Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Особенности учебно-воспитательной работы с одаренными детьми дошкольного возраста

Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10

Оглавление Введение Глава 1. Теоретические основы детской одаренности 1.1.Анализ состояния проблемы одаренности в психолого – педагогической теории и практики 1.2. Определение понятия «одаренность». Формы проявления одаренности Глава 2. Психолого – педагогические основы развития одаренности в дошкольном возрасте 2.1. Особенности развития одаренных детей в дошкольном возрасте 2.2. Организационные педагогические основы развития одаренности детей дошкольного возраста 2.3. Методы выявления и диагностики одаренности Глава 3. Экспериментальная работа по развитию одаренности детей дошкольного возраста 3.1. Констатирующий эксперимент 3.2. Организация формирующего эксперимента Вывод Заключение Список литературы Приложения Введение Среди самых интересных и загадочных явлений природы детская одаренность традиционно занимает одно из ведущих мест. Проблемы ее диагностики и развития волнуют педагогов на протяжении многих столетий. Интерес к ней в настоящее время очень высок, что легко может быть объяснено общественными потребностями. Традиционно целям общественного прогресса отводилось весьма значительное место. Например, в нашей стране противостояние капиталистической и социалистической систем требовало значительного напряжения сил и максимального использования интеллектуальных ресурсов, особенно в сфере физики и математики. В связи с этим функционировала достаточно эффективная система выявления и обучения высоко одаренных детей. Современная личностно-ориентированная тенденция связана с выходом на первый план ценности личностного развития и самореализации. Так, высокие индивидуальные достижения обычно способствуют самореализации личности и движут общество вперед. В динамичном, быстро меняющемся мире, общество значительно чаще переосмысливает социальный заказ школе, корректирует или коренным образом изменяет цели и задачи школьного образования. Главная цель, которая раньше определялась как формирование основ всесторонне и гармонично развитой личности, воспитание людей, владеющих основами наук сейчас видится в том, чтобы сделать акцент на воспитание личности активной, творческой, осознающей глобальные проблемы человечества, готовой посильно участвовать в их решении. Сейчас необходимы люди, мыслящие не шаблонно, умеющие искать новые пути решения предложенных задач, находить выход из проблемной ситуации. Не так давно считалось, что все дети равны и в интеллектуальном плане, и в эмоциональном. Надо только научить их думать, сопереживать, решать сложные логические задачи. Однако опыт современного образования показывает, что существуют различия между детьми. Выделяются дети с более развитым интеллектом, чем у их сверстников, со способностями к творчеству, с умением классифицировать, обобщать, находить взаимосвязи. Они постоянно находятся в поиске ответа на интересующие их вопросы, любознательны, проявляют самостоятельность, активны. Выражение «одарённые дети» употребляется весьма широко. Если ребёнок обнаруживает необычные успехи в учении или творческих занятиях, значительно превосходит сверстников, его могут называть одарённым. Многочисленные труды (Венгер Л.А

