Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Образование как целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества и государства

Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки

Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Дальневосточный Государственный Аграрный Университет Биробиджанский филиал КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА По дисциплине: «Психология и педагогика» Тема: «Образование как целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества и государства» Выполнил: Былинкин Павел Валерьевич Специальность: Электрификация и автоматизация сельского хозяйства Курс: 2 с/ф Группа ЭЛс-51 Зачетная книжка № 001881 Адрес: г. Биробиджан, ул.Юбилейная 5/104 Проверил: Биробиджан 2007 План: Введение 1. Сущность содержания образования и его компоненты 1.1. Понятие содержания образования 1.2. Основные компоненты содержания образования 2. Сущность воспитания как педагогического процесса 3. Обучение как способ организации педагогического процесса Список литературы Введение История человечества свидетельствует, что образование и общество неотделимы. Все глобальные проблемы (экономические, социальные, политические, культурологические, демографические, экологические и др.), с которыми сталкивается общество, так или иначе, сказываются на сфере образования. Например, в связи с экономическими трудностями, переживаемыми многими странами, в том числе и Российской Федерацией, уменьшается государственное финансирование системы образования, что ведет к ослаблению материально-технического оснащения учебно-воспитательных учреждений, к снижению качества подготовки педагогических кадров. Или неблагоприятная экологическая обстановка, царящая на планете, разрушающе действует на здоровье человека еще до его рождения. В результате снижаются способности к обучению; возникает потребность в создании образовательных учреждений коррекционного, компенсаторного, оздоровительного характера. В период войн, этнических конфликтов, которые вспыхивают то в одной, то в другой точке планеты, проблемы образования уходят на последний план перед угрозой смертельной опасности, катастрофически падает сама возможность учиться в школе, посещать детский сад. Но, с другой стороны, образование во многом определяет лицо общества. Ученые подчеркивают социальное значение образования как важной преобразующей силы общества. Отмечается, что для выхода из кризиса, переживаемого в настоящее время мировой цивилизацией, необходимы глубокие изменения в сознании, поведении людей. Преобразовывать внутренний мир индивида на основе гуманистических идеалов, целенаправленно формировать нравственные качества, повышать уровень культуры и профессиональной подготовки человека – таковы функции современного образования. Социальная роль образования заключается в возможности оказывать влияние на развитие тех или иных тенденций в обществе, социуме, готовить подрастающее поколение к решению глобальных или локальных проблем современности, учить прогнозировать и, если потребуется, предупреждать их последствия. Для каждого отдельного человека образование имеет более или менее выраженную личностную ценность. Процесс получения образования, который в развитых странах занимает четверть жизненного пути современного человека, делает содержательной и одухотворенной его жизнь, окрашивает ее разнообразными эмоциями, удовлетворяет потребности в познании, общении, самоутверждении.

В ходе образования выявляются и развиваются потенциальные способности личности, осуществляется ее самореализация, формируется «образ человеческий». С помощью образования человек адаптируется к жизни в обществе, приобретает необходимые для этого знания и умения. Отмечая особую роль образования в истории человечества, зарубежные и отечественные ученые говорят о несоответствии современной системы образования объективным требованиям нынешнего этапа общественного развития. Этот этап, наступивший во второй половине XX в., характеризуется серьезными, динамичными изменениями в различных социально-экономических сферах. Возрос интерес к человеку как фактору экономического прогресса, в связи с чем встал вопрос о гуманизации образования. Прогресс науки, техники, культурная и информационная революции превращают образование в необходимый атрибут повседневной жизни. Подлинный переворот в технике, технологии меняет характер и содержание многих видов труда. В результате чего от человека требуются уже не столько физические затраты, сколько интеллектуальные усилия, самостоятельность и ответственность в принятии решений. В обществе возникла объективная потребность в образованных, компетентных людях, возросла тяга к образованию, а демократизация социальной жизни сделала его более доступным для разных категорий населения, в том числе для национальных меньшинств, женщин, инвалидов, работающей молодежи и др. Изменения в социально-экономической сфере общественной жизни поставили многие страны мира, в том числе и Россию, перед необходимостью реформирования образовательной системы. Реформы образования, став частью социальной политики современных государств, направлены: на обновление всех звеньев своей системы от дошкольных учреждений до университетов; совершенствование содержания, методов и средств учебно-воспитательной работы; -улучшение подготовки и повышения квалификации педагогических кадров. В основу государственной политики Российской Федерации в области образования положены идеи гуманизации. Они нашли отражение в Конституции Российской Федерации (1993), Законе РФ «Об образовании» (1992). В документах отмечается, что образование должно осуществляться в интересах личности, общества и государства. В Законе РФ «Об образовании» подчеркивается, что, двигаясь по пути гуманизации общества, можно надеяться, что образование станет высшей потребностью личности и будут созданы благоприятные условия для реализации этой потребности, для развития общей и профессиональной культуры личности. В качестве ведущих принципов государственной политики в области образования в России закон утверждает гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободы развития личности; защиту национальных культур, культурных традиций народов России; общедоступность и др. 1. Сущность содержания образования и его компоненты 1.1. Понятие содержания образования В процессе обучения реализуется содержание образования, которое выступает одним из основных средств и факторов развития. Оно представляет собой особый «разрез» образования, не затрагивающий технологию.

