Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Обучение информатике

Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки

ОглавлениеВведение . Глава I. Дифференциация обучения информатике §1. Значение дифференциации обучения . §2. Структура обучения информатике §3. Профильная дифференциация . Глава II. Прикладной профильный курс «Новые информационные технологии» §1. Курс «Новые информационные технологии» для специализированных классов . §2. Содержание фрагмента прикладного профильного курса – «Математи- ческий пакет для научных расчетов «Ma hcad»» 2.1. Аппаратное и программное обеспечение . 2.2. Тематическое планирование . 2.3. Лабораторно-практические занятия по курсу . 2.4. Методы и организационные формы обучения . Заключение . Литература . Введение Введение В настоящее время положение с использованием персонального компьютера (ПК) для математических расчетов изменяется. Это связано с появлением мощных универсальных и простых в применении интегрированных систем - пакетов прикладных программ, которые являются основной формой специализированного программного обеспечения вычислительных машин в настоящее время. Под пакетом прикладных программ следует понимать комплекс взаимосвязанных прикладных программ и системных средств, позволяющих решать некоторый класс задач. Такое понимание пакета позволяет охватить достаточно широкий круг программных разработок, имеющих своей целью повышение уровня прикладной квалификации вычислительной машины путем совместного использования прикладных и системных программ. По мере развития программного обеспечения, умение применять пакеты прикладных программ становится ведущей компонентой компьютерной грамотности человека. Велика роль пакетов прикладных программ в образовании. Облегчая решение сложных задач, они снимают психологический барьер в изучении математики и делают этот процесс интересным и более простым. При грамотном применении их в учебном процессе пакеты обеспечивают повышение уровня фундаментальности математического образования. Изучение математических пакетов предлагается в специализированных классах (с углубленным изучением математики). Учащиеся таких классов уже профориентированы. Причем круг выбранных ими профессий предполагает использование компьютера при решении конкретных профессиональных задач. Систематическое использование подобных пакетов уже в школе позволит учащемуся увидеть и сформировать отношение к компьютеру, как средству решения профессиональных задач. Такие ученики имеют более глубокие знания не только по математике, но и по информатике. Как правило, у них нет психологического барьера перед использованием сложных программных средств. Наоборот, их привлекают созданные на высоком профессиональном уровне программы и они видят уникальные возможности математических пакетов. Все это свидетельствует об актуальности проблемы эффективного обучения пользованию математическими пакетами в специализированных классах, что и определило выбор темы нашего исследования. В этой связи целью исследования является обоснование и разработка содержания фрагмента профильного курса - "Математический пакет для научных расчетов Ma hcad". Объектом исследования является процесс профильного обучения информатике в специализированных классах.

Предметом является методика изучения математического пакета Ma hcad в специализированных классах. Гипотеза исследования состоит в том, что предлагаемый профильный курс позволит повысить эффективность и качество обучения математике с использованием математических пакетов, а также принесет успех в будущей профессиональной деятельности учащихся. Для достижения поставленной цели и подтверждения сформулированной гипотезы необходимо решить следующие задачи: - провести анализ теоретической и научно-методической литературы по данной теме; - определить значение дифференциации обучения информатике; - определить сущность профильной дифференциации обучения информатике; - познакомиться со структурой обучения информатике; - разработать содержание фрагмента прикладного профильного курса – «Математический пакет для научных расчетов «Ma hcad»»; - составить тематическое планирование по фрагменту курса "Математический пакет для научных расчетов "Ma hcad"; - разработать лабораторно-практические занятия по данному фрагменту курса; - рассмотреть методику изучения данного фрагмента курса; Глава I. Дифференциация обучения информатике §1. Значение дифференциации обучения Одной из принципиальных особенностей образования является его дифференциация. Дифференциация (от лат. яз. - разность, различие) - разделение целого на различные части, формы, ступени. Дифференциация образования - один из основополагающих принципов формирования личности. В его основе лежит необходимость учета индивидуальных особенностей учащихся. Необходимо обеспечить возможность каждому ученику выбирать различные формы дифференцируемого обучения - типа школы, специализированных классов, учебных программ, учебников, темпов обучения, различных видов внеклассной и вне учебной деятельности. Для этого должна быть создана гибкая, адекватная запросам учащихся система образования. Переход школы к многообразию образовательных систем, стремление более полно реализовать в практике школьного образования личностно- ориентированную модель обучения существенно актуализировали проблему дифференциации обучения. Школа сегодняшнего дня делает попытку повернуться к личности ребенка, к его индивидуальности, создать наилучшие условия для развития и максимальной реализации его склонностей и способностей в настоящем и будущем. Дифференциация обучения является в настоящее время одним из ключевых направлений обновления школы. Анализ значения дифференциации обучения необходимо начать с анализа самого понятия "дифференциации обучения". В настоящее время в педагогической и психологической литературе не существует единого общепринятого определения понятия "дифференциации обучения". В трудах дидактов Ю.К.Бабанского, Н.К.Гончарова, Н.М.Шахмаева и других дифференциация рассматривается как особая форма организации обучения с учетом типологических индивидуально-психологических особенностей учащихся и особой взаимосвязи учителя - учеников. (22). И.Унт подразумевает под дифференциацией обучения учет особенностей учащихся в той форме, когда они группируются на основании каких-либо особенностей для отдельного обучения по разным учебным планам, программам.

