Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Значимые отношения личности как фактор обращения к Интернет-коммуникации

Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники

Введение Одной из отличительных черт современной ситуации социокультурного развития является стремительное развитие и тотальное вовлечение в повседневную жизнь человека новых коммуникационных технологий, среди которых особое место занимает &quo ;всемирная сеть&quo ; - Интернет. По данным ФОМ число пользователей Интернет в России на данный момент составляет около 29 миллионов человек (25% всего населения страны) и продолжает увеличиваться. На практике это означает не только глобализацию и интенсификацию информационных и бизнес-процессов, ускорение темпов социальной жизни в целом, но и трансформацию свойств самого субъекта &quo ;виртуального&quo ; общения. Значимые отношения личности как фактор обращения к Интернет-коммуникации Очевидно, что изучение данного процесса представляет собой самостоятельную научную проблему. При этом осуществление необходимого анализа последствий влияния на личность опыта Интернет-коммуникации вне опасности односторонне-негативной трактовки данного процесса как деструктивного невозможно без изучения как технически обусловленной специфики опосредованного компьютером общения, так и смысловых детерминант обращения субъекта к межличностному взаимодействию в виртуальной среде. Характеристики межличностного взаимодействия в Сети, отличающие его от &quo ;естественных&quo ; контактов, определяются техническими ограничениями, изменяющими привычные параметры коммуникативного пространства. Традиционно к их числу относят невидимость собеседников (в большинстве случаев), возможность анонимного общения, преимущественно текстовый формат сообщений, преодоление пространственной разнесенности, изменение привычных временных циклов, безопасность, высокий уровень контроля над ситуацией. В большинстве научных публикаций перечисленные черты рассматриваются как автономные свойства виртуальной реальности – вне учета &quo ;человеческого&quo ; фактора, то есть мотивационно-смысловых детерминант, обусловливающих обращение личности к &quo ;виртуальному&quo ; общению. Эта методологическая установка закономерным образом приводит исследователей к констатации патологического характера Интернет-взаимодействия, иллюстрацией чему служит распространенная теория Интернет-зависимости. С опорой на методологические принципы исследования личности и деятельности, разработанные отечественными психологами, нами было предложено альтернативное объяснение субъективной привлекательности &quo ;виртуального&quo ; общения, в основание которого легла теория значимого отношения. По нашему мнению, активное вовлечение личности в виртуальное взаимодействие обусловлено не наличием у неё психопатологических отклонений, а потребностью в завязывании и поддержании значимых отношений с другими людьми. Указанные ранее черты Интернет-коммуникации облегчают реализацию данной потребности субъектам затрудненного &quo ;естественного&quo ; общения. Для проверки выдвинутой гипотезы нами было проведено онлайновое исследование, в котором приняли участие пользователи наиболее посещаемых чатов Рунета, а также популярных местных чат-ресурсов. Всего в исследовании приняли участие 284 посетителя чатов из тридцати городов России, ближнего и дальнего зарубежья.