Традиционная педагогика ориентирована на реализацию преимущественно образовательных функций школы. Содержание образования определяется как совокупность систематизированных знаний, умений и навыков, взглядов и убеждений, а также определенный уровень развития познавательных сил и практической подготовки, достигнутый в результате учебно-воспитательной работы. Это так называемый знаниево-ориентированный подход к определению сущности содержания образования. При таком подходе в центре внимания находятся знания как результаты духовного богатства человечества, накопленного в процессе поисков и исторического опыта. Знаниево-ориентированное содержание образования способствует социализации личностного вхождению человека в социум. С этой точки зрения содержание образования является жизнеобеспечивающей системой. Однако при знаниево-ориентированном подходе к содержанию образования знания выступают абсолютной ценностью и заслоняют собой самого человека. Это приводит к идеологизации и регламентации научного ядра знаний, их академизму, ориентации содержания образования на среднего ученика и другим негативным последствиям. В последнее десятилетие в свете идеи гуманизации образования все более утверждается личностно-ориентированный подход к выявлению сущности содержания образования. При личностно-ориентированном подходе к сущности содержания образования абсолютной ценностью являются не отчужденные от личности знания, а сам человек. Такой подход обеспечивает свободу выбора содержания образования с целью удовлетворения образовательных, духовных, культурных и жизненных потребностей личности, гуманное отношение к развивающейся личности, становление ее индивидуальности и возможности самореализации в культурно-образовательном пространстве. Личностно-ориентированное содержание образования направлено на развитие природных особенностей человека (здоровья, способностей мыслить, чувствовать, действовать); его социальных свойств (быть гражданином, семьянином, тружеником) и свойств субъекта культуры (свободы, гуманности, духовности, творчества). При этом развитие природных, социальных и культурных начал осуществляется в контексте общечеловеческих, национальных и региональных ценностей. Смена подходов к сущности содержания образования показывает, что содержание образования имеет исторический характер. Определяется оно целями и задачами образования на том или ином этапе развития общества. Под влиянием требований жизни, производства и уровня развития научного знания меняется и содержание образования. Известно, что образование как социальное явление возникло из прагматической потребности людей в знаниях, которые были необходимы для обеспечения их жизнедеятельности. Накопление и углубление знаний, рост образованности общества привели к появлению культурологической функции знания, связанной с представлениями о вселенной, человеке, искусстве и др. Именно эти две тенденции (прагматическая и культурологическая) определили направления в различных культурах и цивилизациях. В эпоху Возрождения и в XVIII—XIX вв. в связи с утверждением идей гуманизма появляются концепции целостного развития личности и осуществляются попытки их реализации.

