Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Социология Социология

Теория постиндустриального общества. Образование как социализация

Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки

РЕФЕРАТ по дисциплине &quo ;Социология&quo ; по теме: &quo ;Теория постиндустриального общества. Образование как социализация&quo ; ОглавлениеВведение 1. Теория постиндустриального общества 2. Образование как социализация Заключение Список использованной литературы ВведениеВ 70-х годах рядом зарубежных социологов начала развиваться точка зрения, согласно которой научно-технический прогресс приводит к трансформации прежнего &quo ;индустриального&quo ; общества в некоторое качественно иное &quo ;постиндустриальное&quo ; общество. Мысль об ускоренной и крупной социальной трансформации, охватившей мир, все настойчивее высказывалась в последние два десятилетия XX века. Компьютеризация производства, различных областей трудовой деятельности, общения, быта, досуга и т.п.&quo ; проблемы, трудности, противоречия, которые с нею связаны, - все это широко обсуждалось специалистами различного профиля в различных сфер деятельности в 80-х годах и продолжает обсуждаться по настоящее время. Образование способствует сохранению культурных ценностей и социальным переменам, связанным с внедрением новых технологий и переоценкой существующих знаний. Школы являются средством социального контроля и играют важную роль в подготовке людей к работе. Подобно другим социальным институтам, система образования в значительной мере пронизана конфликтами. Сторонники теории конфликта считают, что образование способствует угнетению групп, которые находятся в неблагоприятном положении. Образование одновременно имеет практическое и символическое значение. Коллинз утверждал, что расширение американской системы образования отражает стремление групп, имеющих различный статус, сохранить богатство, власть, престиж и ограничить доступ других к этим благам. Боулз и Гинтис считают, что система образования служит закреплению экономического неравенства. 1. Теория постиндустриального обществаОдним из первых обратил внимание на появление новых, постиндустриальных черт развития общества американский экономист, социолог и политический деятель 3. Бжезинский. В работе &quo ;Между двумя эпохами. Роль Америки в технотронную эру&quo ; (1970 г) он определил новое &quo ;постиндустриальное общество&quo ; как общество &quo ;технотронное&quo ;. Это иное общество, чем общество &quo ;индустриальное&quo ;, базирующееся на старой машинной технике и господстве механики. Новейшая (прежде всего, кибернетическая) техника, достижения радиоэлектроники, прогресс в средствах коммуникации оказывают, по мнению Бжезинского, определяющее влияние на все стороны социальной жизни. &quo ;Влияние науки и техники на человека и его общество, - пишет он, - стало (особенно в более развитых странах мира) главным источником современных изменений. Трансформация, которая ныне имеет место, особенно в Америке, уже создает общество, которое все более отличается от своего индустриального предшественника. Индустриальные процессы больше не являются главной детерминантой социальных изменений, преобразующей нравы, социальную структуру и ценности общества. В индустриальном обществе технические знания применялись, прежде всего, к специфической цели: ускорению и улучшению производственной техники.