, Гильбух Ю.З, Лейтес Н.С, Бурменская Г.В) посвящены рассмотрению понятия - одарённый ребёнок, выявлению таких детей, особенностям работы с ними, их психологическим проблемам. В последние годы проблема различий между детьми по одарённости « вышла из тени» и вызывает теперь большой интерес. Несомненны реальность и значимость этой проблемы. Каких детей называют одарёнными? Как происходит их дальнейшее развитие? Что можно сделать для их поддержки? По таким вопросам накоплен немалый опыт. С 1975 года существует Всемирный совет по одарённым и талантливым детям, который координирует работу по изучению, обучению и воспитанию таких детей, организует международные конференции. Раннее выявление, обучение и воспитание одаренных и талантливых детей составляет одну их главных проблем совершенствования системы образования. Бытует мнение, что одаренные дети не нуждаются в помощи взрослых, в особом внимании и руководстве. Однако в силу личностных особенностей такие дети наиболее чувствительны к оценке их деятельности, поведения и мышления, они более восприимчивы к сенсорным стимулам и лучше понимают отношения и связи. Работа с одаренными детьми выступает одним из вариантов конкретной реализации права личности на индивидуальность. Все это обусловливает актуальность исследуемой нами проблемы. Цель исследования: изучить проявления одаренности у детей дошкольного возраста и рассмотреть особенности учебно-воспитательного взаимодействия с ними. Задачи: - изучить литературы зарубежных и отечественных авторов по проблемам развития одаренности с древних времен по настоящее время; - раскрыть в полном объеме понятие одаренности - показать особенность развития одаренных детей - рассмотреть методы диагностики одаренности - выявить педагогические основы и эффективные методы развития одаренных детей -составить проект программы работы с одаренными детьми. Предметом нашего исследования являются педагогические основы и методы работы с одаренными детьми. Объект исследования –одаренность как явление. Гипотеза: исследования: -Развитие одаренности детей дошкольного возраста будет эффективно, если учитывать психолого – педагогические особенности развития одаренных детей. - Если в работе с дошкольниками реализовать эффективные методы о приемы по развитию одаренности . - Разработать и реализовать программу работы с одаренными детьми, способствующую развитию интеллекта и креативности Методы исследования: в процессе исследования применялись такие методы как беседа, наблюдение, тестирование. Теоретическая и практическая значимость : результаты данного исследования могут быть использованы воспитателем ДОУ для работы с одаренными детьми. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, библиографии. Глава 1. Теоретические основы детской одаренности 1.1.Анализ состояния проблемы одаренности в психолого – педагогической теории и практики Наблюдения, свидетельствующие о том, что возможности людей неравны, старо, как мир. Это не было секретом ни для науки, ни для обыденного сознания, аккумулирующего, по меткому выражению Гегеля, не только научные теории, но и все предрассудки своего времени.

И выдающиеся люди древности, и их менее осведомленные в науках современники хорошо понимали, сколь существенна разница между выдающимся творцом (гением) и простым смертным человеком. Также давно было замечено, что различия их часто проявляются уже в детстве. Естественно, что и самих исследователей, и общество в целом издавна волновал вопрос происхождения и природы этих различий. Но человеческая психика из всех явлений действительности – наиболее трудно познаваемый объект. Вероятно, поэтому, генетически первым объяснением природы индивидуальных различий и существования выдающихся способностей у отдельных людей было заключение об их «неземном», божественном происхождении. Выдающийся человек (гений), по мнению древних - счастливый избранник богов. Он послан на землю, для того, чтобы преодолеть обыденные представления и силой духа озарить человечеству путь к совершенству и величию. Минуя понятие «божественный дар» объяснить достижения выдающихся художников, поэтов (а в последствии ученых и общественных деятелей) в ту пору возможным не представлялось. Так, весьма характерное высказывание по данному поводу принадлежит Платону: поэт творит «не от искусства и знания, а от божественного предопределения и одержимости». Примечательно, что и его идейный противник Демокрит придерживался аналогичного мнения. Трактаты о гении содержат много интересных фактов, наблюдений, и выявленных на их основе закономерностей. Однако разрабатывалось все то, что автономно от образовательной деятельности. Общественное производство в ту пору не требовало узкой специализации, а, следовательно, и социально–педагогическая практика не интересовалась проблемами дифференциации и ранней диагностики способностей. В значительной мере поэтому к изучению природы гениальности исследователи вплоть до начала XIX в. обращались лишь постольку, поскольку это было необходимо для выяснения общих проблем творчества. Эти представления породили и соответствующую терминологию. С древнейших времен, вплоть до XIX в. (А.Баумгартен, Г.Гегель, И.Кант и другие) в научных трактатах прочно утвердился термин «гений» (от лат. ge ius – дух). Им обозначали явления, которые в более поздние времена стали называть значительно скромнее – «субъектом творческой деятельности». Изначально в античной культуре «гений» - фигура мифологическая, соединяющая в себе божество бессмертное и смертного человека. Именно эти представления о сочетании божественного духа с человеком и было основой представлений о гении в обыденном сознании, вплоть до конца XIX в. Как трактуется в БЭС, термин «талант» стал использоваться практически одновременно с термином «гений». Но, в отличие от «гения» «талант» имеет не столь благородное происхождение. Первоначально словом талант (от греч. ala o ) именовалась крупная мера золота. Мы можем предположить, что появление термина «талант» в научном обиходе было связано с представлениями о возможности измерения степени гениальности, и, на этой основе, ранжирования гениев. Постепенно сформировалось представление о таланте как о просто высокой степени развития способностей к определенному виду деятельности, в то время как под «гением» стали понимать высший, максимальный уровень их проявления, расположенный, образно говоря, над талантом.

