Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Социология Социология

Технология социальной работы в семье алкоголиков

Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная

Содержание Введение 1. Проблема алкоголизма и семья алкоголиков как объект социальной работы 1.1Общемировая проблема алкоголизма 1.2Семья алкоголиков как объект социальной работы 2. Общетеоретический анализ технологии социальной работы с семьями алкоголиками. Особенности работы с семьями алкоголиками в Мурманске 2.1Технология социальной работы в семье алкоголиков 2.2Особенности работы с семьями алкоголиками в г. Мурманск Заключение Библиографический список Введение Проблема семейного алкоголизма в настоящее время вызывает особую тревогу. В первую очередь от злоупотребления спиртными страдают дети. Негативные последствия имеет зачатие в состоянии опьянения, прием алкоголя матерью во время беременности – все это приводит к разнообразным дефектам развития многих органов и систем организма ребенка. Особенно часто отмечаются нарушения центральной нервной системы. Кроме того, при семейном алкоголизме умственная отсталость нередко сочетается с тяжелыми нарушениями внимания, памяти, эмоционально-волевой сферы. Неблагоприятное влияние алкоголизма родителей на детей не исчерпывается отклонениями на биологическом уровне. Семейный алкоголизм формирует комплекс отрицательных макросоциальных влияний на ребенка. Поэтому даже в случае, когда созревание организма происходит относительно благополучно, со всей остротой встает проблема социальной дезадаптации таких детей. Эмоционально-поведенческие и личностные отклонения у детей, приобретенные в результате неправильного воспитания, затрудняют формирование нормальных межличностных отношений и социальной адаптации в целом. В свою очередь, социальная дезадаптация является мощным неблагоприятным фактором, утяжеляющим личные и поведенческие нарушения. Она способствует формированию стойких психопатических состояний, асоциальных форм поведения. Актуальность темы работы связана с тем, что злоупотребление спиртными напитками – это не только проблемы морального плана, но и проблемы и трудности в работе, ссоры в семье, бытовые драки и преступления на почве психических расстройств от принятия алкоголя. Цель написания работы – рассмотреть технологию работы социальных педагогов и специалистов по работе с неблагополучными семьями. Объект работы – алкоголизм и семьи алкоголиков, предмет – технология социальной работы в семье алкоголиков. Задачи, которые предстоит решить в работе можно подразделить на: Изучение психолого-педагогической литературы по данной проблематике. Рассмотрение вопроса алкоголизма. Рассмотрение технологии работы специалистов по социальной работе в семьях алкоголиков. Рассмотрение работы организаций г. Мурманск, специализирующихся на помощи алкоголикам и их семьям. Теоретической и методологической основой работы стали издания по социологии, педагогике, психологии, материалы журналов, периодических изданий, интернет сайтов. 1. Проблема алкоголизма и семья алкоголиков как объект социальной работы 1.1 Общемировая проблема алкоголизма В популярной литературе термины алкоголизм и пьянство иногда употребляются как синонимы и обозначают неумеренное и систематическое употребление спиртных напитков.

