Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Социология Социология

Вклад Элтона Мэйо в развитие социологической теории

Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики

Автор работы Черкашина Мария, Mashera2@ya dex.ru Министерство образования РФ Кафедра социологии Дисциплина «Социология»реферат на тему:«Вклад элтона мэйо в развитие социологической теории» Выполнила: Специальность: Курс II, Группа 2 Проверила: МОСКВА – 2003Содержание:I ВведениеII Немного о личности Элтона МэйоIII Хоторнский экспериментIV Результаты экспериментаV ЗаключениеVI Список используемой литературы Введение Мой реферат повествует об американском ученом Элтоне Мэйо, который является наиболее видным представителем школы человеческих отношений, возникшей в США в 1920-1930 годах. Работы этого ученого оказали большое влияние на развитие социологической теории в ХХ веке, они открыли &quo ;дверь&quo ; исследователям в области социологии и психологии в область, ранее доступную только экономистам, инженерам и промышленным психологам.Немного о личности Элтона МэйоЭлтон Мэйо – это социолог и психолог, который жил и работал в период с 1880 по 1949 годы в Америке. Мэйо – человек высокообразованный, он получил подготовку по логике, философии и медицине в ряде учебных заведений Австралии и Великобритании. После переезда в США он начал заниматься исследовательской работой в области промышленности. Элтон Мэйо был одним из немногих академически образованных людей своего времени, который обладал как верным пониманием научного управления, так и подготовкой в области психологии.«Хоторнский Эксперимент»Главные разработки, положенные в основу доктрины человеческих отношений, Мэйо сделал, работая профессором Гарвардской школы бизнеса. В 1924 г. Национальный Исследовательский Совет при Академии Наук решил доказать точную взаимосвязь между освещением и индивидуальной эффективностью, проведя исследования на Хоторнском заводе Вестерн Электрик, производящем оборудование для американских телефонных и телеграфных компаний. Исследование началось с создания двух групп рабочих (женщин), каждая из которых выполняла одни и те же задачи в одинаково освещенных комнатах. Задача каждой группы состояла в сборке телефонных реле. У контрольной группы не было никаких изменений в освещении и прочих условиях. В экспериментальной группе с помощью изменения уровней и типов освещения могло быть научно определено влияние освещения на эффективность труда. Исследователи принимали во внимание комнатную температуру, влажность и непосредственно освещение. Исследователи наблюдали за группами и производимой ими продукцией. В процессе эксперимента результаты становились все более неожиданными и загадочными. Независимо от уровня освещения (в одном случае оно даже было уменьшено до уровня лунного света) выработка продукции в экспериментальной группе и группе контроль увеличивалась. Озадаченные, исследователи отказались от изменения освещения и начали варьировать периоды отдыха, длину рабочего дня и рабочей недели и другие причины, вызвавшие увеличение производительности. Замена группового плана работы индивидуальным привела к большому увеличению производительности. Введение пятиминутных пауз во время работы в 10:00 ив 14:00 также привело к увеличению производительности.

