Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Философия Философия

Развитие проблематики человека в философской культуре

Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее

1. Проблема человека в философской культуре с эпохи античности по XIX век . . 5-15 Человек в древнегреческой мифологии . . 5-6 Человек в философии христианского Средневековья 6-8 Человек в философии Возрождения и Нового времени .9-11 Человек в философии ХIX века . .11-15 2. Человек в философской культуре ХХ века . .16-22 2.1. Человек в экзистенциализме . . 16-17 2.2. Фрейдизм, неофрейдизм и проблема человека . . 17-19 2.3. Конституирование философской антропологии в философской культуре 19-22 ЗАКЛЮЧЕНИЕ . 23 ЛИТЕРАТУРА . 24 ВВЕДЕНИЕ Социально – философская антропология занимается изучением человека в его взаимосвязи с обществом и является составной частью философской культуры. Поэтому, чтобы выяснить ее истоки, понять, почему и на каком этапе оказалось возможным и необходимым ее возникновение в качестве отдельной ветви, необходимо рассмотреть, какое место занимает проблема человека в философии. Большинство современных философов полагают, что лишь философия, а не какие – либо другие науки в отдельности или совокупности, может осветить проблему человека в целом, т.е стать подлинной теорией целостного человека. В сфере человекознания, как показал опыт последних десятилетий, все больше открывается глубина непознанного, недостаточность нашего знания исторической природы человека и ее гигантского потенциала. Поэтому создание новых дисциплин и междисциплинарных связей между науками о человеке следует расценивать как новый подступ к фронтальному наступлению науки на еще непознанные явления и законы человеческого развития, как важнейший момент, предшествующий великим открытиям в этой области. Как писал Константинов: «Антропология и психология, политическая экономия и этика, юриспруденция и история, каждая отрасль социальной науки ставит или освещает ту или иную сторону проблемы человека » , имеются в виду, конечно, не извлечения из этих наук в качестве иллюстрации того или иного философского положения, а теоретическое исследование и обобщение разнородных научных данных в целях открытия общих свойств и закономерностей человеческого развития, которые еще далеко не полностью изучены. Выдвижение проблемы человека в центр всей современной науки связано с принципиально новыми взаимоотношениями между науками о природе и об обществе, так как именно в человеке объединены природа и история бесчисленным рядом связей и зависимостей. Взаимные переходы между разными науками, которые отнюдь не всегда были смежными, означают глубокие изменения в общей структуре науки. Чем больше научное познание проникает в общие законы бытия, тем явственнее вырисовывается картина единства мира и умножается число смежных наук и общим элементом, краеугольным камнем преткновения выступает человек. Так же и в философии, какими бы конкретными вопросами она бы ни занималась, живое биение реальной человеческой жизни, устремленность к решению человеческих проблем всегда пронизывает любую человеческую концепцию. Рассмотрим, как в истории европейской философии развивалась проблематика человека. Проблема человека в философской культуре с эпохи античности по XIX век 1.1 Человек в древнегреческой философии Уже на первых этапах мирового философского развития в древней китайской, индийской, греческой философии вопрос о природе человека, его происхожде­нии, месте в мире занимал значительное место.