К Крупской включены статьи и речи по вопросам учебно-воспитательной работы с детьми в школе и детских домах (о работе школ взрослых см. девятый том), о подготовке и повышении квалификации учителя. При определении состава тома учитывалось, что вопросы трудового воспитания и политехнического образования в основном освещаются в четвертом томе, а вопросы комсомольской, пионерской и внешкольной работы в пятом томе настоящего издания Педагогических сочинений Н. К. Крупской. Материал расположен в хронологическом порядке. 19181920 О ШКОЛАХ ДЛЯ РАБОЧИХ-ПОДРОСТКОВ Впервые опубликовано за подписью Н. К. в журн. «Народное просвещение», еженедельник Народного Комиссариата но просвещению, 1918, P22. Статья вошла также в сборник. Н. К. Крупская. Воспитание молодежи в ленинском духе. М, изд-во «Молодая гвардия», 1925. Печатается по тексту журнала Школы для рабочих-подростков и школы клубы (см. следующую статью) стали возникать с 1918Pг. в крупных городах при фабриках и заводах и явились предшественниками школ фабрично-заводского ученичества (ФЗУ)

1. Работа психолога в Детском саду №26 "Детская академия "Эрудит" г. Зеленогорска

2. Современные технологии в комплексной физической реабилитации детей дошкольного возраста с детским церебральным параличом

3. Особенности эмоциональной сферы детей дошкольного возраста, воспитывающихся в условиях детского дома

4. Выявление детей дошкольного возраста с отклонением в психоречевом развитии

5. Военно-прикладные виды спорта. Комплекс упражнений для утренней зарядки дошкольного возраста. Особенности игры и судейства в бейсболе

6. Разработка справочно-информационной системы «Детский сад» в среде СУБД
7. Фольклорные жанры в работе с детьми дошкольного возраста
8. Компьютер в детском саду

9. Компьютер в детском саду

10. Организация коллективного труда в детском саду

11. Природа как средство эстетического воспитания в детском саду

12. Конфликт в детском саду. Кто виноват?

13. Принципы и методика нормирования отдельных видов работ

14. Музыкальное воспитание в детском саду

15. Аэробика в детском саду

16. Выпускной вечер в детском саду

Доска магнитно-маркерная, 45x60 см.
Размер: 45х60 см. Поверхность доски позволяет писать маркерами и прикреплять листы при помощи магнитов. Улучшенный алюминиевый профиль. В
829 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Бутылочка для кормления (от 3-х месяцев) Pigeon Перистальтик Плюс с широким горлом, 240 мл.
Изгибы на бутылке прекрасно подходят для маминой руки. Крышечка подходит для любых сосок Pigeon к широким бутылочкам. Материал бутылочки:
555 руб
Раздел: Бутылочки
Модульный массажный коврик "Орто-пазл. Лес".
Полезное приобретение для здоровья и гармоничного развития ребенка - напольное покрытие Орто МИКС "Лес". В состав комплекта
1367 руб
Раздел: Коврики

17. Детский сад, как институт социализации

18. Использование проблемного обучения в детском саду

19. Методика заучивания стихотворений в детском саду

20. Модель двигательной активности в детском саду

21. Обучение математике в детском саду

22. Особенности педагогического стиля общения в работе с детьми младшего школьного возраста
23. Предупреждение дисграфии у детей с общим недоразвитием речи в условиях логопедической группы детского сада
24. Профилактика нарушений звукопроизношения у детей младшего дошкольного возраста в условиях массовых групп детского сада

25. Сюжетно-ролевые игры в детском саду

26. Театрализация как разновидность художественно-речевой деятельности в детском саду

27. Требования к организации ручного труда в детском саду

28. Формирование социально-бытовых навыков у детей младшего дошкольного возраста в условиях детского сада