В этих случаях алкоголизм рассматривается в мировом социальном аспекте, однако существует и узкомедицинское определение алкоголизма как заболевания токсикоорганического характера. Необходимо разграничивать эти два понятия, за которыми лежат различные этапы развития единого процесса. Ученые говорят, что провести четкую грань между болезнью и пороком трудно. Во всяком случае, на ранней стадии развития порока. В первой фазе пьянства – в период втягивания, на человека еще можно воздействовать общественно – воспитательными мерами. На начальной стадии нарушается работа внутренних органов, а также появляются различные отклонения. Со стороны нервной системы: снижается умственная работоспособность, ухудшается память и внимание, расстраивается сон, возникают головные боли и раздражительность. Выпивки из эпизодических становятся систематическими, увеличиваются дозы выпиваемых спиртных напитков, снижается контроль за количеством выпиваемого. С ростом доз спиртного повышается переносимость организмом алкоголя. Эта стадия примерно длится 1-3 года. К сожалению, многие в этой стадии болезни не признают себя алкоголиками, пытаются убедить близких и друзей, что они пьют, как все, не больше и могут бросить в любую минуту. Таким людям уже нужна медицинская помощь, и их можно направлять на лечение. Именно с этой стадии начинается формирование хронического алкоголизма, как болезни. Затем наступает вторая фаза – алкоголизм, правда пока еще не проявляющийся необратимой клинической и социальной патологией, не оторвавшей пьющего от семьи. Эта стадия характеризуется более выраженными нарушениями интеллектуальной и эмоционально – личностной сферы. Часто наблюдается немотивированное повышение настроения, сочетающееся с раздражительностью. На этой стадии появляется похмельный синдром, проявляющийся в болезненном тягостном состоянии организма в связи с недостатком привычного для него алкогольного вещества, которое уже патологически включено в общий обменный процесс. Дозы принимаемого спиртного увеличиваются до максимальных. Полностью исчезает контроль за количеством выпитого. Влечение к алкоголю принимает неодолимый характер. Нарушения со стороны внутренних органов становятся стойкими. На этой стадии нередко возникают алкогольные психозы. Продолжается эта стадия в среднем 3-5 лет. Но и на этом этапе болезни алкоголики не признают себя больными, что говорит о наличие у них нарушений психики. Незаметно происходит переход болезни в третью стадию – хронический алкоголизм. В этих случаях исцеление происходит нечасто. На этой стадии алкоголизма усиливаются и становятся стойкими все ранее возникшие психические нарушения. Кроме того, начинает проявляться интеллектуальная деградация, утрачиваются высшие эмоции и этические нормы. Более частыми становятся алкогольные психозы. У больных возникают тяжелые изменения во внутренних органах, воспалительные процессы периферических нервов, наблюдается общее ослабление и истощение организма. При хроническом алкоголизме страдает весь организм в целом и в первую очередь кора головного мозга, особенно ее лобные отделы. Поражение лобной коры при алкоголизме приводит к постепенной психопатизации личности, с расторможением влечений и с выраженными нарушениями поведения, к отсутствию переживаний за себя и за близких, к некритичности поступков.

Формируется алкогольный психоз, чаще возникают галлюцинации, утрачивается память, наступает слабоумие. Выпивки, продолжающиеся дни и недели в виде запоев, заканчиваются часто припадками. Заболевание внутренних органов обостряются. Эта стадия продолжается от 6 до 12 лет. Психологические причины алкоголизма усматривают в попытках индивида решать личные проблемы с помощью одного из самых доступных средств – алкоголя. Поскольку спиртные напитки действительно помогают временно уменьшать эмоциональное напряжение, употребление алкоголя может стать привычным средством снятия стрессов. Постепенно для достижения желаемого результата требуются все большие дозы. Борьба с пьянством и алкоголизмом – дело сложное и трудное. Необходимо бороться с употреблением спиртных напитков вообще, обращая особое внимание на возможность приобщения привычки выпивать в детском и юношеском возрасте на ограждение детей и подростков от пагубного влияния на них пьющих взрослых и, прежде всего, родителей. 1.2 Семья алкоголиков как объект социальной работы Выдающийся педагог А.С. Макаренко обращался к родителям с такими словами: «Ваше собственное поведение – самая решающаяся вещь, не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома. Как вы одеваетесь, как вы разговариваете с другими людьми и о других людях, как вы радуетесь или печалитесь, как вы обращаетесь с друзьями и с врагами, как вы смеетесь, читаете газету – все это имеет для ребенка большое значение. Малейшие изменения в тоне ребенок видит и чувствует, все повороты вашей мысли доходят до него невидимыми путями, вы их не замечаете. А если дома вы грубы или хвастливы, или пьянствуете вы уже воспитываете ваших детей, и воспитываете плохо, и никакие самые лучшие советы и методы вам не помогут».1 Любой ребенок очень наблюдателен. Он еще не знает, как зарабатывают деньги, но видит, что приносится в дом. Мама покупает хлеб, молоко, масло, мясо, фрукты и овощи – все то, без чего не сможет приготовить обед. Покупает и бутылку, которую открывает за обедом и она становится – в сознании ребенка – непременной принадлежностью стола.2 В развитии алкоголизма у мужчин основную роль играет микросоциальная среда, традиции, мужского общения, семейное воспитание. Причины алкоголизма у женщин иные – в первую очередь семья, быт. Как правило, пьяницами, становятся женщины с неустроенной или неблагополучной семейной жизнью. Хронический, женский алкоголизм часто завершается разводом. Бывают случаи, когда муж-алкоголик склоняет к пьянству жену, иногда женщина сознательно начинает пить вместе с мужем, чтобы «уберечь его от дурных компаний» и не замечает, что постепенно спивается сама. Но бывают случаи, когда жена не видит в пьянстве ничего страшного, ограничиваясь расхожими суждениями: «все пьют». Если в семье есть больные алкоголизмом, то страдают все остальные члены семьи. По данным Д.В.Колесова « по вине злоупотребляющего алкоголем в среднем в той или иной степени страдают 7-8 человек, связанных с ним родственными или семейными узами».3

