Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Философия Философия

Понимание материи и сознания

Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10

О Г Л А В Л Е Н И Е П Р Е Д И С Л О В И Е . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Г Л А В А I. ФИЛОСОФСКОЕ ПОНИМАНИЕ МИРА: БЫТИЕ, МАТЕРИЯ КАК ИСХОДНЫЕ КАТЕГОРИИ 1. Практически-деятельное отношение человека к миру. Категории "бытие", "материя", "субстанция", их место и значение в философском осмыслении действительности . . . . . 5 2. Материя. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11 2.1. Определение материи (необходимые пояснения) . . . . . . .11 2.2. Мир и научная картина мира. Революция в науке и смена научных картин мира . . . . . . . . . . . . . . .14 2.3. Диалектико-материалистическое учение о материи и современные естественнонаучные представления о ее строении и свойствах. . . . . . . . . . . . . . . .23 2.4. Мировоззренческое и методологическое значение понятия материи 2  0для развития философии и частных наук . . . . . . . . . . . . . . . .27 3. Движение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28 3.1. Движение - способ существования материи . . . . . . . . .28 3.2. Основные формы движения материи и принципы их классификации . . . . . . . . . . . . . . . 4  0.32 3.3. Диалектика основных форм движения материи . . . . . . . .33 3.4. Специфика социальной формы движения материи . . . . . . .35 4. Пространство и время . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41 4.1. Пространство и время - формы существование движущейся материи. . . . . . . . . .41 4.2. Субстанциальная и реляционная концепции пространства и времени. . . . . . . . . . . . . . . . . .43 4.3. Основные свойства пространства и времени. . . . . . . . .46 4.4. Критика идеалистических и метафизических концепций пространства и времени. . . . . . . . . . . . .52 4.5. Концепция множественности нефизических форм пространства и времени. . . . . . . . .59 5. Проблема единства мира . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .63 Г Л А В А II. ФИЛОСОФСКОЕ ПОНИМАНИЕ ЧЕЛОВЕКА: СУЩНОСТЬ И ТИПЫ СОЗНАНИЯ 1. Сознание, самосознание, мировоззрение. . . . . . . . . . . . .67 2. Общественное сознание, его структура и функции . . . . . . . .83 3. Структурные компоненты общественного сознания и их взаимосвязи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87 4. Взаимосвязи сознания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .92 5. Структура общественного сознания. Компоненты сознания. . . . .93 Рассматриваемые в данном пособии проблемы, связанные с понимани- ем материи и сознания, исключительно важны для философии. Их значи- мость станет достаточно очевидной, если учесть следующее. Человек отличается от животного  1прежде всего 0 использованием ору- дий труда, 1 вследствие 0 чего его деятельность становится 1 целе 0направ- ленной. Бобр, например, обнаружив потребное ему дерево, начинает его грызть; человек же в этой ситуации воспользуется пилой или то- пором. Животное, иначе говоря, 1 непосредственно 0 действует на потреб- ный ему объект; человек же непосредственно действует на орудие тру- да (каковое 1 само по себе 0 его не интересует),- в силу чего потребный объект становится целью. 1 Цель 0, по Аристотелю, есть то, чего в при- роде нет, но против чего она не возражает и что 1  0потребно человеку, представляя для него определенную 1  0ценность.

