|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Политическая экономия и экономикс |
Карабин, 6x60 мм. 
Ручка "Шприц", желтая. 
Наклейки для поощрения "Смайлики 2". Политическая экономия и экономикс В конце XIX века марксизм стал популярен на Западе. Но тут же началась его критика. И в начале XX века в ВУЗах Западной Европы стали читать вместо политэкономии экономикс – науку о рациональном поведении человека в рыночной экономике. Экономикс – это исследования о поведении людей в процессе производства, распределения и потребления материальных благ. Экономикс делает упор на редкость ресурсов и безграничность потребностей людей. Главная задача политэкономической науки – эффективно использовать и управлять экономическими ресурсами, чтобы достигнуть максимального удовлетворения материальных потребностей. Поэтому любое общество должно решать 5 фундаментальных проблем: 1.Что следует производить? 2. Сколько? 3. Из каких ресурсов? 4. Как следует производить? 5 Способна ли данная система видоизменяться, приспосабливаться к меняющимся спросу и поставкам ресурсов? Экономикс в отличии от марксизма считается наукой вне класса. Самуэльсон считал, что задача экономикса – это проанализировать и объяснить многообразие экономических явлений в экономической системе и выработать практические рекомендации для экономической политики. Политэкономия шире, чем экономикс дает представление об условиях и формах экономической деятельности людей и ищет причины возникновения и развития экономических явлений и процессов. Всесторонняя взаимосвязь этих процессов – взаимосвязь и их отмирание. Экономика делится на микроэкономику и макроэкономику. Методы исследования экономических явлений Методы познания – это инструменты, приемы, способы с помощю которых изучаются внешние явления. Индуктивный метод. Под индукцией мы подразумеваем выведение, принципов из фактов. Здесь мы начинаем с накопления фактов, которые затем систематизируются и анализируются таким образом, чтобы можно было вывести обобщение, или принцип. Индукция идет от фактов к теории, от частного к общему. Дедуктивный метод. Экономисты часто решают свою задачу, начиная с уровня теории, а затем проверяют или отвергают свою теорию, обратившись к фактам. Это уже дедуктивный, или гипотетический, метод. Таким образом, экономисты могут опереться на случайные наблюдения, умозрительное заключение, логику или интуицию, чтобы сформулировать предварительный, непроверенный принцип, называемый гипотезой. Например, они могут предположить, руководствуясь “кабинетной логикой”, что потребителям целесообразно покупать продукт тогда, когда цена на него низка. Правильность этой теории затем должна быть проверена систематическим и многократным изучением соответствующих фактов. Дедуктивный метод идет от общего к частному, от теории к фактам. Диалектический метод. Метод изучающий экономику в развитии. Требует возникновения, развития, изменения явления. Системный подход – он требует изучения всех факторов относящихся к данному явлению, как положительных, так и отрицательных. Исторический метод – позволяет рассматривать хозяйственные системы в присущей им последовательности исторического развития. Такой подход помогает конкретно и наглядно представить все особенности каждой системы на разных этапах ее исторического развития.
