Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Современные виды и формы процесса обучения

Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения

ОглавлениеВведение Глава 1. Теоретические основы видов и форм процесса обучения5 1.1 Виды обучения 1.2 Понятие о формах организации педагогического процесса 1.3 Классификация форм обучения 1.4 Функции форм обучения 1.5 Урок — основная форма организации педагогического процесса Глава 2. Опытно-экспериментальная работа Заключение Литература Приложение 1 План – конспект традиционного построения занятия для среднего профессионального учебного заведения Приложение 2 План – конспект зачетного занятия Приложение 3 План-конспект занятия факультатива Приложение 4 План-конспект занятия по технологии Введение Истории мировой педагогической мысли и практике обучения известны самые разнообразные формы организации обучения. Их возникновение, развитие, совершенствование и постепенное отмирание отдельных из них связано с требованиями, потребностями развивающегося общества. Каждый новый исторический этап в развитии общества накладывает свой отпечаток и на организацию обучения. В результате педагогическая наука накопила значительный эмпирический материал в этой области. Вся отечественная и общеобразовательная, и профессиональная школа длительное время, особенно в застойный период, была ориентирована на обучение молодежи, которая в массе своей учиться не хотела – образование в обществе того времени было фактически не востребованным, мотивация к учению у школьников и студентов была низкой. Отсюда сложилась та ориентация учебно-воспитательного процесса, что педагог «тянет» учащегося, студента к знаниям. И вот из стремления заставить обучаемых осваивать учебный материал их аудиторная учебная нагрузка доводилась и в общеобразовательной школе, и в профессиональных учебных заведениях всех уровней до 40-50 часов в неделю. А оптимальной формой организации учебно-воспитательного процесса в такой ситуации как раз и являлась классно-урочная система, которая давно уже во всем мире зовется «обучение в коробке для яиц». Она была чрезвычайно удобна тем, что материал подается малыми дозами. Учащиеся, студенты все время находятся под контролем преподавателя (а преподаватель, добавим, под контролем руководителя учебного заведения и инспектора). В современных социально-экономических условиях ситуация принципиально меняется. В рыночной экономике знания, квалификация становятся главным капиталом специалиста. Исчезают проблемы дисциплины и мотивации учащихся и студентов к учению – они сами хотят учиться. Во главу угла ставится самостоятельная работа обучающегося, самоорганизация его учебной деятельности. Учебно-воспитательный процесс коренным образом преображается: позиция «учитель как бы впереди ученика» должна поменяться на позицию «ученик как бы впереди» (кроме, конечно, начальной школы). Учитель, преподаватель должен сориентировать, направить учащегося, студента – вводными и обзорными лекциями, а затем «пропустить его вперед» для самостоятельной работы и время от времени консультировать, подправлять в его самостоятельном движении от незнания к знанию – посредством индивидуальных и групповых консультаций, организацией учебной работы в интерактивных формах, в малых группах и командах, игр и т.д

