|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек
Факторы динамичности самопрезентаций в Интернет-общении |
Брелок LED "Лампочка" классическая. 
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый. 
Забавная пачка денег "100 долларов". Факторы динамичности самопрезентаций в Интернет-общении Введение С появлением и все более активным использованием международной компьютерной сети Интернет возник новый предмет гуманитарных и в частности психологических исследований - так называемая Интернет-среда. Под этим термином понимается особый элемент информационной среды, в рамках которого осуществляются специфические формы человеческого поведения. Такого рода "средовое" поведение не ограничивается поиском, обработкой и передачей информации, приобретением и трансляцией знаний. В "киберпространстве" как элементе информационной среды осуществляется целый конгломерат человеческих деятельностей, основу которых составляют познавательная, игровая и коммуникативная деятельность . В посвященных Интернету и WWW трудах представителей гуманитарных наук мировая информационная сеть представляется в первую очередь как некая "социальная виртуальная реальность", основу которой созидает сообщество пользователей, активно действующих в новой среде. Исследуются явления, связанные с общением и взаимодействием пользователей в сети; принципы самовыражения личности и изменения "сетевой" идентичности; закономерности формирования и характеристики функционирования складывающихся виртуальных общностей; вероятность возникновения "наркотического" типа зависимости от Интернета (т.н. Интернет-аддикции) и способы терапии "аддиктов"; стереотипы создания и восприятия социальных объектов в "киберпространстве"; стратегии осуществления познавательной деятельности в условиях оперирования гипертекстовыми структурами; перспективы переноса в реальную деятельность приобретенных в виртуальной реальности навыков и умений и т. д. и т. п. Интернет привлекает внимание психологов не только как среда, порождающая уникальные психологические явления, требующие отдельного научного изучения, но и как инструмент для быстрого и качественного проведения разнообразных экспериментальных исследований . Технические возможности мировой информационной сети задают условия, ранее не доступные и не существовавшие в сфере человеческой деятельности, которые определяют некоторую специфичность деятельности и общения пользователей Интернета. Интернет как уникальная по заданным в ней условиям и возможностям среда позволяет нам исследовать психические явления, которые не были актуализированы или столь доступны эмпирическому изучению в иной среде деятельности и взаимодействия. Одним из таких явлений можно считать разнообразие, динамичность самопрезентаций личности в различных условиях и ситуациях общения. Под самопрезентацией (или самопредъявлением) понимается сознательная управляемая передача собеседнику некой информации о себе. При этом используются различные стратегии и тактики с целью произвести определенное впечатление на окружающих . Исследователи Интернета не раз отмечали такие особенности формирования "виртуальной идентичности" как ее потенциальная и актуальная множественность, продуктом которой являются многообразные самопрезентации личности в условиях Интернет-общения. Широкие возможности управления впечатлением о себе в Интернет-среде по сравнению с самопрезентацией в реальном социальном взаимодействии обусловлены некоторыми особенностями коммуникации пользователей мировой сети.
Эти особенности не раз отмечались исследователями в работах, посвященных психологии Интернет-общения. В не "виртуальном" социальном взаимодействии человек более ограничен в возможностях управления информацией о себе рамками реально воспринимаемого собеседником пола, внешности, признаков социального статуса, профессии, национальности, возраста. В Интернете же, по словам самих пользователей, "все зависит от твоего умения быть разным, и от желания быть таковым". Действительно, само наличие возможности для "игр с идентичностями", для изменения образов самопрезентации еще не вынуждает всех пользователей создавать "виртуальные личности". Как показал опрос пользователей сети (мужчины и женщины в возрасте 25-35 лет), 37 % не создают в Интернете новые презентативные образы, не смотря на то, что в среде интернетчиков это является принимаемым и, в некотором роде, одобряемым. Таким образом, невозможно рассматривать явление множественности, динамичности самопрезентаций в Интернет-общении как исключительно внешне детерминированное, напрямую обусловленное ситуационными факторами. Следуя принципу детерминизма личности и деятельности С.Л.Рубинштейна, который утверждает взаимовлияние, взаимодействие внешних и внутренних детерминант, при решении проблемы динамичности самопрезентации необходимо учитывать не только ситуацию общения, но и индивидуально-личностные особенности участников общения. С.Л.Рубинштейн отмечает, что специфика человеческого способа существования определяется мерой соотношения самоопределения человека и зависимостей его от того, что вне человека, является по отношению к нему иным . Задачи исследования В результате выбора динамичности самопрезентации в Интернет-общении как объекта исследования наметились наиболее важные вопросы и проблемы, связанные с факторами, определяющими степень подвижности и разнообразия предъявляемой пользователями информации о себе. В качестве основных вопросов были рассмотрены следующие: Какие особенности и условия коммуникации посредством Интернета могут являться детерминирующими относительно возможности более свободного конструирования образов самопрезентации, управления впечатлением о себе, чем в "реальном" непосредственном общении? Какие индивидуально-личностные особенности могут определять выбор той или иной стратегии поведения в рамках самопрезентации в опосредованном анонимном общении? Каковы внутренние детерминанты, факторы степени динамичности, то есть разнообразия, образов самопрезентаций пользователя мировой сети в различных коммуникативных ситуациях в пределах "виртуального социального пространства"? Схема исследования Исследование состояло из нескольких этапов. На первом этапе в результате наблюдения, бесед с пользователями Интернета как средства общения, открытого опроса были выделены и обобщены характерные особенности Интернет-коммуникации, отличающие ее от других форм общения. При этом особое значение придавалось тем характеристикам, которые могут обусловить возможность изменения, разнообразия самопрезентаций. В составлении списка подобных ситуативных, внешних особенностей были использованы и материалы, изложенные другими исследователями в работах по Интернет-коммуникации и другим видам опосредованного общения.
