Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Особенности развития взаимоотношений дошкольников в игре

Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее

СОДЕРЖАНИЕВВЕДЕНИЕ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ Понятие о взаимоотношениях в детском возрасте 1.2 Структура системы межличностных отношений старших дошкольников в группе сверстников Выводы по первой главе 2. СОВМЕСТНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДОШКОЛЬНИКОВ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ВВЕДЕНИЕ Актуальность темы обусловлена тем, что основной задачей современного образования является развитие творческой, самостоятельной, свободной личности. Наше время - время информационных технологий - требует всесторонне развитых, творческих, нестандартно мыслящих людей, которые будут направлять свою энергию на благо общества. Фундамент формирования основ личности закладывается в дошкольном возрасте. Взрослые в лице родителей, воспитателей, учителей, несомненно, играют важнейшую роль в социализации личности ребенка. Однако осознание своей главенствующей позиции в этом процессе довольно долго приводило взрослых к тому, что они не замечали (или не хотели замечать) значимости того формирующего личность социально-психологического воздействия, которое способны оказывать на ребенка его сверстники. В то же время, результаты последних исследований показали что больше всего проблем, трудностей и отклонений наблюдается в сфере общения дошкольников со сверстниками. Около четверти детей обнаруживают полную беспомощность в общении со сверстниками. Они не могут найти решение даже наиболее типичных трудностей в общении с партнёрами, что свидетельствуют о явно недостаточной социальной компетентности. Большая часть самостоятельных решений, предложенных детьми, имели явно агрессивный характер. Учитывая значимость общения для всех направлений развития психики и личности детей, данные результаты побуждают обратить особое внимание на состояние коммуникативной сферы дошкольников. Воспитатель-практик должен считаться с тем, что одногруппники в детском саду, товарищи по играм во дворе, компания дачных приятелей или подруг - это тоже своего рода социальные воспитатели личности ребенка. Но обычно взрослые мало задумываются над тем, какими именно способами дети воспитывают друг друга. В то же время игра является ведущим видом деятельности ребенка дошкольника. Подвижные игры - одно из важных средств всестороннего воспитания детей дошкольного возраста. Характерная их особенность - комплексность воздействия на организм и на все стороны личности ребенка. Поэтому мы считаем, что именно подвижная игра может явиться средством позволяющим регулировать отношения в детских группах, развивающим социально значимые качества у дошкольников. Прогрессивные русские ученые - педагоги, психологи, врачи, гигиенисты (Е. А. Покровский, П. Ф. Лесгафт, Н. К. Крупская, А. С. Макаренко, Л. С. Выготский, В. В. Гориневский, А. В. Запорожец, А. П. Усова, Д. Б. Эльконин, В. Г. Яковлев, Р. Л. Жуковская и многие другие) раскрыли роль игры как деятельности, способствующей качественным изменениям в физическом и психическом развитии ребенка, оказывающей разностороннее влияние на формирование его личности. Цель данной работы - изучение особенностей развития взаимоотношений дошкольников в игре.

