|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Статус в социологии и социальной психологии |
Брелок LED "Лампочка" классическая. 
Ручка "Шприц", желтая. 
Гуашь "Классика", 12 цветов. В В Е Д Е Н И Е Личность изучается комплексом наук.Социология - одна из реша- ющих определяющих в этом комплексе, но она все-таки не способна заменить все остальные: философию, этику, психологию, социальную психологию, педагогику и т.д.Вовлекая в круг своих размышлений данные самых различных наук, социология, между тем, преимуществен- но концентрируется на одном ракурсе изучения личности - личность как источник социальной жизни, как ее единственный реальный носи- тель и деятель, как далее неразделимый элемент социальной жизни, социальных взаимодействий, институтов и т.д. Для выполнения конкретных функций в ходе социального взаимо- действия на человека накладываются определенные функциональные обязанности.И вместе с тем он наделяется определенными правами, что является своеобразной формой фиксации принципа "платы" и "воз- награждения", лежащего в основе социальных связей наиболее значи- мые обязанности и права возникают, естественно в рамках социальных институтов.В этом случае обязательства и права достаточно четко регламентированы, выполнение человеком его обязанностей контролиру- ется.В данном реферате основной целью является сравнение понятия статуса которое мы можем встретить как в социологии так и в соци- альной психологии.Используя за основу курс лекций по социологии и "Социальную психологию" Дэвида Майерса попробуем сравнить что дан- ное определение значит в вышеперечисленных науках. Функции индивида и вытекающие из них обязательства и права по отношению к другим участникам социального взаимодействия определя- ет социальный статус человека.Иначе говоря,в статусе фиксируется тот набор конкретных действий,которые должны быть ему предоставлены для осуществления своей деятельности.Зная социальный статус конк- ретного человека,его социальные функции,мы ожидаем от него,что он будет осуществлять исключительно типичный набор действий,обладать . . - 2 - ГГ должен выполнять человек в - 2 -тем типичным набором качеств и особенностей,которые как нам предс- тавляется,необходимы для исполнения этих функций. Каждый человек включен не в одну социальную связь, социальный институт, а является своеобразным пересечением великого множества связей, взоимодействует с другими людьми и выполняет различные функции.Особую роль играют генеральные статусы.Первый - статус че- ловека, его права и обязанности другой генеральный статус - статус члена данного общества, государства (гражданина).Генеральные ста- тусы являются фундаментом статусной позиции личности.Статус можно обрести от рождения.Это - национальность (русский, башкир и т.д.), место рождения (москвич, минчанин, одессит).Подобные статусы назы- ваются предписанными.Другие статусы мы преобретаем достигаем, т.е. это статусы приобретенные, достигнутые.Это статус учителя или фут- болиста, пианиста или жены. Статусы могут быть формализованными или неформализованными, что зависит от того, в рамках формализованных или неформализован- ных социальных институтов, и более широко - социальных взаимодейс- твий - выполняется та или иная функция.Множественность статусов не означает их равнозначности.О
ни находятся в определенной иерархии по степени важности социального института, в рамках которого сфор- мирован этот статус.Безусловно, что во всех случаях особое значе- ние имеет статус личности, связанный с работой, профессией.Хотя следует отметить, что иерархия статусов может меняться.Видимо сле- дует различать основную, общую иерархию статусов личности, которая срабатывает в большинстве случаев, и специфическую, проявляющуюся в особых условиях. Выделение главного статуса хотя и сложно, но важно так как именно он определяет и, что не менее важно самоопределяет человека социально.Причем не всегда тот статус, который в качестве главного выделяет общество в данном человеке, совпадает с тем статусом, ка- кой выделяет в себе как главный сама личность.На этой почве возни- - 3 - кает немало драматических противоречий внутреннего мира личности, неадекватно представляющей свое место в обществе, в общественном мнении.Так предприниматель может надеяться, что главное в его со- циальной характеристике - материальное положение.Но в общественном мнении, среди значимых для него родственников, друзей и приятелей решающее значение может приобрести уровень его образования и куль- туры.Принятая иерархия статусов представляет собой основу социаль- ной стратификации данного общества.Когда мы говорим о ранжировании статусов, мы имеем в виду социальный престиж функций, закрепленных за данным статусом.Престиж по сути представляет собой иерархию статусов, разделяемую обществом и закрепленную в общественном мне- нии.Сама иерархия, и соответственно, престиж статусов формируется под влиянием двух факторов: 1. Реальной значимости тех или иных функций для развития об- щества, воспроизводства его основных структур; 2. Системы ценностей, шкалы предпочтений учитываемые в данной культуре при "взвешивании" социальных функций. Эти два фактора тесно взаимодействуя, в то же время обладают ощутимой независимостью.Социальный престиж статуса играет огромную роль в распределении социальных желаний, планов, энергии в особен- ности, молодежи.Самовосприятие есть своеобразное зеркало восприя- тия другим своего статуса.И последнее не менее, если не более зна- чимо. "Статус - положение субьекта в системе межличностных отноше- ний, определяющее его права, обязанности и привилегии.В различных группах один и тот же индивид может иметь разный статус.Важными характеристиками статуса являются престиж и авторитет как своеоб- разная мера признания окружающими заслуг индивида."(1) 1. А.В.Петровский.Психология.Словарь.М.: Политиздат, 1990 г. - 4 - Статус предполагает соотнесение: чтобы воспринимать себя как личность, имеющую определенный статус, необходимо чтобы какие-то люди занимали более низкое положение.Таким образом, одно психоло- гическое преимущество любой системы статусов - это ощущение пре- восходства.Многие из нас могут припомнить, как когда-то испытывали тайное удовольствие от чьей-то неудачи - возможно, когда наказыва- ли брата или сестру.Предрассудки часто более сильны у тех, кто за- нимает невысокое социально-экономическое положение или чье положе- ние резко ухудшилось.В