. Исходя из вышесказанного, целью нашей работы является рассмотрение и классификация современных видов и форм процесса обучения. Задачи: Изучение теоретических источников по проблеме. Рассмотрение различных подходов к классификации форм процесса обучения. Разработка некоторых форм процесса обучения. Анализ выявленных в ходе работы данных, разработка рекомендаций по использованию результатов данной работы. Объектом исследования являются виды и формы процесса обучения. Предметом исследования являются конкретные виды форм процесса обучения. Гипотеза исследования следующая: при применении многообразия современных видов и форм процесса обучения, произойдет смещение акцентов в сторону самоучения и самостоятельной работы обучающихся, развития дистантного обучения и нетрадиционных форм учебных занятий, что приведет к мотивации обучающихся на самооценивание. Глава 1. Теоретические основы видов и форм процесса обучения 1.1 Виды обучения Следует отметить, что проблема видов обучения не нашла еще достаточного отражения в современной педагогической литературе. В то же время целый ряд авторов разделяют подход, согласно которому под ними понимается специфическая организация учебного процесса, раскрывающая подход к передаче обучаемым системы знаний, навыков и умений. В этом случае в педагогической литературе они объединены в две относительно самостоятельные группы – объяснительно-иллюстративного и проблемного обучения . Объяснительно-иллюстративный вид обучения является основным видом обучения в отечественной школе различных образовательных уровней. Он предполагает доведение учебной информации с последующим ее объяснением в сочетании с наглядным представлением изучаемого материала. Главными инструментами такого обучения выступают слушание, понимание (восприятие) и запоминание. К тому же оно опирается на имеющийся у учащихся опыт (чувственный и логический, опыт рассуждений), а также включает в себя создание нового опыта. Такой подход к организации учебного процесса иногда также называют традиционным . Понять учебный материал, предъявляемый таким способом — значит воспроизвести в сознании (в речи, на практике) излагаемую ситуацию, проделать те познавательные операции (сравнение, анализ, моделирование и т. п.), без которых объяснение не существует. При этом важно, чтобы учащийся сознавал, почему производятся именно эти операции в данной последовательности, а также, чтобы воспроизведение (словесное или практическое) не было шаблонным, связанным лишь с одинаковой языковой или практической формой. Разные уровни понимания отличаются широтой переноса получаемых знаний в новые (для учащихся) учебные ситуации. Объяснение, например, может исходить из фактов и приводить к обобщениям (законам, принципам) на основе индуктивного подхода к изложению учебного материала. А может, напротив, на основе обобщения выявлять сущность фактов, чувственных данных, представляя собой дедуктивное объяснение. Однако в чистом виде индуктивное или дедуктивное объяснение встречаются редко - обычно они сочетаются. Различают также аналитические и синтезационные пути объяснения и иллюстрации.

При первом педагоги исходят из того, к чему требуется прийти на учебном занятии, а при втором — из описания ситуации. Чаще всего встречается сочетание этих путей. В то же время в современной дидактике все чаще подчеркиваются преимущества так называемого анализа через синтез, т.е. анализа учебного материала с точки зрения того, к чему необходимо прийти. Объяснительно-иллюстративный вид обучения имеет ряд важных преимуществ. Считается, что он экономит время, сберегает силы педагогов и учащихся, облегчает понимание сложных знаний, обеспечивает достаточно эффективное управление учебным процессом. В то же время отмечается, что в этом случае учащимся преподносятся как бы «готовые знания», что освобождает их от необходимости самостоятельно и продуктивно мыслить. Этот недостаток устраняется в результате опоры на положения проблемного вида обучения. В основу проблемного обучения положена идея самостоятельного формирования необходимых знаний, навыков и умений в процессе решения учебно-познавательных задач (проблем), что формирует и развивает творческое мышление и познавательную активность обучаемых. В этом и заключается его главное отличие от традиционного объяснительно-иллюстративного. В основе организации проблемного обучения лежит личностно-деятельностный подход к организации процесса обучения, приоритет поисковой учебно-познавательной деятельности учащихся, т.е. открытия ими под руководством обучающего выводов науки, способов действия, изобретения новых предметов или способов приложения знаний к практике. Однако в этом случае важно учитывать, что и при объяснительно-иллюстративном обучении также не исключаются элементы поисковой деятельности учащихся, особенно при изучении предметов естественно-математического цикла, само содержание которых предполагает решение задач, наблюдение и обобщение. В то же время фронтальное изложение и передача педагогом готовых выводов науки доминирует, особенно в предметах гуманитарного цикла. Следует учитывать, что проблемное обучение предполагает отличную от традиционного структуру учебного занятия, состоящую из трех компонентов: актуализации опорных знаний и способов действия; выявления и усвоения новых понятий; применения открытых знаний с целью формирования умений и навыков в конкретной сфере учебной или профессиональной деятельности. Считается, что именно такая структура учебного занятия обеспечивает реализацию образовательной (познавательной), развивающей и воспитывающей функций обучения. Вместе с тем важно учитывать, что проблемное обучение не поглощает всего учебного процесса - не всякий учебный материал содержит проблемное знание и не всякое проблемное знание можно представить в форме познавательной задачи или противоречивого суждения. Вот почему при постановке новых познавательных (учебных) проблем обязательно необходимо руководствоваться принципом целесообразности. Важнейшим условием реализации возможностей рассматриваемого вида обучения стала дифференциация его содержания путем варьирования структуры знаний, появления вариативных и альтернативных программ и учебников для учащихся разного уровня развития.

