Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Педагогичекие взгляды Блонского Павла Петровича

Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная

Педагогические взгляды Блонского Павла Петровича Введение. Павел Петрович Блонский - выдающийся советский ученый, педагог и психолог, написавший более 200 работ по различным проблемам философии, педагогики и психологии. Большая часть из них посвящена проблемам детской и педагогической психологии; многие работы в этой области издавались под рубрикой педагогической литературы. П.П. Блонский оказал заметное влияние на становление отечественной педагогической науки, особенно в первое десятилетие советской власти. Его монография &quo ;Трудовая школа&quo ; (1919г.) рассматривалась как теоретический ориентир в создании новой школы. Блонский рассматривал психологию как науку о поведении живых существ («Очерк научной психологии», 1921). Ему принадлежит ряд исследований по педологии («Педология», 1934, 1936) и возрастной психологии («Очерки детской сексуальности», 1935). Выступая за комплексный подход к изучению ребенка, Блонский анализировал познавательные и волевые процессы в их связи с конкретной деятельностью ребенка в условиях обучения («Память и мышление»; «Развитие мышления школьников», 1935). Он сформулировал генетическую (стадиальную) теорию памяти, согласно которой различные виды памяти - моторная, аффективная, образная и вербальная - описываются как этапы развития человека, его речи и мышления, изменения им окружающей действительности. 1. Биография П.П. Блонского Павел Петрович Блонский родился 14(26) мая 1884 года в Киеве, в семье мелкого чиновника. Хотя семья и не нуждалась, особого достатка в доме не было, и Блонский с ранних лет видел, как экономно тратят родители деньги, считая каждую копейку. Вспоминая впоследствии это время, он отмечал, что именно детский опыт привел к формированию одной странной черты: относясь равнодушно к деньгам и часто не зная, сколько рублей у него осталось, он всегда точно знал, сколько копеек у него в кармане, привыкнув считать именно их. С раннего детства он полюбил книги, которые погружали его в другой мир, загадочный и манящий. Способности Блонского сделали его одним из лучших учеников второй киевской классической гимназии, несмотря на то, что он часто болел, особенно в младших классах. Интерес к учебе и желание получить более фундаментальные знания привели его в Киевский университет. По окончании Московского университета (1907) преподавал педагогику и психологию в средних учебных заведениях Москвы. С 1913 г. приват-доцент, с 1919 г. - профессор Московского университета. Блонский вел научно-исследовательскую и преподавательскую работу в вузах и научных учреждениях Москвы (Университет Шанявского, Институт научной педагогики, Институт психологии и др.). П.П. Блонский был одним из организаторов и руководителей Академии социального воспитания Блонский является автором свыше 200 трудов по различным вопросам философии, педагогики и психологии. Значительное место в исследованиях Блонского занимали проблемы, смежные для педагогики и психологии. В середине 20-х гг. П.П. Блонский изучал вопросы индивидуальных и возрастных особенностей детей, основываясь на двух главных принципах: идее развития (необходимость рассматривать детскую психику как результат эволюции) и целостном подходе к изучению ребенка.

