Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Непринятие в семье — проблема несчастливых детей

Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки

Непринятие в семье — проблема несчастливых детей Хазанова М.А., доцент кафедры «Педагогическая психология». Счастье — это переживание полноты бытия, связанное с самоосуществлением. Фил. энцикл. Т.V. Быть тем «Я», которым ты действительно являешься. С.Кьеркегор. Речь пойдет о несчастливых детях в обычных семьях среднего класса: где нет явных сексуальных домогательств, голода, брошенности, отсутствия физической заботы. Такие семьи внешне достаточно благополучны — родители стараются быть и выглядеть достойными людьми, не лишены способностей и талантов, бывают успешными в работе, имеют друзей. Все вроде бы нормально, а дети не чувствуют себя счастливыми, почти не уносят во взрослую жизнь согревающих душу воспоминаний детства. Было ли их «детство Родиной любви?». Трудно ответить однозначно: и «да», и «нет». «Нет», к сожалению, перевешивает. Оно часто становится ведущим в отношениях с людьми и самим собой. Нам кажется, что в значительной степени это зависит от того был ли принят ребенок своими родителями или может быть одним из них и в какой-то мере: полностью без каких-либо условий и оценок или частично — с определенными оговорками и условиями. Полное принятие — это такое состояние, такой настрой души, в котором проявляется безусловность желания бытия другого человека, такого, как он есть. Буквальное значение слова «бытие» — быть Я, т.е. не просто быть живым существом, а приближаясь к своей духовной сущности, максимально реализовать свои потенции, не зарывая таланты и не упуская возможности, воплощая их в реальной жизни. У родителей по отношению детям это состояние не редко выражается как стремление содействовать бытию ребенка такого, как он есть — 2Я для него сделаю все, что могу …». Полное, т.е. безоценочное и безусловное принятие близких или одного из них, позволяет ребенку переживать моменты психологической свободы: когда он максимально может быть самим собой и проявлять себя, без какого-либо страха сделать что-нибудь не так или услышать негативную оценку. В такие моменты ребенок испытывает глубокое доверие к близким и к себе, обращаясь к миру своей светлой стороной. И чем больше будет таких моментов полного принятия, тем более полно будет развиваться светлая сторона его личности, тем более адекватными его возможностям будут способы проявления себя в самом широком смысле: в общении с другими людьми и с самим собой, в познании мира и в творчестве, в работе. Человек, выросший в атмосфере принятия, самостоятелен в решениях, независим во взглядах и оценках, доброжелателен к окружающим и миру, искренен в осознании и проявлении своих чувств, доверяет себе, конструктивен, гибок и устойчив в разрешении конфликтов, т.е. творчески, последовательно, глубоко реализует свои возможности, сверяясь с собой. Неизбежно возникают вопросы — не тождественно ли полное принятие вседозволенности? И каким образом при таком отношении ребенок, а потом и взрослый, будет слышать и видеть других людей, с их проблемами, чувствами, горестями и бедами? Взрослый, любя и принимая ребенка, не жертвует собой, а живет: слышит, чувствует и откликается на то, что происходит с ним самим, и если это необходимо, то переключает центр внимания с ребенка на себя, свои нужды, при этом не испытывает вины перед ребенком и не обвиняет его.

