Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Проблема агрессивного поведения

Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки

Проблема агрессивного поведения Проблема агрессивного поведения уже длительное время привлекает к себе внимание ученых во многих странах мира. В Европе и Америке регулярно проводятся международные конференции, симпозиумы и семинары по этой проблематике. Широкое изучение этой проблемы является реакцией на беспрецедентный рост агрессии и насилия в двадцатом веке. В отечественной психологии в последнее время наблюдается значительный рост количества работ, связанных с разработкой теоретических аспектов изучения агрессивности, в области изучения детской агрессивности. Практически не затронуты области, изучающие специфику агрессивного поведения различных социальных групп России, и факторы, влияющие на это, особенно социальные. Конечно, агрессия изучается не только в психологии: ею занимаются биологи, этологи, социологи, юристы, используя свои специфические методы и подходы. Проблема агрессивности нашла свое отражение в работах многих философов и мыслителей, таких как Сатир, Шопенгауэр, Кьеркегер, Ницше и др. В общественных науках чаще используют термин “агрессия”, рассматривая насилие либо как синоним агрессии, либо как одно из проявлений агрессии. Термином “агрессия” обозначают напористое, доминирующее, вредоносное поведение, объединяя различные по формам и результатам акты поведения, как злые шутки, сплетни, враждебные действия, причинение физического вреда вплоть до убийства и самоубийства. Таким образом в психологии имеет место большое разнообразие точек зрения на определение термина “агрессивность”, и подходов к его объяснению и изучению. Наиболее адекватным можно считать следующее определение: “Агрессия - это любая форма поведения, направленная на оскорбление или причинение вреда другому живому существу, не желающему подобного обращения”. В данном определении затрагиваются следующие особенности агрессивного поведения человека: - агрессия как форма социального поведения, включающего прямое или опосредованное взаимодействие как минимум двух людей; - негативные эмоции, мотивы, установки не всегда сопровождают акты агрессии; - включение категории намерения, хотя это и привносит в определение некоторую неустойчивость; - используется также мотивационный критерий, и критерий последействий. Выделяются следующие теоретических подхода: 1) этологический, 2) психоаналитический, 3) фрустрационный, 4) бихевиористический. Этологический подход Основоположник этой теории К. Лоренц, который утверждал, что агрессивный инстинкт много значит в процессе эволюции адаптации и выживания человека. Но стремительное развитие научно-технической мысли и прогресс обогнали естественно текущее биологическое и психологическое созревание человека и привели к замедлению развития тормозных механизмов в агрессии, что неизбежно влечет периодическое внешнее выражение агрессии, иначе внутреннее “напряжение будет накапливаться и создавать давление внутри организма, пока не приведет к вспышке неконтролируемого поведения - психогидравлическая модель. Данная модель базируется на неоправданном переносе результатов исследований, полученных на животных, на человеческое поведение.

Что касается способов управления агрессией, считается, что человек никогда не сможет справиться со своей агрессивностью, она непременно должна быть отреагирована в виде конкуренции, различного рода состязаний, физических упражнений. Теория влечений (психоэнергетическая модель) Одним из основоположников этой теории является З. Фрейд. Он считал, что в человеке существует два наиболее ложных инстинкта: сексуальный (либидо) и инстинкт смерти. Первый рассматривается как стремления, связанные с созидательными тенденциями в поведении человека: любовью, заботой, близостью. Второй несет в себе энергию разрушения. Это - злоба, ненависть, агрессивность . Возникновение и дальнейшее становление агрессивности Фрейд связывает со стадиями детского развития. Фиксация на определенной стадии развития может привести к формированию черт характера, способствующих проявлению агрессивности. Многие психоаналитики отошли от фрейдовской концепции и стали рассматривать не только биологическую, но и социальную форму агрессивности. Например, согласно А. Адлеру, агрессивность является неотъемлемым качеством сознания, организующим его деятельность. Адлер рассматривает различные проявления агрессивности поведения. Другой представитель психоанализа Э. Фротт рассматривал два совершенно разных вида агрессии . Это оборонительная “доброкачественная” агрессия, которая служит делу выживания человека. Другой вид представляет “злокачественная” агрессия - это деструктивность и жестокость, которые свойственны только человеку и определяются различными психологическими и социальными факторами. Хорни и Сапивен полагают агрессивность мерой защиты от внешнего мира, вносящего дискомфорт.  Фрустрационная теория (математическая модель) В рамках данной теории агрессивное поведение рассматривается как ситуативный процесс. Основоположником этой теории считается Дж. Доппард. Согласно его воззрениям, агрессия - это не автоматически возникающие в организме человека влечения, а реакция на фрустрацию. Со временем эта точка зрения претерпела некоторые изменения: агрессивность рассматривается как одна из возможных форм поведения в случае фрустрации наряду с регрессией, стереотипности и негативистским поведением. В сложной ситуации человек чаще склонен делать то, что хорошо знает, прибегать к привычным формам поведения. Значительные изменения в первоначальную схему внес Л. Берковиц: 1) фрустрация не обязательно реализуется в агрессивных действиях, но она стимулирует готовность к ним; 2) даже в состоянии готовности агрессия не возникает без надлежащих условий; 3) выход из фрустрации с помощью агрессии воспитывает у индивида привычку к ним . Стимулы, ассоциированные с агрессией, усиливают ее. Берковиц вводит новую дополнительную, характеризующую возможные переживания - гнев-эмоциональное возбуждение в ответ на фрустрацию. В рамках данной теории существовал другой подход. В 30-е г. С. Розенцвейг выделил три типа причин, вызывающих фруструацию: 1) лишение - отсутствие необходимых средств для достижения цели; 2) потери - утрата предметов, ранее удовлетворяющих потребности; 3) конфликт - одновременное существование несовместимых друг с другом побуждений.