Также на первом этапе производился подбор данных и критериев для составления опросника, который позволил бы оценить степень, уровень динамичности самопрезентаций в сетевом общении. При их выборе предполагалось, что субъект может относительно адекватно оценить свои действия в процессе самопрезентации как сознательного управления впечатлением о себе. Целью второго этапа было составление предварительной классификации характерных для пользователей сети стратегий поведения в общении. Эмпирическую основу для классификации составили проведенные нами интервью и беседы с пользователями. Полученные данные позволили предположить что, вероятно, можно выделить следующие причины отказа от множественности различных образов самопрезентации: Неумение создавать и функционировать в образе, отличном от привычного, ограниченные ролевые стереотипы. Умение, но нежелание или отсутствие потребности в продуцировании новых образов самопрезентаций. Проблема мотивации выбора той или иной стратегии самопрезентации в данном случае остается актуальной, но не являлась объектом данного исследования. Таким образом, мы посчитали возможным определить следующие предполагаемые группы испытуемых: пользователи, не обладающие подвижностью, динамичностью самопрезентаций в интернет-общении; пользователи, актуально обладающие динамичностью самопрезентаций; пользователи, потенциально обладающие динамичностью самопрезентаций как возможной стратегией поведения в интернет-общении, но актуально не проявляющие ее. На третьем этапе с учетом предполагаемых групп пользователей формулировались вопросы, направленные на выявление степени причастности испытуемых к той или иной группе. На основании этих вопросов был составлен опросник. Впоследствии он был подвергнут экспертной оценке и корректировке группой пользователей Интернета, которым было предложено ответить на него и прокомментировать содержание вопросов. На четвертом этапе разрабатывалась схема проведения эмпирического исследования, проводился подбор дополнительных методик, определялись принципы формирования выборки респондентов. Группа выборки составила 50 человек, мужчин и женщин в возрасте 25 - 35 лет, с высшим образованием и достаточным "стажем" общения в Интернете. Подобные критерии были выделены с целью избежать влияния феномена юношеского "кризиса идентичности" и феномена первоначальной увлеченности возможностями Интернет-общения только что включившимися в него пользователями. Небольшое число выборки связано с задачей проведения предварительного поискового исследования. Участие в исследовании было добровольным. Выборка формировалась путем случайного выбора пользователей Интернет-приложений, служащих для опосредованного общения (ICQ, Cha ). В качестве дополнительных диагностических методик были использованы методика ИТО (автор Л.Н.Собчик) . Методика ИТО представляет собой индивидуально-типологический опросник, который позволяет определить ведущие тенденции и базисные свойства личности. Опросник САМОАЛ направлен на измерение уровня самоактуализации, а также на измерение некоторых качеств, присущих самоактуализированному человеку (таких как аутосимпатия, спонтанность, гибкость в общении и т.д
Но тогда и в отношениях с нею будет куча проблем, не так ли? Занятно, что спохватится она тогда, когда уже выучится и сделает карьеру; тут внезапно выяснится, что она никому и не нужна. Ведь она вообще не имеет никаких навыков строить отношения с мужчинами, а также самого главного женского качества — умения уступать. Ей остается самое легкое, что всегда приходит женщинам в голову — командование. Но мужчины почему-то не любят, когда ими командуют. Она чем-либо до фанатизма увлечена. Собиранием марок, компьютером, фитнессом, путешествиями, знакомствами по объявлениям, ползанием по Интернету, общением по «аське»... Зачастую фанатичное отношение к чему-либо (например, если посещают каждый без исключения концерт любимой группы) свидетельствует и об обычной тупости. Слишком часто она круто меняет свой имидж. То она носит длинные волосы, черное облегающее и не красится вообще. Потом она вдруг красится в ярко-красный цвет, делает завивку, и носит все розовое и просторное, а ногти и тени для век у нее — малиновые (физиономия теперь выглядит прямо как при дисфункции щитовидки)
1. Значимые отношения личности как фактор обращения к Интернет-коммуникации
3. Социально-психологические аспекты общения посредством Интернета
4. Общение - золото и самое полезное ископаемое Интернет!