Таким образом возникают собственные границы каждого человека, и малыш постепенно с ним соглашается, привыкает к ним, и они становятся естественной частью его жизни. Сначала ребенок может не понимать, почему в какие-то моменты взрослые с ним не играют, не разговаривают, а занимаются чем-то другим. Каждый решает эти проблемы по-своему: кто-то объясняет, что он собирается делать, кто-то говорит, что любит малыша и при этом должен сделать работу … Здесь нге столь важно что говорится, сколько — как говорится и какие чувства в этот момент испытывает и транслирует взрослый. Выше отмечалось, что принятие может быть полным и неполным — частичным, или условным, т.е. зависящим от определенных условий — соответствие человека нормам и правилам, ценностям, принятым в семье стандартам жизни. В таких случаях психологическим содержанием частичного принятия будет условное (т.е. обусловленное чем-то) желание бытия другого человека, такого, как он есть. Каждый в той или иной мере сталкивался с таким отношением: «Будешь слушаться, куплю …, почитаю …, разрешу смотреть телевизор …». Чем чаще и жестче предъявляются требования соответствия, тем труднее ребенку принимать самого себя, быть самим собой, не отказываться от себя, чувствовать право на свое бытие или существование. Нам кажется, что в основе постоянных жестких требований к ребенку соответствовать чему-то, лежит страх взрослого, что у него и у ребенка жизнь сложится «не так», если не будет этого соответствия. Настойчивость взрослого порождается тем, что ему самому необходимо соответствовать чему-то, для него важному. И это его право. Ребенок же оказывается в этом процессе бесконечного сравнения не по своей воле, можно сказать насильно, его жизнь, так же как и жизнь взрослого, становится способом доказательства, аргументом в утверждении взрослым своего соответствия. В такой ситуации взрослый принимает только ту часть души, жизни, переживаний, поступков ребенка, которые соответствуют, а остальное не принимается. Взрослому кажется, что он воспитывает, развивает те черты характера и способности, которые помогают и будут помогать ребенку соответствовать: быть хорошим, умным, добрым, любящим. Однако развивается усеченный человек, стыдящийся, не принимающий часть себя, т.е. человек, лишенный целостности и гармонии. Диктат соответствия, как правило, порождает чрезмерные требования к ребенку. Они потому и чрезмерные, что ребенок не может их удовлетворить в силу физических и психологических причин. Физические причины — не может быстро считать, т.к. медлителен, трудно запоминает стихи, т.к. у него небольшой объем памяти и невысокая степень концентрации внимания; неаккуратно пишет — не развита мелкая ручная моторика. Здесь нет ничего страшного. Это в пределах физиологических норм возраста, и с помощью определенных упражнений можно развить названные функции. Известно, что дети удивительно пластичны в обучении, при условии, что их эмоционально поддерживают и не отвергают. Психологические причины в том и состоят, что негативное отвергающее отношение взрослых блокирует даже то, к чему есть склонность, что развито, что уже умеет и может делать ребенок.

Отвержение — нежелание, несогласие с бытием ребенка, таким, как он есть, парализует развитие. Надолго оставляя его в том времени, когда произошло отвержение. В душе ребенка остается страх боли отвержения и негативной оценки, мешающий учиться и жить. В случаях, когда ребенок старается соответствовать требованиям взрослого, а возможностей для этого недостаточно, он вынужден подстраиваться под взрослого, постоянно откликаясь на любые замечания, постепенно соглашаясь с тем, что замечание взрослого важнее его собственной сосредоточенности и старания. Взрослый своими понуканиями вынуждает ребенка формально изображать процесс учебы, а не учиться, обманывать ловчить, находить оправдание не сделанному и ошибкам. И тогда энергия развития тратится на внешнее соответствие требованиям, на умение наладить контакт со взрослыми …, а не на выработку собственных способов учебы, общения, взаимодействия с миром. Люди, в детстве столкнувшиеся с неполным принятием в родительской семье, в той или иной мере испытывают зажатость, ощущают неестественность собственного поведения в общении с чужими; им трудно быть самими собой, так как они плохо знают каковы они на самом деле. Им бывает трудно определить чего же они хотят, и что они чувствуют. У них в душе возникает ощущение пустоты, они склонны обесценивать или преувеличивать ценность сделанного. Им трудно найти свое место в жизни, потому что они оторваны от реальности — у них призрачные ориентиры — чрезмерные требования родителей, которые заслоняют подлинную сложность жизни. Этим людям трудно найти свое дело, свою любовь, т.к. их вынуждали жертвовать своими особенностями ради внешней «правильности». По сути они научились любить ни себя, ни других. Родительская семья, часто для них бывает важнее собственной. Таким людям трудно быть счастливыми. Они этого не умеют и боятся учиться. Другие формы непринятия — безразличие и отвержение приводят к более тяжелым последствиям — деструктивному отношению к себе и другим. Эта деструктивность проявляется в алкоголизме, наркомании, суицидах и немотивированной агрессивности, жестокости и цинизме.