(21). И.С.Якиманская утверждает, что дифференциация обучения, основанная на индивидуальном подходе к каждому ученику, должна обеспечить реальные условия для саморазвития и самореализации личности в процессе овладения знаниями. (24). На основе обобщения психолого-педагогических и методических исследований разработана концепция дифференциации обучения, в которой подчеркивается, что "дифференциация выступает как определяющий фактор демократизации и гуманизации системы образования". (20). В этой работе достаточно четко определены цели дифференциации образования с 3-х главных точек зрения. С психолого-педагогической точки зрения цель дифференциации - индивидуализация обучения, основанная на создании оптимальных условий для выявления задатков, развития интересов и способностей каждого школьника. С социальной точки зрения цель дифференциации - целенаправленное воздействие на формирование творческого, интеллектуального, профессионального потенциала общества, вызываемого на современном этапе развития общества стремлением к наиболее полному и рациональному использованию возможностей каждого члена общества в его взаимоотношениях с социумом. С дидактической точки зрения цель дифференциации - решение назревших проблем школ путем создания новой методической системы дифференцированного обучения учащихся, основанной на принципиально иной мотивационной основе. В развитии анализа сущности дифференциации обучения в психолого- педагогической литературе рассматриваются разные аспекты этой проблемы, условия осуществления дифференциации. Большинство исследователей подчеркивают роль дифференциации обучения в учебной деятельности как фактора формирования и развития познавательной активности школьников. В работах других исследователей дифференциация обучения связывается с такой организацией учебного процесса, для которой характерно варьирование содержания, методов или темпа обучения, осуществляемого с учетом индивидуальных особенностей учащихся. Решение проблемы дифференциации содержания обучения играет большую роль в реализации личностно-ориентированной модели обучения. Образовательная школа призвана формировать не только основы знаний, но и учить творчески мыслить, самостоятельно добывать знания, использовать их в учебных и жизненных ситуациях, т.е. развивать познавательную активность, самостоятельность, инициативность. Личностно-ориентированная модель обучения, разрабатываемая в настоящее время в ряде психолого-педагогических, дидактических и методических исследованиях, направлена на создание условий для максимального раскрытия индивидуальных особенностей школьников. Основой для этого могут быть: 1) выбор программы образования соответствующего уровня, но не ниже обязательного, заданного государственным стандартом; 2) разумное сочетание дифференциации и интеграции; 3) создание системы деятельности учащихся, максимально развивающей их способности, интересы, присвоение школьникам опыта разносторонней деятельности; 4) создание благоприятных условий в социальном окружении. Таким образом, развитие личности осуществляется при реализации активности ученика, самостоятельности, инициативности.