Значителен объем этого прикладного вида боевой подготовки в Вооруженных Силах и органах внутренних дел. Он включен в программу обучения сотрудников негосударственных охранных учреждений и организаций с особыми уставными задачами. Основанием для столь широкого его применения является многоплановость учебно-тренировочного процесса подготовки: уметь противодействовать без оружия вооруженному холодным оружием противнику; противодействовать физически более сильному врагу или нескольким противникам одновременно; вести бой с использованием бросков и болевых приемов, освобождаться от захватов и удушений, обладать соответствующими психомоторными способностями и волевыми чертами характера. Такое многообразие возможностей обеспечивается сосредоточением в содержании «рукопашного боя» современных средств, форм и методов, взятых из всех существующих в мире видов боевых искусств. Глава 2. Методика обучения ударам руками, ногами и защиты от них В данном пособии из всего разнообразия средств рукопашного боя представлены наиболее доступные для изучения и эффективные в применении приемы рукопашного боя

1. Преподавание психологических дисциплин в учебных заведениях

2. Основные виды обучения

3. Коллективная форма организации начального обучения русскому языку

4. Методика обучения технике легкоатлетических видов спорта

5. Сущность, структура, виды, средства и способы коммуникаций в организации

6. Многообразие форм организации обучения
7. Неурочные формы организации обучения
8. Форма организации обучения как дидактическая категория

9. Формы организации обучения дошкольников родному языку в дошкольном учреждении.

10. Методика обучения технике легкоатлетических видов. Метание диска

11. Методика обучения технике отдельных видов метаний в лёгкой атлетике (копьё, молот)

12. План-конспект романа-эпопеи Л.Н. Толстого "Война и мир"

13. Урок - как основная форма организации учебного процесса, его характеристика и требования к нему

14. Развитие и эффективность коллективных форм организации труда

15. Формы организации бизнеса

16. План-конспект урока Розмітка тонкого листового металу

Набор чернографитных карандашей для правшей STABILO EASYgraph, 2 штуки.
Первые трехгранные чернографитные карандаши, специально разработанные для левшей и для правшей. Твердость - HB. Карандаши позволяют
347 руб
Раздел: Чернографитные
Фломастеры. CARIOCA, 36 цветов.
Количество цветов: 36. Толщина корпуса: стандартная. Длина корпуса с колпачком: 146 мм. Форма корпуса: круглая. Тип наконечника:
379 руб
Раздел: Более 24 цветов
Шкатулка Jardin D'Ete "Розовая глазурь", 11x10x8 см.
Шкатулка Jardin D’ete превосходно подойдет для хранения украшений. Она исполнена из стекла и металла. Шкатулка сочетает в себе
1077 руб
Раздел: Шкатулки для украшений

17. Правовые формы организации предриятий

18. Социальное страхование как форма организации социальной защиты населения

19. Основные формы организации научного знания

20. Рынок как форма организации общественного хозяйства

21. Спор как форма организации человеческого общения

22. План-конспект для проведения занятия по безопасности и защите в чрезвычайных ситуациях
23. Государство как политическая форма организации общества
24. План-конспект урока-семинара по русскому языку в 11 классе на тему: "Лингвистический анализ текста"

25. Сетевой маркетинг как форма организации бизнеса

26. Коллективная форма организации оплаты труда, особенности ее использования и развития на примере ОАО "Ашасвет" машиностроительной отрасли

27. Прогрессивные формы организации производства на примере ОАО "Белгородский хладокомбинат"

28. Формы организации исследования систем управления

29. Формы организации производства

30. Бригадная форма организации и оплаты труда

31. Влияние формы организации уроков истории на качество знаний учащихся

32. Вспомогательные формы организации работы в школе (туристический клуб)

