Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Воспитание этической культуры у младших школьников

Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики

ОГЛАВЛЕНИЕВведение ГЛАВА I. Теоретические основы воспитания этической культуры младших школьников Психолого-педагогические основы воспитания этической культуры младших школьников Методы и средства воспитания этической культуры младших школьников Нравственные отношения учителя и учеников в педагогической этике Работа с родителями по вопросам воспитания этической культуры у младших школьников ГЛАВА II. Экспериментальное изучение проблем воспитания этической культуры младших школьников. Изучение опыта работы образовательных учреждений Проведение экспериментов, их анализ и обоснование ЗАКЛЮЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРА ПРИЛОЖЕНИЯ Цель работы: выявление возможностей и условий воспитания этической культуры младших школьников и влияние их на общее нравственное развитие личности. Задачи: - Раскрыть психолого-педагогические основы воспитания этической культуры у младших школьников. - Показать значение средств и методов воспитания этической культуры младших школьников. Объект: дети младшего школьного возраста. Предмет: процесс оптимизации в воспитании этической культуры младших школьников. Гипотеза: Оказывают ли эффективное влияние используемые средства и методы на воспитание этической культуры младших школьников? Методы исследования: - На теоретическом уровне данной курсовой работы применялись такие методы исследования как метод теоретического анализа, синтеза, обобщения, конкретизации, метод сходства и различия. - На экспериментальном уровне данной курсовой работы применялись такие методы как наблюдение, беседа, тестирование. ВВЕДЕНИЕСоциальный прогресс – это поступательное развитие человеческого общества вершиной общественного прогресса – это создание условий для всестороннего развития личности. На современном этапе развития общества стоит задача дальнейшего улучшения (работы) нравственного воспитания подрастающего поколения. нравственное воспитание призвано вырабатывать у подрастающего поколения твердые моральные убеждения, и навыки поведения, обобщению этических представлений. Этика (от греч. – нрав, обычаи) – это наука, изучающая закономерности возникновения, развития и функционирования морали, её специфику и роль в обществе, систему нравственных ценностей и традиций. Предметом исследования этики является мораль – специфический способ ценностного познания и духовно-практического освоения человеком окружающего мира через призму добра и зла, справедливости и несправедливости и т.д. Этическое развитие учащихся, формирование у них моральных представлений связано с развитием эмоциональной сферы учащихся. Нетрудно передать ребёнку знания об этической норме поведения, требовать и контролировать выполнение школьником моральных правил. Гораздо труднее выработать у него определенное отношение к моральной норме, желание следовать хорошему и противостоять плохому. Знаний этических норм недостаточно для того чтобы школьник самостоятельно, по собственному желанию, поступал нравственно. Поэтому вопрос о взаимосвязи этических представлений и поведения ребенка особенно актуален в истории современной педагогики и вызывает большие трудности в воспитании у школьников этической культуры.