Укорачивание рабочего дня и рабочей недели, введение бесплатных завтраков для рабочих - все эти изменения дали желаемые результаты. Недовольные результатами, исследователи решили отменить все введенные ранее изменения и вернуться к исходным условиям, когда рабочие не имели ни дополнительного отдыха, ни завтрака, ни сокращенного рабочего дня и недели, за одним исключением: была сохранена сдельная оплата труда. Ожидая падение морального духа, исследователи были поражены тем, что производительность труда, напротив, достигла наибольших за все время эксперимента результатов. Последующее новое введение дополнительного отдыха и завтраков постоянно увеличивали производительность. Короче говоря, в течение всего периода эксперимента индивидуальная производительность труда повысилась с 2400 реле до 3000 реле в неделю на каждого рабочего. Эти первоначальные эксперименты Национального Исследовательского Совета продолжались с 1924 по 1927 г. г., и результаты были настолько неубедительны, что почти каждый был готов признать бесполезным весь проект. Производительность труда увеличивалась, но никто не знал почему. Гипотеза влияния освещения была отклонена; утомление не оказалось таким уж важным фактором, не была также найдена связь между часами работы и сна, влажностью и производительностью рабочего. Жорж Пеннок главный инспектор Вестерн Электрик, предположил, что ключом к разрешению этой загадки был интерес, проявленный экспериментаторами к рабочим, но это не рассматривалось как факт. Было принято решение продолжить исследования сложных человеческих реакций во время работы. На новом этапе исследований к ним присоединился Элтон Мэйо. Заинтригованный начальными результатами экспериментаторов, Мэйо однозначно отметил, что удивительное изменение мышления в группе было ключом к объяснению загадки Хоторна. По его мнению, девушки, участвовавшие в опыте, став социальной единицей, наслаждались возрастающим вниманием экспериментаторов. У них появилось чувство их собственного участия в проекте. Важную роль в проведении эксперимента и анализе его результатов принадлежала Ф.Ротлисбергеру, который работал в департаменте индустриальных исследований Гарварда и был включен в состав исследовательской группы. Помимо первых шагов, предпринятых Мэйо и Ротлисбергером, другие ученые внесли значительный вклад в исследования группы. Основными инициаторами являлись Дж. Пеннок, Диксон и X. Райт. В группы работали представители различных специальностей: Л. Bapнep - антрополог, исследующий влияние общества на человека, Л.Хендерсон - физиолог, исследователь социальной структуры общества и др. Мэйо и его коллеги приняли участие в экспериментах Вестерн Электрик лишь на десятом этапе тринадцатиэтапного проекта и стали сразу искать смысл предварительно несвязанных результатов. Отсутствие взаимосвязи между изменениями в окружающей среде (рабочими перерывами) и работоспособностью служащего заставило группу Гарварда обратиться к традиционной гипотезе управления с целью нахождения новой роли управления для рабочего. Были предложены пять гипотез управления для объяснения недостатков первоначального исследования освещения: 1.

увеличение производительности труда было вызвано улучшением условий работы в испытательной комнате; 2. сокращенные рабочие дни обеспечили отсутствие переутомляемости; 3. рабочие перерывы устранили монотонность в работе; 4. сдельная оплата труда стимулировала производительность; 5. улучшение взаимоотношений рабочих и руководителей стимулировало производительность труда Одна за другой, каждая гипотеза была проверена. Первое объяснение было отклонено, так как выпуск продукции увеличился, несмотря на преднамеренное ухудшение уровня освещения. Длина рабочего дня и перерывы также не могли объяснить результатов исследований, т.к. производительность труда продолжала расти, несмотря на отмену этих привилегий. Третья гипотеза тоже была неубедительна. Монотонность рассматривалась скорее как чувство, а не материальный показатель. Исследователи пришли к выводу, что улучшение взаимоотношений рабочих и руководителей стимулировало повышение производительности труда. Гипотеза поощрительных платежей ударила по сути традиционных теорий поощрения и повлекла более глубокое исследование. Были сформированы две новых группы, вторая испытательная группа и цех по обработке руды. Были отобраны пять опытных рабочих, для формирования новой группы для изучения. До эксперимента в цеху применялся групповой план поощрения, но в течение первых девяти недель эксперимента - индивидуальный. Первоначально общая производительность труда повысилась, но в последствии осталась постоянной на новом высоком уровне. (112,6 % от начального уровня в 100%). После возвращения к первоначальному плану поощрения (сроком в семь недель) показатели второй испытательной группы понизились до 92,6 процентов от первоначального стопроцентного уровня. Разработчики руды продолжали работать по системе индивидуального поощрения, и единственным изменением в эксперименте было помещение отобранной группы в специальную комнату для наблюдения при сохранении того же самого плана поощрения. Длина рабочего дня и обеденных перерывов изменялись, так же как и в ранних экспериментах, и изменения в производительности труда записывались. Этот эксперимент продолжался в течение четырнадцати месяцев, и за этот период производительность труда повысилась на 15 процентов. Объясняя результаты, показанные этими двумя группами, ученые предположили, что повышение зарплаты стало причиной увеличения производительности труда. Производительность труда второй экспериментальной группы увеличилась на 12,6 процентов, и ученые пришли к выводу, что это произошло благодаря желанию части новой группы достигнуть уровня первой экспериментальной группы в первоначальных экспериментах. Но, несмотря на то, что разработчики руды продолжали работать по одному и тому же плану поощрения в течение всего эксперимента, производительность труда продолжала увеличиваться независимо от зарплаты. В результате ученые пришли к выводу, что увеличение производительности труда было вызвано не увеличением зарплаты, а улучшением взаимоотношений в обеих группах. Новый человек в промышленности должен был быть социально контролируемым. Повышение эффективности работы было вызвано скорее улучшением взаимоотношений между рабочими, а не изменениями условий среды.

