|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Выбор профессии. Юриспруденция |
Мыло металлическое "Ликвидатор". 
Гуашь "Классика", 12 цветов. 
Фонарь желаний бумажный, оранжевый. ПРОЕКТ Центр образование № 1 «Проект формирования индивидуального образовательного маршрута профильного обучения». Выполнила: Проверила: Оренбург 2008 Введение. Сейчас девятиклассники стоят на пороге старшей школы, многие с сентября станут учениками профильных классов. (На сегодня выбор профиля – это практически и выбор вуза, направления будущего образования). А те, кто закончил десятый, еще более близки к выходу во взрослую жизнь. Но жизненные и профессиональные планы у большого числа старшеклассников противоречивы и нереалистичны. Центры дополнительного образования (такие как ЦО № 1) должны расширить горизонты профессий, которые смогут выбрать выпускники школ. Ежегодно на рынке труда появляется много новых вакансий. Еще несколько лет назад они воспринимались как занятия редкие, а иногда, вызывали к себе негативное отношение. Но время стремительно идет вперед и надо быть готовым к ветру профессиональных перемен. В наше время школу заканчивают молодые люди, которые воспитались в новых экономических условиях. Они органично вписываются в новую жизнь. Об этом хорошо знают в Центре Образования № 1. Люди, которые сейчас имеют свое дело, или работают в предпочитаемой ими самими сфере деятельности, благодаря собственной настойчивости и советам педагогов из ЦО и других образовательных учреждений, сделали в свое время правильный выбор, а сегодня совершенствуют свое профессиональное мастерство. Помочь подростку осознать основания жизненного и профессионального выбора и самоопределения – особая педагогическая задача. Одна из главных сегодняшних задач ЦО № 1 — помочь школьникам сориентироваться в огромном многообразии профессий, предлагаемых рынком труда. И верно оценить при этом свои возможности и способности. Ведь основной проблемой является то, что старшеклассники, делая выбор своей будущей профессии, не могут соотнести свои реальные возможности с желаниями о продолжение образования. Другая важная задача заключается в том, чтобы система образования более глубоко открывала перед учащимися аспекты конкретных профессий. Тогда образование станет более специализированным Четких представлений о поступлении выпускники школ обычно не имеют. И дело совсем не в том, что изменились требования к абитуриентам. Существенно изменились требования к школе со стороны общества и рынка труда, а она до сих пор не смогла адаптироваться к новым вызовам. Представления о будущей жизни и профессии чаще всего связаны не с мечтаниями, основанными на реальных возможностях, а на образах, сформированных по книгам и фильмам. Многие ребята просто не думают о будущем, а конечной целью видят поступление в вуз. Нужно особо отметить недостаток времени у современных выпускников школ. Время для большого количества молодых людей запрограммировано извне. Еще совсем недавно старшеклассники не знали, чем себя занять, собирались в компании и в лучшем случае играли на гитарах. Только отличники сидели дома за учебниками. Сейчас большинство старшеклассников, кроме школьных уроков, усердно выполняют задания подготовительных курсов и репетиторов. В результате нехватки времени у них не часто есть возможность обсуждать профессию в соответствии со своими увлечениями и хобби.
Многие школьники, как и когда-то их родители, мечтают стать учителями и врачами, летчиками и артистами. Слов нет, эти уважаемые и нужные специальности широко востребованы и в наше время. Но хватит ли у молодых людей терпения и способностей, чтобы овладеть вершинами мастерства этих сложных и не очень денежных профессий? Важность и актуальность выбора вуза реально встает лишь с вопросом окончания школы, в самом финале. Про то, что придется уйти из школы, мало кто переживает по-настоящему до выпускного бала. Как бы ни были сложны жизненные обстоятельства, вопрос о том, состоишься ли ты как человек и профессионал, зависит, прежде всего, от тебя самого Профильная подготовка, её значение в правильном выборе профессии. Практико-ориентационные курсы их значение в проф. самоопределении. Профильная подготовка помогает формированию личности. Нам помогают сориентироваться во многих сферах деятельности различные учебные заведения, например, Центр Образования № 1. Профильная подготовка, а именно курс «психология самопознания» (который я проходила в ЦО № 1) играет важную роль в формировании профессиональных навыков и знаний по предмету. Мне нравится сфера деятельности – юриспруденция. Как раз, именно психология – важнейшая наука для такого направления личности, как человек – человек, т.е. людей выбирающих профессии - учитель, юрист, врач и т.д. Без самопознания нет личности, особенно личности в профессии. Поэтому я считаю, что профильная подготовка стоит на первом месте, на пути к выбору профессии. Формы самоопределения: -личностная форма (утверждение своих принципов) -профессиональная форма -жизненная форма (выбор жизненного пути) Этапы выбора профессии: ХОЧУ - МОГУ - НАДО интересы, возможности: спрос на склонности, здоровье, рынке труда желания знания, способности Психологические требования сферы деятельности к человеку. Психологические требования к профессии юрист. -умение поставить себя на место клиента (юрист не должен, безразлично относится к той или иной проблеме) -эмпатия (умение сочувствовать) -хорошее настроение, самочувствие в процессе работы с людьми, если юрист чувствует недомогание, то он не сможет помочь другим. Юристам необходимо уметь распределять свои силы и способности, чтобы сохранить результативность труда на протяжении всего рабочего дня, владеть профессиональными психологическими качествами, чтобы затрачивать меньше нервной энергии, получать оптимальные данные. Психологическая наука формирует в юристе хорошие качества: наблюдательность, выдержка, память, принципиальность, самостоятельность, организованность и многие др. Основные нравственные ценности в профессии юриста: Моральный долг как выражение нравственной необходимости, его взаимодействие с профессиональным долгом 2. Совесть – форма нравственной самооценки. Значение совести в профессиональной деятельности юриста. 3. Место нравственного долга и совести в профессиональной деятельности юриста. Таблица № 1. Соотношение моих личностных качеств с требованиями сферы деятельности, такой как юриспруденция. Психологические свойства Фактические личностные данные Требования сферы деятельности к человеку Примечания профконсультанта 1.