Поэтому познавательное отношение к действительности - существен- ная предпосылка 1 целе 0направленной деятельности человека по 1 изменению природной и социальной действительности (животное потребляет 1 налич-  1ные 0 ресурсы природы; человек же 1  0  1производит 0 потребные ему условия существования). Ведь постановка разумной, достижимой цели возможна лишь при знании того, что в объективной действительности есть, а чего в ней нет, что ее законам противоречит, а что - нет (и, следо- вательно, является возможным), и, наконец, при знании того, что действительно нужно человеку. Выбор цели, следовательно, опирается на  1определенное 0 понимание мира и человека. Таким образом, орудийный характер деятельности порождает необходимость 1 со знанием 0 относиться  1к делу 0, делает человека существом, обладающим 1 сознанием. Соответственно 1 человек - это продукт своей деятельности 0: изменяя действительность посредством орудий труда, он в ходе этого процесса (всякая палка - о двух концах!) формирует свои собственно1челове-  1ческие 0 качества,- вырабатывает необходимые умения и навыки, приоб- ретает знания. Поэтому и 1 мир 0 человека - это мир 1 человека 0 (Гегель). Деятельность человека - это преобразование вещей, явлений, про- цессов с целью придания им формы и/или содержания, удовлетворяющих его потребности. Поскольку эта деятельность является орудийной и в силу этого - целенаправленной, постольку она, очевидно, содержит как1объективную 0 (предмет, орудие, условия), так и  1субъективную (цель как  1мысленную модель 0 желаемого будущего) стороны. Это означа- ет, что 1 определенное 0 понимание сущности и возможностей человека ба- зируется на 1 определенном 0 понимании объективного, материального и субъективного, идеального. (С учетом этого понятно значение основ- ного вопроса философии как вопроса об отношении мышления и бытия). Так как же соотносится объективное и субъективное в человеке и его деятельности? (Ведь именно 1 действие 0, по Гегелю, 1 есть истинное  1бытие человека 0). Являются ли природная и социальная действитель- ность 1 лишь 0 неким материалом, который человек может изменять, руко- водствуясь 1 только 0 своими желаниями? Или же они обладают 1 собственны-  1ми 0 законами существования и развития, не зависящими от сознания че- ловека? Сознание, мышление человека 1 вполне 0 самостоятельны или же их существование и развитие в той или иной мере определяются объектив- ным бытием? Для ответа на эти и связанные с ними вопросы и требует- ся изучение материи и сознания. Сегодня достаточно очевидно, что окружающий человека мир (и при- родный, и социальный) обладает объективными, то есть собственными,  1внутренне 0 присущими ему закономерностями существования и развития и поэтому не может изменяться произвольно. (Важнейший элемент  1целе- направленной деятельности, обратим внимание,- это  1пред 0видение, ос- нову которого составляет знание1закона 0). Определенная недооценка этого при характере и масштабах современного производства - одна из причин, породивших глобальные проблемы современности, некоторые из которых уже угрожают самому существованию человека.

(Вспомним Ф.Бэ- кона: победить природу можно лишь подчиняясь ей). Не менее ясно се- годня и то, что сознание не является некоей 1 само 0достаточной сущ- ностью. Поэтому лишь  1диалектико-материалистический 0 подход (опираю- щийся, естественно, на то ценное, что было выработано в других фи- лософских направлениях), может служить основой современного понима- ния материи и сознания. (Диалектика, напомним, ориентирует на 1 исто-  1ризм 0 в познании, рассматривая 1  0  1преемственность 0 как 1 условие 0 разви- тия). Именно с этих позиций и написано данное пособие. 2Г Л А В А I. 3 ФИЛОСОФСКОЕ ПОНИМАНИЕ МИРА: 3БЫТИЕ, МАТЕРИЯ КАК ИСХОДНЫЕ КАТЕГОРИИ. 21. Практически-деятельное отношение человека к миру. 2Категории "бытие", 0  2"материя", 0  2"субстанция" 0, 2 их место 2и 0  2значение в философском 0  2осмыслении действительности. Чтобы показать специфику указанных категорий и ту роль, которую они играют в системе мировоззрения, в решении основного вопроса фи- лософии и последовательном раскрытии его содержания, выделим (наря- ду с тем, что уже отмечено в предисловии) следующее. Прежде всего обратим внимание на то, что основной вопрос филосо- фии - это, по сути, вопрос о сущности человеческой деятельности: в силу чего возможно совпадение ее цели и результата? В качестве  1за-  1кономерного 0 оно возможно лишь при совпадении законов мышления и за- конов внешнего мира: чтобы ставить достижимые цели, человек должен  1знать 0, что в объективной действительности есть, а чего в ней нет, что соответствует ее законам, а что и не соответствует. Познаваемость мира, следовательно,- это предпосылка человеческой деятельности. Вслед за Аристотелем отметим, что познаваемым может быть лишь мир, обладающий1универсальными законами 0 существования и развития 51 0. (Если бы мир был  1только 0 изменяющимся, то существование в нем каких бы то ни было устойчивых структур было бы невозможным; если бы он был  1только 0 неизменным, то для существования в нем живому существу было бы достаточно рефлекса). Таким образом, проблема поз- наваемости бытия положительно решается лишь в рамках философского  1монизма 0, так или иначе признающего  1единство мира 0,- либо идеалисти- чески (мышление определяет бытие, материальное есть инобытие иде- ального), либо материалистически (бытие определяет мышление, иде- альное есть инобытие материального). Поэтому категории мышления и бытия, реальности объективной и реальности субъективной, материи и субстанции ( 1перво 0основы) исключительно значимы для философии. То или иное понимание смысла указанных категорий имеет основопо- лагающее значение и для формирования мировоззрения человека, играю-  ш1.0 щего огромную роль в его жизни. (Ведь выбор цели, как уже отмеча- ------------- 51 0 Аристотелем, напомним, было выработано понятие 1 категории 0: наибо- лее общие, универсальные свойства действительности - это катего- рии бытия,  1онтологические категории 0; фиксирующие их понятия - это категории 1  0познания,  1категории логические и гносеологические 0. лось, опирается на  1определенное 0 понимание мира и человека). Миро- воззрение (это не только содержание, но и способ осознания наиболее общих и существенных сторон природной и социальной действительнос- ти) обуславливает жизненную позицию и убеждения, идеалы и цели че- ловека.

