|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Культурное строительство в годы семилетки |
Горшок торфяной для цветов. 
Фонарь желаний бумажный, оранжевый. 
Забавная пачка денег "100 долларов". Культурное строительство в годы семилетки План Народное образование. Повышение образования и культуры рабочих и всех трудящихся — одно из основных направлений культурной революции в СССР. При этом следует особо подчеркнуть тесную, неразрывную связь культурного роста трудящихся с экономическими условиями и факторами. В. И. Ленин в статье «О кооперации» указывал: «Чтобы быть культурными, нужно известное развитие материальных средств производства, нужна известная материальная база». Партия и государство неизменно уделяли большое внимание народному образованию, подготовке специалистов для всех отраслей народного хозяйства, культуры и науки. Из года в год возрастало число учащихся, студентов в общеобразовательных школах, средних специальных и высших учебных заведениях, а также в училищах, школах профессионально-технического образования и школах ФЗУ. Таблица Рост числа средних общеобразовательных школ и их выпускников в 60- е годы (в тыс.) 1960 г. 1965 г. 1970 г. Средние школы 29,2 31,9 44,2 Количество учащихся, окончивших 1055 1340 2591 среднюю школу Повышая культурно-образовательный уровень советского общества, учительство способствует росту производительности труда во всех сферах общественной жизни, тем самым вносит значительный вклад в создание материально-технической базы коммунизма. Почетный долг советского учительства—совершенствовать учебно-воспитательный процесс, вооружать учащихся знаниями основ наук, формировать у них высокую коммунистическую сознательность, готовить молодежь к жизни, к активной трудовой и общественной деятельности. КПСС и Советское государство неустанно проявляют заботу о развитии общественно-политической активности учителей. В нашей стране обеспечено широкое представительство учителей в общественных и государственных органах. Возрастает роль учительства в решении социальных задач сближения города и деревни, ликвидации различий между умственным и физическим трудом, во взаимообогащении и сближении наций. В целом в стране уделялось большое внимание подготовке специалистов с высшим и средним специальным образованием для всех отраслей народного хозяйства и культуры. Всего специалистов, занятых в народном хозяйстве и культуре, в 1965 г. насчитывалось более 12 млн. человек, из них около 5 млн, с высшим образованием. Таблица Выпуск специалистов со средним специальным и высшим образованием в 60-е годы (в тыс.) 1960 г. 1965 г. 1970 г. Со средним специальным 343,3 404,0 630,8 образованием С высшим образованием 1221,5 1033 483,5 Успехи науки и техники. К концу семилетки в Советском Союзе в 4650 научно-исследовательских учреждениях и на кафедрах вузов трудилось более 660 тыс. научных работников, или четвертая часть всех научных работников мира. В Сибири вырос новый научный центр—Сибирское отделение Академии наук СССР. В этом городе науки, расположенном под Новосибирском, в 1962 г. действовало 20 научно-исследовательских институтов, в которых исследовательскую работу вели 45 академиков и членов-корреспондентов Академии наук, 85 докторов, около 800 кандидатов наук и 2300 научных сотрудников. Советская наука и техника добились огромных успехов в освоении космоса.