Такой конструктивистский подход предполагает изживание негативных гендерных стереотипов: раз они не врожденны, а сконструированы обществом, значит, их можно изменить, меняя общественное сознание. Таким образом, практически каждая научная дисциплина может учитывать гендерный подход [14]. Основная идея гендерного подхода в образовании заключается в учете специфики воздействия на развитие мальчиков и девочек всех факторов учебновоспитательного процесса (содержание, методы обучения, организация школьной жизни, педагогическое общение, набор предметов и др.) [21]. С целью определения степени взаимодействия педагогики и гендера как сложных социальных и научных категорий вводится понятие «гендерное измерение в образовании». Образование это процесс и результат усвоения человеком навыков, умений и теоретических знаний, творческого и эмоционального опыта. Образование школьника происходит в процессе обучения и воспитания, педагогического взаимодействия с учителями, одноклассниками, различными субъектами школьной среды. Под гендерным измерением в образовании мы подразумеваем оценку последствий и результатов воздействия педагогов на развитие мальчиков и девочек в гендерном аспекте (педагоги оказывают влияние на процесс становления гендерной идентичности детей, выбор ими идеалов и жизненных целей, статус детей в школьном коллективе, группе сверстников в зависимости от биологического пола) [21]

1. Воспитание самостоятельности у учащихся вспомогательной школы в процессе профессионально-трудового обучения /на материале обучения швейному делу/

2. Интенсификация процесса обучения иностранным языкам с помощью современных технических средств обучения

3. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы

4. Особенности обучения студентов эмоциональной выразительности речи в процессе вузовской подготовки

5. Воспитание как целенаправленная деятельность

6. Технико-экономическое обоснование процесса создания ООО "Молочная река" и организации технологического процесса производства
7. Разработка технологического процесса сборки приспособления для проверки пружин и технологического процесса изготовления корпуса
8. Духовно-нравственное образование и воспитание в школе

9. Социология образования и воспитания

10. Физическое воспитание детей от 3 до 6 лет

11. А.С. Макаренко о воспитании детей в семье и современные проблемы семейного воспитания

12. Концентрированное обучение в системе среднего профессионального образования

13. Музыка в система художественного образования и воспитания младших школьников

14. Физическое воспитание детей от рождения до 7 лет

15. Личность учителя иностранного языка как фактор воспитания учащихся в процессе обучения Современные требования к учителю иностранного языка

16. Воспитание и развитие учащихся 6-7 классов в процессе обучения биологии

Соковарка "Webber" ВЕ-06.
Дно состоит из трех слоев. Материал: нержавеющая сталь. Подходит под любую кухонную плиту. Кастрюля для воды: 20х11 см, объем 3,5
1970 руб
Раздел: Скороварки, пароварки, мантоварки
Настольная игра "Доббль: Цифры и формы" (Spot It! Numbers & Shapes).
Детская версия знаменитой игры Доббль. На её карточках изображены цифры и геометрические фигуры разных цветов. И как всегда: каждая карта
944 руб
Раздел: Внимание, память, логика
Настольная игра "ЁТТА".
Ётта – могучая игра в крошечной коробочке! Это простая логическая игра для всех: правила её предельно понятны, а процесс очень
392 руб
Раздел: Игры в дорогу

17. Воспитание самостоятельности у учащихся с нарушением интеллекта в процессе трудового обучения

18. Цель воспитания, его место в воспитательном процессе (Контрольная)

19. Методика обучения анализу и сравнению объектов и явлений природы в процессе проведения экскурсий на уроках природоведения

20. Развитие познавательного интереса к урокам русского языка. Роль занимательности в процессе обучения

21. Социальное воспитание в процессе становления личности

22. ВЕДУЩИЕ ФУНКЦИИ И СТРУКТУРА ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ
23. Реализация принципа воспитывающего обучения в процессе изучения темы физики "Световые явления"
24. Принципы воспитания, как основные теоретические положения процесса воспитания, и их характеристика.