Предмет исследования – особенности развития взаимоотношений дошкольников со сверстниками Объект исследования – совместная игровая деятельность детей дошкольного возраста как средство развития взаимоотношений. Гипотеза: Правильно организованные подвижные игры могут выступать способом коррекции взаимоотношений детей, способствуют выработке положительных качеств, являются средством, способным оказать положительное влияние на взаимоотношения со сверстниками детей среднего дошкольного возраста. Задачи исследования: 1) рассмотреть особенности развития ребенка в дошкольный период; 2) изучить характеристики игры как вида деятельности дошкольника; 3) сформулировать выводы. Методы исследования: теоретический анализ литературы по теме. 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ Понятие о взаимоотношениях в детском возрасте Сфера межличностных отношений чрезвычайно широка. Она охватывает практически весь диапазон существования человека, от его отношений к большим группам до интимных, диодных отношений. Можно утверждать, что человек, даже будучи в совершенном одиночестве, продолжает опираться в своих действиях и мыслях на имеющиеся у него представления об оценках значимых других. Межличностные отношения проявляются в большом разнообразии сфер человеческого бытия, которые существенно отличаются друг от друга и в которых действуют различные психологические факторы. Человек в группе, коллективе вступает в отношения двоякого рода: деловое (официальное) и личные (неофициальные). Деловые и личные отношения составляют систему межличностных отношений. Становится важным проследить, какое место занимают межличностные отношения в реальной системе жизнедеятельности людей. Иногда их рассматривают в одном в одном ряду с общественными отношениями, в основании их или, напротив, на самом верхнем уровне . Проведённые исследования подтверждают, что природа межличностных отношений может быть правильно понята, если их не ставить &quo ; в один ряд&quo ; с общественными отношениями, а увидеть в них особый &quo ;ряд&quo ; отношений, возникающий внутри каждого вида общественных отношений, не вне них. При таком понимании становится ясным, почему межличностные отношения как бы &quo ;опосредуют&quo ; воздействие на личность более широкого социального целого. В конечном счете, межличностные отношения обусловлены объективными общественными отношениями. Практически оба ряда отношений даны вместе, и недооценка второго ряда препятствует подлинно глубокому анализу отношений и первого ряда. Следовательно, неверно считать, что сначала существует какое-то &quo ;несоциальное&quo ; поведение, а затем на него накладывается нечто &quo ;социальное&quo ;. Нельзя сначала изучить личность, а лишь потом вписать её в систему социальных связей. Самка личность, с одной стороны, уже &quo ;продукт&quo ; этих связей, а с другой стороны, - их созидатель, активный творец. То, взаимодействие личности и системы социальных связей не есть взаимодействие двух изолированных самостоятельных сущностей, находящихся одна вне другой. Исследование личности есть всегда другая сторона исследования общества.

Существование межличностных отношений внутри различных форм общественных отношений есть как &quo ;реализация&quo ; безличных отношений в деятельности конкретных личностей, в актах их общения и взаимодействия. Значит, межличностные отношения есть реальность общественных отношений. Но природа межличностных отношений есть реальность общественных отношений. Но природа межличностных отношений существенно отличается от природы общественных отношений: их важнейшая специфическая черта – эмоциональная основа. Поэтому межличностные отношения можно рассматривать как фактор психологического &quo ;климата&quo ; группы. Эмоциональная основа межличностных отношений означает, что они возникают и складываются на основе определенных чувств, рождающихся у людей по отношению друг другу. Анализ межличностных отношений складывающихся не где-то вне общественных отношений, а внутри них, позволяет говорить о важном месте общения во всей сложной системе связей человека с внешним миром. Общественные и межличностные отношения раскрываются и реализуются именно в общении. Вне общения просто немыслимо человеческое общество. Общение выступает в нем как способ цементирования индивидов и, вместе с тем, как способ развития этих индивидов. Именно отсюда и вытекает существование общения одновременно и как реальности общественных отношений, и как реальности межличностных отношений. Общение имеет огромное значение в формировании человеческой психики, ее развитии и становлении разумного культурного поведения. Через общение с психологически развитыми людьми, благодаря широким возможностям к научениям, человек приобретает все свои высшие познавательные способности и качества. Через активное общение с развитыми личностями он сам превращается в личность. Межличностное общение формирует человека как личность, дает ему возможность приобрести определенные черты характера, интересы привычки, склонности, усвоить нормы и формы нравственного поведения, определить цели жизни и выбрать средства их реализации . Дети влияют друг на друга в нескольких важных отношениях. Во многих ситуациях они оказывают друг другу эмоциональную поддержку, выступают в роли моделей для подражания, подкрепляют поведение друг друга и поддерживают сложные, требующие богатого воображения игры. Они также создают систему эмоциональных взаимоотношений, которые поощряют (или наоборот, отбивают охоту) вести себя агрессивным способом. Так исследования, проведенные в 1992 г. показали, что когда перед дошкольниками разыгрывали кукольные спектакли, героями которых оказывались их друзья или просто знакомые, попавшие в беду, дети реагировали по-разному, в зависимости от того, с кем именно случилась беда. На проблемы друг друга они реагировали более бурно, чем на трудности просто знакомого им ребенка, и обнаруживали готовность помочь именно другу. Дети помогают друг другу осваивать социальные навыки. Например, мальчики, играющие агрессивно, могут поначалу просто подражать героям телепередач, которые они видели, а затем начинают подражать друг другу. Они продолжают реагировать и отвечать на реакции, следуя образу, который поддерживает и постепенно расширяет эту новую игру.

