![]() |
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
![]() |
Научные революции |
Министерство общего и профессионального образования Димитровградский институт Технологии Управления и Дизайна Реферат на тему: НАУЧНЫЕ И ОБЩЕТЕХНИЧЕСКИЕ РЕВОЛЮЦИИ Выполнил: студент гр. М-12 Ипполитов Николай Димитровград 1999СОДЕРЖАНИЕСОДЕРЖАНИЕ 1 ВВЕДЕНИЕ 3 1. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА 3 2. НОВАЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ 5 3. ОБЩИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОГРЕССА 7 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 10 ЛИТЕРАТУРА 12ВВЕДЕНИЕ Настоящее и будущее экономики любой страны зависит во многом от того, как новейшие достижения науки и техники внедряются во все сферы жизни. Поэтому важно выяснить, каковы а) сущность, б) этапы и в) перспективы НТР. Научно-техническая революция (НТР) - коренное качественное преобразование производительных сил на основе превращения науки в ведущий фактор производства. Общепризнано, что эпоха НТР наступила в 40 - 50-е годы. Именно тогда зародились и получили развитие ее главные направления: автоматизация производства, контроль и управление им на базе электроники; создание и применение новых конструкционных материалов и др. С появлением ракетно- космической техники началось освоение людьми околоземного космического пространства. Для прогресса современной науки и техники характерно комплексное сочетание их, революционных и эволюционных изменений. Примечательно, что за два - три десятилетия многие начальные направления НТР из радикальных, постепенно превратились в обычные эволюционные формы совершенствования факторов производства и выпускаемых изделий. Новые крупные научные открытия и, изобретения 70 - 80-х годов породили второй, современный, этап НТР. Для него типичны несколько лидирующих направлений: электронизация, комплексная автоматизация, новые виды энергетики, технология изготовления новых материалов, биотехнология. Их развитие предопределяет облик производства в конце ХХ-начале ХХI вв. 1. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Термин технология имеет ряд смысловых нагрузок: он применяется в промышленности, науке, искусстве и других областях человеческой деятельности. Очевидно, что технология означает интеллектуальную переработку технически значимых качеств и способностей. В сущности, это культурное понятие, связанное с мышлением и деятельностью человека. Оно определяет место человека в природе, рамки его возможного вмешательства в природные процессы. Технологическая культура - четвертая универсальная культура. Она определяет мировоззрение и самопонимание современного человека. При этом под универсальными культурами мы понимаем системы эпистемических принципов, характерных для определенной эпохи и определенных уровней развития научных знаний и технических средств. Первой универсальной культурой, отдельные черты которой восстановлены в ходе изучения археологических находок и письменных свидетельств, была культура мифологическая. Она присуща всем природным цивилизациям древности. Люди этой культуры объясняли явления природы, опираясь на данные непосредственных наблюдений. В своей жизни они пользовались функционально приспособленными натуральными продуктами и материалами. Эпистема такой культуры сводилась к представлению о неких скрытых “тайных” силах, свойственных всем объектам окружающего мира и определяющих их существование.
Эти силы, по представлениям древних, определяли последовательность всего происходящего; они наделяли смыслом все сущее в мире - космосе. Само существование при таком подходе и есть Судьба. Люди же, подобно всему остальному, оказываются лишь элементами всеобъемлющей гармонии. Вторая универсальная культура - космологическая - расцвела в период средней природной цивилизации. Ее эпистема сводилась к тому, что во всяком явлении проявляется действие сил природы в соответствии с присущими им закономерностями. Отдельные элементы, компоненты существа образуют естественные организмы, множества же естественных организмов, в свою очередь, образуют равновесие природного порядка, ту же “гармонию” мифологической культуры. Эпистема третьей антропологической культуры характерна для развитой природной цивилизации. Согласно этой культуре, все явления и закономерности окружающего мира доступны человеческому пониманию. Опыт позволяет раскрыть системную сущность разрозненных фактов и явлении. Качества таких систем соответствуют качествам составляющих их элементов. Плановая организация жизни оказывается вполне возможной, ее цель - то же механическое равновесие, которое в других культурах выступало как “гармония”, или “порядок вещей”. Человек - исследователь, систематизатор и создатель нового - черпал силы из своих же сил и уверенности. Мир человека постепенно становился центром его внимания, сферой его достижений. Возникали новые представления об отношении к природе, новые средства познания, которые уже переставали быть просто посредниками между мыслью и природой. Начиналось активное вмешательство человека в естественные процессы. Так шло развитие четвертой универсальной культуры. Здесь стоит учесть два момента. Первый - вмешательство человека в ход естественных процессов принимает небывало широкие масштабы, становится постоянным и, если иметь в виду результаты, необратимым. Второй - среда обитания человечества - Земля перестает быть неиссякаемым источником разнообразных ресурсов, неким “рогом изобилия”; укоренившееся в сознании “царя природы” потребительское отношение к миру все чаще становится причиной расстройства природного равновесия, в итоге оно может привести к окончательному его нарушению. 2. НОВАЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ На современном этапе НТР переросла в технологическую революцию. Вместо традиционного для машинной индустрии создается качественно новый технологический способ производства - принципиально иная совокупность методов изготовления полезных вещей. Иначе говоря, НТР порождает “высокие технологии”, которые обеспечивают гораздо возросший уровень эффективности. Современные технологии и их объекты очень сложны, что определяет их высокую научную и информационную емкость, невозможность их формирования и развития без основательной научной базы, без научно-информационного поиска. Эти технологии обычно базируются на новейших достижениях фундаментальных наук и взаимодействуют с ними. Часто они ставят перед наукой сложные задачи, которые могут быть решены лишь на базе интеграции ряда естественных, математических, технических и общественных наук.