Социальные следствия были побочным продуктом этой преобладающей заботы. В технотронном обществе научное и техническое знание, в дополнение к обогащению производственных способностей, быстро оплодотворяет почти все аспекты жизни, прямо воздействуя на них&quo ;. 3. Бжезинский формулирует ряд качественных особенностей, отличающих формирующееся &quo ;технотронное&quo ; общество от общества &quo ;индустриального&quo ;. Для последнего, например, характерна замена мускульной энергии животных и людей машинами. В &quo ;технотронном&quo ; обществе автоматизация, новая кибернетическая техника заменяют операции человека с машинами. В социальном плане &quo ;индустриальное&quo ; общество отличается доминированием на рынке труда проблем занятости и безработицы. Ключевую роль там играют проблемы материальной обеспеченности. В &quo ;технотронном&quo ; обществе будут доминировать проблемы участия в прибыли. В результате произойдет перемещение центра тяжести от проблем материального благосостояния (ибо они будут решены) к проблемам духовным. В &quo ;индустриальном&quo ; обществе массы в основном пассивны. Активность их возрастает лишь в особо конфликтных ситуациях. &quo ;Технотронное&quo ; общество, считает З. Бжезинский, бросает человеку вызов, принуждает его стать активным членом социума. Таковы лишь некоторые характеристики &quo ;индустриального&quo ; - &quo ;технотронного&quo ; обществ. В целом концепция &quo ;технотронного&quo ; общества, разработанная 3. Бжезинским, опиралась на принципы, идеалы, которые мыслились как сугубо несовместимые с &quo ;индустриальным&quo ; прошлым. Одним из основателей и главных разработчиков концепции &quo ;постиндустриального&quo ; общества считается американский социолог, профессор Д. Белл. В работе &quo ;Пришествие постиндустриального общества&quo ; (1973 г) он развивает мысль о том, что в зависимости от уровня техники в обществе последовательно преобладают &quo ;первичная&quo ; сфера экономической деятельности - сельское хозяйство, затем &quo ;вторичная&quo ; - промышленное производство, а в последней трети XX века выдвигается &quo ;третичная&quo ; сфера деятельности, характеризующаяся переходом от товаропроизводящей к обслуживающей экономике, в которой ведущую роль приобретает наука и образование. Каждому из этих трех этапов общественного развития (которые Д. Белл характеризует как &quo ;доиндустрииальный&quo ;, &quo ;индустриальный&quo ; и &quo ;постиндустриальный&quo ;) присущи специфические формы социальной организации; церковь и армия - в &quo ;доиндустриальном&quo ;, аграрном обществе, фирма, корпорация - в &quo ;индустриальном&quo ;, университеты - в &quo ;постиндустриальном&quo ;. Последние становятся источником социального планирования и социальных инноваций. Соответственно изменяется я роль в обществе определенных социальных групп. В &quo ;доиндустриальном&quo ; обществе господствующее положение занимали феодалы и священнослужители, в &quo ;индустриальном&quo ; - бизнесмены, а в &quo ;постиндустриальном&quo ; их место занимают ученые и специалисты. В последнем случае происходит формирование нового лидерства, основанного на специальной подготовке, интеллектуальных талантах и знаниях, которые становятся средствами власти.

Постиндустриальное общество характеризуется, по мнению Белла, пятью признаками: 1) переходом экономики от производства товаров к производству услуг; 2) преобладанием среди занятых работников профессиональных специалистов и техников; 3) ведущей ролью теоретического знания; 4) ориентацией технико-экономической среды на контроль над технологией; 5) обеспечением процесса принятия решений новой &quo ;интеллектуальной технологией&quo ;. Выход из кризиса &quo ;индустриализма&quo ; Белл видит как в развитии &quo ;постиндустриальных тенденций&quo ;, так и в преодолении разрыва культуры с религией. Таким образом, возникновение &quo ;постиндустриального&quo ; этапа социального развития Белл связывает с существенными переменами в социальной структуре общества (классовое деление уступает место профессиональному) и соответствующими изменениями в его ориентации, обусловленными новой ролью науки и техники. Новые идеи 80-х годов об основных тенденциях развития общества в наиболее концентрированной форме представил американский социолог А. Тоффлер в работе &quo ;Третья волна&quo ; (1980 г). Согласно общеисторической схеме, предложенной в этой работе, &quo ;сельскохозяйственная цивилизация&quo ;, именуемая &quo ;первой волной&quo ;, на заре Нового времени &quo ;отхлынула&quo ;, уступив место &quo ;второй волне&quo ; - &quo ;индустриальной&quo ; цивилизации. На смену ей в условиях чрезвычайных изменений в обществе конца XX века приходит &quo ;третья волна&quo ; - грядущая цивилизация. В своей работе А. Тоффлер сопоставляет &quo ;вторую&quo ; и &quo ;третью&quo ; волны, т.е. &quo ;индустриальную&quo ; (относимую к прошлому или преодолеваемому настоящему) и грядущую (но находящуюся в процессе становления) стадии общественного развития. Это сопоставление проводится им на разных уровнях: экологическом, научно-техническом, экономическом, социально-организационном, политическом, культурном. Эпоха &quo ;второй волны&quo ; (т.е. прошлого, &quo ;индустриального&quo ; общества, сохраняющегося еще сегодня) характеризуется борьбой с природой, разбазариванием невосстанавливаемого &quo ;капитала природы&quo ; - угля, газа, нефти, леса и т.д. Это эпоха гигантского прогресса механической и электромеханической техники, в которой решающими отраслями производства являются машиностроение, электромашиностроение, химическая индустрия. Основной принцип научно-технического и промышленного развития: неограниченный рост во имя роста. Совершенно иные принципы и отношения, считает А. Тоффлер, лежат в основе &quo ;третьей волны&quo ;, т.е. общества будущего, которое зарождается уже сегодня. Борьба с природой заменяется сотрудничеством с нею. Общество ориентируется на возобновляемые источники энергии и активный их поиск. Используемая техника строится на основе знаний, выходящих из научных лабораторий. Ведущими областями науки и техники становятся квантовая электроника, информатика, молекулярная биология (в том числе и генная инженерия), наука о космосе, экология и океанология. Основным принципом развития этого общества становится рост, но ограниченный и сбалансированный.