При этом человек мыслился как составная часть единого сверхмерного порядка, кос­моса. Сам человек рассматривался как своеобразный микрокосм, отображение и символ Вселенной. Содержание его, структура оце­нивалась по меркам модели космической Вселенной. Подобная ме­тодологическая установка содержала рациональное ядро, поскольку ориентировала на рассмотрение взаимосвязи человека со всем миро­вым целым. В то же время, учитывая начальный примитивный уро­вень знаний о мире и человеке, она не создавала достаточно четких методологических ориентиров для выделения глубокого, специаль­ного философского учения о человеке. В древнегреческой философии, несмотря на аморфность космо­логических методологических установок, и, в определенной мере, во­преки им оформились подходы к выделению человека в качестве отдельной и специальной философской проблематики. Одним из ро­доначальников философии человека можно считать Сократа (470-339 гг. до н. э.). В отличие от других философов, как бы раство­рявших описание человека в общей картине космоса, Сократ непос­редственно обращается к человеку, его внутренней жизни, его призванию и жизненному пути. Учение о человеческой душе, разу­ме занимает центральное место в сократовской философии, а само­познание человека выступает главной целью философии. Творчес­тво Сократа - начало философско-этической традиции рассмотрения человека. О том, как продвинулась древнегреческая философия в по­стижении места и роли человека, свидетельствует афоризм Протагора (480-410 гг. до н. э.), предпосланный им в своей работе &quo ;Об ис­тине&quo ;: &quo ;Человек есть мера всех вещей: для реальных - их реаль­ности, для нереальных - их нереальности &quo ; . Обычно этот тезис интерпретирует в контексте теории познания, как признание активности человека и его гносеологическом отношении к миру. Признавая эту интерпретацию, мы хотим подчеркнуть и более общее значение этого тезиса как своеобразного противостояния кос­мологически-натуралистическому взгляду на мир. Эту мысль мож­но истолковать так, что человек понимается не только как центр познания, но и центр мирового порядка вообще. Важный шаг в философском постижении человека сделал Аристотель (384-322 гг. до н. э.). У него этика и политика образу ют единый комплекс &quo ;философии о человеческом&quo ;, занимающийся изучением практической деятельности и поведения человека. Наря­ду с дальнейшим углублением философско-этических представле­ний о человеке, его духовности, нравственности Аристотель иссле­довал связь человека и политики. Именно ему принадлежит известный тезис о том, что &quo ;человек есть от природы политическое животное&quo ;. В аристотелевском учении о человеке как бы синтезиро­вались две тенденции в изучении человека: религиозно-этическая и космологически-натуралистическая. Древнегреческая философия явилась успешным началом изучения человека в европейской и мировой философии. Наряду с космически-абстрактным рассмотрением человека здесь сделаны ва­жные шаги и в понимании значимости проблемы человека в фило­софии, и в изучении самого человека, его души и тела, и в понима­нии нравственно-этических, политических начал человеческого бытия.

1.2 Человек в философии христианского Средневековья Постановка и развитие философского понимания человека в европейском Средневековье отмечены сильнейшим воздействием христианского мировоззрения. Н. А. Бердяев справедливо отметил, что христианство освободило человека от власти космической бесконечности, в которую он был погружен в древнем мире, от власти духов и демонов природы. Оно поставило его на ноги, укрепило его, поставило его в зависимость от Бога, а не от природы. Иначе говоря, утверждение философско-христианских предпосылок позволило оконча­тельно преодолеть космологически-натуралистические методологи­ческие установки в изучении человека. В этой отмене отжившей ме­тодологической парадигмы, безусловно, можно видеть движение впе­ред в философском познании человека. В то же время потенциал христианских методологических уста­новок в рассмотрении человека был достаточно противоречив. С одной стороны, доминанта религиозного взгляда на человека изначально ориентирована на признание его вторичности, зависимости от Бога. В рамках этого понимания, как бы скрупулезно и детально ни исследовались человек, его сущность, как бы высоко ни оценива­лась его роль, всегда имелся предел, выше которого значение и роль человека простираться не могли. Этот предел - Бог, по сравнению с которым человек - всегда по­дчиненная величина. С другой стороны, религиозно-философский взгляд на человека задает и высокую шкалу измерения, оценки его сущности, жизнеде­ятельности, назначения в мире. Эта шкала уже не безбрежный, ли­шенный собственной духовности космос, а Бог, понимаемый как но­ситель глубоких нравственных истин, эталон созидания и доброде­тели. Ясно, что в рамках такой методологической парадигмы от­крывались новые горизонты в постижении сущности человека, су­щественно смещались приоритеты в его изучении в сторону духов­ности, осмысленности и возвышенности человеческой жизни над ее эмпирической повседневностью. Ярким выразителем философско-религиозного отношения к изучению человека был Августин (354-430). В его концепции на первом плане стоит принцип духовной, эмоциональной привержен­ности человека к Богу. Решающее значение он придавал не интел­лекту, а воле, не теории, а любви, не знанию, а вере, не рациональ­ной вере, а живой надежде. В своей философии Августин рассматривал идею грехопадения человека и его искупления, идею о бессмертии человеческой души, развивал также идею божественной предопределенности человечес­кой жизни, которая, однако, не исключала определенной степени свободы выбора человеком своих убеждений и поступков. О том, как высоко ценил Августин человеческую личность, свидетельству­ет его &quo ;Исповедь&quo ; - лирико-философская автобиография, в которой описал сложный и противоречивый процесс духовного становления и развития человека. Учение о человеке Фомы Аквинского (1225-1274) также разра­ботано в русле религиозно-философской парадигмы, но опирается на более высокий уровень духовной культуры человечества. Фома Аквинский рассматривал человека как частицу установленного Бо­гом миропорядка. Ценность человека измеряется его соответствием этому миропорядку.