Исторический метод в наибольшей мере применяла классическая политическая экономия, особенно марксистская теория. Позитивный метод – показывает состояние экономики такой, какая она есть в действительности. Экономические модели – это создание или построение упрошенной модели хода какого-либо сложного экономического процесса с целью лучшего понимания. С привлечением статистических и математических методов. Экономические явления в чистом виде не встречаются, поэтому зачастую при изучении экономических явлений используют сразу несколько методов познания экономических явлений. Социально-экономические типы производства Формационный тип – связан с марксистским пониманием. Решающую роль играет материальное производство и производственные отношения. Маркс ввел модель общественно-экономической формации: 1) реальный базис – совокупность эк. отношений и отношений собственности. 2) надстройка – система политических, правовых, экономических, национальных, семейных и т.д. отношений и соответствии им идей и учреждений. 3) способ пр-ва – совокупность базиса и надстройки. Маркс, опираясь на теорию, выделил 5 типов общества и считал, что идет естественная смена этих типов. На каждой ступени действует закон соответствия произв. отношений, уровню развития произв. сил. Государство может своими мерами ускорять или тормозить развитие отраслей. Когда прозв. силы обгоняют произв. отношения возникает конфликт. Смена формаций происходит революционным путем. Маркс. теория – это общественная эк. формация при анализе типов производства. В основе ее лежит классовый подход, Запад не может с этим согласиться и стал разрабатывать собственную теорию. Запад использовал эвалюционный (цивилизационный) подход. Уолтер Ростоу выдвинул теорию стадий эк. роста. Он отметил 5 стадий: 1) традиционное об-во (все докапиталист. стадии). 2) переходное об-во (17-18 век) происходит накопление капитала, развитие предпринимательства, открытие стран и континентов. 3) стадия подъема (кон.18-нач.19 век) происходит промышленная революция. 4) стадия быстрого созревания в Зап. Европе в это время возникают АО, гигантские предприятия, мировой рынок, начинается НТР. 5) Стадия высокого массового потребления. Джон Гэлбрейт выдвинул свою систему развития, но приоритет отдал отдельным факторам. Стадии: 1) аграрная экономика. Главный фактор – земля. 2) капитал, эпоха капитализма. 3)техноструктура. Главную роль в развитии играют управленческие кадры. Список литературы
В это же время сложился его творческий союз и прочная дружба с Ф. Энгельсом. В 1848 г. по поручению второго конгресса Союза коммунистов, состоявшегося в Лондоне, К. Маркс и Ф. Энгельс написали "Манифест Коммунистической партии", ставший основополагающим документом мирового коммунистического движения. После поражения революции 1848 - 49 гг. в Германии постоянным местожительством К. Маркса стал Лондон. Первые годы жизни в нем были посвящены осмыслению уроков революции и активной политической деятельности, завершившейся созданием Первого Интернационала (1864). С 1850 г. возобновляются занятия политической экономией. В 1867 г. вышел в свет 1-й том "Капитала" - основного теоретического труда К. Маркса. Последующие тома (2 и 3) были подготовлены к изданию Ф. Энгельсом (1885,1894), а 4-й т. в полном виде вышел в свет только в 1954 - 1961 гг. в СССР. Маркс уже в университетские годы принадлежал к так называемому младогегельянству, левому крылу последователей Гегеля, ставившему своей целью активизацию критического потенциала гегелевской философии, обращения свойственного ей духа исторической диалектики против "окаменевших порядков", догм и предрассудков тогдашнего немецкого общества
1. Содержание и формы работы социального педагога в школе
2. Роль политических партий в функционировании политической системы общества
3. Особенности содержания воспитательной деятельности педагога в современной профессиональной школе
4. Готовность детей к обучению в школе 8-го вида (для детей с нарушениями интеллектуального развития)
5. Политическая реклама как средство политического воздействия
9. Современная политическая природа лоббизма и политической пропаганды
10. Политическая культура в рамках политического менеджмента
11. Политические преобразования в СССР (50-60–е годы)
13. Реферат по научной монографии А.Н. Троицкого «Александр I и Наполеон» Москва, «Высшая школа»1994 г.
14. Образовательная программа школы: назначение, содержание, участие учителей и учащихся в ее разработке
15. Масонство: история и роль в современной политической жизни
16. Меркантилизм, как первая школа политической экономики
Вантуз вакуумный "PRO Pump", с двумя адаптерами. 
Лента безопасности Lubby, мягкая, универсальная "особо широкая", 2 метра. 
Трикотажная пеленка кокон "Bambola" (цвет: голубой). 17. Проблема равновесия рыночной системы во взглядах классической школы
18. Единство и различие методов изучения традиционной политической экономии и Экономикса
19. Содержание учебных дисциплин в риторических школах Галлии IV - V вв.
20. Классическая школа менеджмента
21. Роль социального педагога в организации сотрудничества семьи и начального звена школы
25. Что такое классическая политическая экономия
26. Структура и содержание книги Д. Рикардо Начала политической экономии и налогового обложения
27. Референдум: понятие, виды, конституционно-правовое регулирование, политическая роль.