После Второй мировой войны в медицине по-прежнему преобладал узкоспециальный и биомедицинский подход к пациентам. Только в 1969 г. идея семейно-ориентированного лечения нашла свое применение в появившейся новой врачебной специальности – семейной медицине. И лишь в 1980-х гг. в этой дисциплине начали создаваться и использоваться модели, активно включающие в процесс лечения пациента членов его семьи. Согласно Doherty, в работе медицинских сестер и социальных работников в 1980-е гг. технологии семейного вмешательства применяются чаще. Медсестры, посещающие пациентов на дому, естественным образом более внимательны к их физическому и социальному окружению (М.А. Newman, 1983). Во многих учреждениях здравоохранения именно медсестры являются главным источником информации об охране здоровья для пациентов и их семей. Во многих учебных заведениях, готовящих медицинских сестер, изучение семейных систем включено в учебную программу. Социальная работа изначально была основана на поддержке семьи в целом, однако затем утратила эту направленность (Hartman & Laird, 1983). В 1920-х гг. социальную работу отличал интерес к психогигиене и психоанализу. Развитие в 1970-х гг. теории семейных систем подтолкнуло социальную работу к возвращению в первоначальное русло

1. Социальная работа с героиновыми наркоманами. Технология лечения и социальной реабилитации

2. Содействие семье, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья в организации социальной реабилитации

3. Технологии социальной реабилитации

4. Понятие о технологии педагогической деятельности в сфере социальной работы

5. Подготовка студентов к воспитательной работе в сельской школе

6. К вопросу о технологии создания ситуации успеха в воспитательной работе с подростками
7. Технология креатива: драйв + немного шизофрении + много работы
8. Социальная реабилитация детей инвалидов

9. Стратегия модернизации учебного процесса в сельской школе на основе развивающей эвристической технологии

10. Роль социального работника в организации социальной защиты семьи

11. Взаимодействие социальных и управленческих технологий

12. Воспитательная работа в инновационных школах

13. Использование технологий росписи по ткани в педагогической работе

14. Социально-педагогическая деятельность с ребенком из семьи группы риска

15. Родительское собрание как форма взаимодействия семьи и школы по нравственному воспитанию младших школьников

16. Социально-психологический тренинг ассертивности в работе психолога с подростками

Магниты "Standart", 0,7 кг, 30 мм, темно-синие, 10 штук.
Диаметр: 30 мм. Сила: 0,7 кг. Материал: цельный ферритный магнит. Количество: 10 штук. Цвет: темно-синий.
318 руб
Раздел: Магниты канцелярские
Светильник с датчиком света и движения "Майти лайт".
К сожалению, не всегда при ремонте и проектировании можно предугадать, где Вам понадобится установка светильника. Светильник с датчиком
405 руб
Раздел: Ночники
Игольчатый конструктор "Bloko". 50 деталей в тубе.
Европейский производитель конструкторов Bloko представляет инновационную разработку для обучения детей конструированию с раннего возраста.
1050 руб
Раздел: Прочие

17. Изучение эффективности социально-психологического тренинга на примере работы с подростками

18. Особенности медико-социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями в учреждениях города Вологды

19. Социальная политика и социальная работа: место и роль социальной политики в теории социальной работе