Ребенок и уход за ним.P М., 1991. 64.PСубботский Е. В. Ребенок открывает мир.P М., 1991. 65.PУрунтаева Г. А., Афонькина Ю. А. Практикум по детской психологии. М., 1995. 66.PУрунтаева Г. А. Психология дошкольника.P М., 1996. 67.PУсова А. П. Обучение в детском саду.P М., 1981. 68.PФельдштейн Д. И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. М., 1995. 69.PФельдштейн Д. И. Психология становления личности.P М., 1994. 70.PФлейкХобсон К., Робинсон Б. Е., Скин П. Мир входящему: развитие ребенка и его отношений с окружающими.P М., 1992. 71.PФридман Л. М. Изучение процесса личностного развития ученика. М., 1998. 72.PФридман Л. М. Психология в современной школе.P М., 2001. 73.PФридман Л. М. Психология детей и подростков.P М., 2003. 74.PХоментаускас Г. Т. Семья глазами ребенка.P М., 1989. 75.PХрестоматия по детской психологии / Под ред. Г. А. Урунтаевой. М., 1997. 76.PЧеснокова И. И. Особенности развития самосознания в онтогенезе // Принцип развития в психологии.P М., 1978. 77.PЭкман П. Почему дети лгут?P М., 1993. 78.PЭльконин Д. Б. Детская психология.P М., 1960. 79.PЭльконин Д. Б. Психология игры.P М., 1978. 80.PЭриксон Э. Детство и общество.P М., 1996. 81.PЯкобсон С. Г

1. Особенности развития познавательных интересов учащихся к изучению географии в малочисленной сельской школе

2. Роль дидактических игр в развитии элементарных математических представлений дошкольника

3. Игры для развития речи и мышления дошкольников

4. Особенности развития и размещения производства технических культур в период формирования рынка на селе

5. Влияние подвижных игр для развития физических качеств у детей младшего школьного возраста

6. Возрастные особенности развития дошкольника
7. Дидактическая игра в развитии внимания у дошкольников
8. Особенности развития детского голоса

9. Роль игры в развитии ребенка

10. Особенности развития личности интеллектуально одаренных детей

11. Особенности развития японской экономики после 2-ой мировой войны

12. Особенности развития ТНК на современном этапе

13. Особенности развития Российского менеджмента

14. О некоторых особенностях развития маркетинга в России

15. Особенности развития личности интеллектуально одарённых детей

16. Роль игры в развитии личности школьника

Глобус "ELITE", двойная карта, диаметр 30 см, новая карта, подсветка.
Диаметр: 30 см. Двойная русифицированная физическая/политическая карта мира. Внутренняя подсветка. Утяжеленная подставка. Прозрачный
2831 руб
Раздел: Глобусы
Комплект универсальных обложек с липким слоем, 470x300 мм, 25 штук.
Обложки универсальные с липким слоем, 25 штук, размер 470x300 мм. Материала обложек: полипропилен. Плотность: 80 мкм.
360 руб
Раздел: Обложки для книг
Фоторамка "Poster gold" (30х40 см).
Фоторамка для фотографий размером: 30х40 см. Может располагаться как вертикально, так и горизонтально, на подставке. Есть настенные
321 руб
Раздел: Размер 30x40

17. Исследование особенностей развития социально-эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста

18. Социальная реклама в России: особенности развития

19. Региональные особенности развития малого предпринимательства в России

20. Особенности развития малых предприятий в России

21. Особенности развития и размещения газовой промышленности России

22. Особенности развития феодального государства и права в странах востока
23. Психологические особенности развития речи у ребёнка до 3-х лет в семье
24. Особенности развития банковской системы России

25. Характерные особенности развития сельского хозяйства Японии после Второй мировой войны

26. Особенности развития и организации аудиторской деятельности в Великобритании

27. Особенности развития и размещения отраслей топливно-энергетического комплекса России

28. Агропромышленный комплекс Российской Федерации: особенности развития и размещения

