаимодействия между языком и обществом. Т.о., остановимся подробнее на заслугах Е. Д. Поливанова,  связанных со становлением социолингвистики. При подготовке этой работы были использованы материалы с сайта

Анхимюк,- если в отношении к проблеме монастырского землевладения Вассиан проделал путь от сравнительно ортодоксальных взглядов его учителя Нила Сорского (выше говорилось о том, что на деле "взгляды" преподобного Нила и Вассиана на проблему землевладения были несовместимыми.- В. К.) ко все более радикальной программе, то его позиция в вопросе о наказаниях еретиков менялась в обратном направлении: от неприятия казней любого еретика или согрешающего к признанию их допустимости"26. Впрочем, слово "допустимость" явно неточно: Вассиан ведь недвусмысленно говорил в своем позднем сочинении о еретиках: "казнити царем и князем их подобает"27 - то есть следует (а не "допустимо"). Ю. В. Анхимюк поясняет здесь же, что Вассиан шел к "сближению с позицией иосифлян. Нужно было и оправдать вел. кн. Василия III, в свое время казнившего еретиков". И Вассиан сделал "уступки (скорее всего, вынужденные)... иосифлянской верхушке Московской митрополии"28. Таким образом, Вассиан, как оказывается, не считался с иосифлянами в вопросах монастырского землевладения, идя "ко все более радикальной программе", но "сближался" с ними в вопросе о казни еретиков,- хотя, между прочим, никакой острой борьбы с еретиками тогда, уже после кончины преподобного Иосифа, и не было! Как же это понять? Ответ может быть только один: "позиции" Вассиана диктовались прежде всего стремлением угодить Василию III

1. Казанская лингвистическая школа. Лингвистические взгляды И.А. Бодуэна де Куртенэ. Учение о фонеме

2. Русский лингвист Иван Александрович Бодуэн Де Куртене

3. Роль микроэлементов в обменных процессах растений и на накоплении ими биологически активных веществ (Реферат (обзор литературы) () WinWord 97)

4. Английская литература (представители)

5. Билеты по Литературе (2003г., МТЭТ РГТЭУ)

6. Минск в мемуарной литературе: Библиографический реферативный обзор

7. Глухие испанские художники: Франсиско Хосе де Гойя и Роберто Готье Прадес

8. Расцвет критического реализма в театральной культуре и литературе России

9. Серебряный век в русской литературе и искусстве

10. Виды и жанры литературы средневековья

11. Ведическая литература

12. Типология образа слуги в русской литературе XIX века на материале произведений А.С.Пушкина, Н.В. Гоголя, И.А. Гончарова

13. Комплекты тем сочинений для проведения письменного экзамена по литературе в 11х классах общеобразовательных учреждений 2001 – 2002 учебный год

14. Сборник сочинений русской литературы с XIX века до 80-х годов XX века

15. Жизнь и творчества Лопе де Вега. Художественные особенности творчества на материале пьесы "Собака на сене"

16. Нравственные проблемы общества в современной литературе (Русские люди в рассказах В.М. Шукшина)

Подставка под ноги "Мишки" антискользящая.
Подставка для ног от торговой марки Tega поможет крохе самостоятельно воспользоваться умывальником, унитазом или достать до высокого
449 руб
Раздел: Подставки под ноги

Рюкзак детский, 30x24x10 см.
Рюкзак детский с вместительным основным отделением и дополнительными карманами. Лямки регулируются. Размер: 30х24х10 см. Материал:
419 руб
Раздел: Без наполнения

Ходунки-каталка "Happy Time ".
Ходунки-каталка Happy Time–специально разработаны для мылышей от 6 месяцев до 3 лет специально для того, чтобы помочь малышу сделать свои
2760 руб
Раздел: Ходунки

17. Феномен Кавказа в русской литературе

18. Английская литература (представители)

