|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Социальная психология |
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый. 
Гуашь "Классика", 12 цветов. 
Брелок LED "Лампочка" классическая. 1. Понятие социальной психологии и ее место в системе психологических наук Возникла на стыке наук психологии и социологии. Объективное существование такого класса фактов общественной жизни, которые могут быть исследованы лишь при помощи объединенных усилий двух наук: психологии и социологии. Запросы на социально-психологические исследования следуют из области промышленного производства, различных сфер воспитания, системы массовой информации, области демографической политики, спорта, сферы обслуживания и т. д. Для социальной психологии актуально одновременное решение двух задач: выработка практических рекомендаций, полученных в ходе прикладных исследований, необходимых практике; достраивание своего собственного здания как целостной системы научного знания с уточнением своего предмета, разработкой специальных теорий и специальной методологии исследований. Специфика социальной психологии - изучение закономерностей поведения и деятельности людей, обусловленных включением их в социальные группы, а также психологических характеристик самих этих групп. 2. Два этапа дискуссии о предмете социальной психологии В истории советской социальной психологии можно выделить два этапа этой дискуссии: 20-е гг. и конец 50-х – начало 60-х гг. Первый этап. Желание многих психологов создать марксистскую социальную психологию, но задача не была выполнена. Два различных понимания предмета социальной психологии. С одной стороны, социальная психология отождествлялась с учением о социальной детерминации психических процессов; с другой стороны, предполагалось исследование особого класса явлений, порождаемых совместной деятельностью людей и прежде всего явлений, связанных с коллективом. Второй этап дискуссии. По вопросу о предмете социальной психологии сложились три подхода. Первый, понимал социальную психологию как науку о &quo ;массовидных явлениях психики&quo ;. Второй, напротив, видит главным предметом исследования социальной психологии личность. Третий. В каком-то смысле с его помощью пытались синтезировать два предыдущих. Социальная психология была рассмотрена здесь как наука, изучающая и массовые психические процессы, и положение личности в группе. 3. Методы социально-психологического исследования Можно разделить на: методы сбора информации и методы ее обработки. Так же можно разделить на: методы имперического исследования, методы моделирования, управленческо-воспитательные методы. Первую группу методов разделяют на: наблюдение (проблема интерпретации протокола наблюдения другим исследователем), обработку документов (контранализ) – применяется при исследовании в области массовых коммуникаций, опросы (анкеты, интерью) – проблема конструирования вопросника (логика построения), взаимодействие интервьюера и респондента, тесты (испытуемый выполняет специально разработанное задание, вопросы носят косвенный характер, результат определяется с помощью ключа к тесту), эксперимент(лабораторный и естественный). 4. Общественные и межличностные отношения Общественные отношения носят безличный характер. Их сущность не во взаимодействии личностей, а во взаимодействии конкретных ролей.
Отношения строятся не на основе симпатий или антипатий, а на основе определенного положения занимаемого каждым в системе общества. Эти отношения обусловлены объективно, они есть отношения между социальными группами или между индивидами как представителями этих социальных групп. Важная специфическая черта межличностных отношений – эмоциональная основа. Эмоциональная основа межличностных отношений означает, что они возникают и складываются на основе определенных чувств, рождающихся у людей по отношению к друг другу. Три вида эмоциональных проявлений личности: аффекты, эмоции, чувства. 5. Понятие общения. Функции общения. Структура общения Общение - процесс взаимосвязи и взаимодействия общественных субъектов (личностей, групп), характеризующийся обменом деятельностью, информацией, опытом, способностями, умениями и навыками, а также результатами деятельности, что является одним из необходимых и всеобщих условий формирования и развития общества и личности. 1. Психологические функции обусловливают развитие человека как индивида и личности. Общение стимулирует развитие мыслительных процессов, волевых процессов, эмоциональных процессов. 2. Социальные функции детерминируют развитие общества как социальной системы и развитие групп как составных единиц этой системы. 3. Инструментальные функции определяют многочисленные связи между человеком и миром в самом широком смысле слова; между различными социальными группами. Структура общения определяется общей культурой взаимодействующих субъектов, их индивидуальными и личностными характеристиками, особенностями ситуации, социальным контролем и многими другими факторами. Самый примитивный уровень общения - фатический, предполагающий простой обмен репликами для поддержания разговора в условиях, когда общающиеся особенно не заинтересованы во взаимодействии, но вынуждены общаться (конвенциональный). Следующий уровень общения - информационный. Происходит обмен интересной для собеседников информацией, являющейся источником каких-либо видов активности человека (мыслительной, эмоциональной, поведенческой). Личностный уровень общения характеризует такое взаимодействие, при котором субъекты способны к самому глубокому самораскрытию и постижению сущности другого человека. 6. Виды и средства общения Общение может быть непосредственным и опосредованным, межличностным и массовым. Непосредственное общение - это прямое естественное общение лицом к лицу, когда субъекты взаимодействия находятся рядом и происходит не только речевое общение, но и общение с помощью невербальных средств. Непосредственное общение может быть формальным и межличностным. Прямое непосредственное общение является двусторонним и характеризуется полной и оперативной обратной связью. Опосредованное, или косвенное, общение происходит в ситуациях, когда индивиды отдалены друг от друга временем или расстоянием. Массовое общение представляет собой множественные контакты незнакомых людей, а также коммуникацию, опосредованную различными видами массовой информации. Массовое общение может быть прямым и опосредованным. Прямое массовое общение происходит на различных митингах, во всех больших социальных группах: толпе, публике, аудитории.