А.С. Макаренко писал: «Этика – одна из интересных и пока ещё мало освоенных страниц нашей духовной истории» опыт показывает, что формирование у учащихся начальных классов этических представлений во многом определяет развитие их чувств и поведения. Неправильное представления о дружбе, доброте, честности, справедливости являются причиной частых конфликтов между детьми. Поэтому педагог должен, прежде всего выяснить, что знают дети об этике отношений между людьми, какое конкретное содержание вкладывают они в понятия «доброта», «честность», «справедливость», осознают ли они проявления жестокости, лживости, себялюбия. Еще Сократ говорил, что зло во многих случаях совершается по незнанию влияния зла на чувства и поведение учащихся. Ж.Ж. Руссо призывал оберегать детское сердце от пороков зла и ум от заблуждений. Он ставил три основные задачи нравственного воспитания добрых чувств, суждений, доброй воли. На первый план он выдвигал – развитие положительных эмоций, на второй – воспитание доброты; третий – воспитание положительных поступков. По-своему понимают некоторые школьники правила поведения. Безрассудные шалости и озорство в представление многих учащихся ассоциируются с геройскими поступками, упрямства и грубость нередко квалифицируются в их среде как проявление самостоятельности. Что же касается норм вежливости и хорошего тона, что отдельные учащиеся откровенно относятся к ним как к излишним условностям. Подобное искаженное представление о требованиях морали порождает у школьников неправильные моральные установки и создает основу для нарушения норм и правил поведения. в этом смысле требование о необходимости предохранения детского сердца от пороков и ума от заблуждений имеет большое педагогическое значение. Вот почему школа должна вооружать учащихся научными знаниями о нормах и принципах морали и формировать у них правильных нравственных установок в поведении. Вопросами этики уделялось внимание издавна. Так Д. Локк на отрицательных враждебных моральных идей основывал вопросы этики. Добро – это то, что может доставить или увеличить удовольствие, уменьшить страдания и уберечь от зла, а зло, то что может причинить страдания. Н.И. Новиков в своей книге «мысли о воспитании» писал, что нельзя добиться положительных результатов грубостью, насилием: необходимый результат дадут ласковые слова, краткое внушение. К.Д. Ушинский высоко оценивал значение хорошего тона, положительные взаимоотношения. В.А. Сухомлинский неоднократно подчеркивал, что учение – это прежде всего живые человеческие отношения. В основе этих взаимоотношений должна быть доброжелательность – азбука культуры» Педагогическая этика имеет богатые, но к сожалению ещё малоизученные традиции. В наше время она развивается все более интенсивно, но ещё мало положительных результатов. Новые требования, предъявляемые к современной школе и учителю, вызывают необходимость пропаганды и новых исследований в области педагогической этики. В некоторых школах введены уроки этики, что повышает возможности учителей в этическом образовании и нравственном просвещении учащихся. А.С. Макаренко подчеркивал, что между сознанием и поведением есть «канавка, которую надо заполнить опытом практикой поведения.

Эта мысль как нельзя лучше нацеливает учителя на то, чтобы не ограничивать воспитание учащихся нравственным просвещением, а целенаправленно формировать у них устойчивый тип поведения, способствовать накоплению нравственного опыта. ГЛАВА I. Теоретические основы воспитания этической культуры младших школьников Психолого-педагогические основы воспитания этической культуры младших школьниковНаиболее высоким уровнем нравственной воспитанности личности является её способность ориентироваться соответствующим нормам морали. Нравственно воспитанным является такой человек, который не только усвоил нравственные знания, но и ведет себя в любых ситуациях в соответствии с ними. У нравственно воспитанного человека сформированы устойчивые нравственные мотивы, которые побуждают его к соответствующему поведению в обществе. Простое запоминание моральных принципов не может решить задачу превращения их в поступки, в соответствующее поведение. «Можно знать все требования морали, но не выполнять их» . Правильные знания норм морали часто не оказывают должного влияния на поведение школьника, его поступки. Иногда слово и дело не совпадают, наблюдается разрыв между сознанием и поведением. Так, ученик знает, что хорошо учиться – долг школьника, что без этого нельзя стать хорошим и полезным работником, но на деле же он учится плохо, не готовит уроки и т.д. воспитание подрастающего поколения в соответствии с моральными качествами, раскрывающем отношения человека к обществу, к труду, к себе – процесс сложный, требующий глубокого знания личности воспитуемого, педагогических и психологических основ нравственного воспитания. Нравственное воспитание включает в себя взаимосвязанные и взаимообусловленные стороны; формирование нравственного сознания, воспитания нравственных чувств, навыков, привычек, нравственного поведения. Соотношение этих сторон определяется особенностями каждого возраста и не может быть одинаковыми в начальных и старших классах. Для нравственного становления личности необходима специальная работа с учащимися, направленная на усвоение ими моральных норм поведения. Трудно вести себя правильно, если не знаешь, как надо поступить в том или ином случае. Только сознательное усвоение моральных знаний поможет учащимся понять, что в поступках окружающих людей хорошо и что плохо. Моральные знания приобретаются учащимися в виде моральных представлений и понятий и выступают в качестве основы для формирования культуры поведения. Задача учителя – вооружить учащихся системой моральных представлений и понятий. Уровень сформированности нравственных понятий в различные школьные периоды различны. Моральные понятия младших школьников ещё неопределенны, суждения носят односторонний характер. часто дети только по одному признаку определяют нравственное понятие, понятия этической культуры. По данным психологов моральные понятия задерживаются на уровне житейского, если же не проводить специальной работы по их формированию. Для формирования основ этической культуры учитель проводит специальные этические обсуждения, обсуждают прочитанные книга, материалы из детской методической печати, анализируют примеры из жизни.

