|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек
Предмет психологии и ее основные задачи |
Наклейки для поощрения "Смайлики 2". 
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь". 
Фонарь желаний бумажный, оранжевый. Предмет психологии и ее основные задачи Современная психология представляет собой широко развернутую область знаний, включающую ряд отдельных дисциплин и научных направлении. Так, особенности психики животных изучает зоопсихология. Психика человека изучается другими отраслями психологии: детская психология изучает развитие сознания, психических процессов, деятельности, всей личности растущего человека, условия ускорения развития. Социальная психология изучает социально-психологические проявления личности человека, его взаимоотношения с людьми, с группой, психологическую совместимость людей, социально-психологические проявления в больших группах (действие радио, прессы, моды, слухов на различные общности людей). Педагогическая психология изучает закономерности развития личности в процессе обучения, воспитания. Можно выделить ряд отраслей психологии, изучающих психологические проблемы конкретных видов человеческой деятельности: психология труда рассматривает психологические особенности трудовой деятельности человека, закономерности развития трудовых навыков. Инженерная психология .изучает закономерности процессов взаимодействия человека и современной техники с целью использования их в практике проектирования, создания и эксплуатации автоматизированных систем управления, новых видов техники. Авиационная, космическая психология анализирует психологические особенности деятельности летчика, космонавта. Медицинская психология изучает психологические особенности деятельности врача и поведения больного, разрабатывает психологические методы лечения и психотерапии. Патопсихология изучает отклонения в развитии психики, распад психики при различных формах мозговой патологии. Юридическая психология изучает психологические особенности поведения участников уголовного процесса (психология свидетельских показаний, психологические требования к допросу, и т. п.), психологические проблемы поведения и формирования личности преступника. Военная психология изучает поведение человека в условиях боевых действий. Таким образом, для современной психологии характерен процесс дифференциации, порождающий значительную разветвленность на отдельные отрасли, которые нередко весьма далеки расходятся и существенно отличаются друг от друга, хотя и сохраняют общий предмет исследования — факты, закономерности, механизмы психики. Дифференциация психологии дополняется встречным процессом интеграции, в результате которой происходит стыковка психологии со всеми науками (через инженерную психологию — с техническими науками, через педагогическую психологию — с педагогикой, через социальную психологию — с общественными и социальными науками, и т. д.). Задачи психологии в основном сводятся к следующим: • научиться понимать сущность психических явлений и их закономерности; • научиться управлять ими; •использовать полученные знания с целью повышения эффективности тех отраслей практики, на пересечении с которыми лежат уже оформившиеся науки и отрасли; ) • быть теоретической основой практики психологической службы. Изучая закономерности психических явлений, психологи вскрывают сущность процесса отражения объективного мира в мозгу человека, выясняют, как регулируются действия человека, как развивается психическая деятельность и формируются психические свойства личности.