Опосредованное массовое общение чаще всего носит односторонний характер и связано с массовой культурой и средствами массовой коммуникации. 7. Коммуникативная сторона общения Понятие коммуникация связано с информационными обменами, которые происходят между людьми в процессе совместной деятельности и общения. Действия, целью которых является смысловое восприятие, называют коммуникативными. Главной задачей коммуникации выступает достижение социальной общности. Индивидуальность и уникальность каждого субъекта взаимодействия сохраняются. Коммуникация выступает как особая функция общения, проявляющаяся в передаче и принятии информации. Эта функция играет важную роль в межличностных отношениях, поскольку информационные процессы в современном мире определяют значительную часть жизнедеятельности человека. Человек, передающий информацию, - коммуникатор, человек, воспринимающий ее, - реципиент. В процессе взаимодействия коммуникатор и реципиент меняются местами, поскольку функции передачи и восприятия информации переходят от одного к другому. Однако существуют такие ситуации взаимодействия, когда данные функции жестко закреплены за субъектами в течение определенного времени. 8. Барьеры, возникающие в процессе общения Это психологические препятствия на пути адекватной передачи информации между партерами по общению. К ним относятся: 1)барьеры понимания или непонимания; 2)барьеры социально - культурных различий; 3)невербальные барьеры; 4)барьеры социально - культурных различий; 5)барьеры отношений; 6)плохое слушание (неумение слушать). Возникновение барьера понимания обычно связано с рядом причин как психологического, так и иного порядка. а)первое впечатление (внешность, речь, манера поведения и многое другое). b)предубеждение в отношении себя и других (недооценка или переоценка, c)эффект порядка. При общении с незнакомыми людьми больше доверяют и запоминают информацию, поступающую первой (вначале беседы), при общении с друзьями - информацию, поступающую последней. Барьер фонетического непонимания порождается таким фактором, как невыразительная быстрая речь, речь-скороговорка и речь с большим количеством звуков-паразитов. Существует также и логический барьер непонимания. Он возникает в тех случаях, когда логика рассуждения, предлагаемая коммуникатором, либо слишком сложна для восприятия реципиента, либо кажется ему неверной, либо противоречит присущей ему манере доказательства. 9. Интерактивная сторона общения Сущность интеракции в том, что в процессе совместной деятельности и общения между людьми возникает контакт, обусловленный индивидуальными особенностями субъектов, социальной ситуацией, доминирующими стратегиями поведения, целями участников взаимодействия и возможными противоречиями. Психологическая совместимость — важный фактор успешного общения субъектов взаимодействия (эффект взаимодействия, заключающийся в таком сочетании людей, которое позволяет осуществить их максимально возможную взаимозаменяемость и взаимодополняемость). Мобильность и ригидность — качества, определяющиеся типологическими свойствами высшей нервной деятельности и темпераментом.
ОТЧУЖДЕНИЕ - обозначение социального процесса, в котором деятельность человека и ее результаты превращаются в самостоятельную силу, господствующую над ним и враждебную ему. Выражается в отсутствии контроля над условиями, средствами и продуктом труда, в превращении личности в объект манипулирования со стороны господствующих социальных групп. Отчуждение получает определенное отражение и в сознании индивида (восприятие социальных норм как чуждых и враждебных, чувство одиночества, апатия и т. п.). Концепции отчуждения восходят к Т. Гоббсу, Ж. Ж. Руссо, они получили развитие у Г. В. Ф. Гегеля, К. Маркса. В философии, социологии и социальной психологии 20 в. исследовались отдельные аспекты отчуждения. ОТШЕЛЬНИК - лицо, избравшее из религиозных побуждений аскетический образ жизни, уединившееся в пустынном месте. ОТЫГРЫШ -1) заключительное инструментальное построение, завершающее песню или романс.2) То же, что ритурнель. ОТЯГЧАЮЩИЕ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА - в уголовном праве обстоятельства, повышающие ответственность виновного
1. Сравнительный анализ отечественной и Американской социальной психологии
2. Социальная психология как наука
3. Малые группы в социальной психологии
4. Курс лекций по социальной психологии
5. Использование социальной психологии в PR деятельности
9. Становление и развитие социальной психологии
10. Статус в социальной психологии
11. К истории становления социальной психологии в России
12. Психологические характеристики малых групп как объекта социальной психологии
13. Взаимосвязь дисциплины "Деловое общение" и науки "Социальная психология"
14. Интеракционизм в социальной психологии
15. История социальной психологии
16. Предмет и задачи социальной психологии
Шкатулка РТО, 33.5x18x14 см (арт. 3649-RT-59). 
Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Вперед!", 380 мл. 
Вешалка для одежды напольная, раздвижная ТД-00012, 1450x430x1550 мм. 19. Социальная психология - прошлое, настоящее и будущее
20. Социальная психология в коллективе
21. Социальная психология. Конфликты
25. Социальная и культурно-историческая психология
26. Познание в социально-политической психологии
27. Социальная работа и психология
28. Динамика социально-психологической адаптации студентов-психологов
30. Социальная работа и психология
31. Психология личности военнослужащего
32. Социально-политический анализ Военной доктрины Российской Федерации
Глобус физический на подставке из пластика диаметром 250 мм. 
Набор для проведения опытов по очистке воды "Юный ученый". 
Маркеры для доски, 12 цветов. 33. Социально-экономическая модель в Швеции: процесс становления и развития
34. Шпаргалка для сдачи экзаменов по экономической и социальной географии мира
36. Социально-экономическое положение Германии
37. Социально-экономическое развитие современной Украины
41. Социальная защита государственных служащих
42. Расходы бюджетной системы на социальные цели
43. Становление системы социальной защиты государственных служащих в Российской Федерации
44. Сравнительная характеристика условий договоров найма, социального и коммерческого найма
45. Магдебургское право и его роль в социально-экономической жизни городов Беларуси
46. Социально-экономическое и политическое развитие Канады в 1945-1965гг.
47. Победоносцев как социальный теоретик
48. Особенности социально-экономического и политического развития России в XVIII веке
Набор линеров "Kores", 0,4 мм, 10 цветов. 
Этажерка для обуви разборная, 2 полки, 435x660x300 мм, 4 положения. 
Ручка шариковая "Excellence", золото. 49. Социально-экономические предпосылки образования русского централизованного государства
50. Социально - экономические, политические изменения в СССР в 1953 - 1980 гг.
51. Социально-экономическое и политическое развитие страны в 90-е гг. XX в.
53. Социальная политика Украины и оценка её эффективности
57. Образование производственно-социальных комплексов регионов
58. Нормативно - правовая основа социального обеспечения военнослужащих
59. Малый бизнес характерные черты, преимущества и проблемы в социально-культурой сфере
60. Порядок формирования и использования средств Фонда социального страхования РФ
61. Контрактная форма регулирования социально-трудовых отношений
62. Кадровый потенциал в свете социально-экономического развития города и района
63. Влияние туризма на экономику и социально-культурную сферу
64. Культура как социальная реальность
Глобус «Двойная карта» диаметром 210 мм, с подсветкой. 
Контейнер для хранения "Polly", 10 л. 
Шкатулка для украшений Jardin D'Ete, цвет бежевый, "рептилия", 13x13x5,5 см. 65. Этика - эстетика. Психология творчества
66. Социальные и философские причины бунта Раскольникова
67. Проблемы социальной защиты в произведениях художественной литературы 20-30 годов XX века
68. Социально-экономическое развитие СССР в 1960-80х гг.
69. Социально-экономическое развитие США
73. Социально-политическая борьба в Новгороде XII- нач. XIII вв.
74. Русская Правда как источник социально-политического обустройства Древнерусского государства
75. Смута на Руси: социальная катастрофа и время альтернатив
77. Конспект по социальной психиатрии
78. Социальный приют для детей и подростков "Надежда"
80. Социально-правовая характеристика терроризма
Маркеры для доски, 12 цветов. 
Форма для выпечки 6 ячеек "Домик", 6,5x6,5 см/26x6 см. 
Автомобильный ароматизатор Deliss "Comfort ", морской аромат. 81. Психология преступной личности
82. Экономические и социальные проблемы охраны окружающей среды
83. Социальные законы экологии
84. Дети "группы риска" как социально-педагогическая проблема
85. Содержание и формы работы социального педагога в школе
89. Роль личностного развития преподавателя психологии в эффективности его деятельности
90. Социальное воспитание в процессе становления личности
92. Социально-педагогическая работа с детьми, перенесшими насилие в семье
93. Особенности преодоления социально-экономических противоречий в Англии и Франции
94. Политика (как социальное явление, ее структура)
95. Психология политического лидерства
96. Национал экстремизм как одно из проявлений социальной болезни общества
Дождевик для коляски "Карапуз". 
Доска магнитно-маркерная, 45x60 см. 
Бутылочка для кормления (от 3-х месяцев) Pigeon Перистальтик Плюс с широким горлом, 240 мл. 97. Социально-политические и политико-психологические предпосылки нацизма
98. Взгляд на Антропологическую концепцию психологии музыкального образования А. В. Тороповой