Диапазон исследований Блонского-психолога охватывал почти все области психической жизни. В книге &quo ;Психологические очерки&quo ; (1927) он выдвинул оригинальное представление о происхождении и развитии психической жизни, трактуя ее как ряд разных уровней психической деятельности, начиная от сна (примитивного психического состояния) до высших интеллектуальных функций. Принципиально важное значение имели его исследования мышления, речи, памяти, эмоций, а также взаимосвязи и взаимодействия психических процессов. 2. Общепедагогическая деятельность 2.1 Философия и психология К историко-философскому факультету Киевского университета была приписана кафедра философии и психологии, где начинал свою научную деятельность Блонский. Наибольшее влияние на него оказали лекции профессоров философии А.Н. Гилярова и Г.И. Челпанова. Под влиянием Гилярова он увлекся античной философией, особенно теорией Плотина, который стал его любимым мыслителем. Философские взгляды Плотина он избрал в качестве темы магистерской диссертации, видя в них основу всей современной идеалистической философии. После революции ученые степени были отменены, и диссертацию Блонский не защитил. Его книга «Философия Плотина» вышла в 1918 году. Крупнейший философ-неоплатоник А. Лосев писал, что эта работа открыла наравне с книгами П. Флоренского эпоху нового понимания платонизма. Блонский часто цитировал Плотина в своих лекциях вплоть до последних лет жизни. Не меньшее значение в его судьбе сыграло и знакомство с Челпановым. Блонский работал под его руководством в психологическом семинаре. Именно Челпанов способствовал его переезду из Киева в Москву, где Блонский стал его аспирантом в Московском университете. Стоит отметить, что П.П.Блонский был не только педагогом-теоретиком, но и практиком, который сыграл большую роль в подготовке педагогических кадров. В период с 1912 по 1916 появились его первые научные работы: « Ян Амос Коменский», «Педагогика прогресса и человечности», «Место К.Д.Ушинского в истории российской педагогике», «Аксиомы педагогического делитанства» и другие, которые сделали имя известным и популярным среди учителей. Уже в зрелые годы Блонский писал о том, что, несмотря на то, что он причинил своему учителю много хлопот и был «чем-то вроде блудного сына», тот не раз выручал его из самых затруднительных положений. За доброе отношение и участие Блонский был ему благодарен всю жизнь, хотя впоследствии они окончательно разошлись, прежде всего, по политическим мотивам. Блонский, настаивавший на том, что психология должна быть перестроена на основе марксизма, считал справедливым увольнение Челпанова из им же созданного Психологического института. 2.2 Определение дальнейшей деятельности Первые годы жизни в Москве были для Блонского очень трудны, прежде всего, в материальном отношении. Поэтому, наряду с работой над магистерской диссертацией и посещениями (довольно редкими и нерегулярными) заседаний Московского психологического общества, он начинает педагогическую деятельность. Переход от «чистой науки» к практической работе в качестве преподавателя был в достаточной степени вынужденным, но эта деятельность давала необходимые средства к существованию, причем ему приходилось преподавать не только психологию, но и педагогику.

По рекомендациям знакомых он получает уроки в нескольких московских гимназиях и в Елизаветинском институте. Сдав в 1913 году магистерские экзамены, он становится приват-доцентом Московского университета, в это же время начинает работу в Университете им. А.Л. Шанявского, в котором были открыты педагогические курсы. Необходимость вести занятия по педагогике поставила перед Блонским задачу сформировать собственную программу курса. Эта дисциплина была для него новой, поэтому в этот курс он включил, естественно, элементы психологии и философии, стараясь преподать эти знания в доступной для учащихся форме. Лекции Блонского приобрели большую популярность, последовали новые приглашения, как в гимназии, так и на летние учительские курсы. Эта работа свела Блонского с новыми людьми, земскими педагогами, бескорыстно преданными своему делу. Стремление помочь им в нелегкой деятельности стимулировало поиск оригинальных педагогических идей, путей построения новой школы. Именно эти вопросы станут важнейшими для Блонского через несколько лет, впервые послереволюционные годы. Так постепенно из занятий, которые начинались только ради приработка, вырастал новый интерес, определивший всю дальнейшую деятельность ученого 2.3 Активная работа Октябрьскую революцию Блонский принял сразу и безоговорочно, считая, что она открывает дорогу в новое, справедливое общество, которое даст всем равные возможности для проявления способностей и талантов. Надо отметить, что в среде интеллигенции, и в частности учительства, преобладали иные взгляды. Так, в конце 1917 года большинство московских учителей объявили бойкот новой школе, считая, что революционные новации разрушают отечественную систему образования. Блонский страстно выступал за отказ от бойкота, что привело к разрыву со многими прежними знакомыми и коллегами. Он был вынужден выйти из Союза деятелей средней школы и редакции журнала «Новая школа». Тем не менее, вспоминая это время, Блонский писал: «Лишенный всех мест, без определенной перспективы заработка. я был полон энтузиазма и не сомневался в осуществлении новой школы». Эти ожидания оправдались: скоро появилась и новая работа, и новые знакомые, поддержавшие его в стремлении к реформе школы. В 1922 году Блонский был привлечен Н.К. Крупской к составлению учебных программ для школы. Совместная работа с Крупской в Научно-педагогической секции Государственного ученого совета оказала на Блонского большое влияние, во многом определила эволюцию его взглядов в направлении марксизма. В суровые годы гражданской войны Блонский активно работал, написал такие крупные работы, как «Трудовая школа» (1919), «Реформа науки» (1920), «Очерк научной психологии» (1921). С 1918 по 1930 год из-под его пера вышло свыше ста работ. Среди них первые советские учебники для средней и высшей школы. Его статьи публиковались в США и Германии. По словам профессора Н.А. Рыбникова, «П.П. Блонский этого периода был наиболее читаемым автором, с которым по успеху едва ли может сравниться другой современный педагог».