25. Процесс обучения, его сущность и содержание

26. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

27. Сущность процесса обучения и особенности преподавания экономических наук

28. Межпредметные связи в процессе обучения

29. Влияние психодинамических свойств учащихся на успешность формирования навыков и умений в процессе обучения

30. Развитие профессионально важных качеств будущих специалистов по связям с общественностью в процессе профессионально-ориентированного обучения

31. Сущность процесса обучения

32. Этапы процесса обучения

Тубус - карта "План покорения МИРА", магнитная, на холодильник.
Подарок заядлому путешественнику. Вы наверняка уже знакомы со знаменитой картой мира, верхний слой которой стирается монетой по принципу
1100 руб
Раздел: Прочее
Маркеры-кисти "Zendoodle. Edding 1340", 10 штук.
Набор фломастеров с гибким наконечником в виде кисточки. Различная толщина линии. Идеально подходит для раскрашивания печатей. Чернила на
664 руб
Раздел: 7-12 цветов
Дневник школьный "Голубой щенок".
Формат: А5+ (210х160 мм). Количество листов: 48. Внутренний блок: офсет 70 г/м2. Способ крепления: ниткошвейный. Переплет: твердый с
381 руб
Раздел: Для младших классов

33. Повышение эффективности использования вычислительной техники в процессе обучения

34. Конверсия основных положении теории спортивной подготовки в процессе физического воспитания

35. Восстановительный процесс субъекта системы "специалист-специальность" по годам обучения в зависимости от типа темперамента

36. Технология комплексного тестирования - инструмент формирования информационного пространства процесса физического воспитания

37. Обучение в процессе Онтогенеза

38. Тестовый контроль в процессе обучения иностранному языку в средней общеобразовательной школе
39. Эффект кривой опыта и процесс обучения
40. Цели процесса проблемно-развивающего обучения

41. Роль чтения в процессе обучения речевому общению на уроках английского языка

42. Ритмическая гимнастика в процессе физического воспитания студентов вуза

43. Роль чтения в процессе обучения иностранным языкам на начальном этапе в средней школе

44. Формирование фонетических навыков в процессе обучения русскому языку англоязычных учащихся

45. Активизация речевого взаимодействия учащихся в процессе обучения иноязычному общению

46. Процесс принятия решения о покупке. Обучение потребителей покупательскому поведению

47. Алгоритмизация процесса обучения младших школьников

48. Возможности информационных технологий обучения в процессе развития творческого мышления

Магнит "FIFA 2018. Забивака. Удар!".
Магнит с символикой чемпионата мира FIFA 2018. Материал: полистоун.
365 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры
Швабра Vileda "Active Max".
Швабра Vileda "Active Max", выполненная с плоской насадкой, предназначена для уборки всех типов напольных покрытий, включая
999 руб
Раздел: Швабры и наборы
Сменный фильтр "Аквафор В-100-5" (4 штуки).
Модуль В100-5 содержит в оптимальном соотношении гранулы кокосового угля, ионообменные смолы и "ноу-хау" АКВАФОР - волокна
754 руб
Раздел: Фильтры для воды

49. Воспитание чувства сострадания в процессе слушания музыки

50. Использование средств массовой информации в процессе воспитания школьников

51. Исследование эффективности использования домашних заданий в процессе физического воспитания

52. Личностно-ориентированный подход как важное условие эффективности процесса обучения

53. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

54. Организация учебно-исследовательской деятельности старшеклассников в процессе обучения географии
55. Приёмы формирования толерантного сознания старшеклассников в процессе обучения истории
56. Причины трудности усвоения заданий младшими школьниками в процессе обучения

57. Процесс обучения: сущность, закономерности, принципы и функции

58. Развитие критического мышления учащихся в процессе обучения физике

59. Развитие саморегуляции в процессе обучения

60. Развитие самоценности личности в процессе воспитания младших школьников

61. Реализация компетентностного подхода в процессе обучения школьному курсу информатики на основе применения кейс-метода