При их формировании устанавливаются новые связи между науками и технологией. И если раньше взаимодействовали науки, смежные по иерархическому ряду, то теперь начали взаимодействовать и науки далекостоящие друг от друга. По существу, впервые в серьезные взаимоотношения с технологией вступили гуманитарные науки (психология, социология). При этом не происходит механического переноса понятий из одних наук в другие, а происходит усиление взаимопроникновения научных дисциплин и формирование междисциплинарных наук, в том числе технологического цикла, объединяющим фактором в которых являются как единые подходы к решению различных проблем, так и единые проблемы, к решению которых привлекаются различные подходы и методы наук. Впервые создается безмашинная технология - принципиально новые способы обработки изделий и получения готовых продуктов: электронно - лучевые, плазменные, импульсные, радиационные, мембранные, химические и др. Безмашинная технология многократно повышает производительность труда, поднимает эффективность использования ресурсов, снижает затраты энергии и материалов на изготовление продукции. Другим важным направлением совершенствования технологии является ресурсосбережение. В этих целях используются экономичные виды металлопродукции, синтетические и другие прогрессивные материалы, улучшаются технико-экономические и повышаются прочностные характеристики конструкционных материалов. Более полное и комплексное использование сырьевых ресурсов и технологических отходов позволяет создавать малоотходное и безотходное производство. Вот какова эффективность ресурсосберегающих технологий: 1 кг конструкционных пластмасс заменяет не менее 4-5 кг металлопроката; на производство 1 кг пластмасс требуется в 2-3 раза меньше энергетических затрат. Применение в металлообработке деталей, изготовленных из металлических порошков, экономит на каждую тонну 2 т проката, высвобождает 60 металлообрабатывающих станков. Основанная на достижениях электроники и автоматизации обработка изделий способна надежно обеспечить их высокое качество. В отличие от традиционной технологии, для которой характерно загрязнение окружающей среды, “высокие технологии”, как правило, являются экологически чистыми. В этом случае применяются закрытые системы водопотребления, замкнутые циклы производства, широко используется вторичное сырье и производственные отходы, улучшается природопользование. Это обеспечивает рост не только экономической, но и социальной эффективности хозяйственной деятельности. 3. ОБЩИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОГРЕССА Система “ технология - материалы - машины “ (ТММ) является, по существу технологическим отображением процесса постоянного воспроизводства техники, в том числе ее модернизации и создания новых технических средств. Исходным продуктом процесса воспроизводства техники всегда являются материалы, а конечным продуктом - готовые изделия, в числе которых новые материалы и машины. Схема превращения исходного продукта определяется технологией, а основным средством, с помощью которого осуществляется преобразование исходного продукта в конечный, выступает машина.
Да и само тяготение Ньютон понимает то как свойство частиц, то как свойство эфира и, наконец, склоняется к мысли, что наибольшее тяготение может быть в пустоте, которая мыслится им как "чувствилище Бога". Таким образом, действительно гипотезы играют свою роль в ньютоновской программе, но он нередко оставляет их как бы во взвешенном состоянии, прибегая то к одной, то к другой в зависимости от необходимости объяснения того или иного эксперимента. Здесь в подходе Ньютона мы видим некоторое сходство с методами работы Гука и Р. Бойля. Как показал Т. Кун в своем исследовании двух традиций в науке нового времени, эмпирико-экспериментальная линия в эпоху научной революции, представленная в трудах Бойля, Гильберта и Гука, существенно отличалась от рационалистически-математической, нашедшей свое выражение у Галилея, Декарта, Торричелли и других. Первую традицию Кун называет бэконианской, а вторую - классической, указывая при этом на различное понимание и использование эксперимента в рамках каждой из этих традиций. Если в классической традиции эксперимент играл роль своего рода проверочной инстанции - он должен был или подтвердить, или отвергнуть предположение ученого, построенное им исходя из некоторых теоретических предпосылок, то в бэконианской традиции эксперимент ставился без предварительной теоретической разработки; естествоиспытатель пытается поставить природу в такие условия, в каких она еще никогда не была, и посмотреть, как она будет вести себя в этих новых условиях
1. Работа Т. Куна "структура научных революций" и ее роль в методологии научного познания
3. Научная революция Галилея - первый шаг к современной науке
4. Концепция научных революций Т.Куна
9. Научно-техническая революция: прогресс или трагедия?