Если феномен хочет заставить нас отклониться от пути обучения, то у него нет другого выбора, кроме как вводить нас в заблуждение. Когда Скиннер создает машину, кормящую крысу только тогда, когда она нажимает на нужный рьгааг, он точно так же сбивает ее с толку. Но если крыса не будет нажимать на нужный рычаг, дело кончится тем, что ею овладеет острое чувство голода. Человек испытывает чувство голода по отношению к знаниям и силе, и, если за НЛО стоит какая-то форма разума, она должна учитывать это. Мы склонны забывать, что у нас тоже нет выбора: в конечном счете мы должны изучать НЛО, а это изучение в свою очередь неизбежно внесет свой вклад в подкрепление. Такая цивилизация, как наша, ориентированная на технический прогресс, не может позволить себе долго игнорировать появление в небе объектов, бросающих вызов ее законам физики и достижениям ракетно-космических программ. Пройдет несколько лет, и индустриально развитые страны нацелят на эту тему, открыто или тайно, лучших своих физиков, специалистов по разведке и информатике

1. Теоретические проблемы программированного обучения и методика составления обучающих программ Талызиной Н.Ф.

2. Методика проведения мониторингового исследования эффективности профильного обучения в учебных заведениях сельских регионов Автономной Республики Крым

3. Широкозонная система спутниковой дифференциальной навигации (теоретический аспект)

4. Теоретические аспекты между бюджетами всех уровней с помощью деятельности Федерального Казначейства

5. Основные теоретические аспекты Д. Юма

6. Теоретические аспекты делового общения
7. Маркетинг в некоммерческой сфере: теоретический аспект
8. Социология культуры: теоретический аспект

9. Теоретический аспект инфляции.

10. Теоретические аспекты ксенофобии и межнациональных конфликтов

11. Теоретические аспекты инфляции

12. Теоретические аспекты учетной политики и ее влияние на показатели отчетности

13. Теоретические аспекты морфологии

14. Теоретические аспекты заработной платы

15. Теоретические аспекты финансового менеджмента

16. Значение интеллектуального тренинга для формирования самоотношения на этапе обучения в ВУЗе

Подгузники-трусики для мальчиков Huggies DryNights, 8-15 лет, 9 штук.
Деликатная защита на всю ночь для детей от 4х лет, страдающих энурезом. Одноразовые Трусики Хаггис Драйнайтс для мальчиков 8-15 лет (30-57
468 руб
Раздел: Обычные
Глобус "Двойная карта" рельефный, с подсветкой, на подставке из пластика.
Диаметр: 250 мм. Масштаб: 1:50000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: прозрачный. Мощность: 220 V, переключатель на шнуре;
1072 руб
Раздел: Глобусы
Фломастеры "631", 50 цветов.
Яркие фломастеры с коническим наконечником диаметром 5 мм, можно использовать для рисования тонких линий 0,75 мм или более толстых до 3
658 руб
Раздел: Более 24 цветов

17. Теоретические аспекты социологического анализа туризма как сферы реализации досуговых ценностей

18. Теоретические аспекты налогообложения. Налоги и их сущность

19. Государственное регулирование внешнеэкономической деятельности в России: теоретические аспекты и современная практика

20. Теоретические аспекты конкурентноспособности продукции предприятия

21. Теоретические аспекты организации работы кафе

22. Использование аутентичных материалов при обучении аудированию на старшем этапе обучения
23. Билеты по методике обучения иностранным языкам
24. Методика обучения анализу и сравнению объектов и явлений природы в процессе проведения экскурсий на уроках природоведения

25. Билеты по методике обучения иностранным языкам

26. Методика обучения барьерному бегу детей на этапе начальной подготовки

27. Техника и методика обучения упражнениям по легкой атлетике

28. Методика обучения по курсу математики за 3 года

29. Методика интенсивного обучения французскому языку

30. Рассуждение об аутентичности в методике обучения иностранных учащихся инженерного профиля

31. Использование проектной методики в преподавании иностранного языка на старшей ступени обучения

32. Коммуникативный аспект профессиональной подготовки студентов на занятиях по методике русского языка