Поскольку психика, сознание человека есть отражение объективной действительности, изучение психологических закономерностей означает прежде всего установление зависимости психических явлений от объективных условий жизни и деятельности человека. Но поскольку любая деятельность людей всегда закономерно обусловлена не только объективными условиями жизни и деятельности человека, но и иногда субъективными (отношения, установки человека, его личный опыт, выражающийся в знаниях, навыках и умениях, необходимых для этой деятельности), то перед психологией стоит задача выявления особенностей осуществления деятельности и ее результативности в зависимости от соотношения объективных условий и субъективных моментов. Так, устанавливая закономерности познавательных процессов (ощущений, восприятий, мышления, воображения, памяти), психология способствует научному построению процесса обучения, создавая возможность Правильного определения содержания учебного материала, необходимого для усвоения тех или иных знаний, навыков и умений. Выявляя закономерности формирования личности, психология оказывает содействие педагогике в правильном построении воспитательного процесса. Широкий спектр задач, решением которых заняты психологи, обусловливает, с одной стороны, необходимость взаимосвязей психологии с другими науками, участвующими в решении комплексных проблем, а с другой — выделение внутри самой психологической науки специальных отраслей, занятых решением психологических задач в той или иной сфере общества. Каково же место психологии в системе наук? Современная психология находится в ряду наук, занимая промежуточное положение между философскими науками, с одной, стороны, естественными — с другой, социальными — с третьей. Объясняется это тем, что в центре ее внимания всегда остается человек, изучением которого занимаются и названные выше науки, но в других аспектах. Известно, что философия и ее составная часть —- теория познания (гносеология) решает вопрос об отношении психики к окружающему миру и трактует психику как отражение мира, подчеркивая, что материя первична, а сознание вторично. Психология же выясняет ту роль, которую играет психика в деятельности человека и его развитии (рис. 1). Согласно классификации наук академика А. Кедрова психология занимает центральное место не только как Продукт всех других наук, но и как возможный Источник объяснения их формирования и развития. Рис. 1. Классификация А. Кедрова Психология интегрирует все данные этих наук и в свою очередь влияет на них, становясь общей моделью человекознания. Психологию следует рассматривать как научное исследование поведения и умственной деятельности человека, а также практическое применение приобретенных знаний. Список литературы
Человек у Гельвеция не пассивное существо, а, наоборот, деятельное. Источником его активности являются страсти. Они оживляют духовный мир человека и приводят его в движение. Страсти подразделяются на два рода, одни из которых даны от природы, другие приобретаются при жизни. Познаются они по внешним выражениям и телесным изменениям. 32.PГермания. Развитие немецкой психологии в XVIIIXIXPвв После Лейбница в немецкую психологию начинают проникать эмпирические тенденции. Они стали особенно заметны в работах Х. Вольфа (16791754). В психологии Вольф известен разделением психологии на эмпирическую и рациональную части. Кроме того ученый закрепил за наукой название «психологии». По Вольфу, настоящая наука в идеале призвана решать три основные задачи: 1)Pвыведение фактов и явлений из существенных основ; 2)Pописание этих фактов и явлений; 3)Pустановление количественных отношений. Поскольку психология не может реализовать третью задачу, ей остается решать первые две, одна из которых должна стать предметом рациональной психологии, другая предметом эмпирической психологии. И
1. Предмет психологии и ее основные задачи
2. Предмет психологии, ее задачи и методы
3. Предмет психологии, ее задачи и методы
4. Основная задача классической механики и границы ее применимости
5. Основные задачи психологии и педагогики
10. Основные принципы философской мысли Древней Индии, ее основные школы и направления
11. Инфраструктура рынка и ее основные элементы
12. Экзаменационные билеты по предмету Психология и педагогика за осенний семестр 2000 года
13. Политическая власть и ее основные характеристики
14. Речь, ее основные функции и свойства
15. Деятельность как предмет психологии
16. Сознание как предмет психологии
Комплект постельного белья 1,5-спальный "Hello Kitty" (с наволочкой 50х70 см). 
Матовая двусторонняя бумага для струйных принтеров "Lomond", 130 г/м2, 100 листов, А4. 
Точилка механическая "KW-Trio", с контейнером, 1 отверстие. 18. Развитие предмета психологии: история и современные тенденции
19. Основные задачи и этапы разработки финансового плана предприятия
20. Экономическая жизнь общества и ее основные проявления
21. Классическая школа и ее основные теоретические положения
25. Сущность и основные задачи бухгалтерского учета
26. Финансовая отчетность и анализ ее основных показателей
27. Предмет, система та основні поняття курсу "Організація судових та правоохоронних органів"
28. Библиотечная статистика: ее определение, задачи, субъекты и объекты
29. Маркетинговая среда, ее основные факторы и структура
30. Основные задачи и функции логистики
31. Основные задачи вычислительной математики
32. Связь педагогической науки с другими науками. Основные задачи педагогической науки, их сущность
Логическая игра "Следопыт, колобок". 