28. О скрытых возможностях физического содержания уравнений Максвелла классической электродинамики
29. Роль национального вопроса в процессе политического развития Судана
30. Меркантилизм как первая школа политической экономии
31. Политические права и свободы человека: виды, содержание и правовое регулирование
32. Роль чтения в процессе обучения иностранным языкам на начальном этапе в средней школе
Брошюровщик "Heidi Swapp. The Cinch". 
Принцессы. 5 часов активной игры. Более 400 наклеек!. Ватт Фиона
Дневник в комплекте с пеналом "Джинс", цвет обложки синий. 33. Казачество и его роль в общественно-политическом развитии Украины
34. Венская классическая школа
35. Классическая школа в управлении
36. Классическая, или административная школа менеджмента
37. Школы стратегического менеджмента. Роль школы культуры в стратегическом менеджменте
41. Роль школы в профилактике девиантного поведения учащихся
42. Место и роль государства в политической системе общества
43. Принцип разделения властей и его роль в политической системе России
44. Роль государства в политической системе
45. Роль политических технологий в проведении избирательных кампаний
46. Сущность и особенности политической теории марксизма
47. Классическая школа криминологии XVIII в. Ч. Беккариа "О преступлениях и наказаниях"
48. Роль психолога в формировании межличностных отношений в школе
Набор маркеров для досок "Kores", 3 мм, 4 штуки. 
Фигурка новогодняя "Олень" большой (30 см). 
Стул-стол для кормления Вилт "Алекс" (бежевый). 50. Немецкая классическая социологическая школа
51. Экономическое содержание бюджета и повышение его роли в современных условиях
52. Английская классическая политическая экономия по У. Петти
57. О роли эксперимента в разработке научных гипотез происхождения жизни
58. Расово-антропологическая школа
59. Биологическая роль гидролиза в процессах жизнедеятельности организма
61. Билеты за курс средней школы (2003г.)
62. Великобритания (расширенный вариант реферата 9490)
63. Роль рек в освоении и заселении Сибири
64. Роль высших растений в почвообразовании (шпаргалка)
Шкатулка-фолиант "Девочка с котенком", 26x17x5 см. 
Мешок для обуви "Sweets", 2 отделения, светоотражающая полоса, розовый. 
Лосьон солнцезащитный для детей Kolastyna, SPF-30, 150 мл. 65. Историко-географический анализ изменений политической карты России за прошедшее столетие
66. Основные этапы формирования политической карты мира
67. Займы органов власти субъектов РФ и их роль в развитии территории
68. Роль государства в экономике
69. Экономическая сказка-реферат "НДС - вражья морда" или просто "Сказка про НДС"
73. Содержание договора и подразделение его на виды (Контрольная)
74. Содержание права собственности на землю. Ограничения права собственности на землю
75. Политическое развитие Франции 1945 -1998
76. Политическое развитие Италии во второй половине ХХ века
77. Международный туризм и его роль в развитии экономики Киргизской Республики
78. Роль Великой Октябрьской революции для России и мира. Была ли альтернатива февральской революции
79. Политический портрет Александра II
80. Политическое развитие России в 1730-1740 гг.
Доска магнитно-маркерная, 90x120 см, алюминиевая рамка, полочка. 
Умные кубики. Уши, лапы и хвосты. 50 игр для развития интеллекта. 
Конструктор металлический для уроков труда №1, 206 элементов. 82. Возникновение политического терроризма в России. Убийство Александра II
83. Особенности социально-экономического и политического развития России в XVIII веке
84. Государственно-политические аспекты деятельности Русского Общевоинского союза
85. Общественно-политическое и экономическое развитие России в период 1995-август 1999гг.
89. Политические воззрения Сперанского М.М.
90. Политические и правовые учения в России в период образования и укрепления абсолютизма
91. История политических партий
92. Политические воззрения Якобинцев: Марат и Робеспьер
93. Социально-экономическое и политическое развитие страны в 90-е гг. XX в.
95. Политическая жизнь и политическое устройство Испании
96. Политические права российских граждан
Шкатулка декоративная "Стиль", 15,5x12,5x11,5 см (серый). 
Настольная игра "День вождей". 
Гамачок для купания. 97. Понятие, содержание и принципы исполнительной власти
98. Политические права и свободы граждан
99. Роль главы государства в обеспечении конституционных прав личности в РФ