Циклопическая ученость - это ученость односторонняя, ограниченная предметом, искажающая картину мира. Она необходима, полезна, но объяснить мир она никогда не сможет. Верно замечено, что мудрый понимает, а не только знает: своим интеллектуальным взором он охватывает жизнь в целом, не останавливается на констатации эмпирических ее проявлений, не ограничивается установлением того, что есть "на самом деле"; размышления о жизни, уразумение жизненного опыта не могут быть выведены из обучения. 81 Отсюда вытекает такая особенность философии, как невозможность выучить ее путем усвоения (зубрежки) какой-то одной или многих философских систем. Результатом такого научения и будет в лучшем случае знание этих нескольких систем, не более. Цель же должна заключаться в том, чтобы научить человека философски мыслить, философствовать, развить в нем определенную культуру мышления. Философ должен уметь чувствовать именно философскую проблематику, ее предельность, что бы ни выступало в качестве объекта его исследований. Философия в отличие от науки не имеет целью обязательный ответ на поставленный вопрос

1. Человек, творчество, культура в философии Н.А.Бердяева

2. Человек, творчество, культура в философии Н.А.Бердяева

3. Тенденции в развитии российской молодежной политической культуры

4. Основные периоды и этапы в развитии отечественной истории физической культуры и спорта как учебной дисциплины

5. Основные культурологические концепции. Человек, творчество, культура в философии Н. Бердяева

6. Пути развития русского просвещения в культуре Советского района Кировской области
7. Происхождение и развитие сознания человека
8. Развитие психики человека и животных

9. Философская культура эпохи Возрождения

10. Культура России в 19 веке. Развитие исторической науки

11. Взаимосвязь культуры и цивилизации в философской концепции Освальда Шпенглера

12. Основной 60 летний ритм развития культуры ХХ века 1923-1983 гг.

13. Фараон Эхнатон и его жена Нефертити, развитие искусства и культуры при их царствовании

14. Роль техники и технологии в процессе развития культуры

15. Культура в жизнедеятельности человека

16. «Человек тыла» его трудовая жизнь, культура и быт в тылу в годы Великой Отечественной войны ( 1941- 1945 гг.)

Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Франция", 480 мл.
Объем: 480 мл. Материал: фарфор.
389 руб
Раздел: Кружки, посуда
Фотобумага "Lomond" для струйной печати, А4, 120 г/м, 100 листов, односторонняя, матовая.
Формат: А4 (210х297 мм). Плотность -120 г/м2. Матовая. Односторонняя. Упаковка - 100 листов.
392 руб
Раздел: Фотобумага для цветной печати
Кукла Эмили "Позаботься обо мне".
Малышка Эмили из коллекции "Енот" умеет пить и писать. В комплект входят аксессуары - бутылочка, соска-пустышка, горшок и
1293 руб
Раздел: Девочки

17. История развития физической культуры в древней Греции и Риме

18. Роль витаминов в процессе роста и развития человека

19. Особенности психического развития личности взрослого человека

20. Русские православные монастыри и их роль в развитии национальной культуры

21. Влияние физической культуры на организм человека

22. Развитие силовых способностей человека
23. Перспективы развития физической культуры и спорта в современной России
24. Организационная культура и способы ее развития

25. Компаративный анализ развития русской культуры на Украине и украинской культуры в России (общекультурный аспект)