Коктейли.
Создание коктейля - сродни созданию музыки! Мало расположить ноты в определенном порядке, нужно, чтобы они ожили и зазвучали. Сочиняя
378 руб
Раздел: Подарочные наборы
Казан Вок "Webber" BE-905/30, 4,4 л.
Объем: 4,4 л. Диаметр: 30 см. Глубина: 10,5 см. Толщина дна: 7 мм. Толщина стенок: 4 мм. Глубокий вок из облегченного чугуна серии «Черный
1407 руб
Раздел: Казаны
Набор детской посуды "София. Дисней", 3 предмета.
Детский набор посуды "София" сочетает в себе изысканный дизайн с максимальной функциональностью. Предметы набора выполнены из
447 руб
Раздел: Наборы для кормления

33. О педагогической методике обучения миролюбию М. Липмана

34. Анализ и методика обучения броска через спину с колен

35. Способы обучения и принципы, положенные в основу методики занятий физическими упражнениями

36. Плавание в летнем оздоровительном лагере (методика обучения и организация водного праздника)

37. Анализ и методика обучения техники барьерного бега на 100 м и 110 м с/б

38. Организация и методика проведения производственного обучения по теме: "Блюда русской кухни"
39. Історичні джерела й аспекти розвитку методики навчання природознавству
40. Методика обучения декоративно-прикладному искусству в учреждении дополнительного образования

41. Методика обучения истории, как наука и учебный предмет

42. Методика обучения математике как научная область

43. Методика обучения решению задач на построение сечений многогранников в 10-11 классах

44. Методика обучения решению текстовых задач алгебраическим методом

45. Методика обучения технологии машинной вышивки

46. Методика обучения чтению на английском языке в средней школе

47. Методика обучения школьников приемам решения текстовых арифметических задач на основе компетентностного подхода

48. Методика обучения электротехнике, радиотехнике и автоматике

Набор "Дизайнер улиц".
Набор включает жидкий мел в удобных баллончиках трех цветов и трафареты для рисования. Жидким мелом легче, чем обычным, реализовать
382 руб
Раздел: Мел
Бумага для офисной техники, А4, 80 г/м2, 138% CIE, 500 листов в пачке.
Бумага для ксерокопий предназначена для размножения печатных материалов на копировальных аппаратах и лазерных принтерах, не рекомендуется
307 руб
Раздел: Формата А4 и меньше
Игрушка пластмассовая "Умный телефон".
Интерактивная развивающая игрушка выполнена в форме телефона. Умный телефон имеет несколько функций: 1. Обучение: называет буквы, цифры,
379 руб
Раздел: Мобильные

49. Методика повышения эффективности обучения истории

50. Методика проведения мониторинга организации допрофильной подготовки и профильного обучения в классах филологического направления общеобразовательных учебных заведений Автономной Республики Крым

51. Методики формирования и контроля знаний у учащихся начальных классов в обучении предмету "Физическая культура"

52. Образовательные порталы и методика их использования в обучении

53. Разработка частной методики изложения темы "Текстовый редактор Microsoft Word" по информатике

54. Сравнительный анализ методики ознакомления с равенствами, неравенствами, уравнениями в традиционной школе и системе развивающего обучения
55. Теория и методика обучения праву
56. Значение методики использования картин для формирования речи дошкольников

57. Методика обучения метанию копья и гранаты

58. Методика обучения технике легкоатлетических видов. Метание диска

59. Методика обучения технике отдельных видов метаний в лёгкой атлетике (копьё, молот)

60. Методика решения задач по теоретическим основам химической технологии

61. Понятие, структура и методики построения страховых тарифов

62. Теория и методика преподавания классического танца

63. Методика подбора репертуара для самодеятельных коллективов

64. Методика предупреждения орфографических ошибок

Сумка-транспортный чехол Baby care "TravelBag" для коляскок "Трость", чёрный.
Размер: 380х180х1100 мм. Цвет: черный.
634 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок
Перчатки Paclan, виниловые, 100 штук, размер M.
Материал: поливинилхлорид. Без внутреннего напыления. Для одноразового применения. Размер M (средний). Комплект: 50 пар (100 шт).
360 руб
Раздел: Перчатки
Сумка-мешок "Серая".
Сумка мешок с ремнем. Круглое дно. Цвет сумки: серый. Материал: текстиль. Высота: 45 см. Диаметр: 25 см. Дизайн может отличаться от
422 руб
Раздел: Сумки для обуви