Фрустрация с наибольшей вероятностью может вызвать агрессию, когда она сравнительно интенсивна, присутствуют так называемые “посылы к агрессии”, когда фруструация кажется внезапной или воспринимается как произвол, либо когда она когнитивно привязывается к агрессии. Теория социального научения (бихевиоральная модель) Агрессия представляет собой усвоенное поведение в процессе социализации через наблюдение соответствующего способа действий и социальное поведение. Существенное внимание здесь уделяется влиянию первичных посредников социализации; фактором социального подкрепления. В данном подходе рассматривается влияние наказания на агрессивность (Басс, Бандура). Эффективность наказания как способа устранения агрессивного поведения зависит от места агрессии в иерархии поведенческих реакций, интенсивности и времени наказания и т.д. Наблюдение и подкрепление агрессии со временем развивает у человека высокую степень агрессивности как личностной черты. Точно также наблюдение и подкрепление неагрессивного поведения развивает низкую степень агрессивности. При подготовке этой работы были использованы материалы с сайта

Депрессия порождает гнев. А для гневных детей гораздо выше вероятность стать пассивно-агрессивными. Когда мы берем уже угнетенного, пассивно-агрессивного и страдающего недостатками развития ребенка и накладываем на его состояние нормальную депрессию и пассивно-агрессивное поведение подросткового периода, то имеем ребенка, погруженного в глубокую депрессию и глубоко пассивно-агрессивного. Задолго до того, как мы начнем прививать такому ребенку духовные ценности, мы должны помочь ему выйти из гневного и угнетенного состояния. Надо дать ему понять, что мы любим его безусловно и пытаемся разобраться в его конкретной проблеме. Только после этого мы сможем вовлечь его в искренние взаимоотношения, включая наивысшие взаимоотношения с Иисусом Христом. РВ и РВГ В последние годы образовательная система стала более точно выявлять детей с нарушениями восприятия. Стали широко известными такие термины, как расстройство внимания РВ, и расстройство внимания с гиперактивностью РВГ. Эти состояния чрезвычайно сложны. Но многие непрофессионалы смогли понять их и помочь своим детям. (В процессе чтения, если у вас возникнет желание, обратитесь к графику, помещенному в конце главы.) Я хочу рассмотреть РВ и РВГ вместе, так как между ними существует значительное сходство

1. Агрессивное поведение у детей дошкольного возраста

2. Культура поведения детей дошкольного возраста и ее воспитание

3. Особенности морального поведения у детей дошкольного возраста

4. Чикагская школа и основные подходы Парка и Берджесса

5. Основные подходы в системном исследовании

6. Основные подходы к управлению персоналом
7. Наркомания, как основная причина деликвентного поведения в Американских школах
8. Основные этапы развития психологии, основные направления развития зарубежной психологии ХIX - XXвв.