20. Социальная реабилитация детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата

21. Социальная реабилитация инвалидов и методика её осуществления

22. Социальные и психологические причины конфликтов в семье. Социальная динамика разводов
23. Теоретические аспекты социального служения как разновидности социальной работы
24. Социальные организации и самоорганизации. "Социальные институты"

25. Организация работ и расчет технико-экономических показателей по смешанному участку горных работ №2 разреза «Черемховский»

26. Социально-психологические методы разрешения социальных конфликтов

27. Социальное взаимодействие и механизмы социального становления личности

28. Планирование работ в вычислительных системах по критерию минимального суммарного времени выполнения работ

29. Профессиональные требования к социальному работнику. Личностные черты социального работника

30. Социальное программирование в системе социального управления

31. Роль и значение единого социального налога в формировании социальных внебюджетных фондов

32. Удовлетворение социальных потребностей как цель социально-экономического развития города

Магнитные Пифагорики №1.
«Магнитные пифагорики 3+» - первая ступень обучающего комплекса игр «Пифагорики» для детей старше трех лет. Игровой комплекс построен на
509 руб
Раздел: Игры на магнитах
Противомоскитная сетка, 100х220 см, бежевая.
Материал изготовления: полиэстер 100%, плотность 58 гр/кв. метр. В комплект входят кнопки и двусторонний скотч для крепления к дверному
425 руб
Раздел: Сетки противомоскитные
Фломастеры утолщенные "Jumbo", 24 цвета.
Фломастеры, вентилируемый колпачок, утолщенный трехгранный корпус. В наборе: 24 цвета.
515 руб
Раздел: 13-24 цвета

33. Социальная работа с детьми алкоголиков

34. Технологии работы социального педагога с многодетной семьей

35. Семья алкоголиков как фактор риска, обуславливающий положительное отношение подростков к спиртным напиткам

36. Технология работы социального педагога с семьёй

37. Медико-социальная работа с женщинами и детьми, подвергшимися насилию в семье

38. Роль социального педагога в организации сотрудничества семьи и начального звена школы
39. Технология социальной работы с пожилыми людьми
40. Безопасность российской семьи и перспективы развития социальной работы

41. Технологии социальной работы с пожилыми людьми

42. Мультимедийные технологии как средство повышения эффективности обучения в школе. Методика работы на интерактивном оборудовании

43. Особенности работы социального педагога с неполными семьями, воспитывающими мальчиков

44. Работа социального педагога с семьей "группы риска"

45. Социальная работа в школе

46. Сущность и специфика работы социального педагога в специальной (коррекционной) школе-интернате VIII вида

47. Методики социально-педагогической работы с семьей

48. Специфика работы психологической службы "Центра социальной помощи семье и детям Михайловского района"

Магнит "FIFA 2018. Забивака с флагом".
Магнит с символикой чемпионата мира FIFA 2018. Материал: ПВХ.
301 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры
Подарочный набор "Покер", арт. 42443.
Подарочный набор "Покер" безусловно будет тем самым неизбитым презентом, произведённым из дерева. Регулярно удалять пыль сухой,
643 руб
Раздел: VIP-игровые наборы
Мягкая магнитная мозаика, 145 элементов, 5 цветов.
Мягкая магнитная мозаика будет интересна детям от 3 лет. В набор входит 145 элементов разных геометрических форм, окрашенных в 5 цветов.
379 руб
Раздел: Магнитная

49. Использование интернет-технологий в социальной работе с безработными гражданами

50. Междисциплинарные технологии социальной работы

51. Проблемы и перспективы социальной работы с молодыми семьями в сельской местности

52. Психологические технологии в социальной работе

53. Работа социального педагога по социальной адаптации подростков из неблагополучных семей

54. Социальная работа в школе
55. Социально-культурные технологии формирования культуры семьи
56. Специфика волонтерского движения как субъекта социальной работы в условиях средней общеобразовательной школы