Диагностический пакет включал в себя шесть методик: полуструктурированное интервью, методику исследования значимых отношений А.А. Кроника, опросник межличностных отношений В. Шутца, тест – опросник MMPI (в адаптации В.Ф. Березина), модифицированную методику семантического дифференциала, методику диагностики типологий психологической защиты Г. Келлермана и Р. Плутчика, шкалу Интернет-зависимости К. Янг. Для обработки количественных данных нами применялись методы математической статистики. Проведенное исследование позволило выделить три группы пользователей чатов, различающихся по своим индивидуально-психологическим особенностям, но в равной степени отличающихся затрудненностью непосредственного общения (&quo ;тревожные интроверты&quo ;, &quo ;звезды&quo ;, &quo ;нонконформисты&quo ;). Данные опросника В. Шутца выявили противоречия в структуре межличностных потребностей (стратегий) &quo ;чатников&quo ;: при общей ориентации &quo ;к людям&quo ; посетители чатов характеризуются низким принятием ответственности как за собственные действия, так и за действия других людей, а также отличаются контрастными значениями выбираемой межличностной дистанции - крайней дистанцированностью и избирательностью, или, напротив, неразборчивостью в установлении отношений аффилиации. Интернет-зависимыми согласно критериям К. Янг могли быть названы лишь 5% опрошенных, при этом была выявлена достоверная обратная статистическая зависимость между выраженностью &quo ;аддиктивной&quo ; симптоматики и &quo ;стажем&quo ; общения в чате. Данный факт согласуется с предположением Дж. Грохола о том, что &quo ;Интернет-зависимость&quo ; является временным эффектом освоения субъектом возможностей виртуальной реальности (&quo ;эффект новизны&quo ;). Ярко выраженного преобладания какого-либо из защитных психологических механизмов по результатам опросника Г. Келлермана и Р. Плутчика у &quo ;чатников&quo ; также отмечено не было, однако применение критерия χ-квадрат позволило выявить отрицательную связь между показателем Интернет-аддикции и шкалой вытеснения. Обработка результатов методики значимых отношений А.А. Кроника и модифицированного семантического дифференциала показала существование различий как в восприятии и оценке &quo ;реальных&quo ; и &quo ;виртуальных&quo ; значимых других посетителями чатов (наличие разных критериев &quo ;значимости&quo ;), так и в выбираемой стратегии взаимодействия с ними. Так, у &quo ;реальных&quo ; значимых других пользователями отмечались комплиментарные личностные черты: &quo ;взрослость&quo ;, заботливость, способность защищать и вызывать доверие, уверенность в себе, принятие ответственности. В целом отношения с &quo ;реальными&quo ; близкими квалифицируются как длительное межличностное взаимодействие с субъектами, обладающими определенными ресурсами для реализации поведенческих моделей любви и заботы. &quo ;Виртуальные&quo ; значимые другие характеризовались респондентами как общительные, отзывчивые, доброжелательные, жизнерадостные, откровенные, независимые. Таким образом, значимый другой выступает &quo ;соучастником&quo ; личностных изменений было, однако коэффициент &quo ;улучшающих&quo ; связей (по терминологии А.А

. Кроника) был достоверно выше в случае &quo ;виртуальной&quo ; коммуникации. Регрессионный анализ показал, что отношения пользователей с &quo ;реальными&quo ; значимыми другими являются симбиотическими, приводят к закреплению и поддержанию их индивидуально-психологических характеристик - пассивности, ранимости, беззащитности, способности лишь принимать, но не проявлять любовь и заботу. Напротив, &quo ;виртуальное&quo ; общение ориентировано на равное участие сторон в процессе взаимодействия и способствует развитию у субъектов уверенности в себе, ответственности, открытости новому, эмпатии, выработке навыков эффективной коммуникации. Психологические особенности интернет-зависимой личности По данным мониторинга аудитории интернета в России в 2000 году аудитория интернета от 18 лет и старше составляла 6,6 млн. человек, в 2009 году, взрослая аудитория интернета возросла до 22%, то есть составила примерно 25 миллионов человек. Можно предположить, что рост пользователей интернета будет продолжаться. В связи с этим стала актуальной проблема патологического использования Интернета, за рубежом возникшая еще в конце 1980-х гг. Речь идет о так называемой интернет-зависимости или интернет-аддикции (I er e Addic io Disorder). По данным различных авторов, процент Интернет-зависимых пользователей составляет от 5% до 38% от общего количества пользователей. Во всех исследованиях отмечается, что Интернет-зависимость имеет, прежде всего, личностную природу: Интернет сам по себе не имеет аддиктивной природы, но может приобретать сверхзначимость для некоторых людей в силу их личностных особенностей. Большинством исследователей признается, что идентичность Интернет-зависимых обладает значительными отличиями от идентичности тех, для кого не характерна Интернет-зависимость. В результате исследования 61% выборки (70 человек) был отнесен к Интернет-независимым, 39% (44 человека) - к Интернет-зависимым. Были обнаружены значительные различия в самоотношении зависимых и независимых пользователей. Показатели по интегральной шкале самоотношения у Интернет-зависимых – 51, тогда как у Интернет-независимых 89 баллов (различия значимы на уровне значимости р = 0,001). Это говорит о том, что общая самооценка неаддиктов значительно выше, чем у аддиктов, они склонны оценивать себя позитивно, принимать себя, в то время как самоотношение Интернет-зависимых значительно ниже. Были также обнаружены значимые (р = 0,005) различия по шкале самообвинения: у Интернет-зависимых – 71 (признак выражен), у Интернет-независимых – 38 (признак не выражен). Это говорит о том, что Интернет-зависимые склонны видеть в своей личности по преимуществу негативные моменты, недостатки, склонны к самообвинению. В отличие от них, у Интернет-независимых респондентов показатель самообвинения не выражен, что означает доверие к себе и позитивную самооценку. По шкале самоуважения были также обнаружены значимые различия (р = 0). Средний балл по шкале самоуважения у Интернет-зависимых – 39 (признак не выражен), у Интернет-независимых – 79 (признак ярко выражен). Было выявлено, что у Интернет-независимые пользователи склонны оценивать свое &quo ;Реальное Я&quo ; как носителя более позитивных, социально желательных характеристик, чем &quo ;Виртуальное Я&quo ; (фактор &quo ;Оценка&quo ; в Личностном дифференциале, средние 12,7 и 8,3 балла соответственно, уровень значимости p = 0,001).

