Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

История История     История История

Культ личности Иосифа Виссарионовича Сталина и преодоление его последствий

Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка

Министерство общего и среднего образования Свердловской области -Управление образования администрации Орджоникидзевского района Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 81 Образовательная область: обществознание Предмет: история России РЕФЕРАТ «КУЛЬТ ЛИЧНОСТИ ИОСИФА ВИССАРИОНОВИЧА СТАЛИНА И ПРЕОДОЛЕНИЕ ЕГО ПОСЛЕДСТВИЙ»Исполнитель: Родионова Ольга Геловна, ученица 11 «Б» класса Руководитель: Габова Наталья Александровна, учитель историиЕкатеринбург, 2005г. Содержание: Введение Глава 1. Возникновения культа личности. 1.1. Объективные и субъективные предпосылки возникновения культа личности. 1.2. Сталинизм как теоретическая основа сталинщины. Глава 2. Культ личности Сталина: его проявление. 2.1. Индустриализация и коллективизация сельского хозяйства по–сталински. 2.2. ГУЛАГ как проявление сталинщины. 2.3. Политические процессы 30-50-х гг. Глава 3. Преодоление последствий культа личности И.В. Сталина. 3.1. ХХ съезд КПСС осуждает культ личности Сталина. 3.2. Основные положения доклада Н.С.Хрущева «О культе личности и его последствиях» на ХХ съезде КПСС. 3.3.Некоторые последствия критики культа личности И. В. Сталина. 3.4. Выборочная амнистия. 3.5. Времена перестройки Заключение. Список использованной литературы. Введение Личность Иосифа Виссарионовича Сталина находится сегодня в центре внимания, как политиков, так и обывателей, как историков, так и деятелей искусства. Это неслучайно, поскольку этот человек более 30-ти лет находился у руля управления одной из великих держав мира, пожалуй, самой загадочной и непредсказуемой. Он был у руля управления не только этой державы, но и целой группы стран, которую именовали социалистическим лагерем; он претендовал на роль вершителя судеб &quo ;угнетенных народов и эксплуатируемых классов&quo ;, как говорили в его времена во всем мире. Прошло более 40 лет со дня его смерти, но о нем продолжают говорить, как его сторонники, так и его противники. Каждое новое поколение хочет постичь тайну этой личности и того явления, которое с наибольшей силой проявилось в этой личности.Имя этого явления - культ личности. Сталин - сталинизм - сталинщина будут находиться в центре внимания данной работы. Эта тема очень интересна для нас тем, что помогает понять ту основу сегодняшнего мировосприятия людей старшего поколения; разобраться в той действительности, с которой мы знакомы только лишь со страниц учебников; лучше узнать историю собственной страны – период довольно сложный для оценки, очень противоречивый для вынесения вердиктов; приподнять вуаль, которая много лет скрывала собой много важнейших документов, тяжелейших преступлений. Подобное явление как культ личности интересен прежде всего тем, что трудно поддаётся точной характеристики, его почти невозможно терминизировать, потому что личность – сугубо индивидуальна. Целью данного реферата можно обозначить – исследование культа личности Сталина во всех проявлениях, влиянии на современность и предпринятые меры для преодоления его последствий. Для выполнения цели были исследованы факты, события и процессы на базе исторических источников.