Речь шла прежде всего о преимущественном развитии сферы услуг. Позднее под третичной экономикой стали понимать создание информационного обеспечения любых форм производственной и непроизводственной деятельности. В социальном плане концепция постиндустриализма предусматривала господство корпоративных структур, создание единого правового и административного пространства, преодоление прямых и явных форм классового антагонизма. В последние десятилетия XX века концепция постиндустриализма приобрела популярность, что вызвано быстрым прогрессом вычислительной техники и возникновением представлений о виртуальной реальности. В настоящее время ряд развитых государств и межгосударственных объединений поставили своей задачей преодоление противоречий индустриального мира и переход к постиндустриальному обществу. Представляется тем не менее, что теория постиндустриального общества неадекватно отражает особенности наступающей фазы развития. Начнем с того, что крайне неудачным является название. Понятие постиндустриальный можно понять буквально

1. Информационная культура, как способ вхождения в информационное общество

2. Особенности культуры Китая

3. Галлюциногены (роль особенностей культуры, история открытия и современные взгляды)

4. Новое информационное общество

5. Мифы древности и происхождение мира и людей. Особенности мифологических представлений об обществе и человеке

6. Переход к информационному обществу: дорога в будущее
7. Новый этап существования человечества – информационное общество
8. Особенности культуры жизнеобеспечения немцев в условиях иноэтничного окружения (Верхнее Приобье, первая треть XX в.)

9. Культура как детерминанта развития общества. Проблемы культуры и социума

10. Особенности культуры древней Месопотамии

11. Чтение в контексте развития информационного общества

12. Особенности культуры психической деятельности в даосизме

13. Информационное общество

14. Моделирование поведения экономических систем в информационном обществе

15. Рост многообразия общественных интересов и проблемы государственного управления в информационном обществе

16. Общество и культура Казахстана

Настольная игра "Доббль: Цифры и формы" (Spot It! Numbers & Shapes).
Детская версия знаменитой игры Доббль. На её карточках изображены цифры и геометрические фигуры разных цветов. И как всегда: каждая карта
944 руб
Раздел: Внимание, память, логика
Настольная игра "ЁТТА".
Ётта – могучая игра в крошечной коробочке! Это простая логическая игра для всех: правила её предельно понятны, а процесс очень
392 руб
Раздел: Игры в дорогу
Доска пробковая, деревянная рама, 80x60 см.
Поверхность доски из натуральной мелкозернистой пробки. Возможность крепления информации с помощью кнопок-гвоздиков. Деревянная рамка
874 руб
Раздел: Прочее

17. Информационное общество и право

18. Сущность и роль телевидения в современном информационном обществе

19. Информационное общество: понятие и тенденции

20. Русское общество и культура в ХVI-ХVII вв.: "Москва - третий Рим"