10. Научная революция в физике начала ХХ века: возникновение релятивистской и квантовой физики
11. Научные революции: истоки и последствия
12. Научно-техническая революция ХХ века
13. Методы научного познания. Научные революции в естествознании
14. Взаимосвязь научных и технических революций
16. Экологическое содержание научно-технической революции
17. Научно-педагогическое обоснование урока английского языка в 8“б” классе Лингвистической гимназии №3
18. О роли эксперимента в разработке научных гипотез происхождения жизни
19. Научный креационизм (Теория сотворения). Обновленная и улучшенная версия
21. Естественная и гуманитарная культуры. Научный метод
25. Система научно-технического перевода (пример перевода программой PROMT Гигант)
26. Научно-практический подход к вопросам клиники и диагностики и хирургического лечения ЧМТ
27. Основы рационального использования природных ресурсов в условиях научно-технического прогресса
28. Научные основы школьного курса химии. методика изучения растворов
29. Ломоносовский период как особый этап в области научно-педагогического знания в России
30. Научно-исследовательские и опытно-конструкторские разработки (НИОКР)
31. Патентный поиск на тему: "Современная оснастка станка" по курсу "Основы научной деятельности"
32. Научное и житейское понимание психических явлений
33. Психическое здоровье личности: естественно – научный аспект
34. Место юридической психологии в системе научных знаний.
36. Историко-философское становление научной методологии в период Нового времени
41. Реферат по статье П. Вайнгартнера «Сходство и различие между научной и религиозной верой»
42. Научная методология Ф.Бэкона
43. Философия Нового времени и становление первой научной картины мира
44. Научный креационизм. Противоречия теории эволюции
45. Жизнь и научные открытия А.Л.Лавуазье и К.Л.Бертолле
46. Российская банковская система после Октябрьской революции 1917г. (Доклад)
47. Тейлор Ф.У. – основоположник научного менеджмента
49. Научно-технический прогресс: суть и роль в экономике
50. Влияние научно-технического прогресса на развитие мировой экономики
51. Формирование: преемственных научных школ в первые две трети XIX в.
52. Развитие научных исследований в России в VIII веке
57. Научные проблемы кораблестроения и их решение
58. Научные проблемы создания высокоточного оружия флота
60. Научно-техническая информация
61. Научная организация труда следователя
62. Научные достижения Египта (Среднее царство)
63. Разновидности научного стиля речи. Жанры собственно научного и научно-информативного стилей речи
64. Научно-вспомогательная библиография. Современное состояние
65. Научная рефлексия как объект историко-научного исследования
66. Современные научные картины мира
67. Научно-познавательная журналистика
68. Общая характеристика научного стиля речи
69. Фонетические, лексико-фразеологические и грамматические особенности научного стиля
73. Научно-техническая продукция
74. Научное открытие - электродинамическая индукция
75. Научные теории сестринской деятельности
76. Научно-методическая служба в системе управления библиотекой
77. Современное состояние в научной и инновационной сфере
78. А.С. Пушкин и естественно-научная картина его времени
79. Научные открытия
80. Возможности системного анализа применительно к научному и техническому творчеству
81. Научный метод познания. Антропный принцип
82. К вопросу о научных мифологиях
84. Международное научно-техническое сотрудничество
85. Возникновение научной картины мира
89. Глобалистика как отрасль научного знания
90. Инновационный аспект формирования научно-технической политики в современной России
91. Специфика научной деятельности
92. Стадии развития научных представлений
93. Что дал человечеству научно-технический прогресс?
94. НТР – научно-техническое рабство
95. Поиск, накопление и обработка научной информации
96. Принцип динамического баланса как методологическая основа научного познания
97. Воля как основная национальная ценность (в свете научной парадигмы самоорганизации)
98. Научно-технические средства в доказывании по гражданским делам
99. Психотерапия - научный метод или духовная практика?
100. Валеология - перспективное научно-педагогическое направление XXI века