озможно люди с более прочным статусом меньше нуждаются в ощущении собственного превосходства.Но и другие факто- ры, связанные с низким статусом могут также быть причиной предрас- судков.Может ли провал в тестировании повлиять на оценку, данную вам в школе ? По сравнению с контрольной группой, чьей самоценке ничего не угрожало студенты, потерпевшие неудачу, давали более вы- сокие оценки своей школе и более низкие - университету.По-видимо- му, чувство гордости за свою собственную группу и принижение "их" также может укреплять собственное Эго.Все это наводит на мысль о том, что мужчина, сомневающийся в собственной силе и независимос- ти, может путем выражения сострадания слабым и зависимым женщинам повышать значимость своего маскулинного образа.Когда просили муж- чин - студентов Государственного университета в Вашингтоне прос- мотреть видеозаписи интервью с женщинами при приеме на работу, мужчины с низким уровнем самооценки испытывали неприязнь к силь- ным, независимым женщинам.А мужчины с высокой самооценкой отдавали предпочтение именно таким.Презрение к "ним" служит и другой цели: потребности принадлежать к "своим".Школьный дух единства никогда не бывает столь сильным, как в то время когда в игре до предела обостряется соперничество.Чтобы Германия сплотилась вокруг нацис- тов, Гитлер использовал "еврейскую опасность".Презрение к "чужим" может сплотить группу. - 5 - Люди с высоким статусом обладают наибольшим влиянием.Исследо- вание нарушений правил уличного движения, проведенные с помощью 24 тысяч ничего не подозревающих пешеходов, выявили что частота нару- шений обычно составляющая 25%, падает до 17% в присутствии законо- послушных "подсадных" и возрастает до 44% когда "подсадные" начи- нают играть роль нарушителей.Милграм (1974 год) сообщает, что в его экспериментах на подчинение люди м низким статусом намного охотнее выполняли указание экспериментатора, чем испытуемые с вы- соким статусом. . З А К Л Ю Ч Е Н И Е В заключение уместно было бы привести в пример изречение Джеймса Болдуина :"Главное достижение общества (и его беда) состо- ит в том, что оно способно убедить людей, которым предоставляет низкий статус, будто бы его приговор соответствует реальному поло- жению вещей." Проведя сравнительный анализ одного и того же определения в двух научных дисциплинах приходим к выводу о разном подходе в ин- терпритации и значении данного понятия.Несомненно есть и сходства, заключающиеся в принадлежности этого понятия к общественному или социальному в рамках социологии и социальной психологии.Несмотря на то что социологи и социальные психологи имеют дело в некоторой степени с одинаковым понятийным аппаратом, иногда используют ана- логичные методы исследования, социальные психологи включают в свой арсенал еще и эксперименты, в которых они манипулируют тем или иным фактором.Например, наличием или отсутствием давления со сто- роны сверстников, чтобы посмотреть к какому результату это приве- дет.Факторами, которые исследуют социологи обычно трудно или неэ- тично манипулировать. Следует заметить о "внешней стороне" изучения данного опреде- ления в социологии, отнюдь не подразумевающего поверхностный ха- рактер, основываясь на теории и социологических исследованиях.
Как соучастник исторических событий и член общностей, являющихся субъектами социальных процессов, личность характеризуется определенной глубиной осознания и переживания исторического процесса, «чувством истории», как можно было бы назвать такое переживание. Историческое, социологическое и социально-психологическое исследование личности составляет в настоящее время единый и основной путь ее изучения, определяющий собственно психологическое исследование Это означает, между прочим, что в эмпирических исследованиях современных психологов, несмотря на наличие многих теоретических расхождений, достигнут определенный уровень объективного понимания личности в системе социальных связей и отношений, начиная от связей в малых группах и коллективах и заканчивая целыми культурами, обществами, эпохами. Если оценивать общее положение теории личности в зарубежной социологии, социальной психологии и психологии, то необходимо признать, что субъективистские концепции (психоаналитические и т.Pп.) все меньше используются в качестве рабочих принципов в конкретных исследованиях личности
1. Социальная инфраструктура города в зеркале социологии
2. Психология труда (Обзорный реферат по психологии труда)
3. Социология управления. Социология организаций
4. Понятие и проблема статуса личности в социологии
5. Социология религии: статус, предмет, уровни знаний и методы исследования
9. Социология социальных проблем: аналитический обзор основных концепций
10. Концепция социального действия М. Вебера и ее значение для социологии
11. Семья как социальный институт. Социология семьи
12. Социальный статус судьи по легкой атлетике
13. Личность в российской социологии и психологии
14. Теория социального обмена и бихевиористская социология: Джордж Хоманс и Питер Блау
15. Правовой и социальный статус судей и народных заседателей
16. Анализ зарождения и становления межличностных отношений и их влияния на социальный статус
Пеленка непромокаемая "Наша мама" детская (70х100 см). 