12 апреля 1961 г. человечество узнало о величайшем научном и техническом достижении советского народа, беспримерной победе человеческого разума. В этот день советский космический корабль-спутник с человеком на борту, совершив триумфальный полет вокруг земного шара и вернувшись на землю нашей Родины, возвестил миру о том, что вековая мечта человечества осуществлена. Первым человеком, проникшим в космос, был гражданин Советского Союза, первый в истории летчик-космонавт Юрий Алексеевич Гагарин. «Лишь в условиях социалистического строя,—говорилось в обращении ЦК КПСС и Совета Министров СССР к Всесоюзному совещанию научных работников,—научная мысль получила безграничный простор для своего развития. Наука превратилась в орудие революционного преобразования общества, в орудие господства раскрепощенного человека над силами природы. Социализм поставил науку на службу самым высоким гуманистическим идеалам человечества, создал все условия для ее роста и процветания». В соответствии с оценкой роли науки в строительстве, коммунистического общества, данной в Программе КПСС, ЦК партии и правительство в ряде постановлений определили основные направления развития и организации научных исследований. В этих постановлениях определена роль Академии наук СССР как главного координационного центра по организации теоретических исследований в области естественных и общественных наук, определены перспективы координации усилий академических и отраслевых научно-исследовательских учреждений, обращено внимание на укрепление связи науки с производством, на повышение роли вузов в научных исследованиях и т. п. Эти постановления, продиктованные неотложными потребностями практики, сыграли важную роль в дальнейшем развитии советской науки. После XXII съезда партии еще более окрепли связи науки с производством. В этом деле огромную роль сыграли общественные научные организации. В Ленинграде на предприятиях фирмы «Электросила» было осуществлено единое руководство производством и научной работой, когда директор завода стал одновременно руководителем научно-исследовательского института, который явился составной частью предприятия. Значительный вклад в технический прогресс внесли многие научно- исследовательские институты и технические вузы страны. Больших успехов добился Московский экспериментальный научно-исследовательский институт металлорежущих станков. Сотрудники института разработали ряд специальных автоматических станков, за что были удостоены Ленинской премии, создали фрезерные и токарные станки с программным управлением, отмеченные высшей наградой—Гран-при—на Брюссельской выставке. В лаборатории электрификации и автоматизации промышленности при Ленинградском электротехническом институте имени В. И. Ульянова (Ленина) была разработана комплексная система автоматического управления газотурбинными установками для магистральных газопроводов, создана система дистанционного управления подъемными кранами по проводам и радиоканалам. Совместно с коллективом Ижорского завода научные работники института в течение 1959—1964гг. разработали и внедрили в производство автоматическую и ультразвуковую установку для выявления внутренних дефектов листового проката.
Опыт и эксплуатация показали надежность и высокую эффективность приборов контроля, благодаря которому только Ижорский завод получает экономию около одного миллиона рублей в год. Коллектив оптико-механического производственного объединения в содружестве с Государственным оптическим институтом имени С. И. Вавилова и учеными-астрономами создали крупнейший в Европе телескоп для Крымской обсерватории. Коллектив Металлического завода имени XXII съезда КПСС сооружал гидравлическую турбину мощностью 508 тыс. кВт для Красноярской ГЭС. Во время сварки рабочего колеса турбины диаметром 8, 5 м, весом 250 т возникли технические трудности, которые были преодолены с помощью специалистов по сварочной технике Института имени Патона и ряда других институтов. В области сельскохозяйственной науки советские ученые также добились больших успехов. Они создали такие новые сорта пшеницы, как Безостая-1, Мироновская-808, Безенчукская-105, Саратовская-29, являющиеся лучшими в мире. Эти сорта получили широкое распространение во многих районах страны. Важнейшим этапом в укреплении связей сельскохозяйственной науки с производством явилось постановление мартовского Пленума ЦК КПСС 1965 г. Пленум подчеркнул решающую роль деятелей науки, специалистов в подъеме сельского хозяйства, распространении экономических и научных знаний в массах; Коммунистическое воспитание трудящихся Все великие победы социализма в нашей стране