29. Особенности развития рынка жилья

30. Особенности развития Аргентины в конце XIX – начале ХХ века

31. Особенности развития самодержавия в XVIII веке

32. Особенности развития женского костюма XVII века

Каталка-трактор с педалями "Turbo-2" с полуприцепом.
Педальная каталка-трактор «Turbo-2» c полуприцепом приводится в движение при помощи цепного механизма. На мини-тракторе установлена
4394 руб
Раздел: Каталки
Стиральный порошок KAO "Attack Bio EX", 1 кг.
Стиральный био-порошок KAO "Attack Bio EX" признан Международным Авторитетным Советом США по хлопку в качестве выдающегося
620 руб
Раздел: Стиральные порошки
Шкатулка "Мишка", 7x10 см.
Шкатулка сохранит ваши ювелирные изделия в первозданном виде. С ней вы сможете внести в интерьер частичку элегантности. Регулярно удалять
332 руб
Раздел: Шкатулки сувенирные

33. Региональные особенности развития художественных промыслов

34. Особенности развития и становления драматургии 60-90-х годов

35. Особенности развития сервисной деятельности в России

36. Особенности развития детей

37. Особенности развития внешней торговли в России

38. Особенности развития мировой экономики в XXI веке
39. Международная торговля, ее сущность и особенности развития
40. Региональные особенности развития рынка труда в РФ на примере ПФО

41. Воспитание контроля и самоконтроля в процессе формирования письма у детей с задержкой психического развития

42. Использование дидактических игр для развития внимания на уроках математики в 5 классах

43. Особенности развития дикции у детей старшего дошкольного возраста

44. Особенности развития личности одаренного ребенка

45. Особенности развития наглядно-образного мышления в старшем дошкольном возрасте

46. Особенности развития самооценки у заикающихся детей младшего школьного возраста

47. Роль игры в развитии познавательной деятельности младших школьников

48. Роль театрализованных игр в развитии творческих способностей ребенка

Карандаши цветные "Artberry", 24 цвета.
Шестигранные цветные карандаши с толщиной грифеля 3 мм, толщина самого карандаша 7 мм. Увеличенное количество цветовых пигментов для еще
321 руб
Раздел: 13-24 цвета
Комплект пеленок для девочки Idea Kids однотонный из бязи (3 штуки, 120х75 см).
Пеленки - это самые первые вещи, в которые Вам предстоит одеть Вашего малыша. Комплект пеленок станет верным помощником в первые месяцы
357 руб
Раздел: Пелёнки
Подарочная расчёска для волос "Алена".
Стильная детская расчёска дарит радость и комфорт. Этот практичный аксессуар по достоинству оценят как маленькие модницы, так юные
372 руб
Раздел: Расчески, щетки для волос

49. Физиолого-педагогические особенности развития учащихся в подростковом возрасте

50. Дидактические игры в развитии речи детей-сирот 2 года жизни

51. Особенности развития политической мысли в России

52. Роль игры в развитии ребенка в дошкольном возрасте

53. Особенности развития благотворительности в Алтайском крае

54. Возрастные особенности физического развития детей среднего и старшего школьного возраста
55. Особенности развития скоростно-силовых качеств юных футболистов 10-18 лет
56. Особенности развития туризма на Юге России

57. Особенности развития финансовой системы в СССР на этапе "развитого социализма"

58. Особенности развития корпоративного управления в Российской Федерации

59. Особенности развития технопарков в России

60. Экономические циклы: сущность, классификация, особенности развития

61. Особенности развития экономической мысли в России

62. История развития системы среднего проффесионального образования на примере техникума

63. Социально-психологические особенности больших и малых групп

64. Бизнес-план развития банка. Методология и методика его расчета

Мозаика, 654 элемента.
Магнитная мозаика - это набор простейших геометрических фигур разных цветов, который позволяет детям создавать чудесные образы. Ваш
845 руб
Раздел: Магнитная
Набор STABILO LeftRight для правшей.
В наборе: шариковая ручка, механический карандаш, грифели, ластик, точилка. STABILO LeftRight: • Созданы специально для обучения письму
482 руб
Раздел: Наборы канцелярские
Циркуль для класса, деревянный.
Циркуль классный изготовлен из твердолиственных пород древесины. Лакированная поверхность. Незаменимый помощник учителя геометрии,
966 руб
Раздел: Циркули, чертежные инструменты