Эти взгляды опирались в конечном счете на единые для просвещенных людей XVIII века и близкие Екатерине II идеи Просвещения, преследовали общую для XVIII века утопическую цель «общего блага», но эти идеи интерпретировались и реализовывались Павлом I в ином, чем у Екатерины II, ключе. Это и определило в конечном счете разительное отличие преобразований Павла I императора от преобразований Екатерины II. Известно, что на становление мировоззрения цесаревича Павла Петровича сильное влияние оказал его воспитатель граф Н. И. Панин последовательный сторонник ограничения императорской власти в России. Выше уже говорилось, что смысл преобразований, предлагавшихся Н. И. Паниным в 1763 году, сводился к установлению ограничивающего власть императрицы Государственного совета явно аристократического типа. В систему воспитания наследника Паниным была заложена общая идея верховенства «фундаментальных законов», без которых править истинно достойному государю неприлично и невозможно. Сама по себе идея эта не являлась особенно оригинальной

1. Павел и Николай Петрович Кирсановы в романе И.С.Тургенева "Отцы и дети"

2. Караченцов Николай Петрович

3. Моральные нормы и нравственное поведение в отношениях "человек – общество - природа"

4. Споры Базарова с Павлом Петровичем: кто же прав?

5. Иван Петрович Павлов

6. Иван Петрович Павлов
7. Павлов Иван Петрович: три основных периода в научной деятельности
8. Политические взгляды Михаила Петровича Драгоманова

9. Митрофан Петрович Беляев и Беляевский кружок

10. Поэты второй половины XIX века, Яков Петрович Полонский

11. Жизнь и труды Михаила Петровича Погодина

12. Політичний портрет гетьмана Павла Скоропадського

13. Эпоха царствования Павла I

14. Борис Петрович Шереметев

15. Россия и Европа: взгляд на культурные и политические отношения Славянского мира к Германо-Романскому

16. Россия в период правления Павла I (1796-1801 гг.)

Пробковая доска в деревянной раме MDF, 40x30 см.
Пробковые доски применяются в качестве персональных информационных дисплеев. На их поверхность с помощью кнопок или булавок можно
424 руб
Раздел: Прочее
Детская горка, розовая.
Стабильная и прочная пластиковая горка с пологим спуском. Горка характеризует высокое качество и непревзойденный дизайн! Изготовлена из
1941 руб
Раздел: Горки
Детский шампунь-гель для волос и тела Weleda "Апельсин", 150 мл.
Натуральное средство 2 в 1 с нежнейшей кремовой текстурой и растительной моющей основой бережно очищает и ухаживает за чувствительной
542 руб
Раздел: Гели, мыло

17. Экономическая политика Павла 1

18. Феномен Павла I

19. Храм Во Имя Святых Первоверховных Апостолов Петра и Павла в Карловых Варах

20. Евгений Базаров и Павел Петрович Кирсанов в идейном споре "Отцы и дети"

21. Основные темы в творчестве Ивана Алексеевича Бунина - вечные темы: природа, любовь, смерть

22. Новаторство в поэзii Павла Тичини
23. Модест Петрович Мусоргский
24. Природа и закономерности международных отношений