26. Сравнение темпов развития ЭВМ с темпами эволюции человека

27. Культура как детерминанта развития общества. Проблемы культуры и социума

28. Информационная культура как качественная характеристика жизнедеятельности человека

29. Состояние и развитие культуры СССР в 20-30-х годах

30. Развитие культуры во времени и пространстве

31. Развитие представлений о культуре и цивилизации в общественной мысли

32. Битлз и их роль в развитии молодежной музыкальной культуры

Набор овощей.
Набор овощей пригодится на кукольной кухне для варки супов. В комплект входят 8 овощей, типичных для средней полосы и русской кухни. Овощи
559 руб
Раздел: Продукты
Головоломка "Шар-лабиринт 100 шагов-мини".
Это самый маленький из шаров-лабиринтов. Диаметр шара 11,3 см, при этом сам лабиринт насчитывает 100 шагов. Это мини-версия оригинального
365 руб
Раздел: Головоломки
Ежедневник недатированный "Русские художники. Петров-Водкин".
Ежедневник в твердом переплете - стильный аксессуар делового человека, ценящего практичные и качественные вещи. Недатированность страниц
321 руб
Раздел: Ежедневники недатированные

33. Определение культуры, роль личности в ее развитии

34. Развитие представления о культуре Жана Жака Руссо

35. Философская проблематика в лирике И. Бродского

36. Развитие темы «маленького человека» в творчестве Н. В. Гоголя

37. Человек и природа (проблематика и система образов в повести Ч. Айтматова «Плаха»)

38. Философская проблематика поэзии Б. Пастернака
39. Эмбриональный период развития человека
40. Этапы развития учений об истерических состояниях человека

41. Роль общения в психическом развитии человека

42. Изучение вопросов развития советской культуры 20-30-х годов на уроках истории

43. Развитие навыков культуры устной и письменной речи у учащихся III класса при изучении глагола

44. Развитие российской государственности, признание приоритета прав человека и гражданина

45. Закономерности духовного развития человека и общества в целом

46. Человек и развитие средств массовой коммуникации

47. Общая культура и социально-профессиональная компетентность человека

48. Влияние традиций народной педагогики на развитие нравственной культуры личности младшего школьника

Масло детское для массажа "Natura Siberica Little", 200 мл.
Детское масло для массажа предназначено специально для самых маленьких. Органическое масло шиповника восстанавливает и увлажняет кожу.
419 руб
Раздел: Масло для тела
Настольная игра "Баскетбол".
Задача - забить мяч в корзину соперника, используя клавиши по краям игры. Клавиши управляют бойками в отверстиях поля, с помощью которых
620 руб
Раздел: Настольный баскетбол, бильярд, боулинг
Горшок надувной дорожный "PocketPotty" со сменными пакетами.
Горшок Pocket Potty от торговой марки Roxy-kids станет незаменимым аксессуаром дома, на прогулке или в длительной поездке с малышом.
560 руб
Раздел: Горшки обычные

49. Человек и развитие СМК

50. Развитие силовых возможностей человека

51. Концепция развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2005 года

52. Проблемы и перспективы развития дополнительного образования в сфере физической культуры и спорта

53. Развитие физической культуры и спорта - приоритетное направление социальной политики государства

54. Социальная значимость физической культуры и спорта в современных условиях развития России
55. Развитие сети физкультурно-спортивных сооружений и материально-технической базы физической культуры
56. Профессионально-личностное развитие студентов в условиях психолого-педагогического сопровождения в вузе физической культуры

57. Двигательные возможности человека: методологические аспекты развития, сохранения и восстановления

58. Философско-методологические основания биополитики и природа человека

59. Философский взгляд на сущность человека

60. Классицизм как направление развития духовной культуры Западной Европы

61. Три этапа развития философских взглядов Ницше

62. Философское исследование человека: проблема исходных допущений

63. Религиозно-философская рефлексия о месте и роли человека в мире

64. Определение предмета и метода проектирования устойчивого развития в системе Природа-Общество-Человек