65. Особенности становления культуры средних веков

66. Формирование морфологической стороны речи у детей средней группы ДОУ

67. Особенности межличностных отношений в группе сверстников младшего школьного возраста

68. Особенности формирования игровой деятельности у умственно отсталых дошкольников

69. Развитие ловкости посредством спортивных и подвижных игр

70. Особенности личностного развития дошкольников в предкризисной фазе
71. Формирование взаимоотношений детей в сюжетно-ролевой игре
72. Педагогические условия интеллектуалного развития старших дошкольников в процессе формирования математических представлений

73. Особенности процесса формирования идентичности и реального самоопределения молодежи в кризисные периоды развития общества

74. Историческое развитие сервисной деятельности и ее особенности в эпоху формирования постиндустриального общества

75. Развитие вокально-хоровых навыков детей старшего дошкольного возраста через музыкально-дидактические игры и упражнения

76. Игра как средство нравственного развития дошкольника

77. Коррекционная работа по формированию сюжетно-ролевой игры у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью

78. Развитие конструктивных умений дошкольников в изготовлении подвижных игрушек

79. Развитие творческого воображения дошкольников в процессе театрализованных игр

80. Развитие физических качеств учеников с помощью подвижных игр

Магнит "FIFA 2018. Забивака с флагом".
Магнит с символикой чемпионата мира FIFA 2018. Материал: ПВХ.
301 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры
Подарочный набор "Покер", арт. 42443.
Подарочный набор "Покер" безусловно будет тем самым неизбитым презентом, произведённым из дерева. Регулярно удалять пыль сухой,
643 руб
Раздел: VIP-игровые наборы
Мягкая магнитная мозаика, 145 элементов, 5 цветов.
Мягкая магнитная мозаика будет интересна детям от 3 лет. В набор входит 145 элементов разных геометрических форм, окрашенных в 5 цветов.
379 руб
Раздел: Магнитная

81. Формирование взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевых играх

82. Формирование речи у дошкольников в сюжетно-ролевой игре

83. Дидактическая игра как средство развития интеллекта дошкольников

84. Значение народных подвижных игр в процессе развития ребенка

85. Особенности интеллектуального развития старшего дошкольника с речевыми нарушениями

86. Особенности формирования и развития туристско-рекреационных особых экономических зон в РФ
87. Особенности социально-экономического и политического развития России в XVIII веке
88. Особенности выбора таможенных режимов при перемещении товаров через таможенную границу

89. Молодежная субкультура: особенности, содержание, творцы. (Возникновение и развитие панк-рока)

90. Православие и соцкультурное развитие особенности древней Руси

91. Концепции устойчивого развития как выражение взаимоотношений "общество- природа"

92. Воспитание как процесс целенаправленного формирования и развития личности

93. Развитие образной речи старших дошкольников на основе произведений и фольклорного жанра

94. Значение взаимоотношений в семье в развитии ребенка, его будущей жизни

95. Теоретические основы игры дошкольника

96. Великобритания во внешней политике Монголии: особенности сотрудничества и перспективы развития

Бумага "IQ Selection Smooth", А4, 120 г/м2, 500 листов.
Формат: А4. Класса: А+. Количество листов: 500. Плотность листа: 120 г/м2. Белизна: 170% по CIE. Подходит для двусторонней печати. Высокое
681 руб
Раздел: Формата А4 и меньше
Горка для ванной "Веселое купание".
"Веселое купание" - это удивительная водная горка, в виде спирали, по которой съезжают фигурки зверей на спасательных кругах и
569 руб
Раздел: Игровые и разнопредметные наборы
Бумага самоклеящаяся, А4, 25 листов, глянец, 85 г/м2.
Глянцевая самоклеящаяся фотобумага с перманентным клеевым слоем. Для печати на всех струйных принтерах систем Epson, HP, Canon, Lexmark и
385 руб
Раздел: Формата А4 и меньше

97. Развитие мотивации игровой деятельности у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью

98. Особенности психологического развития ребёнка в младенческом возрасте

99. Особенности и классификация систем подвижной радиосвязи (СПРС)

100. История развития олимпийских игр


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.