5. Что сулит общение через интернет
9. Факторы эффективности межкультурного общения
11. Факторы, побуждающие потенциальных покупателей к приобретению товаров через сеть Интернет
12. Факторы вызывающие мутацию (Доклад)
13. Поражающие факторы ядерного оружия и способы защиты от него
14. Минеральные ресурсы как определяющий фактор экономического роста в России
15. Миграция элементов и ее факторы
16. Защита авторских прав в интернете
Набор керамической посуды Disney "Холодное сердце", 3 предмета (в подарочной упаковке). 
Система ликвидации насекомых "Раптор" (аквафумигатор). 
Тележка багажная ТБР-22, синяя. 17. Деловой язык и культура речи юриста - тема "Разработка стратегии общения"
18. Может ли Интернет нанести вред демократии?
19. Культура поведения, культура общения и туризм
20. Может ли Интернет нанести вред демократии?
25. Национальное самосознание - главный фактор в построении могущественной и процветающей России
26. Тенденции развития Интернета
27. Компьютер как средство общения
28. Защита информации в Интернет
29. Защита информации в Интернете
30. Интернет: административное устройство и структура глобальной сети
32. Электронная почта в Интернете
Комплект в коляску Карапуз "Цветочки", цвет: бежевый (3 предмета). 
Стенд "Календарь природы". С карточками чисел, дней недели, месяцев и бланком дневника наблюдений. 
Вертикальный накопитель, пластиковый, черный, ширина 240 мм, 4 отделения, органайзер. 33. Разработка методов определения эффективности торговых интернет систем
34. Проблемы использования и пути развития интернет-компьютерных технологий в России
36. Дидактические свойства глобальной информационно-коммуникационной сети Интернет
42. Особенности представления в Интернет материалов по искусству
43. Максимальная скорость мобильного Интернета в сетях GPRS, Wi-Fi, CDMA
45. Факторы роста
48. Правонарушения (понятия, предпосылки, факторы, объекты, субъекты)
Гарнитура беспроводная "FreeMotion B680", чёрная. 
Футбольный мяч "Moscow", 23 см. 
Набор цветных карандашей "Progresso", 24 штуки. 49. Влияние некоторых антропогенных факторов на численность пушных зверей в окрестностях города Пскова
50. Экологические факторы риска, влияющие на здоровье и продолжительность жизни человека
51. Подготовка школьников к общению
53. Особенности невербального общения в деятельности учителя
57. Образовательные ресурсы интернет
58. Геополитические факторы формирования российской цивилизации
59. Использование сети Интернет в политике
60. Политический центризм как фактор стабилизации общества
61. Интернет - технология будущего
62. История исследования малых групп. Трансактный анализ общения
64. Общение
Рюкзачок "Путешествие". 
Копилка "Лаванда", 16x21 см. 
Набор детской посуды "Авто", 3 предмета. 65. Этика общения с умирающим больным
66. Психология делового общения
67. Способы эффективного общения
68. Вербальные и невербальные коммуникации. Характеристики общения. Личность как субъект общения
69. Общение как феномен культуры
73. Приемы общения
74. Пути преодоления сложных педагогических ситуаций в процессе семейного общения
75. Общение
76. Роль общения в жизни человека
77. Этика делового общения: руководители и подчинённые
78. Невербальный способ общения
79. Специфические особенности реального общения у подростков
80. Межкультурная коммуникация в электронной среде и поиск информации в сети Интернет
Кошелек нагрудный Tramp средний, 14x21 см. 
Каталка "Мишка". 
Глобус Земли "Двойная карта", рельефный, с подсветкой, 420 мм. 81. Исследование факторов эмоционального выгорания педагогов
82. Культурное общение в клубных объединениях
83. Деловое общение: формы, культура, имидж, презентации
84. Некоторые факторы, влияющие на развитие головного мозга
85. Стили педагогического общения и поведения
89. Особенности делового общения с представителями арабских стран
90. Общие социально-экономические особенности профессионального общения юриста
91. Невербальные элементы в общении
92. Социальная база и социальные факторы экономических преобразований
93. Проблема суицида. Анализ, социальные факторы
94. Общение в профессиональной деятельности социального работника
95. Здоровый образ жизни. Алкоголь как один из факторов риска для здоровья.
96. Формирование здорового образа жизни. Факторы, определяющие здоровый образ жизни
Каталка детская "Mercedes-Benz SLS AMG С197" (белая). 
Универсальный стиральный порошок "Meine Liebe", концентрат, 1000 г. 
Уголок природы. Стенд. 97. Влияние на человека опасных вредных факторов производственной среды
98. Вредные факторы, влияющие на здоровье человека. Здоровый образ жизни
99. Воздействие внешних факторов на ферментативную систему человека