29. Коррекционно-развивающая работа при раннем детском аутизме

30. Работа психолога в детском дошкольном учреждении

31. Условия формирования готовности детей к обучению в школе в условиях детского сада

32. Организация строительства детского сада-яслей

Фляга S.Quire "Птицы" 0,24 л, сталь, серебристый цвет с рисунком.
Фляги S.Quire изготавливаются из высококачественной нержавеющей пищевой стали с применением современных методов производства и
760 руб
Раздел: Фляжки сувенирные
Тарелка Lubby "Веселые животные" с присоской.
Тарелка "Lubby" для кормления незаменима в период, когда Ваш малыш учится есть самостоятельно. Присоска препятствует свободному
345 руб
Раздел: Тарелки
Набор "Грибочки".
Игра используется в качестве пособия в предметной деятельности. В комплект входит деревянная платформа и 15 грибочков разной формы и
571 руб
Раздел: Счетные наборы, веера

33. Проектирование здания детского сада на 320 мест

34. Одарённые дети в системе воспитания и обучения

35. Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста

36. Индивидуальная программа развития речи и литературного творчества одарённых детей

37. Проблемы развития детского мышления в условиях зрительной патологии (ранний и младший дошкольный возраст)

38. Восприятие сказки детьми дошкольного возраста
39. Освоение детьми старшего дошкольного возраста системы знаний о человеке посредством моделей
40. Особенности логопедической работы по развитию словообразовательных умений у детей старшего дошкольного возраста со стертой дизартрией

41. Особенности развития личности одаренного ребенка

42. Работа ДОУ с семьей по развитию у детей математических представлений

43. Развитие творческого воображения у детей подросткового возраста с задержкой психического развития в ходе кружковой работы

44. Социально-педагогическая деятельность с детьми, оставшимися без попечения родителей

45. Областная специализированная школа для одарённых детей "Дарын" - школа интеллектуального развития

46. Адаптация детей раннего возраста в детском образовательном учреждении

47. Особенности эгоцентризма у одаренных детей младшего школьного возраста

48. Детско-родительские отношения и их взаимосвязь с личностными качествами ребёнка дошкольного возраста

Точилка Berlingo механическая "Яблоко".
Оригинальная механическая точилка в форме яблока. С одним отверстием для заточки карандашей. Лезвие из высококачественной стали. Механизм
352 руб
Раздел: Точилки
Гидромассажная ванночка для ног (арт. ATH-6411 blue).
Характеристики: - Расслабляющий и оздоровительный массаж. - Мощный компрессор для водно-пузырькового массажа. - 3 сменные насадки. -
1368 руб
Раздел: Прочее
Корзина для белья "Виолетта" (30 литров).
Корзина для белья решит проблему хранения большого количества грязного белья. Благодаря своей прямоугольной форме она может быть легко
396 руб
Раздел: Корзины для белья

49. Гигиенические особенности занятий физической культурой или спортом с детьми дошкольного возраста

50. Работа с детьми Черлакского детского дома

51. Из опыта работы с одаренными детьми в центре образования «Олимп»

52. Детский ясли-сад на 140 мест с бассейном

53. Социальная работа с детьми инвалидами

54. Состав бетонных и железобетонных работ (виды опалубки, арматуры ...)
55. Медико-социальная работа с женщинами и детьми, подвергшимися насилию в семье
56. Анализ работы за три года 1997-1999 гг. врача-стоматолога МУ Детская Стоматологическая Поликлиника

57. Детские дошкольные учреждения – сады-ясли

58. Арттерапия в работе с детьми

59. Психокоррекционная работа с детьми с задержкой психического развития

60. Социальная работа с женщинами и детьми

61. Социальная работа с детьми алкоголиков

62. Курсовая работа - виды стопорения крепёжных деталей

63. О работе мозга в общем виде и о последствиях

64. Виды и принципы работы кэш-памяти

Чехол стеганый сменный "Нордтекс" (для подушки 70х70 см), на молнии.
Материал: полиэстер. Размер подушки: 70х70 см.
424 руб
Раздел: Прочее
Светильник настольный Лючия "Верона", 552, 60 Вт, Е14 (бежево-серый).
Светильник данного типа используется для освещения прикроватного пространства, журнального столика, подоконника или рабочего стола. Патрон
556 руб
Раздел: Декоративные
Рюкзачок "Олень".
Это очаровательный и очень милый детский аксессуар. Он отлично подойдет для маленьких путешественников и путешественниц. В него можно
706 руб
Раздел: Детские