Важное место в работах сов. социологов занимает комплексное изучение социалистического образа жизни. Большое внимание уделяется вопросам методологии и техники социологических исследований, в частности применению математических методов, а также истории С. как науки. Многие работы сов. социологов получили широкое международное признание, а также внесли определённый вклад в решение практических социальных проблем, прежде всего — в развитие социального планирования. Значительное развитие марксистская С. получила и в др. социалистических странах. В Болгарии выполнено крупное исследование процесса преодоления религиозных взглядов, проводится социологическое исследование болг. села, проблем молодёжи и др. В Венгрии изучается социальная структура социалистического общества, социологические проблемы управления, отношение человека к труду, проблемы свободного времени и культурного развития. В ГДР в С. важное место занимают проблемы трудовой мотивации, научно-технического прогресса, общие вопросы социологической теории. В Польше широко развёрнуты исследования по проблемам индустриализации, сдвигов в социальной структуре, культурных преобразований, С. труда и политических отношений

1. Современная школа как социальная система и как объект управления

2. Культура Эпохи Высокого Возрождения и ее представители как светочи мировой культуры

3. Как школа должна оказывать помощь неудачникам

4. Хеджирование как инструмент управления финансовыми рисками

5. Операционный менеджмент как система. Управление персоналом в системе операционного менеджмента

6. Формализм как школа
7. Контроль, как функция управления
8. Управленческий учет как система управления прибылью

9. Два ключевых показателя. Матрица рентабельности как средство управления ассортиментом

10. Продюсирование как форма управления персоналом в музыкальной индустрии

11. Экономические взгляды представителей австрийской школы маржинализма

12. Личность и коллектив как объекты управления

13. Все начальники делают это. Или обратная связь как инструмент управления

14. Социология как объективный анализ "Социальных фактов" /Э.Дюркгейм/

15. Философские взгляды представителей "Милетской" школы

16. Основное содержания и история возникновения учения одного из представителей австрийской школы маржинализма Ойгена фон Бем-Баверка

Органайзер подвесной "Фиксики" (5 карманов).
Органайзер подвесной с 5 карманами. Высота: 65 см. 5 карманов размером 15x13 см. Материал: полиэстер, плотностью 600 ден.
317 руб
Раздел: Карманы на детскую кроватку
Набор для составления букета из мягких игрушек "Конфетти", 3 зайки.
Яркий и нестандартный подарок - букет из мягких игрушек вызовет восторг у всех, независимо от возраста и положения. К тому же, этот букет
496 руб
Раздел: Дизайнерские игрушки
Магнитная азбука "Где Ёж?".
"ГДЕ ЁЖ?" — это стильная магнитная азбука из 54 букв с запоминающимся орнаментом! Когда ребёнок учит буквы, полезно, чтоб они
792 руб
Раздел: Буквы на магнитах

17. Информационная безопасность как процесс управления рисками

18. Развитие бенчмаркинга как метода управления маркетингом на предприятиях

19. Сущность и принципы планирования как функции управления

20. Особенности затрат как объекта управления

21. Министерство чрезвычайных ситуаций Республики Башкортостан как объект управления

22. Г. Шмоллер, Г. Шенберг, Л. Брентано, К. Брюхер - представители исторической школы
23. Бренд как инструмент управления организацией
24. Кадровая политика как инструмент управления организацией на примере ОАО "ЧАЗ"

25. Контроллинг как система управления деятельностью предприятия

26. Мотивация как процесс управления

27. Мотивация – как функция управления

28. ООО "Газпром" как объект управления. Разработка рекомендаций по совершенствованию существующей структуры управления

29. Организация как объект управления

30. Организация как функция управления

31. Планирование как функция управления

32. Развитие стандартизации как системы управления качеством в России и за рубежом