Нравственность, как музыка и наука, требует постоянной учебы. Только так можно создать "нравственное человечество". СВЕТСКАЯ ЭТИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ Некоторые нерелигиозные нравственные люди объясняют происхождение своих нравственных идеалов влиянием различных "светских" философий, скажем, этического гуманизма. В следующей главе мы подробно рассмотрим гуманизм и иудаизм в сравнении. В данный же момент будет достаточно отметить, что нерелигиозный "светский" гуманизм является абсолютно субъективной системой ценностей — без Бога, без легального этического кодекса (обязательного для исполнения), без народа и без способа передачи (или средства передачи) нравственных ценностей от одного поколения к следующему. За все годы своего существования гуманизм не выработал, не создал никакой системы для воспитания хороших людей. Гуманизм является лишь набором личных (индивидуальных, значимых лишь для данного индивидуума) идеалов, которые в основе своей являются весьма пресным пересказом идеалов иудаизма. Не случайно "Фонд этической культуры" был создан в 1876 году не "светским" философом, а раввином — Феликсом Адлером

1. Теоретические основы формирования мировоззренческой устойчивости в средней школе

2. Теоретические основы формирования здорового образа жизни у детей в условиях детского учреждения

3. Психолого-педагогические основы формирования умений педагогического воздействия и воздействия в процессе самовоспитания

4. Теоретические основы алгоритмизации процесса обучения младших школьников

5. Технология комплексного тестирования - инструмент формирования информационного пространства процесса физического воспитания

6. Педагогические условия интеллектуалного развития старших дошкольников в процессе формирования математических представлений
7. Теоретические основы воспитания
8. Теоретические основы организации трудового процесса на предприятиях

9. Теоретические основы активизации познавательней деятельности младших школьников

10. Теоретические основы игры дошкольника

11. Теоретические основы радиолокации

12. Законодательные и нормативные основы составления и представления бухгалтерской отчетности организаций

13. Рынок: основы формирования, законы функционирования

14. Теоретические основы археографии с позиций современности

15. НДС как основа формирования бюджета

16. Формирование временных представлений младших школьников

Чайник со свистком "Добрыня. DO-2909", 2 л.
Объём: 2 л. Материал: нержавеющая сталь. Материал ручки: бакелит. Свисток. Подходит для всех типов плит.
372 руб
Раздел: Чайники из нержавеющей стали
Ящик почтовый с замком, синий.
Ящик почтовый с замком. Материал: пластик. Длина: 385 мм. Ширина: 310 мм. Высота: 80 мм.
448 руб
Раздел: Прочее
Набор линеров "Sacura Pigma Micron", 3 штуки, черные.
Универсальные капиллярные ручки для письма, создания скетчей, иллюстраций, чертежей, ведения дневниковых, архивных записей и журналов
564 руб
Раздел: Капиллярные

17. Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приемами и навыками у младших школьников

18. Теоретические основы смешанной формы правления на примере республики Франции

19. Формирование уверенности в процессе управленческого общения

20. Теоретические основы подготовки студентов православных духовных семинарий к педагогической деятельности

21. Этические воззрения В.С. Соловьева (по работе “Оправдание добра. Нравственная философия”)

22. Теоретические основы денежной системы
23. Теоретические основы налогового регулирования банковской деятельности
24. Теоретические основы б/у отчетности

25. Лингвострановедческий аспект как основа формирования иноязычной культуры в обучении иностранному языку в средней школе

26. Формирование пространственного представления учащихся

27. Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приёмами и навыками у младших школьников