Только тогда в Школе будет интересно и детям. 2. Исключительно специфический внутренний климат. Творчество и поиск должны пронизывать всю сущность Школы каждую секунду. В Школе может быть только одна догма, звучащая парадоксально: "Никаких догм!". Это порождает постоянно нестабильное состояние всего и вся, что, безусловно, утомительно. Однако эта нестабильность процесса творческого поиска должна сочетаться с фундаментом исключительно устойчивым и стабильным: а) это неформальные человеческие отношения в Школе. Эти отношения в высшей степени плодотворно влияют на образовательный процесс (не говоря о воспитательном). Важную роль играет то, что отношения в Школе основаны в первую очередь на доверии; б) это фетишизация договорных (устных !!!, а письменных попутно) отношений; отношение ко всем участникам процесса жизнедеятельности Школы (и детям, и взрослым) как к сотрудникам, соратникам, коллегам. Последнее, в частности, определяет стартовый возраст учащихся; в) это внутренняя законность, право (Конституция Школы и Регламент Школы) и, надеюсь, традиции Школы, практически исключающие субъективизм в деловых отношениях, защищают от предвзятости и прочих, угнетающих личность факторов. 3. "Штучное" образование

1. Социально значимые качества личности юриста

2. Современные интернет-коммуникации: новые горизонты продаж

3. Анализ туризма как фактора развития межкультурной коммуникации народов

4. Интернет и средства массовой коммуникации

5. Ретроспективный cанитарно – эпидемиологический анализ по определению связи между заболеваемостью населения ОКИ и факторами внешней среды по эпидемиологически значимым объектам (с использованием статистического метода ранговой корреляции ) за 2000 –2002 г

6. Семейные отношения и формирование личности ребенка
7. Психологические подходы к изучению теории личности и межличностных отношений
8. Психологические подходы к изучению теории личности и межличностных отношений

9. Вербальные и невербальные коммуникации. Характеристики общения. Личность как субъект общения

10. Межкультурная коммуникация в электронной среде и поиск информации в сети Интернет

11. Факторы, определяющие значимость клиента для коммерческого банка

12. Интернет в культурной коммуникации

13. Я-концепция как фактор становления личности

14. Личность в системе общественных отношений

15. Психологическая модель Интернет-зависимости личности

16. Факторы динамичности самопрезентаций в Интернет-общении

Каталка "Пальма" с ручкой.
593 руб
Раздел: На палочке
Электроминикар Tokids "Bubble truck", цвет синий.
Помимо того, что игрушка очень красива и выразительна, помимо того, что она обучает вашего ребенка управлять хоть и маленьким, но все же
1261 руб
Раздел: Электромобили
Стиральный порошок Attack "Multi-Action", концентрированный, с кислородным пятновыводителем, 0,81.
Концентрированный стиральный порошок Attack "Multi-Action" с активным кислородным пятновыводителем и кондиционером подходит для
342 руб
Раздел: Стиральные порошки

17. К вопросу об эмоциональной насыщенности межличностных коммуникаций в Интернете

18. Личность руководителя как фактор восприятия его подчинёнными

19. Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности

20. Личность как субъект и продукт социальных отношений

21. Спорт как социальное явление и фактор социализации личности

22. Разработка концепции интернет-сайта «Harb Design» на основе анализа факторов и процесса по-ведения потребителей
23. Личность и межличностные отношения
24. Спорт как социальное явление и фактор социализации личности