Цель реферата поставила следующие задачи: Выявить объективные и субъективные предпосылки возникновения культа личности; Раскрыть культ личности И. В. Сталина через его проявления; Дать объективную оценку путям и методам преодоления культа личности; Сделать выводы на основании изученного материала. Объектом реферата можно определить – становление тоталитарного режима с СССР, а предметом – культ личности Иосифа Виссарионовича Сталина. Основными методами исследования стали: изучение специальной литературы (статьи отечественных и зарубежных историков, публикации в художественной литературе); анализ и обработка информации, полученной из СМИ: телевидение и радиовещание (был проанализирован ряд теле- и радиопередач, интернет-статей, посвящённых данной теме); ознакомление и анализ исторических источников (был исследован круг исторических документов). Для выполнения поставленных выше задач из научной исторической литературы был взят материал более точного изложении событий. Из книг Верта «История Советского государства», Семенниковой «Россия в мировом сообществе цивилизаций» и Боханова «История России. XX век» для реферата были взяты отдельные фрагменты мнений учёных на данную тему, некоторые их выводы и заключения. Основной материал для некоторых глав был взят из них же. В этих книгах рассмотрен период сталинщины как звено в истории Советского государства и сделаны выводы довольно масштабного характера. Из книги «Русская революция от Ленина до Сталина. 1917-1929 гг» Кара были взяты материалы для введения, в которых рассмотрены первые шаги коммунистической партии в России. Из «Истории России 1917-1940» под редакцией профессора М.Е. Главацкого были взяты выводы нашего современника. Для исследования из исторических документов («О культе личности и его последствиях». Доклад Первого секретаря ЦК КПСС товарища Хрущева Н.С. ХХ съезду КПСС 25 февраля 1956 года./«О преодолении культа личности и его последствий. Постановление ЦК КПСС от 30 июня 1956 года») были взяты точные даты и сведения для анализа фактической деятельности партии на время издания того или иного документа. Очень интересно было работать с современными СМИ (Цикл радио- и телепередач Э. С. Радзинского «Сталин»). В этом источнике была ярко выражена авторская позиция, его мнение на данный вопрос. В этой работе много было интересных фактов, которые порой не печатаются в научной литературе. А вот в художественной литературе (А. Солженицын «Архипелаг ГУЛаг» и «Один день из жизни Ивана Денисовича») хорошо просматривались влияния той политической обстановке, во время которой книга была написана. Автор пишет о том, что было злободневным, о том, что коснулось многих десятков тысяч людей. Солженицын показывает судьбы заключённых в лагеря людей, пишет об их трагедии доступным литературным языком. Данные две книги, наверное, несут большее историческое значение нежели литературное. Во всемирной паутине есть не менее интересный источник данных для любого реферата по истории (Скепсис Ру Библиотека ( VI Советская историография тоталитарного периода (конец 1930-х - начало 1950-х гг ). Здесь есть интересные мнения по данной теме.

Именно отсюда для этой работы были взяты высказывания знаменитых людей прошлого и современности, которые точно помогают проиллюстрировать событие или охарактеризовать исторический факт. Такие книги как «Реабилитация. Политические процессы 30-50 -х. годов» и «Реабилитирован посмертно» трудные для исследования примеры человеческих судеб и их из личные воспоминания. Оценки в таких книгах чаще всего не едины и сугубо личные. Книга зарубежных авторов Ласло Белади и Тамаша Крауса «Сталин» интересна для данного реферата из-за того, что написана по теме, не надо искать какие-то отдельные моменты, очень много материала. Иногда бывает трудно найти подобные источники. Книга Зеркина «Основы политологии» очень помогла при подготовке реферата для вынесения точных заключений и выводов относительно политической обстановки в стране на тот период. Из вышеперечисленных источников были взяты основные материалы для данного реферата, это самый главный список использованной литературы. Для того, чтобы сделать правильные выводы, прежде всего надо рассмотреть обстановку на тот период. Но не стоит растягивать временные рамки (временной период максимально близок к самому явлению). Начнём с первых «шагов» коммунистической партии в России. Процесс преобразования коммунистической партии России в государственную партию начался в годы гражданской войны, когда наряду с Советами, призванными после Октября 1917 года осуществлять власть в центре и на местах стали создаваться в каждом уезде, волости, губернии и партийные комитеты. Опыт большевистской партии, рассчитанный на экстремальную ситуацию, помог партийным комитетам успешно осваивать технику государственного управления и заменить Советы. Предложения оппозиции о необходимости разграничения полномочий центра и местных органов, о подчинении центру, но автономии в выработке средств реализации директив центра, отделении партийных органов от советских, запрещении командовать Советами, превращении последних в постоянно работающие совещания (своего рода малые парламенты), прекращении практики назначенства (как только прошел пик гражданской войны), к сожалею, не были услышаны, потому что всегда опровергались ленинской аргументацией.1 Ограничения демократии, вызванные обстоятельствами военного времени, впоследствии привели к обвальному принуждению, насилию. Большевики вытесняют с политической арены России почти все партии и в 20-е годы остаются единственной партией. Превращению большевистской партии в государственную структуру власти способствовали глубокие изменения внутри самой партии. В первую очередь к концу 20-х годов в результате Ленинского и Октябрьского призывов она становится массовой партией, насчитывающей к 1927 году 1200 тысяч человек. Подавляющая масса принятых тогда в партию - люди малограмотные, от которых требовалось прежде всего подчиняться партийной дисциплине. Коммунисты массовых призывов, прошедшие через борьбу протаю оппозиции, прочно усвоили основы репрессивного мышления: необходимость политического отсечения идейного оппонента и подавления всякого инакомыслия. Слой же старой большевистской гвардии становился все тоньше и тоньше.