21. Особенности культуры Древней Руси

22. Информационное общество: понятия, основные положения и необходимость государственного регулирования
23. Информационное общество: понятие и тенденции
24. Современная социально-экономическая система в теории информационного общества как общества социальных сетей

25. Образование и самообразование в условиях информационного общества

26. Человек в информационном обществе

27. Современное состояние информационного общества в Республике Беларусь

28. Расколотое общество: путь и судьба россии в социокультурной теории Александра Ахиезера

29. Модернизация – гуманизация общества или коррозия бытия? (критические заметки о теории модернизации)

30. Понятие и основная характеристика обществ с ограниченной ответственностью и обществ с дополнительной ответственностью

31. Историческое развитие сервисной деятельности и ее особенности в эпоху формирования постиндустриального общества

32. Формирование правовой культуры общества

Матовая двусторонняя бумага для струйных принтеров "Lomond", 130 г/м2, 100 листов, А4.
Матовая бумага идеально подходит для печати изображений (например, иллюстрированных текстов), которые не должны утомлять глаз, но уступают
495 руб
Раздел: Фотобумага для цветной печати
Точилка механическая "KW-Trio", с контейнером, 1 отверстие.
Точилка механическая, с контейнером, 1 отверстие, 12 мм.
1751 руб
Раздел: Точилки
Конструктор электронный "Знаток", 999 схем + школа.
Электронный конструктор "Знаток" - это 21 практическое занятие для школы и множество схем для дополнительных занятий. Основная
3856 руб
Раздел: Инженерные, научно-технические

33. Искусство в жизни общества. Искусство и "массовая культура"

34. Культура первобытного общества

35. Православие и культура. Особенности вероучения и культа.

36. Культура, её значение в жизни человека и общества

37. Роль политических субкультур в политической культуре общества

38. Духовная культура первобытного общества
39. Особенности исламского типа культуры
40. Методические особенности проведения физической культуры

41. Концепция постиндустриального общества

42. Древняя Греция и Рим. Общее и особенное в культуре

43. Языческая Культура Восточных Славян (особенности архаического сознания)

44. Дискуссия о школьном курсе «Основы православной культуры» как духовный портрет современного российского общества

45. Использование новых информационных технологий в обучении языку и культуре

46. Формирование информационной культуры педагога: проектно - рефлексивный подход

47. Особенности русскоязычной и англоязычной культуры в объявлениях и призывах

48. Информационная культура специалиста как фактор внедрения новых технологий в практику физической культуры и спорта

Тележка "Supermarket" №1.
Продуктовая тележка для игры в магазин, с помощью которой просто отлично осуществлять покупки в "собственном" супермаркете.
529 руб
Раздел: Магазины, супермаркеты
Папка для акварели "Балет", 20 листов, А2.
Папка для акварели. Обложка - мелованный картон с клапанами. Блок - рисовальная бумага чистоцеллюлозная. Формат: A2. Плотность: 200
350 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования
Френч-пресс, 600 мл.
Френч-пресс Rosenberg изготовлен из высококачественной нержавеющей стали и термостойкого стекла. Удобная ненагревающаяся ручка.
383 руб
Раздел: Френч-прессы

49. Особенности педагогической ориентации специалистов по физической культуре и спорту

50. "Постиндустриальное общество" - тупиковая ветвь социального развития?

51. Экология культуры и экономика постиндустриального города

52. Общество, культура и образование Албании

53. Декабристы: тайные общества, журналы, особенности мировоззрения и поведения

54. Особенности процесса формирования идентичности и реального самоопределения молодежи в кризисные периоды развития общества
55. Эволюция бумажных и кредитных денег в денежной системе постиндустриального общества
56. Особенности возделывания сельскохозяйственных культур

57. Технология возделывания и биологические особенности ряда культур

58. Особенности общества с ограниченной ответственностью

59. Особенности трудового договора (контракта) в сфере физической культуры и спорта