65. Детская одаренность глазами педагогов

66. Исполнение наказания в виде обязательных работ

67. Порядок и условия исполнения и отбывания наказания в виде обязательных работ

68. Кружок русского языка – наиболее распространённый вид групповой внеклассной работы по русскому языку

69. Организация работы детского кафе на 50 мест

70. Задачи и виды электронной коммерции. Алгоритм работы платежной системы Rapida
71. Использование игр и игровых приемов в работе с детьми, имеющими фонетико-фонематическое недоразвитие речи
72. Календари природы: значение, виды и методика организации работы с ними в дошкольном учреждении

73. Концепция работы с одаренной молодежью

74. Коррекционно-воспитательная работа педагога-дефектолога с аномальными детьми

75. Методика диагностики детской одаренности для родителей

76. Организация работы с родителями воспитанников в дошкольных учреждениях V вида

77. Особенности социально-педагогической работы с детьми сиротами

78. Работа над малой формой в старших классах детской музыкальной школы на примере "Вокализа" Н. Ракова

79. Работа социального педагога в детских реабилитациоонных центрах

80. Развитие творческих способностей учащихся третьего класса коррекционной школы VIII вида на основе кружковой работы с природным материалом

Набор детской посуды "Авто", 3 предмета.
Набор посуды для детей включает в себя три предмета: суповую тарелку, обеденную тарелку и кружку. Набор упакован в красочную, подарочную
397 руб
Раздел: Наборы для кормления
Диванчик раскладной "Кошечка".
Диван "Кошечка" - красивый, функциональный, надежный детский диван. Он способен украсить детскую комнату и может использоваться
2791 руб
Раздел: Прочие
Карандаши цветные "Triocolor", 24 цвета.
Трехгранная эргономичная форма корпуса. Яркие, насыщенные цвета, линии мягко ложатся на бумагу. Грифель устойчив к механическим
337 руб
Раздел: 13-24 цвета

81. Социальная работа с детьми группы риска в условиях современной школы

82. Формы внеурочной воспитательной работы с детьми в школе

83. Особенности работы с детьми-олигофренами

84. Промышленные биореакторы (виды, схемы, принцип работы, достоинства, недостатки)

85. Игровая психокоррекция при работе с детьми с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью

86. Коррекционная работа с детьми с задержкой речи
87. Особенности логопедической работы с детьми с ЗПР
88. Проблема детской одаренности

89. Работа социального педагога с детьми, подвергавшимися насилию в семье

90. Технология работы с различными видами конфликтов (12 моделей конфликтов)

91. Профессионально-этические основы социальной работы с детьми группы риска

92. Работа социального педагога по профилактике детского травматизма на дорогах

93. Обоснование социальной работы с безнадзорными детьми из приюта

94. Семейно-ориентированный подход в работе с детьми нуждающимися в государственной защите

95. Разработка проекта организации строительства детского ясли-сада

96. Виды научных работ в области физической культуры, спорта и физической реабилитации

Набор детской складной мебели Ника "Азбука".
Комплект складной. Подходит для кормления, игр и обучения. Поверхность столешницы ламинированная с нанесением ярких познавательных
1270 руб
Раздел: Наборы детской мебели
Дорожная игра "Голодные бегемотики".
Забавная игра «Голодные бегемотики» не даст соскучиться! Она рассчитана на двух человек, каждый из которых играет за голодного бегемота:
543 руб
Раздел: Игры на ловкость
Швабра для пола "Помощница".
Использование швабры позволяет очистить любые поверхности от пыли и грязи, даже без использования химических средств. Благодаря насадке
314 руб
Раздел: Швабры и наборы

97. Применение нормативного метода планирования, учета и калькуляции себестоимости продукции (работ, услуг) для выявления путей снижения себестоимости продукции

98. Деревянные конструкции (лабораторные работы)

99. Производство отделочных работ


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.