19. Античная цивилизация. Наследие древнегреческой литературы

20. Г. Белинский - критик и теоретик детской литературы

21. Древнерусская литература

23. Литература эпохи войн и революций

24. Место Михаила Зощенко в русской литературе

25. Образ учителя в современной литературе

26. Серебряный век русской литературы. В. Хлебников

27. Тема подвига советского народа в Великой Отечественной войне в литературе

28. Фантастика и миф: использование мифологических образов в современной фантастической литературе

29. Что стало бы с литературой, если бы не было музыки

30. Философия любви в произведениях русской литературы XIX-XX века

31. Лекции по зарубежной литературе 20 века

32. Билеты 2003 год, литература

Карточная игра "Уно".
Уно – это популярная настольная игра, широко известная по всему миру. В каждом раунде, первым избавляйся от всех карт, набирая очки за
389 руб
Раздел: Колоды карт

Вешалка для одежды напольная ТД-00014, две перекладины, 800x430x1550 мм.
Длина: 80 см. Регулируемая высота: 90-155 см. Ширина: 43 см. Количество перекладин: 2. Максимальная нагрузка: 15 кг. Вешалка напольная
1078 руб
Раздел: Вешалки напольные

Стульчик-подставка "Тачки".
Многофункциональный детский стульчик-подставка - для более комфортного пользования унитазом и умывальником. С антискользящим прорезиненным
459 руб
Раздел: Подставки под ноги

33. История литературы Соединенных Штатов Америки

34. Конспект критических материалов. Русская литература 2-й четверти XIX века

35. Шпоры по Поэтике или теории литературы

36. Советская литература в жестоких испытаниях войны

37. Билеты по литературе (2 курс 2 семестр, 2004г.)

38. Художественная литература о Великой Отечественной войне

39. Поиск романтического идеала в русской литературе XX века

40. Русская литература ХІХ века

41. Проблемы социальной защиты в произведениях художественной литературы 20-30 годов XX века

42. Семинары по истории зарубежной литературы

43. Сталинизм и детская литература

44. История зарубежной литературы

45. Максимильен Мари Изидор де Робеспьер

46. Пьер де Ферма

47. Шарль де Голль

48. 4 крестовый поход и завоевание Константинополя по хронике Робера де Клари "завоевание Константинополя"

Бортик Polini Basic (цвет: белый).
Боковой бортик для подростковой кровати Polini Basic Монстрики и Polini Basic Джунгли 180х90см. Размер: 180х950х16 мм.
977 руб
Раздел: Бортики в детскую кроватку

Подушка "MediumSoft Стандарт", 70х70 см.
Подушка Medium Soft Стандарт "Файберсофт". Наволочка - 100 % микрофайбер. Наполнитель - силиконизированное волокно
389 руб
Раздел: Размер 70х70 см

Руль электронный "Я тоже рулю".
Игрушка обязательно понравится Вашему ребёнку! Функции: ключ зажигания, кнопка "Разгон", реалистичный звук двигателя и тормоза
518 руб
Раздел: Рули

49. Проблема происхождения русского народа в отечественной литературе советского и пост-советского периодов

50. Уравнение Кортевега - де Фриса, солитон, уединенная волна

51. О жанрово-хронологическом подходе изучения детской литературы

52. Методические условия обоснования и выбора формы организации обучения учащихся литературе в 5-7 классов

53. Педагогические взгляды Белинского и их связь с задачами литературы

54. Проблемы социальной защиты в произведениях художественной литературы 20-30 годов XX века

55. Концепция принятия управленческого решения в современной литературе

56. Сражающаяся Франция. Шарль де Голль

57. Преподавание литературы в школе: неудавшиеся реформы

58. Деятельность Пьера де Кубертена по возрождению Олимпийских игр современности

59. Франсиско де Орельяна – я сражался с амазонками!