65. Методика расследования компьютерных преступлений

66. Шпаргалки по геометрии, алгебре, педагогике, методике математики (ИГПИ)

67. Пропись цифр. Методика прописи цифр

68. Преступность и методика ее изучения

69. Практикум по криминалистической тактике и методике расследования отдельных видов преступлений

70. Обучение информатике по опорным сигналам
71. Проблемы обучения информатики в школе
72. Методика проведения контроля знаний по курсу "Основы экономики"(Контроль знань з курсу "Основи економЁки")

73. Методика организации тематических выставок в школе

74. Методика преподавания темы “Электромагнитные колебания” в средней школе с использованием компьютерных технологий

75. Методические основы уровневой дифференциации при обучении алгебре в классах с углубленным изучением математики

76. Тест по методике преподавания физики общие и частные вопросы

77. Технические средства статической проекции и методика их применения в начальной школе

78. Теория и методика воспитания (шпаргалка)

79. Методика преподавания природоведения на тему "Звери"

80. Методика измерения перемещений при помощи лазерных интерферометров

Глобус Земли, политический, 250 мм.
Глобус Земли политический. Диаметр: 250 мм. На пластиковой подставке.
504 руб
Раздел: Глобусы
Сковорода-гриль чугунная, со складной деревянной ручкой, 25x25 см (квадратная).
Размеры: 25х25х2 см. Чугунная литая сковорода-гриль со складной ненагревающейся деревянной ручкой, с кольцом для подвешивания. Обладает
720 руб
Раздел: Сковороды гриль
Карандаши цветные "Bic Aquacouleur", 12 цветов.
Яркие цвета, легкая затачиваемость и высокая устойчивость к поломке делают эти карандаши отличным вариантом для детей. Можно использовать
441 руб
Раздел: 7-12 цветов

81. Разработка и апробация методики психологического консультирования агрессивных детей

82. Разработка методики программного тестирования цифровых устройств с помощью программного пакета Design Center

83. Методика формирования ответственного отношения учащихся к своему здоровью (начальные классы 1-3)

84. Методика бега на средние дистанции

85. Быстрота и методика ее развития

86. Методика развития двигательных качеств у детей дошкольного возраста
87. Организация и методика проведения общего аудита
88. Методика аудита операций по учету денежных средств и денежных документов

89. Стратегический план развития предприятия и методика его составления

90. Методика установления норм времени и определения норм выработки. Нормативы численности

91. Овладение методикой построения экономико-математических моделей, решение конкретных задач по стратегическому планированию и прогнозированию

92. Методика стохастического экономического анализа

93. Применение методики контент-анализа при изучении воспоминаний участников гражданской войны в Казахстане

94. Криминалистическая методика расследования отдельных видов преступлений

95. Методика расследования вымогательства

96. Методики розслідування хуліганства

Пенал "Радужная коллекция", серый-лайм.
Пенал очень компактен, удобен для хранения и переноски карандашей, ручек, фломастеров, кистей. Без наполнения. Размер: 22x11x6,5 см. 1
475 руб
Раздел: Без наполнения
Одеяло байковое "Карапуз" с рисунком (цвет: бежевый).
Байковое одеяло для новорожденных детей и подростков изготовлено из 100% хлопка (натуральная байка), имеет мягкую фактуру полотна,
695 руб
Раздел: Одеяла для детей
Шкатулка РТО, 33.5x18x14 см (арт. 3649-RT-59).
Шкатулки РТО — стильный аксессуар и для рукодельницы, и для филателиста, и для всех, кому приходится на время прятать, используемые в
1093 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия

97. Общие положения методики расследования преступлений

98. Теория и методика редактирования

99. Теория и методика телевизионной журналистики

100. Методика факультатива "Современные тенденции развития русской литературы"


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.