были завоеваны на основе марксистско-ленинского учения. Коммунистическая партия творчески развивает и обогащает это учение, которое должно и впредь прокладывать путь практике, обеспечивать строго научный подход к руководству экономической и культурной жизнью советского народа. Подлинно новаторский, ленинский подход к теории, ее развитию и применению на практике с особой силой проявляется в деятельности партии. На съездах партии, а также пленумах ЦК КПСС нашли творческое решение такие важные теоретические проблемы, как определение закономерностей перерастания социализма в коммунизм, создание материально- технической базы коммунизма, воспитание нового советского человека, возрастание роли Коммунистической партии в строительстве коммунизма, развитие социалистической демократии, развитие мировой социалистической системы, мирное сосуществование государств с различным общественным строем. Партия развивает марксистско-ленинскую теорию в непримиримой борьбе с буржуазной идеологией, ревизионизмом, догматизмом и реформизмом. Исключительное значение имело решение ЦК КПСС о начале издания в 1958 г. Полного собрания сочинений В. И. Ленина. Одновременно выпускалось второе издание Сочинений К. Маркса и Ф. Энгельса. Были созданы новые журналы «Вопросы истории КПСС», «Агитатор». Большую роль в дальнейшем творческом развитии марксистско-ленинской теории играют общественные науки. Ученые общественных наук успешно решают такие проблемы, как направление и характер процесса формирования коммунистических общественных отношений, совершенствование государственного строя и развитие социалистической демократии, формы и методы хозяйствования и научной организации труда, содержание и методы коммунистического воспитания и др.,
При этом социальном порядке разделение народа неизбежно при этом он не возвращается в «семью сословий», а разделяется на две культурно различные и антагонистические расы. Отрицание советского культурного строительства Важной уловкой для того, чтобы не видеть сползания нашей культуры к нынешнему глубокому кризису, было обычное в среде интеллигенции утверждение, что, в общем-то, советское общество изначально было лишено культуры ибо после 1917 г. элитарная интеллигенция была якобы «изгнана, репрессирована, уничтожена, унижена». А без нее какая культура так, образованщина. Люди с таким мышлением не видели в отказе от советского строя источника культурной катастрофы. Академик Д.С.Лихачев задает стереотип: «В двадцатые годы, в годы диктатуры пролетариата, роль и значение интеллигенции всячески принижались. В лучшем случае ее представители могли считаться попутчиками, в худшем врагами Год от года в стране падал уровень культуры. Самые маленькие ставки у работников культуры».11 Умиляет сам диапазон обид от клейма «враг народа» до низкой ставки оклада
2. Экономическая политика Германии 20-30 гг. XX века
3. Социально-экономическая и этническая история омского Прииртышья в ХVІІ-ХХ веках
4. Эколого-социально-экономическая характеристика Цивильского района Чувашской Республики
5. Социально-экономические проблемы угольной промышленности
9. Роль местного бюджета в социально-экономическом развитии региона
10. Магдебургское право и его роль в социально-экономической жизни городов Беларуси
11. Ответы на ГАК по истории Кыргызстана
12. Социально-экономическая структура Верхнеудинска в феодальный период (середина XVII в.- 1862 год)
14. Возрождение России: социально-экономический портрет
15. Социально-экономическое и политическое развитие страны в 90-е гг. XX в.
16. Социально-экономические и культурные права и свободы граждан Российской Федерации
Фоторамка на 8 фотографий С31-025 Alparaisa "Love&Family", бронзовый, 70,5x34 см. 
Ручка перьевая "Velvet Prestige", синяя, 0,8 мм, корпус черный/золото. 
Сушилка для белья "Ника" напольная складная, 20 метров. 17. Кадровый потенциал в свете социально-экономического развития города и района
19. Социально-экономическое развитие СССР в 1960-80х гг.
20. Социально-экономическое развитие США
21. Социально-экономические отношения в Новгороде 12-15 вв.
25. История формирования научного социально-психологического знания
26. Социально-экономические взгляды Адама Смита
27. Социально-экономическое развитие России во II половине XVII века
28. Социально-экономический потенциал села
29. Роль бюджета в социально-экономическом развитии государства
31. Социально-экономические исследования Дж.С. Милля
32. Управление промышленной фирмой: социально-экономические аспекты
Пенал школьный "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (цветная клетка). 
Подарочный набор, 21x16x4 см, арт. 140304. 