Направление личности человек-человек 2. Самооценка адекватная 3. Уровень внимания средний-высокий 4. Уровень логического мышления средний-высокий 5. Память а) зрительная б) слуховая в) моторно-слуховая г) комбинированная а) б) в) г) а) 60% - 100% б) 60% - 100% в) 60% - 100% г) 60% - 100% 6. Коммуникативные способности средний-высокий 7. Организаторские способности средний-высокий 8. Темперамент - 9. Тип ВНД - 10. Здоровье: уровень адаптированности удовлетв. адаптация Выбор профессии. Мой выбор пал на профессию юрист. Я думаю, потому что на данный момент востребованность таких специалистов в перспективе. И хочется ощущать, что ты много знаешь о законах, это нужно не только в профессиональной практике, но и для себя. Ну и конечно мне хочется иметь высокооплачиваемую работу. На сколько я знаю, юристы не плохо зарабатывают. Я понимаю, что юридическая деятельность (профессиональная) отличается сложностью. В профессиональной юридической деятельности можно выделить следующие стороны: поисковая (познавательная), коммуникативная, удостоверительная, организационная, социальная. В каждой из этих сторон человек открывает в себе соответствующие личностные качества, это приводит к успешной карьере. Юрист - личность, которая обязана стоять выше своих привычек, желаний: он должен делать свое дело так, как этого требуют высшие интересы общества. Труд юристов, очень разнообразный и сложный, это отличает его от труда большинства людей других профессий. У юристов со временем повышается чувство ответственности. Кстати одни из самых влиятельных людей в стране - юристы. Выпускники по специальности «Юриспруденция» работают практически во всех сферах общества, регулируемых законодательством. В общем, я считаю профессию юрист очень престижной, востребованной и высокооплачиваемой, это одни из самых важных качеств любой сферы деятельности. А самое главное мне нравится работа в этом направлении. Таблица № 2. Соотношение требований профиля обучения с моим уровнем знаний. Профиль Профильные предметы Фактическая оценка Примечания профконсультанта Юриспруденция (профильные предметы - гуманитарные) русский язык математика информатика литература история обществознание экономика психология франц. язык англ. язык Анализ таблицы № 2. Сейчас в вузах нашей страны стали обязательными русский язык и математика, на втором месте иностранные языки (в основном английский) и информатика (т.к. без знания ПК на уровне пользователя практически не обходится ни одна специальность). Рынок труда. Востребованность, престижность выбранной профессии на рынке труда г. Оренбурга. Самыми востребованными на рынке труда Оренбурга остаются специалисты рабочих профессий. Основной причиной отказа потенциальных работников заключить трудовое соглашение остается сравнительно низкая заработная плата специалистов рабочих профессий на предприятиях города. Главный вопрос – это дефицит одних специальностей при избытке других. В условиях экономического роста предприятия нуждаются в квалифицированных кадрах для промышленной отрасли. Рынок труда остро нуждается в специалистах рабочих специальностей, а также в специалистах с высоким уровнем образования и имеющих опыт работы.
Как правило, они учатся ровно по всем предметам. Представители этого подтипа старательно записывают все лекции, но нередко отвечают только по конспектам, учебнику или обязательному первоисточнику. В зависимости от успеваемости среди троечников можно выделить несколько подтипов: 1) не адаптировавшиеся к специфическим условиям вузовского обучения первокурсники. Практика показывает, что продуманная система работы по адаптации первокурсников еще только складывается, этот процесс зачастую протекает стихийно, курс "Введение в специальность" проходит стадию становления; 2) не способные к восприятию качества или логики изложения предлагаемого материала. Ключи помощи таким студентам в руках кафедр и преподавателей - применение научной организации учебного процесса, совершенствование качества преподавания, осуществление индивидуального подхода к обучению и т.д.; 3) допустившие ошибку в выборе профессии, что заставляет думать об улучшении работы по профориентации школьников и отборе поступающих в вузы; 4) недобросовестно относящиеся к учебе
1. Влияние личностных качеств на выбор профессии учащимися старших классов
2. Роль мотивационных факторов в выборе профессии у школьников
3. Значение индивидуальных профконсультаций в выборе профессии учащимся
4. Влияние профориентационного консультирования на выбор профессии подростками
5. Индивидуально-психологические особенности личности как основание для выбора профессии
9. Программа социологического исследования /выбор формы обучения/ (Контрольная)
10. Психологическая классификация профессий (Контрольная)
12. Информатизация в юриспруденции: правовой режим информационных ресурсов
13. Учение о государстве и праве социалистического исторического типа в отечественной юриспруденции
14. Психологические основы психолого-педагогического сопровождения выбора профиля обучения и профессии
15. Становление образования, юриспруденции и институтов церкви
16. Влияние предпочтений вида профессиональной деятельности на выбор специальности студентами вузов
Набор фломастеров Bic Kid "Couleur", 12 цветов. 