К таким последствиям относятся: недостаток интеллектуального развития, нарушение правильной половой идентификации, трудности в общении с противоположным полом, чрезмерная мягкость, податливость, склонность к подчинению чужой воли. Огромное значение в развитии ребенка имеют отношения между родителями. Наблюдая эти отношения, ребенок неосознанно формирует собственную программу своих будущих супружеских отношений. Общение матери и отца, их отношение друг к другу, доминирующие способы отстаивания прав, мнений, формы решения проблем и выходов из ситуаций, наиболее ценные личностные качества в понимании матери и отца становятся неоспоримой нормой для ребенка. Эти нормы формируются, начиная с раннего детства на протяжении нескольких лет, поэтому твердо удерживаются в сознании человека и оказывают влияние на всю его последующую жизнь. Привить человеку иное понимание семейных отношений почти невозможно, и связано с долгой обстоятельной работой и получением значительного личного опыта. В семьях, где наблюдаются стабильные отношения, поддерживается атмосфера доброжелательности, уступчивости и понимания отмечается естественное формирование правильного мировоззрения ребенка, положительных личностных качеств, способности к самореализации

1. Формирование философских понятий «материя» и «бытие»

2. Понятие материи (Контрольная)

3. Философское понятие общества

4. Формализация философских понятий

5. Анализ видов понятий и предложения по их использованию в практике логического обобщения выводов

6. Философское понимание материи
7. Платон и Аристотель: сравнительный анализ философских систем
8. Философское понятие добровольного обмана

9. Бытие, материя, сознание, как исходные философские категории

10. Отношение сознания к материи: математика и объективная реальность

11. Мераб Константинович Мамардашвили. Проблемы сознания и философское призвание

12. Мераб Мамардашвили: Проблемы сознания и философское призвание

13. Карл Ясперс, Понятие философской веры

14. Толерантность общественного сознания: кросскультурный анализ российских и американских ценностей

15. Философское обоснование понятия культуры как объективной ментальной реальности

16. Семантический анализ понятия конкурентоспособности

Щётка-сметка автомобильная для снега, телескопическая, поворотная, со скребком, 810-1060 мм.
Щетка автомобильная для снега со скребком предназначена для очистки кузова и стекол автомобиля от снега и льда. Автомобильные щетки для
586 руб
Раздел: Автомобильные щетки, скребки
Рюкзак школьный "Multi Pack. Graphic", 40x18x29,5 см.
Вместительный и удобный школьный рюкзак, отличающийся небольшим весом и наличием твердой спинки. Благодаря прочной каркасной конструкции
3707 руб
Раздел: Без наполнения
Именная кружка с надписью "Любимый папа".
Предлагаем вашему вниманию готовое решения для подарка по любому поводу – именная кружка. Кружка изготовлена из керамики, в нежной
434 руб
Раздел: Кружки

17. Философские и методологические основы психопатологического анализа самоубийства

18. Анализ проблемы сознания в психологии

19. Взаимосвязь онтологии и физики в атомизме Демокрита (на примере анализа понятия пустоты)

20. Познание как предмет философского анализа

21. Философские подходы к анализу общества

22. Философские размышления о бесконечной делимости материи
23. Ложь как объект философского и психологического анализа
24. Н.А. Бердяев о нации, национальном сознании и государстве (социально-философские аспекты)