Подарочная расчёска для волос "Дашенька".
Стильная детская расчёска дарит радость и комфорт. Этот практичный аксессуар по достоинству оценят как маленькие модницы, так юные
372 руб
Раздел: Расчески, щетки для волос
Средство для мытья посуды Finish "Power Powder", (лимон), порошкообразное, 2,5 кг.
Порошок предназначен для мытья посуды в посудомоечных машинах. Он имеет в составе компонент "Stain Soaker" с эффектом
666 руб
Раздел: Для посудомоечных машин
Сушилка для белья напольная складная СБ-1Б, металлическая.
Сушилка для белья классическая для любых помещений. Напольная, складная. Длина сушильного полотна 18 метров. Цвет каркаса:
662 руб
Раздел: Сушилки напольные

33. Финансовый риск как объект управления

34. Эволюция и содержание школ управления

35. Совершенствование мотивации труда как функции управления в ОАО "Хлебная база № 52"

36. Самоанализ деятельности учителя как основа управления процессом обучения математике

37. Бюрократизм как модель управления

38. Государственная система классификации гостиниц как механизм управления в средствах размещения
39. Бюджетирование как форма управления предприятием
40. Финансовый риск как объект управления

41. Инновации как объект управления

42. Психология труда как область научного знания о человеке и его трудовой деятельности

43. Автоматическое управление сжиганием топлива с учетом его состава и кислородного потенциала

44. Осень нашей жизни: как подготовиться к зрелому возрасту и достойно его встретить

45. Электростатическое поле как фактор опасного и вредного воздействия. Последствия его воздействия на организм человека. Допустимые уровни и средства нормализации уровней напряженности электростатического поля

46. Управление имуществом предприятия и источниками его финансирования

47. Теоретические школы изучения европейской интеграции: причины зарождения и механизмы развития

48. Теория социальной работы как научная дисциплина: объект и субъект исследования, становление и развитие в работах отечественных исследователей 1990–2000 годов

Ходунки-каталка "Happy Time ".
Ходунки-каталка Happy Time–специально разработаны для мылышей от 6 месяцев до 3 лет специально для того, чтобы помочь малышу сделать свои
2760 руб
Раздел: Ходунки
Лестница-стремянка, 4 ступени, стальная.
Нескользящие пластиковые коврики. Размер ступеньки: 30x20 см. Материал: сталь. Высота на уровне верхней ступени: 91 см. Количество
2071 руб
Раздел: Лестницы
Сушилка для белья напольная складная "Ника СБ3", 10 м.
Сушилка для белья классическая для любых помещений. Напольная, складная без отлетных деталей. Незаменимый атрибут Вашего дома! Длина
551 руб
Раздел: Сушилки напольные

49. Предприятие как первичное звено народного хозяйства, экономические показатели его деятельности

50. Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации изучения иностранных языков на среднем этапе общеобразовательной школы

51. Психологическая диагностика готовности к обучению как необходимое условие при записи ребенка в школу

52. Т. Веблен как представитель институционализма

53. Планирование - как основная функция управления

54. Трудовые ресурсы как социально-экономическая категория и объект управления
55. Управление, как власть и искусство
56. Управление как искусство

57. Александр Иванович Куприн — яркий представитель школы критического реализма xx века

58. Математический факультатив как ведущая форма профессиональной дифференциации в преподавании математики в средней школе

59. Стиль управления как основа взаимодействия руководителя и подчиненных

60. Мотивация труда работников как фактор эффективности управления

61. Управление конфликтами, как метод менеджмента

62. Система Качества как часть Системы Управления

63. Управление людьми как средство достижения цели

64. Наркомания, как основная причина деликвентного поведения в Американских школах

Набор чехлов для путешествий "Бон вояж".
В набор чехлов для путешествий входит 5 чехлов различного размера и назначения, в которые можно положить любые вещи, которые пригодятся
520 руб
Раздел: Чехлы для одежды
Письменные принадлежности "Набор первоклассника", арт. Нп4_17692.
В наборе: доска для лепки, клей-карандаш, ручка шариковая синяя - 2 штуки, карандаш черно графитный - 2 штуки, точилка, пластилин, набор
527 руб
Раздел: Наборы канцелярские
Карандаши цветные "Kores", 48 цветов, с точилкой.
Двусторонние цветные карандаши имеют насыщенные цвета. Трехгранная форма корпуса снижает усталость и придает дополнительный комфорт.
716 руб
Раздел: Более 24 цветов