Дождевик для коляски "Карапуз". 
Доска магнитно-маркерная, 45x60 см. 17. Социологическая юриспруденция Е. Эрлиха и Р. Паунда
18. Значение интегративной юриспруденции
20. Выбор будующей профессии /english/
21. История юриспруденции: генезис и развитие
25. Базы данных в юриспруденции
28. Психология в юриспруденции
29. Дефекты воли в психопатологии и юриспруденции
30. Профессиональная этика специалиста юриспруденции (с учетом профессиональной деятельности)
31. Контрольные испытания газотурбинных двигателей
Набор мебели для каминной комнаты "Коллекция". 
Электронная метеостанция "Синоптик Colored". 
Пеленка Папитто (5 штук, ситец, 120x90 см). 33. Профессия - Родину защищать
34. Территория государства (Контрольная)
35. Контрольные вопросы для самопроверки (темы: "Предмет и задачи экономической географии" и другие)
36. Налог на добавленную стоимость и специальный налог
37. Специальные внебюджетные фонды в современной России
41. Гражданское право (Контрольная)
42. Гражданское право (Контрольная)
43. Правовое регулирование отношений собственности (Контрольная)
44. Гражданский процесс (Контрольная)
45. Гражданский процесс (Контрольная)
47. Аграрное право (Контрольная)
48. Понятие и особенности аграрных правоотношений (Контрольная)
Сумка-переноска "Фёрби" с наушниками. 
Ретро телефон к мобильному устройству. 
Дневник школьный "Пробка", цвет обложки бирюзовый. 49. История государства и права зарубежных стран (Контрольная)
50. История государства и права зарубежных стран (Контрольная)
51. История государства и права России (Контрольная)
52. Контрольная работа по всеобщей истории государства и права
53. Выборы как форма непосредственной демократии
57. Правовое обеспечение деятельности внебюджетных фондов (Контрольная)
58. Выборы: декларации и действительность (Некоторые проблемы избирательного права в современной России)
59. Международно-правовой режим международных проливов (Контрольная)
60. Правопреемство в международном праве (Контрольная)
61. Международное частное право (Контрольная)
62. Специальные налоговые режимы. Упрощенная система налогообложения
63. Криминально-процессуальное право Украины (Контрольная)
64. Дедуктивные умозаключения (Контрольная)
Ночник с датчиком движения "Ночной снайпер". 
Рюкзак школьный "Ever After High. Dragon Game". 
Пакеты фасовочные "Paclan", 26x35 см, 1000 штук. 65. Основы делопроизводства (Контрольная)
66. Понятие право. Отрасли права (контрольная)
67. Римское частное право (Контрольная)
68. Трудовое право (Контрольная)
73. Контрольная работа по Английскому языку
74. Шпаргалки для контрольной по немецкому (средняя ступень)
75. Этический выбор литературного поколения 60-х
76. Просвещение, наука, педагогика в понимании персонажей комедии "Горе от ума"
77. Возникновение и основные этапы политической истории Волжско-Камской Булгарии (Контрольная)
78. Билеты на государственный аттестационный экзамен по специальности Информационные Системы
Пенал "DeLune", арт. D-819. 
Подушка "Verossa" (заменитель лебяжьего пуха), 70х70 см. 
Стул детский "Малыш-1". 82. Билеты для проведения контрольных мероприятий по Turbo Pascal для начинающих
83. Контрольная работа по Word
84. Выбор программного средства для комплексной автоматизации работы офиса
85. Расчетно-графическая работа по специальным главам математики
89. Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью (Контрольная)
90. Методология науки криминалистики (Контрольная)
91. Профессия юриста: Прокурор
92. Судебная реформа (Контрольная)
93. Прокурорский надзор как самостоятельная отрасль государственной деятельности (Контрольная)
94. Меры поощрения и взыскания к лицам, лишенным свободы (Контрольная)
95. Криминально-процессуальное право Украины (Контрольная)
96. Уголовное право (Контрольная)
Ковш для ванны "Flipper", с лейкой, мятный. 
Настольная игра "Спящие королевы". 
Настольная игра "Морской бой для детей" (арт. Ин-1761). 97. Контрольные вопросы для сдачи Государственного экзамена по криминальному праву
98. Уголовный процесс (Контрольная)
99. Уголовный процесс (Контрольная)