25. Суд бытия: судьба как предмет философско-этимологического анализа

26. Д. Сёрл: старое и новое в понятии сознания

27. Инженерно-техническая деятельность: философский анализ

28. Грабеж. Понятие и юридический анализ состава

29. 26 основных понятий политического анализа

30. Логико-структурный анализ понятий и признаков преступлений в действующем уголовном кодексе РФ

31. Основные понятия математического анализа

32. Анализ политического сознания студенческой молодежи

Чайник со свистком "Добрыня. DO-2909", 2 л.
Объём: 2 л. Материал: нержавеющая сталь. Материал ручки: бакелит. Свисток. Подходит для всех типов плит.
372 руб
Раздел: Чайники из нержавеющей стали
Ящик почтовый с замком, синий.
Ящик почтовый с замком. Материал: пластик. Длина: 385 мм. Ширина: 310 мм. Высота: 80 мм.
448 руб
Раздел: Прочее
Набор линеров "Sacura Pigma Micron", 3 штуки, черные.
Универсальные капиллярные ручки для письма, создания скетчей, иллюстраций, чертежей, ведения дневниковых, архивных записей и журналов
564 руб
Раздел: Капиллярные

33. Понятие о корреляции и корреляционном анализе в психологии

34. Сравнительный анализ форм социальной поддержки юных матерей за рубежом и в Российской Федерации

35. Оздоровительный туризм: основные понятия, анализ организации на мировых и отечественных курортах

36. Власть как предмет философского анализа

37. Действия с понятиями. Анализ суждения

38. Философский анализ взаимодействия природы и общества. Учения о смысле жизни
39. Философский анализ книги Ошо "Осознанность"
40. Философский анализ трансформаций свободы (логико-исторический аспект)

41. Философский смысл понятия бытия

42. Отражение как всеобщее свойство материи. Материальное и идеальное. Сознание и мозг

43. Научные основы экономического анализа. Понятие и значение экономического анализа, его место в системе экономических наук

44. Понятие метода и методики экономического анализа, задачи

45. Основные понятия и виды экономического анализа

46. Структурные уровни организации материи. Микро, макро, мега миры

47. Анализ устойчивости и поддержание орбитальной структуры космической системы связи

48. Клонирование и анализ генов легких цепей иммуноглобулинов стерляди

Набор подарочный для новорождённого "Мой малыш".
Запечатлите мимолетные мгновения жизни Вашего ребенка с помощью необычного набора для новорождённого «Мой малыш». Рамка для
850 руб
Раздел: Прочие
Ранец "Generic. Wild Horse".
Размер: 37х27х21 см. Раскладной школьный ранец обязательно привлечет внимание вашего ребенка. Ранец выполнен из современного легкого и
2567 руб
Раздел: Без наполнения
Качели детские подвесные "Классик С".
Подвесные качели "Классик С" - это веселый домашний аттракцион для самых маленьких детей. Качели подвешиваются с помощью прочных
450 руб
Раздел: Качели

49. Генетический анализ при взаимодействии генов

50. Философские основы кибернетики и методология ее применения в военном деле

51. Понятие о волнении. Процесс возникновения развития и затухания ветровых волн

52. США: современный уровень социально-экономического развития. Характеристика современного состояния, анализ причин, перспективы развития

53. Историко-географический анализ изменений политической карты России за прошедшее столетие

54. Анализ демографической ситуации Ивановской области
55. Комплексный анализ современных ландшафтов и их эволюции на территории Катангского плато
56. Анализ бюджетного дефицита за 1990-1996 годы

57. Анализ регулирования и финансирования бюджетного дефицита с 1985 и по наши дни

58. Понятие государственного бюджета (Доклад)

59. Понятие опровержения и способы опровержения

60. Правонарушения и преступления. Понятия и виды

61. Понятие и принципы административной ответственности

62. Несостоятельность предприятий. Анализ зарубежного и российского законодательства

63. Анализ проблем возмещения ущерба, причиненного незаконными действиями государственных органов

64. Договор купли-продажи, договор имущественного найма, понятие и виды договора перевозки грузов