Сторонники такой позиции настаивали на том, чтобы исключить из текста доклада само понятие «культ личности», а тем более «период культа личности». Больше других на этом настаивали Суслов, Мжаванадзе и некоторые молодые руководители, включая Шелепина. Другие, например Микоян и Пономарев, предлагали включить формулировки, прямо позаимствованные из известного постановления «О преодолении культа личности и его последствий» от 30 июня 1956 года. Особое мнение высказал Андропов. Он предложил полностью обойти вопрос о Сталине в докладе, попросту не упоминать его имени, учитывая разноголосицу мнений и сложившееся соотношение сил среди руководства. Юрий Владимирович считал, что нет проблемы, которая в большей степени может расколоть руководство, аппарат управления да и всю партию и народ в тот момент, чем проблема Сталина. Брежнев в конечном счете остановился на варианте, близком к тому, что предлагал Андропов. В докладе к 20-летию Победы фамилия Сталина была упомянута только однажды». Да, это так. Усилиями просионистских помощников-советников Брежнева, с подсказками ему Суслова и Андропова (первый женат на еврейке, второй сам полуеврей) имя Сталина в праздничном докладе, зачитанном Генеральным секретарем, упоминалось лишь раз в совершенно вроде бы нейтральном виде: некоторую, мол, роль в достижении Победы сыграл Председатель Государственного Комитета Обороны Иосиф Виссарионович Сталин… Да, один раз, но что получилось! …Речь эта передавалась по всем каналам радио и телевидения, в прямом эфире, я смотрел выступления, как и миллионы сограждан, очень внимательно

1. Дидактический барьер в педагогическом взаимодействии: причины возникновения и пути преодоления

2. Инфляция в Республике Беларусь: причины, социально-экономические последствия и пути преодоления

3. Финансовый кризис в Кыргызстане: формы его проявления и пути преодоления

4. Методологические соображения о путях преодоления кризиса в современной психологии

5. Ареалы преимущественного социально-экономического развития Ярославской области и возможные пути преодоления диспропорций

6. Различные пути преодоления заниженной самооценки
7. Банкротство предприятия: механизм определения и пути преодоления на примере ООО "Тольятти"
8. Объективные и субъективные признаки усталости, утомления и переутомления, их причины, методы устранения и профилактика

9. Учебная неуспеваемость. Причины и пути её преодоления

10. Исследование психолого-педагогических причин неуспеваемости младшего школьника в учебной деятельности и путей их преодоления

11. Экономика России: причины кризиса и пути его преодоления

12. Культ личности Сталина как разновидность бюрократического государства.

13. Культ личности Сталина

14. Наука в условиях культа личности И.В. Сталина (1930-1950-е годы)

15. Причины суицида в армии и пути его преодоления

16. Объективные причины октябрьской революции 1917 г.

Замок для коляски "Flipper".
Замок для колясок Flipper оснащен надежным механизмом, защищенным также специальной крышечкой от влаги, грязи и пыли. Замок Flipper
388 руб
Раздел: Прочие
Гамачок для купания, универсальный.
Вспомогательное устройство для купания новорожденного, обеспечивает процесс поддерживания малыша в ванночке. Ребенок, не способный держать
304 руб
Раздел: Горки, приспособления для купания
Набор детской посуды "Тачки. Дисней", 3 предмета.
Детский набор посуды "Тачки" сочетает в себе изысканный дизайн с максимальной функциональностью. Предметы набора выполнены из
447 руб
Раздел: Наборы для кормления

17. Лидерство и культ личности

18. Помощь жертвам активного манипулирования психикой (разработка программы консультирования о выходе из нетрадиционных религиозных культов с учетом индивидуально-психологических особенностей личности)