25. Речевая коммуникация как основной фактор межличностного взаимодействия

26. Развитие личности ребенка под влиянием факторов среды

27. Проблема самоопределения Южной Осетии как один из ключевых факторов российско-грузинских отношений

28. Личность руководителя как фактор совершенствования работ предприятия в условиях кризиса

29. Факторы, формирующие отношение к труду работников промышленных предприятий

30. Технология ТРИЗ, как фактор развития творческого потенциала личности

31. Интернет и его влияние в политической коммуникации

32. Вербальная коммуникация у эгоцентричных личностей

Чайник со свистком "Mayer & Boch", 3,5 литра, эмалированный (арт. 23854).
Этот чайник со свистком изготовлен из высококачественной нержавеющей стали. Корпус чайника имеет элегантное покрытие с цветочным рисунком.
1624 руб
Раздел: Чайники эмалированные
Двусторонний говорящий плакат "Азбука и счет".
Суперновинка от Азбукварика! Двусторонний говорящий плакат станет незаменимым помощником родителей! На одной стороне плаката – говорящая
484 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты
Игра настольная развивающая "Веселые портреты".
Обучающая игра пазл-липучка состоит из 2 игровых полей - лиц и 58 съёмных элементов, присоединяя к лицам разные детали, ребенок может
656 руб
Раздел: Игры-пазлы

33. Взаимосвязь черт личности с отношением к своей и чужой лжи

34. Влияние социальных факторов на становление личности ребенка

35. Личность и межличностные отношения

36. Нравственное воспитание как важнейший фактор формирования личности

37. Психологические факторы формирования личности с криминальным поведением

38. Сиблинговые отношения и их влияние на развитие личности
39. Экспериментальное изучение факторов формирования коммуникативных свойств личности
40. Диагностика личности и внутрисемейных отношений

41. Личность как субъект и продукт социальных отношений

42. Социализация как фактор развития личности

43. Факторы, побуждающие потенциальных покупателей к приобретению товаров через сеть Интернет

44. Факторы разрушения брачно-семейных отношений

45. Сорбционные свойства мха по отношению к микроорганизмам и тяжелым металлам

46. Психология личности военнослужащего

47. КРАТКИЙ ОЧЕРК ЭКОНОМИЧЕСКОГО И ПОЛИТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ СССР (1917-1971 Г.) (ВОЕННО-ПОЛИТИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ОТНОШЕНИЙ СССР - ЗАПАД)

48. Министерство транспорта и коммуникаций КР

Набор цветных карандашей "Noris Club", 36 цветов.
Детские цветные карандаши в картонной коробке. Серия «Noris Club» предназначена для использования детьми. Специальное защитное белое
566 руб
Раздел: Более 24 цветов
Набор фруктов.
Фрукты выглядят почти как настоящие. Их в наборе 8 штук - ананас (длина 12 см), гроздь винограда (10 см), лимон (8 см), груша (длина 9
537 руб
Раздел: Продукты
Игрушка-подушка "Жираф", 32 см.
Главное достоинство подушки-это осязательный массаж, приятный, полезный и антидепрессивный. Внешний материал-гладкий, эластичный и прочный
1009 руб
Раздел: Антистрессы

49. Минеральные ресурсы как определяющий фактор экономического роста в России

50. Миграция элементов и ее факторы

51. Политика правительства РФ в области валютных отношений

52. Бюджетная система и развитие межбюджетных отношений

53. Обращения граждан в федеральные органы исполнительной власти

54. Межбанковские отношения на основе использования высоких технологий интербанковских телекоммуникаций
55. Правовые аспекты применения сети "Интернет" в России
56. Юридическая личность организаций, участвующих в гражданских правоотношениях

57. Отношения по наследованию

58. Византийско-Итальянские отношения 11-13 в.в.

59. Развитие России в условиях формирования рыночных отношений

60. Проблема отношений всей России с Кавказом

61. Мировая война 1939 - 1945гг.: точки зрения на причины возникновения и факторы развития конфликта

62. Проблема Курильских островов в отношениях СССР/России и Японии во второй половине XX-нач. XXI вв.