Домкрат гидравлический, подкатной, 2 т, 130-315 мм.
Домкрат гидравлический подкатной MIRAX, используется при проведении ремонтно-строительных работ. Эта модель домкрата одна из самых
1865 руб
Раздел: Домкраты, подставки
Дождевик Bambola для колясок прогулок с ручкой перекидной, пвх.
Прозрачный чехол для коляски - защита от дождя и снега.Выполнен из ПВХ - прочный, не трескается, не мутнеет. Подходит для прогулочных
333 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок
Рюкзак школьный с эргономичной спинкой "Neon. Модель Multi Pack".
Ранец с эргономичной спинкой. Жесткий каркас. Вмещает формат А4+. Размер: 40x32x18 см. Имеет два отделения на молнии, боковые карманы на
2306 руб
Раздел: Без наполнения

65. Понятие договора, классификация

66. Понятие договора найма по Закону о договорных и внедоговорных обязанностях

67. Понятие и виды обязательств, возникающих вследствие причинения вреда

68. Обязательства: понятия и виды

69. Понятие Иска. Виды исков

70. Понятие и состав земель промышленности и иного назначения
71. Проблемы Церкви и религиозного сознания в России во второй половине ХIХ - начале ХХ веков
72. Социально-экономическое развитие России в начале XX в. Реформы Витте и Столыпина (сравнительный анализ)

73. Соотношение понятий "единство власти" и "разделение властей"

74. Личные (гражданские) (права и свободы в конституциях США и Испании /сравнительный анализ/)

75. Правительство в Российской Федерации и зарубежных странах. Сравнительный анализ

76. Сравнительный анализ конституции России и США

77. Понятие договора найма по Закону о договорных и внедоговорных обязанностях

78. Сравнительный анализ социально-экономических прав, свобод и обязанностей в конституциях Китая и Испании

79. Понятие государственного режима

80. Системы органов государственной власти субъектов Российской Федерации и штатов Индии (сравнительный анализ)

Фломастеры утолщенные "Jumbo", 24 цвета.
Фломастеры, вентилируемый колпачок, утолщенный трехгранный корпус. В наборе: 24 цвета.
515 руб
Раздел: 13-24 цвета
Музыкальная шкатулка в форме трапеции.
Внутри шкатулки находится фигурка. При заводе шкатулки, фигурка кружится и звучит приятная мелодия. Размер: 13х16х9 см. Шкатулка
697 руб
Раздел: Шкатулки музыкальные
Руль музыкальный "Вперёд!".
Чтобы игрушка превратилась в мини-синтезатор достаточно включить поворотники. Кроме того, руль обучит ребенка видам транспорта. На кнопках
665 руб
Раздел: Рули

81. Местное самоуправление в Украине (историко-правовой анализ)

82. Понятие государственной службы и ее виды

83. Системы органов государственной власти субъектов РФ и штатов Индии (сравнительный анализ)

84. Понятие и содержание основ конституционного строя РФ

85. Системы органов государственной власти субъектов Российской Федерации и штатов Индии (сравнительный анализ)

86. Понятие международного договора
87. Понятие и структура компетенции местного самоуправления
88. Анализ Закона РФ N1992-1 "О налоге на добавленную стоимость"

89. Обзор и анализ проекта Налогового кодекса Российской Федерации

90. Понятие налога, налогового права, его система, их функции

91. Государственный долг: понятие, состав и его обслуживание (по Казахстану)

92. Возникновение и развитие, понятие и признаки права. Понятие правосознания, основные функции, виды

93. Юридическая ответственность: понятие виды и принципы

94. Понятие, назначение и правовая основа паспортной системы Российской Федерации

95. Понятие договора. Виды и формы договоров

96. Понятие право. Отрасли права (контрольная)

Держатель балдахина с двойным креплением (в пенале).
Крепление для балдахина состоит из двух полых трубок, которые вставляются одна в другую, верхней спирали для балдахина и двух креплений к
303 руб
Раздел: Балдахины, держатели
Пенал "Радужная коллекция", серый-лайм.
Пенал очень компактен, удобен для хранения и переноски карандашей, ручек, фломастеров, кистей. Без наполнения. Размер: 22x11x6,5 см. 1
475 руб
Раздел: Без наполнения
Одеяло байковое "Карапуз" с рисунком (цвет: бежевый).
Байковое одеяло для новорожденных детей и подростков изготовлено из 100% хлопка (натуральная байка), имеет мягкую фактуру полотна,
695 руб
Раздел: Одеяла для детей

97. Понятие надлежащего исполнения обязательств

98. Понятия и виды прав на чужие вещи. Установление, защита и прекращение сервитутов

99. Основные понятия в римском праве (шпаргалка)

100. Понятие и сущность юридического лица


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.