65. Российская школа как историко-культурный феномен европейского образования

66. Управление образовательным процессом как социальная технология

67. Художественное развитие как путь к гуманизации школы

68. Экономическая подготовка учащихся школ - как фактор их социально-трудовой адаптации

69. Мониторинг как инструментальное средство повышения эффективности управления системой профессионального образования

70. Урок как основная форма обучения в школе
71. Перевод как обновленная часть программы гуманитаризации высшей школы
72. Адаптивный механизм как основополагающий элемент концепции управления экономико-социальными системами

73. Региональное управление образованием как система: опыт, проблемы, перспективы

74. Чем отличались взгляды представителя новой (молодой) исторической школы от старой

75. Доверительное управление как гражданско-правовое обязательство

76. Характеристики процесса бурения как объекта автоматизированного управления

77. Использование ЭВМ при управлении предприятием как объективная необходимость

78. Т. Веблен как представитель институционализма

79. Формирование эффективной службы внутреннего аудита как ключевой компонент современной системы корпоративного управления

80. Разведка и контрразведка как инструменты снижения тактических рисков и управления конкурентными ситуациями

Логическая игра "IQ-Фокус", арт. SG 422 RU.
Сфокусируйтесь на центральной части игрового поля, чтобы решить 120 заданий этой IQ-головоломки. Заполните сетку 10 разноцветными деталями
512 руб
Раздел: Игры логические
Пенал "Jungle" с наполнением.
Пенал на 1 отделение укоплектован необходимыми школьными принадлежностями. В комплекте пенала в помощь и на радость школьники найдут
1079 руб
Раздел: С наполнением
Кружка "Peter Rabbit".
Красивая кружка серии "Peter Rabbit" из меламина с изображением кролика из сказки. Удобная, легкая, противоударная. На дне
594 руб
Раздел: Кружки, стаканы, чашки

81. Гражданско-нравственное становление школьника как стратегическая задача школы

82. Аттракция как один из основных компонентов "скрытого управления"

83. Меркантилизм как первая школа политической экономии

84. Представители класса Насекомые – как объекты научно-познавательных туристических маршрутов. Отряд Чешуекрылые, или Бабочки

85. Государственное управление как профессиональная деятельность

86. Право как формообразующий концепт в управлении социальным дискурсом
87. Фонетическая зарядка как средство формирования произносительных навыков у учащихся начальной школы при обучении иностранному языку
88. Кибернетика как наука об управлении, связи и переработке информации

89. Музыкальные тексты как средство отображения внутреннего мира представителей эмо-культуры

90. Маркетинг как концепция рыночного управления (на примере компании "Маршалл")

91. Целевое управление затратами в системе стратегического контроллинга, как инструмент повышения конкурентоспособности продукции

92. Бенчмаркинг как эффективный инструмент управления качеством

93. Информационные системы как интеллектуальный инструмент управления предприятием

94. Какие задачи решает товарный знак. Особенности принятия решений в управлении инновациями

95. Компетенция персонала как объект стратегического управления

96. Мотивация как социальная основа в управлении персоналом

Накладка на унитаз "Бегемотик", белая.
Накладка на унитаз подходит ко всем стандартным туалетам. Кроме того, благодаря краям предотвращающим скольжение легко и твердо
302 руб
Раздел: Сиденья
Фоторамка-коллаж для 12 фото, 58x45x2 см, арт. 238642.
Фоторамка украсит интерьер помещения оригинальным образом и позволит сохранить на память изображения дорогих вам людей и интересных
1460 руб
Раздел: Мультирамки
Набор для специй "Садовая ягода", 2 предмета+салфетница, 23x6,5x9 см.
Набор для специй из 2 предметов и салфетницы на деревянной подставке. Размер: 23x6,5x9 см. Материал: керамика.
318 руб
Раздел: Прочее

97. Организационная культура как фактор эффективного социального управления

98. Планирование человеческих ресурсов как функция службы управления персоналом

99. Системный анализ как теоретическая основа исследования систем управления

100. Управление как система знаний


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.