Гоголь в три года писал слова, а в пять пробовал сочинять стихи. В семье Ульяновых все дети к четырем-пяти годам уже читали. Все это поддерживало нас в наших поисках. Но главным подтверждением правильности выбранного пути были наши дети. Они поражали нас своими возможностями. Мы не поспевали за их развитием, мы постоянно ошибались в своих прогнозах. Это было удивительно! И это заставило нас увязнуть в проблеме раннего развития всерьез. За восемнадцать лет мы заметно отклонились от традиционных сроков начала развития детей, но теперь мы слышали новые возражения: - Ну хорошо, действительно, дети могут развиваться намного быстрее, но нужно ли это, не лишаете ли вы своих детей счастливого беззаботного детства? Так говорят и думают многие, пока... не побывают у нас в гостях. А когда увидят все своими глазами, поговорят и поиграют с нашими ребятами да еще и привезут своих малышей в наш "детский сад", а потом никак не могут их вытащить домой, вот тогда, расставаясь с нами, признаются: - Счастливые у вас дети... А иные вздыхают: - Счастливые вы родители..

1. Оптимизация отношений в семье: проблема удовлетворенности семейно-брачными отношениями

2. Проблемы обучения детей церковному пению

3. Проблемы одаренности детей младшего школьного возраста

4. Социально-педагогическая помощь неполной семье в воспитании детей

5. Проблема адаптации детей дошкольного возраста к ДОУ

6. Проблемы обучения детей-мигрантов
7. Проблема готовности детей к школе
8. Влияние национального воспитания в семье на развитие детей дошкольного возраста

9. Проблемы адаптации детей-инвалидов

10. Создание методико-психологического клуба "Школа приемных родителей" по подготовке семей к усыновлению детей сирот при доме ребенка №2 г. Хабаровска

11. А.С. Макаренко о воспитании детей в семье и современные проблемы семейного воспитания

12. Проблемы взаимодействия семьи и детского дошкольного учреждения в формировании готовности ребенка к школьному обучению

13. Проблема дислексии у детей младшего школьного возраста

14. Места обучения детей с проблемами в развитии

15. Проблема доминирования в семье (главенство ролей)

16. Дети из социально-неблагополучных семей как объект профилактики злоупотребления наркотиками

Ходунки-каталка "Happy Time ".
Ходунки-каталка Happy Time–специально разработаны для мылышей от 6 месяцев до 3 лет специально для того, чтобы помочь малышу сделать свои
2760 руб
Раздел: Ходунки
Лестница-стремянка, 4 ступени, стальная.
Нескользящие пластиковые коврики. Размер ступеньки: 30x20 см. Материал: сталь. Высота на уровне верхней ступени: 91 см. Количество
2071 руб
Раздел: Лестницы
Сушилка для белья напольная складная "Ника СБ3", 10 м.
Сушилка для белья классическая для любых помещений. Напольная, складная без отлетных деталей. Незаменимый атрибут Вашего дома! Длина
551 руб
Раздел: Сушилки напольные

17. Проблема "Отцов и детей"-2

18. Проблема отцов и детей

19. Лямблиоз у детей: проблема диагностики и выбора терапии

20. Актуальные проблемы музыкального образования детей

21. Проблема обретения взаимоединства семьи, школы и Церкви в воспитании подрастающего поколения

22. Проблема взаимодействия семьи и детского дошкольного учреждения в формировании готовности ребенка к школьному обучению
23. Проблемы защиты женщин и детей от насилия
24. Этапы проблемы "отцов и детей"

25. Этапы проблемы "отцов и детей"

26. Трудные дети и проблема отклоняющегося поведения (аналитический аспект)

27. В.В. Розанов о проблемах воспитания и образования в семье и школе

28. Некоторые проблемы развития одаренных детей

29. Дети в различных семьях

30. Проблемы организации оздоровления детей и подростков средствами активного отдыха и туризма