25. Эмоционально-эстетическое отношение к природе в рисунках старших дошкольников

26. Жизнь и труды апостола Павла

27. Победоносцев Константин Петрович

28. Вышеславцев Борис Петрович

29. Антроподицея о. Павла Флоренского и научное мышление

30. Природа и характер экономических отношений в сфере образования

31. Константин Петрович Зеленецкий (1812—1857)

32. Флотоводец Михаил Петрович Лазарев

Зеркальце карманное "Котик", 8x7 см.
Симпатичное карманное зеркало станет Вашим незаменимым помощником и с легкостью разместится даже в небольшой женской сумочке или кармане.
354 руб
Раздел: Зеркала, расчески, заколки
Коробка подарочная "Цветы и павлиньи перья".
Коробка подарочная. Материал: мелованный, ламинированный, негофрированный картон плотностью 1100 г/м2. Отделка: полноцветный декоративный
302 руб
Раздел: Коробки
Шар для принятия решений.
Волшебный шар для принятия решений, на русском языке. Принцип действия: для начала нужно понять, на какой вопрос вы хотите получить ответ.
448 руб
Раздел: Прочее

33. Никоненко Сергей Петрович

34. Лукин Владимир Петрович

35. Любимов Юрий Петрович

36. Валентин Павлов

37. Ершов Андрей Петрович

38. Гайдар Аркадий Петрович
39. Бажов Павел Петрович
40. Боткин Сергей Петрович

41. Волынский Артемий Петрович

42. Белавенец Иван Петрович

43. Георгий Петрович Федотов

44. Алексей Петрович

45. Митрополит и господарь Черногории Даниил (Петрович-Негош)

46. Победоносцев Константин Петрович

47. Николай Павлов

48. Авенариус Василий Петрович

Багетная рама "Bridget", 30x40 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
651 руб
Раздел: Багетные рамы, для икон
Детское удерживающее устройство "Фэст", 15-25 кг (тёмно-серый).
Детское удерживающее устройство "Фэст" — уникальная отечественная разработка. Компактное, надежное, очень простое в эксплуатации
482 руб
Раздел: Удерживающие устройства
Компрессор автомобильный DC-20.
Автокомпрессор — это электрическое устройство, предназначенное для накачивания шин на колесах. В отличие от механического насоса, при
1581 руб
Раздел: Насосы, компрессоры автомобильные

49. Матвей Петрович Бронштейн

50. Крашенинников Степан Петрович

51. Ковалевский Егор Петрович

52. Скоропадский, Павел Петрович

53. Главный механикус отечества. Иван Петрович Кулибин

54. Романтичний ідеал національного визволення та свободи в pанній ліpиці Павла Тичини
55. Политический портрет Павла Скоропадского /Укр./
56. Эпоха Павла I в русской исторической науке

57. Где жил и что изобрел Иван Петрович Кулибин?

58. Искусство Павла эФилонова

59. Послание апостола Павла

60. Этический смысл "Посланий" Ал. Павла (I в. н.э.)

61. Лексика роману Павла Загребельного "Південний комфорт": семантичний аспект

62. Жизнь и деятельность Фёдора Петровича Гааза

63. Историко-психологический портрет императора Павла I

64. Итальянский, швейцарский походы Суворова Внешняя политика царствования Павла 1 в 1800-начале 1801 г.

Фигурка "Zabivaka Classic", 8 штук, 6 см.
Подарочный набор из 8 фигурок предназначен для преданных спортивных болельщиков. Комплект "Волк Classic" включает в себя
673 руб
Раздел: Игрушки, фигурки
Планшет для пастелей "Калейдоскоп", A3, 20 листов.
Планшет для пастелей "Калейдоскоп" на жесткой подложке - незаменимый помощник художника. Бумага в планшете имеет небольшую
331 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования
Доска магнитно-маркерная, 60x90 см.
Доска с лакированной поверхностью позволяет размещать презентационную информацию как с помощью магнитов, так и с помощью маркеров для
1237 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные

