Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Философия Философия

"Высокие технологии" и проблемы информационного неравенства в России

Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов

Аймалетдинов Т.А. Аймалетдинов Тимур Алиевич – студент факультета социальной информатики Московского государственного социального университета «Неравенство состояний и  неравенство образования – вот главные причины всех социальных потрясений». Жан Антуан Кондорсе. Развитие информационных технологий становится сегодня важнейшим фактором в жизни мирового сообщества. Их широкое распространение качественно преобразует общественную жизнь и приводит к революционным сдвигам в экономической, социальной, культурной и других сферах. К традиционным СМИ и СМК – к прессе, радио, телевидению, сетям электросвязи и радиорелейной связи, добавились сотовая связь, Интернет, спутниковое и кабельное телевидение, в ближайшем будущем ожидается приход интерактивного цифрового телевидения. Появление интерактивного телевизионного вещания превратит домашний телевизор в терминал с широкими телекоммуникационными и информационными возможностями. Наряду с предоставлением канала обратной связи, оно позволит существенно увеличить число передаваемых программ и улучшить качество их приема. Проблема устранения ограничений доступа к информационным ресурсам, уменьшения неравномерности охвата населения услугами современных информационных сетей (информационного неравенства) коснулась современной России в полной мере, охватив, в том числе, и традиционные телекоммуникации. Если в промышленно странах Западной Европы сеть местного телевещания обеспечивает почти на всей территории трансляцию нескольких десятков конкурирующих друг с другом телеканалов, включая телевидение других стран, то в России не ретранслируется ни один зарубежный телеканал, а количество выходящих в эфир ТВ каналов нигде не превышает 10; в Москве не ретранслируются телеканалы из других городов и регионов (а это существенно ограничивает спрос населения на телевизионные приемники). В отличие от отставшей в развитии традиционной телекоммуникационной инфраструктуры России, рынок сотовой связи развивается ускоренными темпами, растет количество мобильных телефонов у населения . Также возрастает численность регулярных российских пользователей сети Интернет, однако российская интернет-аудитория по-прежнему сконцентрирована в Москве и Санкт-Петербурге (66,3% регулярных пользователей) . Интернет-технология вне крупнейших городов России быстро устаревает, и это также приводит к ситуации, близкой к исключению стран третьего мира из мирового информационного сообщества. Во многом такая ситуация обусловлена архаичностью технологической базы, унаследованной от бывшего СССР. Тенденции к уменьшению объемов выпуска продукции в области высоких технологий в отечественной электронной и приборостроительной промышленности начали проявляться с конца 80-х годов и приняли катастрофический характер в последнее десятилетие XX века. В то время как на российском рынке расширялся импорт технической аппаратуры для спутниковой и мобильной связи, изделий бытовой электроники и компьютерной техники из промышленно развитых стран Запада, США, Японии и стран азиатско-тихоокеанского региона (Южная Корея, Китай, Тайвань, Малайзия и т.д