28. Теоретические основы построения страховых тарифов

29. Теоретические основы характеристики рынка ценных бумаг и фондовой биржи

30. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности

31. Теоретические основы и технологии начального образования по естествознанию

32. Теоретические основы бухгалтерской отчетности

Лоток вертикальный, 3 отделения, черный.
Ширину секций данного лотка можно регулировать. Секции маркируются сменной линованной табличкой. Количество секций: 3. Ширина: 230 мм. Цвет: черный.
301 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Пенал школьный "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (цветная клетка).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
1096 руб
Раздел: Без наполнения
Подарочный набор, 21x16x4 см, арт. 140304.
Материал: искусственная кожа. Правила ухода: избегать попадания влаги. Состав: кожзаменитель (PU), элементы металла. В наборе: бумажник,
355 руб
Раздел: Письменные наборы

33. Теоретические основы управленческого учета

34. Правовые основы страхования и бюджетного процесса

35. Теоретические основы института возмещения вреда

36. Теоретические основы правотворческой деятельности

37. Теоретические основы исследования способов и приемов убеждения в судебной речи

38. Теоретические основы информатики
39. Теоретические основы использования компьютерных программ в биологии
40. Историко-культурные основы массовых театрализованных представлений

41. Теоретические основы маркетинга

42. Теоретические основы маркетинговой деятельности предприятия

43. Теоретические основы валютного курса

44. Системный анализ как теоретическая основа исследования систем управления

45. Теоретические основы менеджмента на современном этапе

46. Теоретические основы управления проектами

47. Теоретические основы финансового менеджмента

48. Методические основы формирования навыка чтения у младших школьников

Гель "Meine Liebe" для стирки шерстяных, шелковых и деликатных тканей, 800 миллилитров.
Концентрированный гель "Meine Liebe" идеально подходит для изделий из шерсти, шелка, кашемира, в том числе состоящих из
315 руб
Раздел: Гели, концентраты
Помпа для воды "HotFrost", A6, механическая.
Цвет корпуса: синий/серый. Тип установки: на бутыль. Тип помпы: механический. Тип крана: кнопка на корпусе. Количество кранов: 1. Материал
357 руб
Раздел: Прочее
Набор для изготовления мягкой игрушки "Собачка".
Домашняя студия мягкой игрушки. Полностью готовые детали кроя и синтепоновый наполнитель. Разложите все детали кроя и определите их
422 руб
Раздел: Игрушки

49. Теоретические основы деятельности муниципального образования по обеспечению социальных гарантий детства

50. Теоретические основы методов обучения физике

51. Теоретические основы становления дошкольных учреждений

52. Формирование динамических представлений об изменениях в живой природе у старших дошкольников

53. Формирование экологических представлений у дошкольников

54. Теоретические основы сушки и сушильные устройства
55. Теоретические основы психологического управления
56. Формирование полоролевых представлений у детей дошкольного возраста

57. Формирование личности в процессе преподавания социологии

58. Функциональные основы формирования квартир

59. Теоретические основы электротехники

60. Теоретические основы географии рекреации и туризма

61. Теоретические аспекты формирования оптимальных инвестиционных портфелей с использованием безрисковых кредитов и заемных средств

62. Теоретические основы финансового анализа

63. Теоретические основы химической технологии

64. Теоретические основы электрохимической коррозии

Защитные шторки для автомобиля на присосках Chicco Safe "Паравозик", с сумкой в комплекте, 2.
Предназначены для автомобиля, они защитят вашего малыша от солнечных лучей и перегрева. Крепятся к стеклу присосками. Рисунок в виде
880 руб
Раздел: Прочее
Магнит "FIFA 2018. Забивака с флагом".
Магнит с символикой чемпионата мира FIFA 2018. Материал: ПВХ.
301 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры
Подарочный набор "Покер", арт. 42443.
Подарочный набор "Покер" безусловно будет тем самым неизбитым презентом, произведённым из дерева. Регулярно удалять пыль сухой,
643 руб
Раздел: VIP-игровые наборы

65. Как построить комплексную систему управления затратами: теоретические основы и практические подходы