19. Инфляция и пути её преодоления в современных условиях

20. Бюджетный дефицит и пути его преодоления

21. Кризис российской экономики и пути его преодоления

22. Теневая экономика в России: причины, масштабы и пути ограничения
23. Чеченский кризис: причины, эволюция, пути решения
24. Личность Сталина и Би-Би-Си

25. Проблема объективного и субъективного в культурологическом знании

26. Основные причины возникновения общемировых проблем и пути их решения

27. Пути предупреждения и преодоления межличностных конфликтов

28. Самосознание личности и ее жизненный путь

29. Движение и знание: объективное и субъективное

30. Об основной проблеме экологического образования населения Ярославской области, ее причинах и возможных путях решения

31. Обязательные резервы коммерческих банков - объективная необходимость или субъективный подход?

32. Объективные и субъективные признаки изнасилования

Бутылочка для кормления "Avent", 260 мл.
Бутылочка: полипропилен, не содержит бисфенол-А. Соска: силиконовая, не содержит бисфенол-А. Возраст: 0—6 месяцев. При использовании
381 руб
Раздел: Бутылочки
Глобус детский зоогеографический, с подсветкой, 210 мм.
Глобус Земли зоогеографический для детей, с подсветкой. Диаметр: 210 мм. Материал: пластик.
845 руб
Раздел: Глобусы
Настольная игра "Loonacy".
Loonacy (Лунаси) – очень забавная и веселая игра, в которой победит тот, что проворнее и внимательнее. Суть игры заключается в том, чтобы
490 руб
Раздел: Карточные игры

33. Жизненный путь личности: осознаваемые и неосознаваемые аспекты

34. Понятие объективной и субъективной ситуаций при постравматическом стрессе

35. Главные ошибки марксизма и пути их преодоления

36. Антидемократические режимы и пути их преодоления

37. Сущность бюрократизма. Пути его преодоления

38. Основные венерические заболевания:СПИД, гонорея, сифилис. Причины, основные клинические проявления, пути распространения , профилактика
39. Причины и пути разврешения конфликтов
40. Проблемы малого бизнеса и пути их преодоления в Тюменском регионе (на примере строительной отрасли)

41. Кризис на Северном Кавказе: причины, развитие, перспективы преодоления

42. Политические конфликты и кризисы, пути их преодоления, политическая модернизация

43. Причины возникновения и пути ликвидации школьного стресса

44. Проблемы жизненного пути и стратегий личности

45. Жизненный путь личности

46. Г. Сковорода: философия, личность, жизненный путь и произведения

47. Субъективный мир человека как объективная реальность

48. Экологическая проблема, причины возникновения и возможные пути решения

Самоклеящиеся этикетки, A4, 210x297 мм.
Формат: А4. Размер: 210x297 мм. 1 этикетка на листе (100 листов в упаковке).
500 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Потолочная сушилка "Лиана", 1,9 м.
Сушилка может использоваться в ванной комнате, лоджии или на балконе. Сушилка изготовлена из прочных, экологически чистых
632 руб
Раздел: Сушилки потолочные
Набор детской посуды "Лисичка" (3 предмета).
Набор детской посуды "Лисичка" в подарочной упаковке. В наборе 3 предмета: - кружка 240 мл; - тарелка 19 см; - миска 18
310 руб
Раздел: Наборы для кормления

49. Диспропорции в экономике и пути их преодоления

50. Современный финансово-экономический кризис: природа, пути и методы его преодоления

51. Капитальный ремонт пути на щебеночном балласте с укладкой железобетонных шпал с применением машин тяжелого типа

52. Внешняя задолженность государства. Пути повышения пользы

53. Жизнь и творческий путь И.В. Вернадского

54. Психология личности военнослужащего
55. Пути и способы повышения устойчивости работы объектов экономики в чрезвычайных ситуациях
56. США: современный уровень социально-экономического развития. Характеристика современного состояния, анализ причин, перспективы развития

57. Государственный бюджет России, проблемы преодоления его дефицита

58. Разгосударствление и приватизация: пути и формы. Опыт России и зарубежных стран