31. Проблема отцов и детей в наше время

32. Проблемы дифференциации прав пользования жилым помещением членами (бывшими членами) семьи собственника

Коврик для ванной "Kamalak Tekstil", 60x100 см (синий).
Ковры-паласы выполнены из полипропилена. Ковры обладают хорошими показателями теплостойкости и шумоизоляции. Являются гипоаллергенными. За
562 руб
Раздел: Коврики
Маркеры для доски, 8 цветов, футляр.
8 разноцветных маркеров для рисования на демонстрационных досках.
358 руб
Раздел: Для досок
Брелок с кольцом "Lord of the Rings" Wearable One Ring.
Брелок с тем самым Кольцом из известного произведения жанра фэнтези романа-эпопеи "Властелин Колец" английского писателя Дж. Р.
1590 руб
Раздел: Металлические брелоки

33. Роль кризисной семьи в формировании девиации детей и подростков

34. Проблемы организации начального обучения плаванию детей-инвалидов

35. Социальное партнерство как один из факторов решения проблем женщин, семьи, детей

36. Алиментные обязанности родителей и детей, других членов семьи

37. Проблемы правового регулирования алиментных обязательств членов семьи

38. Проблема и распространенность железодефицитной анемии среди детей в г. Петропавловск
39. Современные проблемы здоровья женщин и детей
40. Влияние семьи на появление трудных детей

41. Организация дополнительного образования детей на базе общеобразовательных учреждений: опыт, проблемы, перспективы

42. Организация дополнительного образования детей на базе общеобразовательных учреждений: опыт, проблемы, перспективы

43. Проблемы письменной речи у детей с нарушением слуха

44. Работа ДОУ с семьей по развитию у детей математических представлений

45. Семья и семейное воспитание ребенка как педагогическая проблема

46. Сотрудничество семьи и дошкольного учреждения в воспитании детей

47. Социальные проблемы детей с ограниченными возможностями

48. Влияние игровой деятельности на развитие детей с интеллектуальными проблемами

Настольная игра "Скоростные цвета".
Вдохните жизнь в чёрно-белые картинки! Бросьте взгляд на цветную версию, переверните карту и постарайтесь раскрасить её точно так же... и
1085 руб
Раздел: Внимание, память, логика
Карандаши цветные, 24 цвета.
Цветные карандаши в картонной коробке. Прочный грифель. Яркие цвета. Мягкое письмо и ровное закрашивание. Материал корпуса: дерево. Форма
357 руб
Раздел: 13-24 цвета
Деревянная рамка для картин, белая с золотом, 40x50 см.
Деревянная багетная рамка прекрасно дополнит любую картину, придаст ей законченный вид. Утонченная, изящная рамка, выполненная в
1078 руб
Раздел: Размер 40x50

49. Анализ межличностных отношений в семье глазами детей старшего дошкольного возраста

50. Исследование проблемы проявления агрессии детей и подростков

51. Кризис семьи, как социологическая проблема

52. Представления у детей о роли мужчины в семьях с различной структурой

53. Проблема детско-родительских отношений в неполных семьях

54. Проблема способностей и одаренности у детей
55. Проблемы коррекции психики детей, переживших развод родителей
56. Проблемы семей имеющих подростков

57. Психологические особенности агрессивного поведения детей подросткового возраста, воспитывающихся в семье и в условиях школы-интерната

58. Психологическое консультирование по проблеме усыновления приемных детей

59. Психолого-педагогическая помощь семьям, имеющих детей с нарушениеми в развитии

60. Социальная защита детей, подвергающихся насилию в семье

61. Специфика работы психологической службы "Центра социальной помощи семье и детям Михайловского района"