Электрокачели Pituso "legaria" (цвет: кремовый, рисунок: зоопарк).
Характеристики: - высокое качество и надежность; - 5 регулируемых скоростей качания; - 3 положения наклона спинки; - сиденье
10000 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги
Бутылка под оливковое масло "Танго Магнолия", 18x8,5x24 см, 1100 мл.
Бутылка под оливковое масло. Размер: 18x8,5x24 см. Материал: доломит. Объем: 1100 мл.
315 руб
Раздел: Ёмкости для масла, уксуса
Конструктор электронный "Знаток". 180 схем, артикул 180-Znat.
Набор электронных блоков и соединений, позволяющий конструировать электрические цепи без пайки. В иллюстрированном руководстве описано 180 схем.
1815 руб
Раздел: Инженерные, научно-технические

33. История становления и этапы развития тестирования как формы организации обратной связи в условиях среднего и высшего образования

34. Основные категории педагогики. Формы организации учебной деятельности

35. Самостоятельная работа как форма организации, способствующая повышению знаний учащихся на уроках окружающего мира в малокомплектной школе

36. Формы организации физического воспитания школьников

37. Формы организации бизнеса в сфере физической культуры и спорта

38. Структура и организация учебного процесса в средневековом университете (Болонья, Париж, Прага)
39. Японские методы организации труда и их использование за рубежом и в России
40. Государственное землеустройство, как система мероприятий по организации рационального и эффективного использования земель

41. Кредитно-модульная организация учебного процесса

42. Обучение школьников решению логических задач на уроках информатики с использованием информационно–коммуникационных технологий

43. Организация работы психологической службы в учреждении МУЗ Абинского района ЦРБ педиатрического отделения поликлиники

44. Концепция внедрения исследовательского принципа обучения в учебный процесс

45. Основные фонды организации и эффективность их использования

46. Организация видов профессионального обучения.

47. Виды и формы контроля при обучении говорению

48. Гражданско-правовой договор: понятие, виды, формы, особенности расторжения и заключения

Сувенир "Собака в шарфе", 15 см.
Год Собаки наступает в 2018 году. Фигурка большого, благородного пса выполнена из полирезины и отличается качественной прорисовкой
303 руб
Раздел: Животные
Писсуар для мальчиков "Лягушка" с прицелом.
Писсуар для мальчиков "Лягушка" с прицелом выполняет две важные функции. Во-первых, он помогает приучить мальчиков с самого
846 руб
Раздел: Прочие
Настольная игра "Черепашьи бега".
Всем известно, что Черепахи очень не любят спешить, но иногда даже им приходится побегать. Например за лакомым кусочком сочной капусты! И
990 руб
Раздел: Прочие

49. Понятие, содержание и виды юридических лиц коммерческих организаций

50. Понятие договора. Виды и формы договоров

51. Сущность и виды финансовых операций, используемых при осуществлении финансовой деятельности предприятий и организаций

52. Обучение изложению в коррекционной школе 8 вида

53. Память. Виды, формы, механизмы

54. Виды и формы оплаты труда. Порядок ее начисления (Контрольная)
55. Организация контроля за соблюдением государственной дисциплины цен. Виды маркетинговых стратегий ценообразования, условия их применения (Контрольная)
56. Виды, формы и сущность оптовой торговли

57. Организация контроля над соблюдением государственной дисциплины цен. Виды маркетинговых стратегий ценообразования, условия их применения

58. Важнейшие виды НТП, формы их правовой защиты и реализация их на рынке инноваций

59. Понятие, виды и форма сделок

60. Предпринимательство: формы, виды

61. Воображение, его виды и формы проявления

62. Бандитизм, состав и виды этого преступления, отличие данного преступления от организации преступного сообщества

63. Методы планирования персонала и виды планов по персоналу

64. Развитие различных форм и видов кредитования

Чудо трусики для плавания, от 0 до 3-х лет, трехслойные, арт. 1433, для девочек.
Детские специальные трусики для плавания в бассейне и открытом водоеме. Плотно прилегают, отлично защищают! Изготовлены из хлопка, имеют
376 руб
Раздел: Многоразовые
Шторка антимоскитная ТД7-002.
Размеры: 100х220 см. Препятствует проникновению насекомых. Не нарушает естественную циркуляцию воздуха. Подходит для любых типов дверных
372 руб
Раздел: Сетки противомоскитные
Пеленки одноразовые впитывающие BabyMil "Эконом" (60х40 см, 30 штук).
Пеленка разработана специально для малышей. Изделие изготовлено из допущенных Роспотребнадзором материалов. Оно позволяет коже
350 руб
Раздел: Пелёнки

65. Кредитные операции. Виды и формы кредитов

66. Понятие и виды форм (источников) права

67. Бизнес план на тему: Каким видом бизнеса вы хотели бы заниматься?