Ночник с проектором "Звездочка". 33. Управление промышленной фирмой: социально-экономические аспекты
35. Прогнозная оценка уровня безработицы и ее социально-экономических последствий
36. Социально-экономические последствия безработицы и пути их преодоления
37. Собственность как основа социально-экономических отношений
41. Социально-экономическое развитие России в XVIII в.
42. Социально-экономическое развитие славян
43. Социально-экономическое развитие России в 60-90-е гг. XVIII в. Внутренняя политика Екатерины II
44. Социально-экономическое развитие регионов РФ в 1996-2000 годах по федеральным округам
45. Социально-экономическое развитие России в XVII в.
46. Социально-экономические отношения в Казахстане во второй половине XIX века
47. Социально-экономическое развитие пореформеной Росcии
48. Особенности социально-экономического развития СССР в годы ВОВ
Чехол с поролоном, антипригарный, для гладильной доски (тефлон). 
Игра "Супер Твистер". 
Доска магнитно-маркерная, 90x120 см. 49. Социально - экономическое положение России в 16 веке.
50. Социально-экономические предпосылки Английской буржуазной революции
51. Социально-экономическое положение СССР 1945-1953 г
52. Особенности социально-экономического и политического строя Новгорода, Пскова
57. Социально-экономические и экологические интересы населения
58. Социально-экономические и культурные права граждан
59. Международная защита социально-экономических и культурных прав и свобод человека
60. Концепция устойчивого развития: новая социально-экономическая парадигма
61. Социально-экономические последствия безработицы
62. Социально-экономические механизмы снижения безработицы (на примере г. Брянска)
64. Собственность и социально-экономические (производственные) отношения
Подарочная расчёска для волос "Дашенька". 
Средство для мытья посуды Finish "Power Powder", (лимон), порошкообразное, 2,5 кг. 
Сушилка для белья напольная складная СБ-1Б, металлическая. 65. К вопросу о социально-экономической ориентации студентов
66. Государственный бюджет, его социально-экономическая сущность и структура
67. Роль финансов в социально-экономическом развитии общества
68. Роль природных ресурсов в социально-экономическом развитии страны
69. Социально-экономическое значение переписи населения 2002 года
73. Методы социально-экономического прогнозирования
74. Малайзия: Основные черты социально-экономической модели
75. О социально-экономических особенностях развития России
76. Социально экономическое содержание и структура розничных цен
77. Инфляция: сущность, причины, социально-экономические последствия
78. Социально-экономические последствия инфляции и антиинфляционная политика
80. Бизнес-план - комплексный план социально-экономического развития фирмы
Набор маркеров для досок " Kores", 10 штук, 3 мм. 
Бумага самоклеящаяся "Lomond", А4, 38х21,2 мм, 65 штук на листе, 50 листов, белый. 
Активный порошок для посудомоечных машин "Paclan Brileo", 2,5 кг. 81. Социально-экономическая характеристика республики Карелия
83. Социально-экономическая характеристика республики Карелия
84. Инфляция как социально-экономическое явление и методы ее регулирования
85. Социально-экономические последствия инфляции
90. Муниципальный социально-экономический мониторинг
91. Социально-экономическое направление на рубеже ХIХ-ХХ вв.
92. Проблемное социально-экономическое районирование Ярославской области
93. Социально-экономические последствия инфляции
94. Петр Первый: политические, социально-экономические и культурные преобразования
95. Особенности социально-экономического и политического развития России вторая половина ХVI-ХVII в.)
96. Социально-экономическое развитие Советского Союза в середине 60-х – начале 80-х г.г.
Доска Mikado для обработки рыбы, складная с рыбочисткой. 
Чехол-органайзер для спинки авто "Happy Baby". 
Детская горка, цвет: красный/желтый, скат 140 см. 97. Социально-экономические отношения в Картлийском царстве в эллинистическую эпоху
98. Личностные ресурсы преодоления ситуации социально-экономической депривации
99. Статистика социально-экономических доходов и расходов населения