60. Вопросы периодизации бронзового века Западной Сибири в 1960 - Середине 1970-х гг. в отечественной литературе

61. Академия деи Линчеи

62. Ивэйн, иди Рыцарь со львом. Кретьен де Труа

63. Севильский цирюльник. де Бомарше Пьер Огюстен

64. Элоа. де Виньи Альфред

Подгузники-трусики для мальчиков Huggies DryNights, 4-7 лет, 10 штук.
Деликатная защита на всю ночь для детей от четырех лет, страдающих энурезом. Одноразовые Трусики "Huggies Dry Night" для
427 руб
Раздел: Обычные

Глобус физический на подставке из пластика диаметром 250 мм.
Диаметр: 250 мм. Масштаб: 1:50000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: прозрачный. Шар выполнен из толстого пластика, имеет
554 руб
Раздел: Глобусы

Набор для проведения опытов по очистке воды "Юный ученый".
Самый лучший способ познания окружающего мира – увидеть все собственными глазами. Набор для проведения опытов по очистке воды «Юный
403 руб
Раздел: Химические опыты

65. Персидские письма. Монтескье Шарль Луи де

66. Рене, или следствия страстей. де Шатобриан Франсуа Рене Огюст

67. Маленький принц. де Сент-Экзюпери Антуан

68. Овечий источник. де Вега Лопе

69. Адольф. Констан де Ребек Бенжамен Анри

70. Легенда об Уленшпигеле. де Костер Шарль

72. Рене. де Шатобриан Франсуа Рене Огюст

73. Гюнтер де Бройн. Буриданов осел

74. Оноре де Бальзак. Утраченные иллюзии

75. Оноре де Бальзак. Блеск и нищета куртизанок

76. Лопе де Вега. Учитель танцев

77. Лопе де Вега. Фуэнте Овехуна

78. Лопе де Вега. Дурочка

79. Арабская литература

80. Персонажи власти в литературе для детей советского периода

Рюкзак школьный, цвет темно-синий (арт. RB-861-2/2).
Рюкзак школьный, два отделения, объемный карман на молнии на передней стенке, боковые карманы из сетки, откидное жесткое дно,
1730 руб
Раздел: Без наполнения

Диско-шар, средний.
Диско-светильник среднего размера. Мощность лампы накаливания: 25 Ватт. Цоколь: Е14. Лампа специализированная миниатюрная. Напряжение
1115 руб
Раздел: Необычные светильники

"Счеты" - деревянная игрушка.
Эти забавные и яркие счеты изготовлены из экологически чистого материала древесины. Игра с ними прекрасно развивает мелкую моторику и
342 руб
Раздел: Счетные наборы, веера

81. Феномен греческой литературы

82. Иван Яковлевич Корейша в русской литературе

83. Русско-Турецкая война 1877-78 гг. В отечественной литературе XIX века (В.В.Верещагин, И.Л.Леонтьев-Щеглов, В.А.Тихонов)

84. Литература Руси

85. Английская литература

86. Американская литература

87. Общество искусства и литературы

88. Лингвистическая концепция Ф. де Соссюра

89. Литература древнего Египта

90. Духи природы в литературе

91. Искусство Ассирии: литература и наука

92. Древнегреческая литература

93. Арабская литература и поэзия

94. Театр в мировой литературе

95. А была ли античная литература?

96. Тенденциозная литература

Мелки восковые "Maxi", 24 цвета.
Мелки восковые удобные и яркие. Они не крошатся, хорошо рисуют, имеет насыщенные цвета. Безопасно для детей. Восковые мелки в специальной
308 руб
Раздел: Восковые

Точилка механическая.
Точилка механическая. Большой контейнер для стружки. Не скользит по поверхности. Материал корпуса: пластик. Цвет представлен в
569 руб
Раздел: Точилки

Кружка "Кот", микс.
Керамическая кружка с ложкой и деревянной крышкой в комплекте сделана в оригинальной крафтовой манере, имитирующей ручную лепку. Бока
434 руб
Раздел: Кружки

97. «Бардо Тодоль» как памятник буддийской литературы

98. Древнерусская литература о колоколах

99. Философия XVII века и ее влияние на художественное мышление де Сада