9. Некоторые вопросы оценки стратегий экономического поведения человека на рынке труда

10. Палитра рекламных стратегий: семь основных подходов

11. Основные подходы к классификации банковских рисков, методы управления ими, а также определение путей их минимизации

12. Государство и самоуправление. Основные подходы и понятия

13. Основные подходы к исследованию систем управления

14. Основные подходы к пониманию сущности педагогического мастерства в современной педагогике спорта

15. Взаимосвязь между депрессивностью, агрессивностью и склонностью к суициду у несовершеннолетних с девиантным поведением

16. Психологические особенности агрессивного поведения детей подросткового возраста, воспитывающихся в семье и в условиях школы-интерната

Игра "Зообильярд".
Главное достоинство этой игры в том, что в неё могут играть все от мала до велика. Причём не просто играть, а получать удовольствие от
1019 руб
Раздел: Игры на ловкость
Детский бинокль ночного видения "Секретный агент".
Каждый ребенок знаком с героями фильмов, мультфильмов и комиксов, выполняющими секретные задания. И, безусловно, у каждого суперагента
342 руб
Раздел: Шпионские штучки
Набор фигурок "Счастливые друзья".
В наборе: 2 флокированные фигурки. Высота фигурок: 4,5 см. Материал: пластмасса. Возраст: 3+. В ассортименте представлено несколько
347 руб
Раздел: Персонажи мультфильмов, сказок

17. Условия надежности социальных прогнозов.Основные подходы к социальному прогнозированию

18. К вопросу о причинах поражений Красной Армии в первый период Великой Отечественной войны

19. Подход и методы изучения проблем философии техники

20. К вопросу о причинах возвышения Москвы

21. В.М.Бехтерев – основоположник отечественной медицинской психологии

22. Основные положения концепции преобразования системы физкультурно-спортивного воспитания детей, подростков и молодежи России
23. Древнерусские нотированные рукописи: вопросы изучения и публикации
24. Воспитание культуры поведения детей старшего дошкольного возраста средствами художественной литературы

25. Нравственное воспитание и формирование культуры поведения детей старшего дошкольного возраста

26. Вклад отечественных психологов в развитие психологической науки

27. Основные типы организационных конфликтов, их причины и функции

28. Проблема эмоций в трудах отечественных и зарубежных психологов

29. Теории личности зарубежных психологов

30. Психологическое консультирование родителей по вопросам развития детей в возрасте до 1 года

31. Формы проявления девиантного поведения, социальная работа с лицами и группами девиантного поведения

32. Функциональный запор: вопросы диагностики и терапевтические подходы (обзор литературы)

Заварочный чайник эмалированный Mayer & Boch "Подсолнух", 1,5 л, с ситечком.
Заварочный эмалированный чайник. Материал корпуса: углеродистая сталь. Толщина стенок - 0,8 мм. Внешнее и внутреннее покрытие -
715 руб
Раздел: Чайники заварочные
Набор из скатерти и салфеток "Botanica", 140x180/42x42 см.
В набор входит скатерть и 6 салфеток "Botanica" 140x180/42x42 см. Салфетки, изготовленные из экологически чистого материала,
961 руб
Раздел: Салфетки сервировочные из ткани
Звуковой планшет "Транспорт".
Звуковой планшет - прекрасный подарок ребёнку! Он удобен и прост в использовании, подходит как для самостоятельного изучения, так и с
313 руб
Раздел: Планшеты и компьютеры

33. Дифференцированный подход в обучении основным движениям (для детей 6-го года жизни)

34. Психология массового поведения

35. Психология суицидального поведения

36. У истоков интегральной психологии

37. Мои ответы на основные вопросы человеческого бытия, сформированные И. Кантом

38. Подходы к поэтапному формированию платежного союза (Доклад)
39. Основные вопросы и задачи изучения истории русского языка до XVIII в.
40. Экономическая психология, модели экономического поведения, стратегический альянс

41. Некоторые вопросы общего подхода к проблеме соотношения гражданского и налогового права

42. Основные вопросы педагогики

43. Основные этапы становления педагогической психологии как самостоятельной отрасли научного знания

44. Ответы на вопросы к экзамену "Клиническая психология"

45. Феноменологический подход в психологии: история и перспективы (по работам Э. Гуссерля)

46. Вопросы к экзамену по зоопсихологии и сравнительной психологии

47. О некоторых общих вопросах разработки истории психологии

48. Рассмотрение проблем агрессивности в отечественной психологии

Математический планшет.
Детская развивающая игрушка "Математический планшет" предназначена для занятий с детьми в детских учреждениях и домашних
433 руб
Раздел: Деревянные шнуровки
Аэрозоль от клещей и комаров "Gardex Baby" на одежду, 100 мл.
Аэрозоль "Gardex Baby" от клещей и комаров, для обработки детской одежды 100 мл. Обеспечивает эффективную защиту от клещей
319 руб
Раздел: Аэрозоль, спрей
Педальная машина Pilsan "Herby", синяя, арт. 07-302.
Замечательная машина "Herby" с сигналом подарит ребенку массу положительных впечатлений и эмоций, она прекрасно управляется и
2911 руб
Раздел: Педальные машины