65. Особливості державотворення та формування бюджетної системи в період гетьманату Павла Скоропадського

66. Православна Церква в Польщі на початку 1920 х рр. крізь призму судового процесу над Павлом Латишенком (архімандритом Смарагдом)

67. Трагическое контрреформаторство Павла I

68. Українська держава Павла Скоропадського. Гетьманський переворот

69. Живописец Иван Петрович Аргунов

70. Рання поезія Павла Тичини
71. Павлов И.П.: открытие условного рефлекса и работы в области физиологии и патологии высшей нервной деятельности
72. Творческая деятельность школьников как условие формирования нравственно-эстетического отношения к природе

73. Любовь с первого взгляда

74. Размышления о творчестве Павла Флоренского

75. Место налогов в экономической системе: эволюция взглядов на природу налогообложения

76. Физическая природа комет

77. Метамерия или сегментация в живой природе

78. Грибы - особое царство живой природы

79. Природа южных тропических материков

80. Политика правительства РФ в области валютных отношений

Казан Вок "Webber" BE-905/30, 4,4 л.
Объем: 4,4 л. Диаметр: 30 см. Глубина: 10,5 см. Толщина дна: 7 мм. Толщина стенок: 4 мм. Глубокий вок из облегченного чугуна серии «Черный
1407 руб
Раздел: Казаны
Набор детской посуды "София. Дисней", 3 предмета.
Детский набор посуды "София" сочетает в себе изысканный дизайн с максимальной функциональностью. Предметы набора выполнены из
447 руб
Раздел: Наборы для кормления
Набор для уборки Vileda "Easy Wring. Turbo", швабра+ведро с педальным отжимом.
Набор Vileda "Easy Wring. Turbo" состоит из плоской швабры с телескопической ручкой и ведра с педальным отжимом. Подходит для
3699 руб
Раздел: Швабры и наборы

81. Бюджетная система и развитие межбюджетных отношений

82. Природа и система административного права

83. Правовое регулирование отношений собственности (Контрольная)

84. Отношения по наследованию

85. Византийско-Итальянские отношения 11-13 в.в.

86. Развитие России в условиях формирования рыночных отношений
87. Проблема Курильских островов в отношениях СССР/России и Японии во второй половине XX-нач. XXI вв.
88. Политико-правовые взгляды М.М.Сперанского и политические идеи Н.М.Карамзина.

89. Отношения Совета Европы и Азербайджана в рамках международного права

90. Правовое регулирование арендных отношений в Украине (ПРАВОВЕ РЕГУЛЮВАННЯ ОРЕНДНИХ ВІДНОСИН В УКРАЇНІ)

91. Перемена лиц в обязательствах в коммерческих отношениях (цессия и факторинг)

92. Основы политики Эстонского государства в отношении образования и здравоохранения

93. Правовые отношения: понятия, признаки, элементы, виды

94. Контрактная форма регулирования социально-трудовых отношений

95. Отличие трудовых отношений от отношений других отраслей права

96. Дискриминация в сфере трудовых отношений

Карандаши цветные "Color'Peps", треугольный корпус, 36 цветов.
Карандаши цветные из американской липы, треугольные, ударопрочный грифель. В наборе: 36 цветов.
668 руб
Раздел: Более 24 цветов
Таблетки бесфосфатные для посудомоечных машин "Vaily", 30 штук.
Экологически безопасные для Вас и Вашего дома. Подходят для детской посуды. Специальная формула на основе органических компонентов. Не
430 руб
Раздел: Для посудомоечных машин
Швабра для пола "Бахрома".
Использование швабры позволяет очистить любые поверхности от пыли и грязи, даже без использования химических средств. Благодаря насадке
328 руб
Раздел: Швабры и наборы

97. Охрана природы в ОВД

98. Функционирование пословиц и поговорок в немецком языке, отражающих межличностные отношения

99. Культура: особенности и значение, взгляды и понятия

100. Сегодня студенты, завтра - интеллектуальный потенциал нации - какой? (взгляд самой молодёжи)


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.