Пеленка-кокон Папитто на липучке (двухслойная).
Пеленка выполнена из двойного интерлока (100% хлопок), а это отличный материал для пошива одежды для новорожденных. Пеленка-кокон это
388 руб
Раздел: Пелёнки
Набор игрушек на присосках "Каскадер".
Что подарить творческому ребенку, из которого ключом бьет энергия? Чем занять неугомонного малыша в дороге или в ожидании? Набор игрушек
340 руб
Раздел: Из резины
Перчатки Paclan, латексные, 100 штук, размер М.
Основная составляющая перчаток – натуральный латекс. Высокие барьерные качества. Высокие тактильные качества. Можно использовать для мытья
433 руб
Раздел: Перчатки

65. Философские аспекты экологии человека в свете воззрений Русского космизма

66. Развитие философских идей после Декарта в сравнении с современным положением в квантовой теории

67. Философские аспекты культуры /Укр./

68. Тенденции и традиции развития хачкаров в контексте народной культуры Армении

69. Особенности политического развития и культуры республики Хакасия

70. Содержание образования как средство развития личности и формирования её базовой культуры
71. Корпоративная культура как предмет системного философского исследования
72. Основные этапы индивидуального развития человека

73. Человек как этап развития природы

74. Этапы развития человека и животных

75. Особенности развития и размещения производства технических культур в период формирования рынка на селе

76. Культура и история развития Монако

77. Развитие идей прав человека римскими юристами

78. Культура речи делового человека. Деловая переписка

79. Доисторический и исторический периоды развития человека

80. Античная культура. Человек эпохи античности

Электронный звуковой плакат "Космос", артикул PL-13-SPACE.
Электронный звуковой плакат в увлекательной и доступной форме расскажет ребенку о космосе и космических объектах на русском и английском
794 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты
Набор салатниц "Loraine", 10 предметов.
Форма: круглая. Материал: стекло, пластик. Цвет салатниц: прозрачный, рисунок. Диаметр: 17 см, 14 см, 12,5 см, 10,5 см, 9 см. Объем: 1,1
368 руб
Раздел: Наборы
Фоторамка на 8 фотографий С31-025 Alparaisa "Love&Family", бронзовый, 70,5x34 см.
Размеры рамки: 70,5x34 cм. Размеры фото: - 15х10 см (4 штуки), - 10х15 см (4 штуки). Фоторамка-коллаж для 8-ми фотографий. Материал:
636 руб
Раздел: Мультирамки

81. Взаимосвязь истории и культуры в развитии общества

82. Влияние христианства на развитие древнеримской культуры

83. Историческое развитие представлений о культуре

84. Культура и процссы ее развития

85. Культура первобытного человека

86. Образ человека в древнегреческой и римской культуре
87. Основние пути развития европейской культури ХІХ в.
88. Основные тенденции развития отечественной культуры XX века. Архитектура

89. Отечественная культура конца 19-го - начала 20 вв. Основные тенденции развития и вклад в мировую культуру

90. Первобытная культура, главные факторы становления и развития культуры первобытного общества

91. Протестантский тип человека как основа европейской культуры Нового времени

92. Развитие корпоративной культуры социальных учреждений

93. Развитие культуры народов Центральной Азии во второй половине ХIХ - начале ХIХ века

94. Развитие представлений о культуре в отечественной и зарубежной культурологии

95. Роль сексуальной культуры в сохранении здоровья человека

96. Скоморохи и их роль в развитии народной культуры

Карточки Первого Года "Достижения" (16 карточек).
Карточки Первого Года жизни ребенка "Достижения" – совершенно новый способ наблюдать, как растет и меняется малыш от месяца к
352 руб
Раздел: Прочее
Наклейки на стену "Космос", светящиеся в темноте (62 штуки).
Удивительный набор "Космос" от Djeco представляет собой 62 фосфоресцентные пластиковые наклейки для декора комнаты. Наклейки
879 руб
Раздел: Интерьерные наклейки
Овощечистка "Mayer & Boch".
Овощечистка - это удобный инструмент, с помощью которого удобно чистить овощи и фрукты как с тонкой, так и со слишком толстой кожурой.
308 руб
Раздел: Овощечистки, рыбочистки

97. Тенденции развития русской культуры

98. Украинская культура: развитие и современное состояние

99. Человек - главная составляющая культуры


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.