66. Теоретические основы государственного регулирования естественных монополий

67. Теоретические основы изучения системы оплаты труда

68. Теоретические основы построения финансовой системы

69. Теоретические основы экономики домохозяйства

70. Теория факторов производства, как основа формирования стоимости товара и распределения доходов
71. Воспитание, школа и зарождение педагогической мысли в рабовладельческом обществе
72. Культура поведения детей дошкольного возраста и ее воспитание

73. Воспитание как процесс целенаправленного формирования и развития личности

74. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

75. Воспитание контроля и самоконтроля в процессе формирования письма у детей с задержкой психического развития

76. Нравственное воспитание и формирование культуры поведения детей старшего дошкольного возраста

77. Нравственное воспитание в условиях формирования учебной деятельности

78. Этическая беседа по нравственному воспитанию на тему "Чувства"

79. Автоматизированные информационные технологии формирования, обработки и представления данных в налоговой службе

80. Повышение эффективности процесса представления знаний

Конструктор "Краски дня. Утро", 105 деталей.
Дети дошкольного возраста, особенно мальчишки, обожают складывать из деревянного конструктора целые города, в которых есть и дома, и
554 руб
Раздел: Деревянные конструкторы
Глобус Звездного неба диаметром 320 мм.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Шар выполнен из толстого пластика, имеет один
1007 руб
Раздел: Глобусы
Набор детской складной мебели "Веселая азбука".
Детский комплект складной мебели подходит для кормления, игр и обучения. Поверхность столешницы ламинированная с нанесением ярких
1629 руб
Раздел: Наборы детской мебели

81. Нравственно-эстетическое воспитание младших школьников на архитектурных образцах православных памятников Санкт-Петербурга

82. Воспитание самостоятельности у учащихся вспомогательной школы в процессе профессионально-трудового обучения /на материале обучения швейному делу/

83. Развитие нравственных отношений младшего школьника на основе творчества Д. Дефо, его книг о Робинзоне Крузе

84. Трудовое воспитание детей в процессе хозяйственно – бытового труда

85. Социальное воспитание в процессе становления личности

86. Формирование России как евразийского государства и её роль в современном цивилизационном процессе
87. Практический психолог и эффективность кадров. Исследование расхождений в представлениях об основных составляющих профессии между студентами и педагогическим коллективом вуза с целью оптимизации учебного процесса
88. Движение тел переменной массы. Основы теоретической космонавтики

89. Кант И. Основы метафизики нравственности

90. Формирование портфеля заказов фирмы на основе маркетинговой стратегии в АО "УАЗ"

91. Проектирование производственного процесса выработки пряжи /основы и утка/ для выработки и ткани арт. 34

92. Толерантность и полисубъектная социальность процесса формирования социального самосознания шотландского народа.

93. Нравственный облик масона эпохи Екатерины II (на основе масонских произведений И.В. Лопухина)

94. Нравственное и духовное воспитание современной молодежи

95. Явление всемирного тяготения – основа процессов мироздания

96. Некоторые новые представления о причинах формирования стимулирующих эффектов КВЧ-излучения

Кружка-хамелеон "Кран с монетками".
Хотите по-настоящему регулировать денежные потоки? Налейте в чашку-хамелеон горячий напиток, и из крана на рисунке «польются» золотые
390 руб
Раздел: Кружки
Стол детский "Малыш".
Компактный пластиковый стол «Малыш» непременно станет неотъемлемым атрибутом в комнате вашего ребенка. Теперь у малыша будет отдельный
673 руб
Раздел: Столики
Соковарка ВЕ-08/1 "Webber", 8 л.
Кастрюля для воды: 24х11,5 см; 5 л. Контейнер для фруктов: 26х16см; 8 л. Контейнер для сока с силиконовой трубкой: 26х16 см; 8 л. Толщина
2673 руб
Раздел: Скороварки, пароварки, мантоварки

97. Стрела времени как совокупность принципиально различных представлений о времени в динамике процессов и в эволюции событий

98. Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о зимующих и перелетных птицах

99. О возможности рационализации представлений о психических и социальных процессах


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.