.), резко падало отечественное производство этой продукции. Общая стоимость производимых в России чипов снизилась с 1,5 млрд. долларов в 1989 году до 385 млн. долларов в 1995 году . На российских предприятиях электротехнической промышленности несколько лет назад полностью прекратилось производство цветных кинескопов. Больше не собирают в России и странах СНГ мониторы (технические возможности для этого существуют, учитывая, что продолжается выпуск собственных цветных телевизоров). Не производятся принтеры. В начале 90-х еще собирали матричные принтеры, рассчитанные на работу с машинами типа ПЭВМ "Искра 1030" (сейчас эти "персоналки", несовместимые с IBM PC, применимы лишь как экспонаты для политехнического музея). Производство системных блоков (персональных компьютеров) на базе оборонных предприятий и в мастерских небольших фирм представляет собой простую модульную сборку и настройку из импортных узлов. Осознать, к чему может привести технологическое отставание и информационное неравенство, важно в России уже сегодня, когда развитие информационного общества еще находится на ранней стадии. Уровень информационного неравенства стремительно возрастает вместе с развитием самих информационных и коммуникационных технологий. Складывается ситуация, когда быстрый прогресс в области информатизации углубляет информационное неравенство, и в этом состоит одна из серьезных трудностей его преодоления. Сразу следует отметить, что проблема информационного неравенства (в контексте информатизации общества) в современной отечественной литературе пока не получила должного отражения, хотя и обсуждается широким кругом специалистов. Общая характеристика понятия «Информационное неравенство». Термин «информационное неравенство» появился в нашем научном лексиконе сравнительно недавно, однако вокруг него уже развернулись дискуссии. Это оживленное обсуждение явно указывает на всю сложность и многозначность проблемы. С точки зрения автора, понятие «информационное неравенство» может быть рассмотрено в широком и узком смысле слова. В широком смысле слова оно обозначает различие (неравенство) в доступе к информации, к накопленным в обществе знаниям. Эта разница в доступе к знаниям берет начало еще в далеком прошлом, с появления первых форм письменности (пиктографическое, идеографическое письмо), когда люди стали постепенно отчуждать свои знания, переносить их на материальный носитель. Именно тогда возникла реальная основа для хранения и накопления информации . С этого времени доступ к накопленным и сохраненным в письменных документах знаниям мог получать любой грамотный человек. Особая социальная роль тогда принадлежала летописцам и переписчикам. Другими словами, доступность письменной (текстовой) информации была напрямую связана с доступностью образования для различных слоев населения. В истории нашей страны расширение доступа к образованию являлось целью проведения ряда реформ . Однако долгие годы, начиная практически с появления первой русской школы, оно было доступно лишь наиболее обеспеченным и привилегированным общественным слоям. Происшедшие в 1870-1880 гг.

позитивные сдвиги в российском образовании обеспечили резкий социально-экономический подъем в России на рубеже XIX-XX вв. В 1915 году было начато проведение наиболее радикальной школьной реформы, которая предусматривала введение единой общеобразовательной школы. В советский период процесс демократизации образования продолжался, и среднее образование было провозглашено как всеобщее и обязательное (ст. 45 Конституции .). Сегодня, анализ происходящего в образовательной сфере, особенно в среднем образовании, приводит к выводу о серьезном противоречии между декларируемой демократизацией и реально происходящей дифференциацией, резко ограничивающей возможности получения образования. Происходившие в советское время масштабные преобразования в школе были нацелены на создание системы всеобщего образования. В сущности, главное достижение советского периода - достигнутый уже к 1960-м годам высокий культурно-образовательный потенциал страны . Возрождение России, по мнению ряда специалистов, требует укрепления системы образования, в первую очередь широкого внедрения современных информационных технологий в образовательную среду . Сегодня мы можем наблюдать различия в уровне и качестве образования получаемого в различных регионах России. Вряд ли уровень образования сельской школы может сравниться с уровнем образования специализированной школы крупного города. Таким образом, по мнению автора, именно степень доступности образования, а, следовательно, и доступности знаний для различных социальных слоев в историческом контексте, раскрывает всю сущность понятия «информационного неравенства» в широком смысле слова. Понятие «информационное неравенство» в узком смысле слова, с позиции автора, следует отождествлять с понятием «цифровое неравенство» («цифровой раскол»). Существует большое число определений «цифрового неравенства». Все они, как правило, отражают ту или иную сторону данного понятия, зачастую не формируя общего представления о проблеме. Наиболее удачным, с точки зрения автора, является определение научного коллектива Института развития информационного общества, в котором под «цифровым неравенством» понимается «новый вид социальной дифференциации, вытекающий из разных возможностей использования новейших информационных и телекоммуникационных технологий» . Впервые термин «цифровое неравенство» («digi al divide») прозвучал в июле . в отчете о проведенном исследовании Государственной администрацией телекоммуникаций и информации США «Проваливаясь в сеть: обзор сельских районов» . В докладе было указано на существенные различия в доступе к новым ИТ и сети Интернет среди людей с различным доходом, уровнем образования, расовой принадлежностью и др. Было зафиксировано, что в сельской местности новые ИТ используются реже, чем в городах; среднестатистический пользователь – это белый мужчина с высшим образованием и доходом выше среднего; женщины, а также люди другой расовой принадлежности имеют меньше возможностей для использования этих технологий. Большой интерес среди американцев вызвала статья А. Пауэла «Падая в пропасть» , в которой он достаточно подробно изложил суть проблемы информационного неравенства.