68. Виды заработной платы и формы оплаты труда

69. Информация: понятия, виды, получение, измерение и проблема обучения

70. Классификация видов чтения применительно к обучению чтению специализированной литературы в неязыковом вузе
71. Страховий ринок. Галузі, форми і види страхування
72. Аккредитивная форма расчетов и ее виды

73. Депозитные операции, их виды. Депозитная политика в кредитной организации (банке)

74. Расчеты по специальным видам платежей в бюджетных организациях

75. Адвокатура, її поняття, завдання, організаційні форми, види і гарантії адвокатської діяльності, професійні права і обов’язки адвоката та підстави для припинення адвокатської діяльності

76. Общественные объединения: понятие, виды, правовое регулирование организации и деятельности общественных объединений

77. Понятие, виды и формы сделок

78. Поняття та види форм державного устрою у зарубіжних країнах

79. Розкриття суті видів та форм цивільно-правової відповідальності

80. Умысел как форма вины и его виды

Лото "Животные".
Лото "Животные" развивает память, внимательность, мелкую моторику рук, помогает развивать устную речь малышей, и дает начальные
1079 руб
Раздел: Лото детское
Каталка Glory "Утка" музыкальная (фиолетовая).
Катание на каталке принесет вашему ребенку массу удовольствия и впечатлений. Эта модель очень легкая, но достаточно крепкая, поскольку
606 руб
Раздел: Каталки
Одноразовые впитывающие пеленки "Molinea Plus" (20 штук, 90х180 см).
Одноразовые впитывающие пеленки "MoliNea Plus L" предназначены для дополнительной защиты постельного белья и других
900 руб
Раздел: Пелёнки

81. Учёт, расстановка и размещение библиотечного фонда. Виды и формы учёта

82. Виды хлеба. Организация хранения лука. Характеристика кондитерских изделий и кофе

83. Законы, признаки и виды организации

84. Организация и государственная система. Виды и типы организаций

85. Виды и организация мониторинга

86. Геометрические виды форм одежды. Художественный стиль и мода
87. Календари природы: значение, виды и методика организации работы с ними в дошкольном учреждении
88. Организация работы с родителями воспитанников в дошкольных учреждениях V вида

89. Изготовление печатных форм для различных видов печати

90. Тренинг как один из видов активного социально-психологического обучения

91. Понятие, формы выражения и виды статистических показателей

92. Форма, конструкция и виды окон

93. Техника обучения спортивному виду плавания кроль на спине

94. Основні організаційні форми та види туризму

95. Определение и виды понятия как первой формы мышления

96. Виды и формы проведения налогового контроля

Закаточная машинка «Лес».
Машинка закаточная с полуавтоматическим перемещением закаточного ролика предназначена для домашнего консервирования и герметичной укупорки
541 руб
Раздел: Консервирование
Игра со звонком "Путаница".
Увлекательная игра для всей семьи. 6 любимых сказок 32 карточки, герои сказок продолжают нас удивлять. Простые правила, яркие иллюстрации,
715 руб
Раздел: Карточные игры
Ступка с пестиком "Mayer & Boch", 250 мл.
Ступка с пестиком изготовлена из прочного мрамора с восковым покрытием. Ступка станет незаменимой вещью для приготовления свежемолотых
616 руб
Раздел: Измельчители, приспособления для резки

97. Безработица в России виды, формы, социально-экономические последствия

98. Монополия, ее современные виды и формы

99. Предпринимательство в экономике современной России: виды, организационно-правовые формы, проблемы и перспективы развития

100. Общие виды работ, выполняемых на воздушных судах


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.