Микрофон "Пой со мной! Песенки Владимира Шаинского". 
Шкатулка ювелирная "Moretto", 18x13x5 см. 17. Классический период в развитии социологии. Образование, как социальный институт
18. Социальное прогнозирование как функция социологии
20. Социальный статус личности
21. Проблемы правосудия глазами психологов, социологов и философов XX века
27. Правовой статус некоммерческих организаций
28. Правовой статус Королевства Польского в составе Российской Империи
29. Конституционно-правовой статус Президента РФ
30. Конституционно-правовой статус общественных объединений
31. Статус депутатов местных Советов и формы их работы
32. Правовой статус образовательных учреждений
Настольная игра "Чудовище Джио-Джанги". 
Аспиратор нозальный Pigeon с футляром. 
Настольная игра «Пороховая бочка». 33. Правовой статус индивидуального предпринимателя
34. Правовой статус работодателя: понятия, содержание, виды
35. Теория государства и права. Правовой статус личности
36. Правовой статус работающих женщин и лиц с семейными обязанностями
37. Обзор ресурсов Internet по социологии
41. Социальная психология как наука
42. Малые группы в социальной психологии
43. Курс лекций по социальной психологии
44. Анкета по социологии: Проблемы алкоголизма и наркомании в студенческой среде
46. Социология наций
47. Социально-психологический тренинг (Доклад)
48. Вклад в социологию Г.Спенсера
Шкатулка для ювелирных украшений, 13x13x6 см, арт. 84412. 
Комплект постельного белья 1,5-спальный "Самойловский текстиль. Настроение", с наволочками 50х70. 
Бумага чертежная, А2, 594x420 мм, 100 листов. 49. Биография и проблематика конфликта в социологии Макса Вебера
50. П.Л. Лавров: субъективный метод в социологии
51. Социология
53. Социология политики в работах М.Вебера
57. Социология семьи
58. Социология структурно-функционального анализа
59. Экономика и социология труда
60. Франклин Гиддингс "Основания социологии"
64. Использование социальной психологии в PR деятельности
Каталка-трактор "Митя" №2. 
Игровой набор "Фрукты и овощи" в корзине. 
Книга-сейф "Морские приключения", 24x16x6 см. 66. Социология труда
67. История становления и развития социологии
68. Интегральная социология Питирима Сорокина
75. Социология Герберта Спенсера
76. Социология (шпарглаки на экзамен)
77. Предмет и задачи курса социологии
78. Нацiональний Банк Украiни: статус i завдання
79. Людвиг Гумплович: основные аспекты политической социологии
80. Особое государство или провинция империи: проблема государственно-правового статуса Финляндии
Бустер Happy Baby "Booster Rider" (цвет: aqua, 15-36 кг). 
Ручки шариковые "Replay. Пиши-стирай", 4 штуки, 1 мм. 
Эжектор концентрат Dr.Klaus от муравьёв других насекомых, 1 л. 82. Поэт-самохвал: "Памятник" Державина и статус поэта в России XVIII века
83. Е. Д. Поливанов – социолог языка
84. Международные организации, их классификация и правовой статус
85. Правовой статус субъекта, занимающего доминирующее положение на рынке
89. Актуальные административно-правовые аспекты правового статуса Федеральной службы России
90. Основы правового статуса человека и гражданина в Российской Федерации
91. Административно-правовой статус граждан РФ
92. Правовой статус главы государства в зарубежных странах
93. Президент Украины и его статус
94. Международные организации, их классификация и правовой статус
95. Статус депутата Государственной Думы и члена Совета Федерации
96. Бесправие Банка России как следствие неурегулированности его статуса
Подгузники "Солнце и Луна. Нежное прикосновение", размер: 3/M (4-9 кг), 60 штук. 
Брелок "FIFA 2018. Забивака. Фристайл!". 
Набор цветных карандашей для правшей STABILO EASYcolors, 12 штук c точилкой. 97. Эволюция семьи и социальная психология детства
98. Социальная и культурно-историческая психология
99. Структура социальной психологии как отрасли науки
100. Реферат монографии А.А. Смирнова Проблемы психологии памяти