Материалы II Международной научно-практической конференции «Проблемы экономической безопасности в условиях рынка», 2002. 79. Докторов Б. Российский ИНТЕРНЕТ: русское чудо. // Информация и бизнес //, 2000, 1. 80. Екушов А.И. Моделирование рисков в коммерческом банке. //Банковские технологии// -1998, январь. 81. Иванов М.Н., Пахомова А.С. Подход к прогнозированию направлений промышленного шпионажа в отношении конкурентоспособных изделий. // Вопросы защиты информации // -1994, 2. 82. Иванков П.Н. Информационно-аналитическое обеспечение службы безопасности предприятия. // Системы безопасности, связи и телекоммуникаций // -1996, 6. 83. Жданов A.M., Петров А.А. Экономическая безопасность России: определение, гипотезы, расчеты. // Информационный сборник «Безопасность» // 1994, 3. 84. Кабанников А. Конкурент конкуренту враг, злодей и шпион. //Комсомольская правда// 04.08.98. 85. Кащеев В.И. Обеспечение информационной безопасности коммерческого объекта. // Системы безопасности // 1995, 5. 86. Кедровский О. В. Информация и власть. // Информационные ресурсы России // -1996, 2. 87. Крысин А

1. Образование в глобальном информационном обществе

2. Проблема коррупции в современном российском образовании

3. Российское образование и российское общество: развитие во взаимодействии

4. Реформирование российского общества и проблемы развития молодежи

5. Глобальное изменение климата и проблемы лесной экологии

6. Гуманитарная методология в образовании: истоки, контексты, опыт
7. Состояние современного российского образования
8. Глобальные социальные и политические проблемы

9. Информационное общество и глобальные компьютерные коммуникации

10. Дидактические свойства глобальной информационно-коммуникационной сети Интернет

11. Информационно-обучающая среда: проблемы формирования и организации учебного процесса

12. Информационное право: актуальные проблемы формирования новой отрасли

13. Конференция "Человек, природа, общество, актуальные проблемы"

14. Структура, принципы функционирования и технологии глобальной информационной сети

15. Проблемы изменения семьи в современном обществе

16. Образование и самообразование в условиях информационного общества

Пивная кружка "Пиво утром, как известно, не так вредно, как полезно", 500 мл, 14 см.
Состав: керамика, ПМ. Мыть тёплой водой с применением нейтральных моющих средств.
720 руб
Раздел: Кружки
Средство для купания Bubchen, 400 мл.
Мягкое средство для купания младенцев c лекарственными травами стабилизирует кислотно-щелочной баланс кожи и поддерживает ее естественную
413 руб
Раздел: Экстракты, сборы
Папка для труда "Спортивное авто", 325х245 мм.
Размер: 325х245 мм. Материал: ткань.
322 руб
Раздел: Папки для труда

17. Методологические проблемы изучения российской цивилизации и русская философская традиция

18. Российская политическая традиция: истоки, социокультурные основания, историческая динамика

19. Глобальные проблемы человечества. Использование Мирового океана

20. Деятельность международных организаций ООН в решении глобальной продовольственной проблемы

21. Проблемы налогообложения в Российской экономике

22. Правовое положение центрального банка Российской Федерации (Банка России): проблемы правового статуса
23. Проблемы законности в Российской Федерации
24. Глобальные проблемы современности

25. Образование российского централизованного государства (XIV - начало XVIвв.)