57. Технологии социально-медицинской работы с военнослужащими

58. Технологии социальной работы с женщинами

59. Технологии социальной работы с молодежью

60. Технология социальной работы

61. Технология социальной работы по защите прав мигрантов

62. Этнические особенности современной семьи в социальной работе

63. Неполная семья как объект социальной работы

64. Молодая семья как объект социальной работы

Микрофон-караоке "Чунга-чанга".
Новые оригинальные микрофоны-караоке для будущих звезд сцены! В каждом микрофоне – 12 популярных песенок В. Шаинского, Е. Крылатова, М.
301 руб
Раздел: Микрофоны
Набор "Мимимишки. Кеша и Лисичка" (3 предмета).
Набор с изображениями героев из мультсериала "Ми-ми-мишки" - отличный подарок для вашего ребенка! Подходит для холодных и
454 руб
Раздел: Наборы для кормления
Паста-гель зубная детская "Weleda", 50 мл.
Детский зубной гель с календулой от Weleda разработан специально для детей и обеспечивает естественный уход за молочными зубами,
360 руб
Раздел: Зубные пасты

65. Организация работы социального педагога с малообеспеченными семьями

66. Социальная работа с семьей

67. Особенности работы с антонимамми в школе

68. Внедрение информационных технологий при ведении социально-гигиенического мониторинга

69. Особенности работы с антонимамми в школе

70. Особенности работы социального педагога - реабилитатора с трудными подростками
71. Коррекционная работа по совершенствованию грамматического строя речи учеников 7-х классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи.
72. Теоретические основы социально-педагогической работы с учащимися в микрорайоне

73. Проектирование технологии производства земляных работ

74. Технология механизированных работ в растениеводстве

75. Социальные институты. Семья

76. Русская православная церковь как субъект социальной работы

77. Семья как объект социально-педагогической деятельности

78. Социальная работа с детьми инвалидами

79. Семья как важнейший социальный институт

80. Информационные технологии в социальной сфере

Карандаши цветные "Jumbo", двухсторонние, 24 цвета.
Карандаши для рисования, треугольной формы. В наборе: 12 разноцветных, двусторонних карандашей (24 цвета). Мягкие, но при этом очень
608 руб
Раздел: 13-24 цвета
Набор ручек гелевых с блестками "Debut", 24 цвета.
Набор ручек гелевых с блестками. В наборе: 24 цвета. Характеристики: - пулевидный пишущий узел 0,8 мм; - корпус пластиковый цветной; -
423 руб
Раздел: Цветные
Глобус Зоогеографический, диаметр 250 мм.
Диаметр: 250 мм. Масштаб: 1:50 млн. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Цвет дуги может отличаться от представленного на фото.
552 руб
Раздел: Глобусы

81. Физическая культура в системе социальной работы с населением

82. О работе К.Маркса и Ф.Энгельса «Происхождение семьи, частной собственности и государства»

83. Технология приготовления блюд (экзаменационная работа)

84. Технологии социальной деятельности

85. Социальная работа в регионах (Анапа)

86. Проблема обретения взаимоединства семьи, школы и Церкви в воспитании подрастающего поколения
87. Информационные технологии в сельской школе
88. Влияние семьи на подготовку ребенка к школе

89. Педагогический инструмент социального педагога по работе с подростками

90. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы

91. Социально-педагогическая помощь неполной семье в воспитании детей

92. Технология грузовых работ

93. Личностные особенности девочек – подростков из социально неблагополучных семей

94. Особенности работы над предлогами и приставками в начальной школе

95. Технологии индивидуальной работы с оптантом

96. Экономическая подготовка учащихся школ - как фактор их социально-трудовой адаптации

Багетная рама "Irma" (цвет: коричневый), 30x40 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин на холсте, на картоне, а также вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда
504 руб
Раздел: Размер 30x40
Глобус политический, d=21 см.
Глобус политический. Диаметр - 21 см. На треугольной подставке.
394 руб
Раздел: Глобусы
Набор шариков, диаметр: 5 см, 100 штук.
Шарики для палаток и сухих бассейнов. Диаметр 5 см, в упаковке 100 штук.
445 руб
Раздел: Шары для бассейна

97. Я-концепция менеджера социальной работы как акмеологическая проблема

98. Pr-технология работы страховой компании с клиентом после наступления страхового события

99. Семья - социальный институт

100. Американская система социальной работы


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.