60. Особенности литературного произношения согласных звуков

61. Информационные ресурсы современного общества

62. Культура кочевого общества

63. Информационная безопасность личности, общества, государства

64. Информационная культура

Пазл Maxi "В аэропорту", 40 элементов.
Пазлы от Castorland — это не только интересное, но и очень полезное для развития логики и мышления занятие. Пазл изготовлен из
331 руб
Раздел: Пазлы (Maxi)
Дополнение "Геометрика Extra" к настольной игре "Геометрика", новая версия.
Набор дополнительных карт к базовому комплекту «Геометрики». С ним любимая игра станет интереснее, разнообразнее и сложнее. В «Геометрике
392 руб
Раздел: Математика, цифры, счет
Готовальня "Stop System", 3 предмета.
Готовальня из 3 предметов: 1 циркуль, 1 универсальный держатель, 1 пенал с грифелями. Цвет может отличаться от представленного на фото!
340 руб
Раздел: Циркули, чертежные инструменты

65. Культура и общество

66. Культура и общество

67. Культура первобытного общества

68. Место и функции культуры в обществе

69. Особенности древнеегипетской культуры. Теория локальных цивилизаций О. Шпенглера

70. Особенности искусства тоталитарных культур
71. Особенности развития культуры в России
72. Особенности становления культуры средних веков

73. Особенности формирования русской культуры

74. Содержание и особенности античной культуры

75. Традиционные установки русской культуры, истоки и особенности формирования, факторы формирования русского культурного архетипа

76. Формирование информационной культуры личности

77. Особенности оформления внешнеторговых договоров согласно требованиям указа Президента Республики Беларусь от 27.03.2008 № 178

78. Особенности создания информационного обеспечения систем организационного управления

79. Особенности формирования организационной культуры

80. Гражданское общество и информационное оружие

Карандаши "Волшебный дворец", 24 цвета, черное дерево, заточенные.
Количество цветов - 24. Материал корпуса - дерево. Диаметр корпуса - 7 мм. Форма корпуса - шестигранная. Заточено - да. Длина - 172
318 руб
Раздел: 13-24 цвета
Глобус политический диаметром 320 мм, с подсветкой.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Мощность: 220 V, переключатель на шнуре; может
1121 руб
Раздел: Глобусы
Крикет "Зоопарк".
Комплект: 4 фигуры, 2 биты, 2 шарика. Длина молоточка: 42,5 см. Возраст: от 3 лет.
548 руб
Раздел: Гольф

81. Особенности занятий физической культурой школьников с ослабленным здоровьем

82. Урок физической культуры в школе: особенности подготовки и проведения

83. Предмет и функции политологии. Особенности политической культуры

84. Политическая культура общества

85. Актуальность психотерапии в культуре современного общества

86. Особенности гендерных стереотипов в современном обществе
87. Особенности психологической культуры воспитателя в дошкольном учреждении
88. Гражданское общество, его происхождение и особенности

89. Информационные коммуникации и общество

90. Особенности отечественной культуры предпринимательства

91. Особенности системы управления образованием и культурой России и Украины

92. Постиндустриальное общество

93. Общество в эпоху постмодерна и особенности его социально-экономических и политических процессов

94. История развития физической культуры в рамках первобытного общества

95. Специфические функции физической культуры в обществе

96. Физическая культура часть общей культуры общества

Пеленка Папитто фланелевая (3 штуки, 120x75 см).
Состав: фланель импортная (хлопок 100%). Размер: 120x75 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
466 руб
Раздел: Пелёнки
Стиральный порошок "Аистенок", 4 кг.
Бесфосфатное экологическое средство для стирки одежды и белья детей и людей с очень чувствительной кожей. Специальные непылящие гранулы
446 руб
Раздел: Для стирки детских вещей
Напольный пазл "Машинки".
Способствует развитию сенсорных навыков, внимания. Материал: плотный картон. В наборе: 8 игровых фигур, 34 элемента пазла. Размер
641 руб
Раздел: Напольные пазлы

97. Коммуникация в сфере бизнеса в постиндустриальном обществе

98. Теория постиндустриального развития Д. Белла

99. Особенности национальной культуры и национальной кухни Вьетнама

100. Солнечный ветер, особенности межпланетного пространства (Солнце – Планеты)


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.