26. Глобальные экологические проблемы

27. Глобальные проблемы здоровья человечества

28. Глобальные проблемы современности

29. Психолого-педагогические проблемы использования компьютерных игр, программ с игровой компонентой в образовании

30. Проблема воздействия телевизионной рекламы на процесс инкультурации в современном российском обществе

31. Глобальные проблемы человечества

32. Глобальные проблемы современности

Мольберт "Ника растущий", со счетами (синий).
Двусторонний мольберт для детей прекрасно подойдет для обучения и для развлечения. Одна сторона мольберта - магнитная доска для работы с
1790 руб
Раздел: Буквы на магнитах
Шкатулка РТО, 35.5х25.5х20 см (арт. 3678-RT-60).
1937 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия
Швабра-вертушка "Торнадо Хенди".
Швабра для пола "Торнадо" обладает крутящейся насадкой из микрофибры, обеспечивающей отличное впитывание грязи и жидкости во
1385 руб
Раздел: Швабры и наборы

33. Глобальные проблемы современности

34. Проблемы внешней задолженности Российской Федерации

35. Корпоративные облигации. Проблемы становления на российском рынке

36. Проблемы реализации инвестиционного потенциала российских предприятий. Роль банков в привлечении инвестиций и финансировании промышленного производства

37. Актуальные проблемы российско-американских отношений

38. Олигархия как политическая проблема российского посткоммунизма
39. Проблема образования Древнерусского государства
40. Образование Российской империи

41. Проблемы традиций в искусстве современных народных художественных промыслов

42. Изучение проблемы диалога культур в контексте интерпретации восточной традиции в русской поэзии ХХ века

43. Проблема неплатежеспособности Российских предприятий

44. Проблемы реформирования налоговой системы Российской Федерации

45. Становление Российского государства и проблемы его укрепления

46. Современные проблемы содержания образования

47. Православное образование в России: традиция и развитие, уроки и перспективы

48. Российская школа как историко-культурный феномен европейского образования

Настольная игра "Черепашьи бега".
Всем известно, что Черепахи очень не любят спешить, но иногда даже им приходится побегать. Например за лакомым кусочком сочной капусты! И
990 руб
Раздел: Прочие
Дополнительный набор карт Имаджинариум "Персефона".
Имаджинариум "Персефона" - это самое новое дополнение к настольной игре для незаурядных компаний. 98 дополнительных карт от
750 руб
Раздел: Карточные игры
Игра настольная "Кто в яйце".
В набор входят: - 4 лукошка для яиц разных цветов; - 4 набора фишек в соответствии с цветом лукошка; - 24 половинки яиц с изображениями
605 руб
Раздел: Прочие

49. Проблема метода российского налогового права как самостоятельной отрасли права

50. Проблемы конституционно-правового гарантирования правозащитной функции судебной власти в Российской Федерации

51. Проблемы компьютеризации процесса образования

52. Проблемы законодательной техники в российской конституции и юридическая практика

53. Формирование древнеегипетского права: у истоков древнейшей правовой традиции

54. О проблемах среднего образования в нашей стране
55. Проблемы образования в канун XXI века
56. Конкурентные преимущества моделей бизнес-образования в российских условиях

57. Введение в традицию как цель образования

58. Обучение психологии: проблемы содержания психологического образования

59. Проблемы гуманитаризации математического образования

60. Современные проблемы и концепции математического образования учителя физики

61. Психолог в системе образования: проблемы подготовки

62. Проблемы и перспективы реализации компетентностного подхода в образовании

63. Проблема детской беспризорности в современном российском обществе

64. Проблемы проектирования образовательных целей как результата полисубъектного взаимодействия в образовании

Карандаши чернографитные Faber-Castell "GRIP 2001", 12 штук с 2 ластиками и точилкой.
Набор серии GRIP 2001 состоит из 12 карандашей твердости HB без ластика, точилки с тремя отверстиями, двумя ластиками-колпачками, отлично
692 руб
Раздел: Чернографитные
Шлем защитный Ok baby "No shock" (цвет: бежевый), размер: 44/52.
Детский шлем OK Baby No Shock защищает голову малыша, родничок и самые чувствительные зоны, от всевозможных ударов и падений. No Shock
2584 руб
Раздел: Безопасность ребенка
Грибы на поляне (9 штук).
Возраст: 1-4 года. Размер основы: 12,5х12,5 см. Размер самого маленького грибка 3,5 см, большого - 5 см. Грибы надеваются на штырьки
350 руб
Раздел: Из дерева