63. Понятие и виды обращения граждан /Украина/

64. Роль главы государства в обеспечении конституционных прав личности в РФ

Дополнительный набор "Магнитные истории".
Выберите картинку, закрепите ее на поле с помощью магнитных уголков и помогите малышу подобрать соответствующие выбранному фону фигурки.
323 руб
Раздел: Игры на магнитах
Детский стиральный порошок "Умка" (2400 г).
Индивидуальная рецептура разработана специально для серии УМКА, утверждены Органами Сертификации РФ и прошли тестирование на
320 руб
Раздел: Для стирки детских вещей
Набор дошкольника №2 (в коробке).
Этот набор станет замечательным подарком для Вашего малыша. Набор включает в себя пластиковую парту, которая станет для ребенка прекрасным
2326 руб
Раздел: Наборы детской мебели

65. Отношения Совета Европы и Азербайджана в рамках международного права

66. Правовое регулирование арендных отношений в Украине (ПРАВОВЕ РЕГУЛЮВАННЯ ОРЕНДНИХ ВІДНОСИН В УКРАЇНІ)

67. Перемена лиц в обязательствах в коммерческих отношениях (цессия и факторинг)

68. Основы политики Эстонского государства в отношении образования и здравоохранения

69. Правовые отношения: понятия, признаки, элементы, виды

70. Государство и личность
71. Правовое регулирование отношений найма труда в России
72. Права профсоюзов в сфере трудовых отношений

73. Отличие трудовых отношений от отношений других отраслей права

74. Формы обращения в английском языке

75. Может ли Интернет нанести вред демократии?

76. Экономические отношения между Россией и Казахстаном

77. Межкультурная коммуникация

78. Личность Сандро Боттичелли в контексте эпохи Возрождения

79. Пространство и время как факторы специфики культуры

80. Культура как фактор общения

Сумка-транспортный чехол усиленная для колясок "Книжка".
Сумка чехол выполнена из прочной и легко чистящейся ткани оснащена двумя ручками для переноски. Размеры: 93x50x36 см.
907 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок
Магниты "Standart", 0,7 кг, 30 мм, темно-синие, 10 штук.
Диаметр: 30 мм. Сила: 0,7 кг. Материал: цельный ферритный магнит. Количество: 10 штук. Цвет: темно-синий.
318 руб
Раздел: Магниты канцелярские
Светильник с датчиком света и движения "Майти лайт".
К сожалению, не всегда при ремонте и проектировании можно предугадать, где Вам понадобится установка светильника. Светильник с датчиком
405 руб
Раздел: Ночники

81. Книга как основное средство документной коммуникации

82. Интернет как субкультура

83. Марина Цветаева: судьба, личность, творчество

84. Моё отношение к Раскольникову

85. Новые подходы к рассмотрению личности Печорина (М.Ю. Лермонтов "Герой нашего времени")

86. Значимость русского языка
87. Личность Гамлета
88. Моё отношение к Печорину

89. Типы и функции обращений в лирике А. Блока

90. Поэты "серебряного века". Личность и творчество А. А. Ахматовой

91. Быть или не быть книге (интернет против книг)

92. Формы обращения в английском языке

93. Влияние климатического фактора на развитие древних цивилизаций

94. Европейский Союз как элемент международных отношений

95. Император ФРИДРИХ I БАРБАРОССА. Роль его личности в истории

96. Личность Бориса Годунова

Набор "Мимимишки. Кеша и Лисичка" (3 предмета).
Набор с изображениями героев из мультсериала "Ми-ми-мишки" - отличный подарок для вашего ребенка! Подходит для холодных и
454 руб
Раздел: Наборы для кормления
Паста-гель зубная детская "Weleda", 50 мл.
Детский зубной гель с календулой от Weleda разработан специально для детей и обеспечивает естественный уход за молочными зубами,
360 руб
Раздел: Зубные пасты
Качели пластмассовые "Малыш".
В наборе: качели, веревка, пластиковые карабины для регулировки веревок качелей. Материал: пластик. Максимальная нагрузка: 20 кг. Размер:
532 руб
Раздел: Качели

97. Екатерина II: личность и деятельность

98. Граф А. А. Аракчеев. Современный взгляд на личность на основе анализа и сравнительной характеристики исторических источников и литературы

99. Русско-японские отношения 1906-1911гг.


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.