49. Предмет психологии и ее основные задачи

50. Мотивация просоциального и агрессивного поведения

51. Агрессивное поведение детей и подростков

52. Истоки когнитивной психологии

53. Поведение как предмет психологии

54. Истоки политической психологии
55. Этические вопросы психологии
56. Психология и клиника наркологической зависимости. Современные подходы к реабилитации наркоманов

57. Основные возможности изучения поведения потребителя методом “фокус-группа”

58. Основные философские вопросы современной физики

59. Решение проблемы любви в русле основного вопроса философии

60. Основные социологические и экономические подходы к изучению домохозяйства

61. Суицидальное поведение молодежи: масштабы, основные формы и факторы

62. Основные положения теории поведения потребителя

63. Основные моменты и часто возникающие вопросы при сертификации

64. Агрессивное поведение детей

Противомоскитная сетка, 100х220 см, белая.
Материал изготовления: полиэстер 100%, плотность 58 гр/кв. метр. В комплект входят кнопки и двусторонний скотч для крепления к дверному
425 руб
Раздел: Сетки противомоскитные
Набор строительных деталей для конструктора "Геометрик".
Во время игры ребёнок знакомиться с вариантами расположения строительных форм, учиться различать и называть детали. Используется для
463 руб
Раздел: Блочные конструкторы
Карточная игра "Уно".
Уно – это популярная настольная игра, широко известная по всему миру. В каждом раунде, первым избавляйся от всех карт, набирая очки за
389 руб
Раздел: Колоды карт

65. Агрессивное поведение младших школьников

66. Системный подход к построению основных терминов и понятий образования

67. Основные черты и границы интеллектуального поведения животных

68. Конфликты и агрессивное поведение сельскохозяйственных животных

69. Объект, предмет и основные понятия психологии правозащитной деятельности

70. Основные вопросы исполнительного производства в России
71. Понятие и основные виды правомерного поведения
72. Основные положения когнитивного подхода к исследованию языковых явлений

73. Организационное поведение: сущность и основные категории

74. Основные принципы и методы управленческой психологии

75. Психология управления поведением личности подчиненного

76. Соционический подход к повышению эффективности учебно-воспитательной деятельности педагога, школьного психолога

77. Основные вопросы, связанные с расчетом электродвигателя, привода и редуктора

78. Вопросы психологии

79. Изучение агрессивного компонента в конфликтном поведении личности

80. История психологии как смена категорий: душа, сознание, поведение, психика

Развивающая игра "Учимся считать".
"Учимся считать" - это развивающая игрушка для детей в возрасте от 3-х лет. Игра поможет ребёнку выучить цифры от 1 до 5 и
549 руб
Раздел: Счетные наборы, веера
Точилка электрическая Attache Selection, 220 В.
Точилка электрическая. Работает от сети 220 В. Оснащена большим контейнером для стружки и отделением для карандаша. Предназначена для
2037 руб
Раздел: Точилки
Карандаши цветные, 24 цвета.
Цветные карандаши заточенные. Количество цветов: 24.
324 руб
Раздел: 13-24 цвета

81. Ознакомление с основными направлениями работы психолога

82. Основні проблеми педагогічної психології

83. Основные историко-эволюционные ориентации в психологии личности

84. Основные методы психологии труда

85. Основные отрасли психологии и их характеристика

86. Основные положения психологии детства
87. Основные понятия психологии
88. Основные проблемы психологии управления командира

89. Основные этапы развития психологии

90. Особенности агрессивного поведения в старшем и младшем подростковом возрасте

91. Особенности подхода к психологии личности в экзистенциальной психологии

92. Проблема агрессивного поведения у мальчиков из полных и неполных семей

93. Психология детей с нарушением поведения

94. Психология поведения

95. Психология политики - основные аспекты

96. Психология труда: основные составляющие научной дисциплины

Ручки капиллярные "Johanna Basford. Triplus 334", 36 цветов.
Количество цветов: 36 ярких цветов. Эргономичная форма для удобного и легкого письма. Пишущий узел завальцован в металл. Защита от
2085 руб
Раздел: Капиллярные
Портфель "Megapolis", синий.
Легкая папка-портфолио изготовлена из жесткого пластика, рассчитана на длительный срок службы. Папка служит для перевозки документов и
512 руб
Раздел: Папки-портфели, папки с наполнением
Ночник с датчиком движения "Ночной снайпер".
Маленький ночник с датчиком движения "Ночной снайпер" надежно крепится на крышку унитаза и срабатывает только при вашем
648 руб
Раздел: Ночники

97. Феномен человеческой агрессии. Биологические и социальные факторы агрессивного поведения

98. Основные направления работы психолога с родителями младших школьников

99. Основные стили поведения людей в конфликтной ситуации

100. Основное содержание конвенции МОТ по вопросу политики занятости


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.