65. Преемственность российской социологической традиции

66. Социологические проблемы образования

67. Проблемы преступности в переходный период в российском обществе

68. Социальные проблемы развития российского общества

69. Глобальная социология:актуальные проблемы всемирного развития

70. Подготовка специалиста по олимпийскому образованию: проблемы и пути решения
71. Тенденции и проблемы профессионального образования в сфере физической культуры
72. Методология анализа и проблемы российской государственности

73. У истоков российского консерватизма

74. Региональное управление образованием как система: опыт, проблемы, перспективы

75. Ричард Ливингстон и Карл Мангейм о проблеме совершенствования духовного образования

76. Глобальные проблемы человечества в экологии

77. Глобальные проблемы человечества и пути их решения

78. Потепления климата и другие глобальные экологические проблемы на пороге XXI века

79. Глобальные проблемы

80. Глобальные проблемы человечества

Спиннер двухкруговой "Компас" (красный).
Компактная стильная игрушка для взрослых и детей, предназначенная для вращения на пальцах. Состоит из подшипников, благодаря которым
524 руб
Раздел: Спиннеры
Матрас в коляску "Lepre" Luna Lux.
Матрас в коляску Luna Lux - это матрас в коляску с использованием биококоса и натурального латекса. Благодаря кокосовому волокну и
923 руб
Раздел: Матрасы в коляску
Мощный стиральный порошок с отбеливателем и ферментами для сильных загрязнений "Mitsuei", 1.
Этот порошок идеально подходит для белого белья. Ферменты в составе средства, расщепляют любые сложные загрязнения и они с легкостью
434 руб
Раздел: Стиральные порошки

81. Биология и глобальные проблемы современности

82. Об основной проблеме экологического образования населения Ярославской области, ее причинах и возможных путях решения

83. Экологическая проблема как глобальная проблема современности

84. Проблемы реализации инвестиционного потенциала российских предприятий

85. Бюджетный дефицит и государственный долг: теория проблемы и ее проявление в российской экономике

86. Важнейшие проблемы российского производства
87. Кризис Российской экономики и проблемы выхода из него
88. Акционерная собственность и проблемы ее формирования в Российской Федерации

89. Мезоэкономические проблемы российской экономики

90. Глобальные проблемы современности

91. Проблемы финансирования расходов на управление в Российской Федерации

92. Глобальные проблемы человечества

93. Сырьевые ресурсы - глобальная проблема человечества

94. Проблемы глобального эволюционизма

95. Традиция местного самоуправления в России (на историческом материале Российской империи)

96. Опера Генри Пёрселла “Дидона и Эней”: проблемы традиций и новаторства

Накладка на унитаз "Щенячий патруль", белая.
Пластиковая накладка на унитаз поможет малышу без труда и переживаний пользоваться туалетом. Благодаря краям, предотвращающим скольжение,
391 руб
Раздел: Сиденья
Ежедневник недатированный "Чемпионат мира по футболу 2018. Эмблема", синий, А5, 176 листов.
Ежедневник недатированный. Формат: А5. Количество листов: 176. Твердый переплет. Термотиснение. Ляссе.
519 руб
Раздел: Канцтовары, хобби
Кепка "Zabivaka", взрослая, размер 58.
Этот обаятельный, улыбчивый символ Чемпионата мира по футболу ещё и сувенир в память о событии мирового масштаба на всю жизнь! Размер: 58.
471 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры

97. Формирование федеративных отношений в российской федерации: опыт, проблемы, перспективы развития

98. Глобальные проблемы человечества. Проблема мира и разоружения

99. О «Национальной доктрине образования в Российской Федерации»

100. Здоровьеформирующая функция образования в Российской Федерации


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.