62. Формирование самооценки детей в неблагополучных семьях

63. Дети растущие в неполных семьях

64. Брак, семья и проблема одиночества

Набор цветных карандашей "Progresso", 24 штуки.
Цветные монолитные карандаши в лаковой оболочке. Бездревесные цветные карандаши "Progresso" имеют прочное лаковое покрытие,
793 руб
Раздел: 13-24 цвета
Кружка "Ниндзя".
Всем, кто очарован искусством японских самураев, наверняка понравится этот чайный набор: необычная глазастая кружка в тканевой чёрной
524 руб
Раздел: Кружки
Брелок "FIFA 2018. Забивака с подвесками".
Брелок с символикой чемпионата мира FIFA 2018. Материал: металл.
562 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры

65. Насилие в семье как проблема социальной работы

66. Проблема отказов от детей

67. Проблемы и перспективы социальной работы с молодыми семьями в сельской местности

68. Проблемы молодых семей и пути их решения

69. Проблемы семьи

70. Семья: быт и проблема образа жизни
71. Социальная поддержка детей из неполных семей в Центре детского творчества г. Асбеста
72. Социальные проблемы молодых семей в современном обществе

73. Студенческая семья и ее проблемы

74. О проблемах социальной поддержки семьи

75. Зарубежный опыт социальной защиты семьи и детей

76. Физическое воспитание детей в семье

77. Проблема ансамбля в архитектуре XVII века (барокко)

78. Проблемы изучения космоса

79. Проблемы существования внеземных цивилизаций

80. Происхождение жизни: абиогенез и панспермия. Гиперцикл. Геохимический подход к проблеме

Доска пробковая, с алюминиевой рамой, 90x60 см.
Доска выполнена из пробки высокого качества, имеет регулируемые элементы крепления, алюминиевая рамка соединяется пластиковыми уголками.
1065 руб
Раздел: Демонстрационные рамки, планшеты, таблички
Настольная семейная игра "Гонки по цветовому коду".
Эта настольная игра для двух игроков заставит пошевелить мозгами и пальцами. Цель игры проста - для победы над соперником необходимо
417 руб
Раздел: Игры логические
Сменный фильтр "Аквафор В-100-5", 3 штуки.
Модуль В100-5 содержит в оптимальном соотношении гранулы кокосового угля, ионообменные смолы и "ноу-хау" АКВАФОР - волокна
576 руб
Раздел: Фильтры для воды

81. Проблема происхождения и эволюции человека

82. Химическое оружие и проблемы его уничтожения в России

83. Демографические проблемы России

84. Пищевая промышленность Украины. Проблемы и перспективы развития

85. Проблема применения моделей устойчивого развития на региональном уровне

86. Проблемы добычи алмазов в Якутии
87. Проблемы формирования промышленности европейского севера России
88. Сырьевая и энергетическая проблема мира

89. Проблема ресурсообеспечения

90. Территориальная проблема Курильских островов

91. Глобальные проблемы человечества. Использование Мирового океана

92. Угольная промышленность мира. Проблемы и перспективы

93. Рост населения, проблема продовольствия

94. Деятельность международных организаций ООН в решении глобальной продовольственной проблемы

95. Бюджетный дефицит и государственный долг: теория проблемы и ее проявление в российской экономике

96. Местные налоги: экономическая сущность, необходимость и проблемы взимания

Умные кубики. Уши, лапы и хвосты. 50 игр для развития интеллекта.
IQ-кубики «Уши, лапы и хвосты» — это универсальный набор для развития дошкольника. Выполняя игровые задания, ребёнок учится
306 руб
Раздел: Развивающие игры с кубиками
Конструктор металлический для уроков труда №1, 206 элементов.
Конструктор раскрывает перед ребенком неограниченные возможности моделирования и создания множества своих собственных
313 руб
Раздел: Магнитные и металлические конструкторы
Ковш "Классика", 1 литр.
Ковш предназначен для приготовления пищи, долговечен и неприхотлив в эксплуатации. Изготавливается из нержавеющей (коррозионностойкой)
579 руб
Раздел: Ковши

97. Проблеми формування i виконання мiсцевих бюджетiв

98. Проблемы налогооблажения в странах переходного периода

99. Проблемы пенсионного обеспечения в РФ


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.