62. Современные виды и формы процесса обучения

63. Уровень рецидива как показатель эффективности процесса воспитания осужденных

64. Формирование самоконтроля у младших школьников в процессе обучения

Токсичная капсула "Fungus Amungus".
Игровой набор Fungus Amungus "Токсичный контейнер" представляет собой капсулу, в которой находится один из эксклюзивных
521 руб
Раздел: Аксессуары для игр
Универсальное жидкое средство для стирки детского белья "Burti liquid Baby", 1.5 литра.
Разработан специально для детского белья. Исключительная эффективность стирки и бережный уход за бельем из-за содержания натурального
601 руб
Раздел: Для стирки детских вещей
Шкатулка ювелирная "Moretto", 2 яруса, со стразами, 18x13x10 см.
Оригинальная шкатулка сохранит ваши ювелирные изделия в первозданном виде. С ней вы сможете внести в интерьер частичку
1632 руб
Раздел: Шкатулки для украшений

65. Эстетическое воспитание в процессе физического воспитания школьников

66. Знания, навыки и умения в процессе обучения

67. Процесс обучения как целостное явление

68. Влияние подсказки на процесс обучения

69. Гуманизация процесса обучения элементам математики в дошкольных учреждениях

70. Развитие творческих способностей младших школьников в процессе трудового обучения
71. Развитие психических познавательных процессов школьников в ходе обучения в школе
72. Планирование процесса физического воспитания

73. Концепция внедрения исследовательского принципа обучения в учебный процесс

74. Общая характеристика процесса научения

75. Разработка основных биотехнологических процессов производства и системы управления качеством липидных косметических препаратов (на примере тоников для проблемной кожи)

76. Социально-экономическая модель в Швеции: процесс становления и развития

77. Методы и модели демографических процессов

78. Опасные геологические процессы на городских территориях

79. Бюджетный процесс ( и налоговый кодекс, налоговая декларация, закон Красноярского края "о плате за землю")

80. Организация бюджетного процесса

Развивающая игра "Таблица умножения".
Благодаря этой красочной и яркой игрушке ребёнок очень быстро выучит таблицу умножения! Набор состоит из игрового поля и 100 разноцветных
442 руб
Раздел: Кассы букв и цифр (без магнита)
Шкатулка для рукоделия, 28x21x15 см, арт. 80887.
Такие шкатулки послужат оригинальным, а главное, практичным подарком, в котором замечательно сочетаются внешний вид и функциональность.
1618 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия
Набор капиллярных ручек "Fine Writer 045", 20 цветов, 0,8 мм, пластиковая банка.
Цвет чернил - ассорти. Набор - да. Количество в наборе - 20. Форма корпуса - шестигранная. Толщина линии - 0,45 мм. Диаметр пишущего узла
317 руб
Раздел: Капиллярные

81. Административный процесс

82. Участники арбитражного процесса

83. Письменные доказательства в арбитражном процессе

84. Участники арбитражного процесса: классификация, права и обязанности, характеристика правового положения. Представительство в арбитражном процессе

85. Гражданский процесс

86. Гражданский процесс (Контрольная)
87. Гражданский процесс (Контрольная)
88. Доказательства в гражданском процессе

89. Прокурор в гражданском процессе

90. Шпаргалка по гражданскому процессу

91. Представительство в гражданском процессе

92. Лица, участвующие в процессе

93. Письменные доказательства в системе доказательств гражданского процесса

94. Инквизиционный процесс. Формальная система доказательств

95. Процесс становления системы революционных трибуналов РСФСР

96. Бюджетный процесс в Украине

Фоторамка на 10 фотографий Alparaisa С32-019 "Love", 69x35,5 см (белый).
Размеры рамки: 69х35,5х2 см. Размеры фото: - 15х10 см, 6 штук, - 10х15 см, 4 штуки. Фоторамка-коллаж для 10-ти фотографий. Материал:
743 руб
Раздел: Мультирамки
Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Россия", 480 мл.
Объем: 480 мл. Материал: фарфор.
389 руб
Раздел: Кружки, посуда
Асборн - карточки. 100 занимательных игр в путешествиях.
Увлекательный набор «100 занимательных игр в путешествиях» создан специально для маленьких путешественников! В наборе ты найдешь
493 руб
Раздел: География, путешествия

97. Избирательная система РФ (избирательное право, виды избирательных систем, избирательный процесс)

98. Уголовный процесс зарубежных стран

99. Процесс законотворчества и его стадии в России


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.