59. Юридическая личность организаций, участвующих в гражданских правоотношениях

60. Георгий Константинович Жуков: великий полководец и выдающаяся личность

61. Готовил ли Сталин нападение на Германию

62. Россия на пути экономических реформ

63. Историческая личность: Александр II

64. Николай II: трагедия личности, трагедия страны

Столик пеленальный "Фея" (цвет: сиреневый).
Пеленальный столик Фея - отличный вариант для пеленания младенца, который не займет много места в помещении и позволит сохранить больше
2048 руб
Раздел: Пеленальные столики, доски
Набор мисок с синими крышками, 5 предметов.
Разные по размерам и объему миски незаменимы на любой кухне, в них можно не только готовить и хранить салаты и закуски, но также красиво
346 руб
Раздел: Наборы
Планшет для пастелей "Сладкие грезы", А3, 18 листов.
Планшет для пастелей замечательно подходит для художественных техник, таких как пастель, масляная пастель, мел, карандаш или уголь,
420 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования

65. Причины поражений советской армии в начале ВОВ

66. Особенности пути развития России

67. Система пенсионного обеспечения населения и пути его реформирования

68. Роль главы государства в обеспечении конституционных прав личности в РФ

69. Проблемы и пути их решения в области налоговой политики государства в связи со вступлением в ВТО (на примере Армении)

70. Теория государства и права. Правовой статус личности
71. Права и свободы личности
72. Сниженная лексика английского языка и ее перевод на русский язык (на примере переводов романа С. Кинга “Долгий путь”)

73. Клод Моне (жизненный путь)

74. Личность Сандро Боттичелли в контексте эпохи Возрождения

75. Творчество и самореализация личности

76. Фетишизм в древнегреческих культах

77. Марина Цветаева: судьба, личность, творчество

78. Творческий путь А.Т.Твардовского

79. Роман "Пути небесные" как итог духовных исканий Ивана Сергеевича Шмелева

80. Жизнь и творческий путь Д.Д.Бурлюка

Крем детский "Weleda" питательный, для тела (с календулой), 75 мл.
Этот мягкий крем увлажняет кожу ребенка и делает ее бархатистой. Полезный для кожи ланолин и органическое миндальное масло защищают, а
520 руб
Раздел: Крем детский
Игра "Падающая башня".
В комплект игры входят 54 бруска из неокрашенного дерева. Размер бруска: 14х25х75 мм. Высота башни около 33 см. Возраст: 7+.
480 руб
Раздел: Игры на ловкость
Каталка детская Bradex "Движение" (цвет: розовый).
У Вас очень активный ребенок? Только недавно исполнился годик, а он уже требует ролики, самокат и велосипед, как у взрослых товарищей?
1859 руб
Раздел: Каталки

81. Культура, природа, человек. Проблемы и пути их решения

82. Преодоление абсурдности бытия в художественном мире А.П. Чехова

83. Развитие личности главного героя в романе А.С. Пушкина "Евгений Онегин"

84. Жизненный и творческий путь Антона Павловича Чехова

85. Поэты "серебряного века". Личность и творчество А. А. Ахматовой

86. Объективная обусловленность восприятия звукосимволичных слов языка и связь фонетической формы слова с его семантическим содержанием и денотатом
87. Анализ поэтического сборника В. Ф. Ходасевича «Путем зерна»
88. Природа в романе Мухтара Ауэзова "Путь Абая"

89. Жизненный и творческий путь Фридерика Шопена

90. Вольтер. Очерк исторической личности

91. Император ФРИДРИХ I БАРБАРОССА. Роль его личности в истории

92. Личность Бориса Годунова

93. Политический портрет Сталина

94. Сталин - человек и политик

95. Роль семьи в жизни Сталина

96. Екатерина II: личность и деятельность

Фотобумага "Lomond" для струйной печати, А4, 230 г/м, 50 листов, односторонняя, матовая.
Формат: А4 (210х297 мм). Плотность - 230 г/м2. Матовая. Односторонняя. Упаковка - 50 листов.
370 руб
Раздел: Фотобумага для цветной печати
Канистра-бочонок со сливом, 20 л.
Изготовлена из пищевого полиэтилена. Пригодна для хранения питьевой воды. Имеет герметичную крышку, позволяющую полностью избежать
443 руб
Раздел: Баки, канистры
Настольная игра "Эволюция".
Разнообразие живых организмов, населяющих нашу планету, поистине поражает. Теория эволюции объясняет это различием способов, которые
1090 руб
Раздел: Карточные игры

97. Биография И.В.Сталина

98. Сталин и власть

99. Политический портрет И.В. Сталина


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.