Набор столовых приборов BE-0011S24 "Webber", 24 предмета. 
Ремень-кошелек эластичный с двумя отделениями, чёрный (арт. TD 0453). 33. Политическая идеология, ее основные типы
34. Отношение между предметом психологии как науки и психологии как учебного предмета
36. Психология труда: основные составляющие научной дисциплины
37. Социальная политика и ее основные направления
41. Философия как предмет и ее специфика
42. Состояние воздушной среды и ее основные естественные и искусственные загрязнители
43. Социальная политика и ее основные направления
44. Предмет этики, ее проблематика, философские основания
46. Предмет и задачи психологии
47. Клиническая психология: предмет, задачи, виды диагностики
48. Предмет и задачи физиологии, ее связи с другими дисциплинами
Доска магнитно-маркерная, 100x150 см. 
Простыня на резинке "Беж", 160x200 см. 
Конструктор металлический для уроков труда №3 в деревянной упаковке. 49. Предмет и задачи социальной психологии. Место социальной психологии в системе научного знания
50. Предмет и задачи возрастной психологии, развитие личности младших школьников
51. Задачи исторической геологии и основные этапы ее развития
52. Общее понятие о дидактике, ее предмет и задачи
53. Объект, предмет, и задачи психологии в уголовно-исполнительной системе РФ
57. Предмет, задачи и структура юридической психологии
58. Логики как наука, ее предмет и задачи
59. Контрольные вопросы для самопроверки (темы: "Предмет и задачи экономической географии" и другие)
60. Значение, цели, задачи и основные принципы трудового права
61. Реаниматология и ее задачи
62. Почерковедческая экспертиза: предмет, объекты, задачи, подготовка материалов
63. Основные понятия, предмет и система дисциплины "Правоохранительные органы"
64. Общественное мнение, как предмет изучения социальной психологии
Муфты-варежки для коляски Bambola (шерстяной мех + плащевка лайт), темно-синие. 
Фоторамка "Poster lux black". 
Трусики для девочек Moony, 9-14 кг, 44 штуки. 66. Философия, ее предмет и роль в обществе
68. Предмет и задачи мировой экономики и международных экономических отношений
69. АХД. Анализ использования основных средств (задачи)
73. Основные вопросы и задачи изучения истории русского языка до XVIII в.
74. Основные темы и проблемы сказок М. Е. Салтыкова-Щедрина
76. Литература - Офтальмология (офтальмология как наука, предмет и задачи)
77. Предмет и задачи микробиологии
78. Система автоматизированного управления: основные проблемы и задачи
79. Предмет и задачи ТЭА и смежные науки
80. Список задач к билетам по экзамену по предмету Анализ хозяйственной деятельности предприятия
Крикет "Зоопарк". 
Сменный фильтр "Аквафор В-100-6" (2 штуки). 
Бейдж с рулеткой, 54x85 мм. 81. Психология как наука. Возникновение, развитие, обзор основных направлений
82. Основные этапы развития психологии, основные направления развития зарубежной психологии ХIX - XXвв.
83. Природа детства и предмет детской психологии
84. Предмет, методы и структура юридической психологии
85. Предмет и методы психологии
89. Многомерная онтология предметов материальной культуры и ее применение в сложных технических системах
91. Учет амортизации (износа) основных средств и методы ее исчисления в условиях рынка
92. Заработная плата и основные принципы ее организации
93. Задача квадратичного программирования с параметром в правых частях ограничений и ее применение
94. Предмет исследования экономической теории и ее функции
96. Надежность коммерческих банков и основные методы ее определения
Набор детской посуды "Авто", 3 предмета. 
Глянцевая бумага для струйных принтеров "Lomond", 50 листов, А4. 
Беговел "Funny Wheels Basic" (цвет: зеленый). 97. Предмет, метод и задачи бухгалтерского учета
99. Понятие, предмет, задачи и функции российского уголовного права
100. Предмет и основные проблемы философии науки
