Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Законодательство и право Законодательство и право     История отечественного государства и права История отечественного государства и права

Взгляды Л.Н. Гумилева и Г.В. Вернадского на кочевой мир

Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее

ВступлениеОснователями евразийства считаются русские эмигранты Н. С. Трубецкой, Г. В. Вернадский, П. Н. Савицкий, Л. П. Карсавин. Поэтому в основе моей работы лежат произведения этих авторов. Высказывая основные мысли и идеи, они также затрагивают отношение Руси и кочевого мира, высказывают свое мнение о развитии кочевой культуры, возникновение государства у монголов, их завоевательных походов. Высокую оценку личности Чингисхана дает Н. С. Трубецкой. Он восхищается «храбростью, знанием, интуитивно психологии кочевника и организационными способностями». Давая высокую оценку «Великого хана», Н. С. Трубецкой особенно отмечал тщательный подбор Чингисханом своих приближенных. Остальные евразийцы в основном уделяют внимание отношению Руси и кочевников. Авторы отмечают положительное влияние кочевников на развитие русских земель. Ведь вторжение татаро-монгол и последующее образование Золотой Орды заставили русских князей объединиться. Цель данного доклада: всесторонне охарактеризовать взгляды Л. Н. Гумилева и Г. В. Вернадского 20 – 30 годов на кочевой мир. Задачи: Изучить основные идеи евразийства в работах этих историков. Дать оценку империи Чингисхана глазами евразийцев. Изучить мнение Вернадского и Гумилева о личности Чингисхана. Как оценивали отношение Руси и империи Чингисхана Гумилев и Вернадский. Выяснить, по мнению евразийцев, положительно или отрицательно повлияло захват и набеги татаро-монголов на Русь. Рассмотреть работы основных последователей Л. Н. Гумилева. 1. Г. В. ВернадскийОгромный вклад в изучение монголов и монгольского периода в мировой истории внес Георгий Владимирович Вернадский. Наиболее известная работа Вернадского в этом плане, конечно, книга «История России: Монголы и Русь», однако ученый не ограничивается изучением только монгольского периода Руси. Он высказывает и свое отношение ко всемирно значимым моментам монгольской экспансии. Г. В. Вернадский считает, что «монгольская экспансия XIII века была одним из важных и судьбоносных взрывов в истории человечества, которые время от времени меняют судьбы мира». По мнению историка, по масштабам своего влияния на всемирную историю оно может быть соотнесено с варварскими нашествиями V века, которые опрокинули Римскую империю. Положив конец древнему миру, а также с триумфальным маршем ислама в VII столетии. Несмотря на всю их значимость для культурной и экономической истории Европы, крестовые походы, которые представляли противоположное движение – контратаку христианского Запада против ислама, достигли гораздо более ограниченных целей и принесли с собой меньшие территориальные изменения, нежели арабский натиск, не говоря уж о монгольском потопе. Вернадский, конечно, не отрицает такие последствия монгольского нашествия, как разорение стран с древней культурой, подобных Китаю и Персии, о превращении частей процветающего царства Хорезм (Туркестан) в пустыню, разрушении процветающих русских городов с их передовой цивилизацией, и, прежде всего, о тотальной резне во многих случаях, однако ученый стремится объективно оценить место монгольской экспансии в мировой истории и культуре.

Г. В. Вернадский указывает, что &quo ;падение римской империи&quo ; есть соприкосновение средиземноморского греко-римско-сирийского и европейско - арабского мира с миром среднеазиатских и южнорусских кочевников. Кажущийся &quo ;регресс&quo ; материальной культуры Средиземноморского мира был, по его мнению, &quo ;прогрессом&quo ; - грандиозным раздвиганием культурно - исторических и культурно - географических рамок. Кочевники, шедшие волнами друг за другом из черноморских степей, из глубин континента, оказывались часто посредниками между цивилизацией и культурою средиземноморскою и дальнеазиатскою (китайскою и индусскою), не говоря о том, что сами кочевники несли с собою совершенно новую культуру, например, в области искусства. С этой точки зрения, монгольское нашествие XIII века не было чем-то принципиально новым. Это была такая же глубинно-материковая волна, только волна необычайной силы и невиданной ранее степени напряжения. Притом эта волна совершенно захлестнула собою русский мир, по крайней мере, восточную его половину. Этим и создана была новая основа русско-восточных отношений. Началось политическое подчинение Русской Земли Востоку - &quo ;монгольское иго&quo ;. В нашем сознании понятие &quo ;монгольское иго&quo ; связано, прежде всего, с отрывом русской земли от Европы. Однако это обстоятельство имело и обратную сторону. Если &quo ;монгольское иго&quo ; способствовало отрыву русской земли от Европы (большой вопрос, насколько глубок был этот отрыв), то с другой стороны, то же &quo ;монгольское иго&quo ; поставило русскую землю в теснейшую связь со степным центром и азиатскими перифериями материка. Русская земля попала в систему мировой империи - империи монгольской. Вернадский указывает, что «мировой характер этой империи как - то недостаточно до сих пор нами сознается». Мировое значение имела римская империя времен Траяна и историческое продолжение ее - византийская империя эпохи Юстиниана, а затем эпохи Василия II. Мировая империя Византии была разрушена крестоносцами-латинянами в 1204 году. Латинские же средневековые империи - учрежденная Карлом Великим в 800 году &quo ;священная римская империя германской нации&quo ; и другая - Константинопольская империя Балдуина – мирового значения иметь не могли. Империя &quo ;германской нации&quo ; имела значение лишь провинциально-европейское. Империя Константинопольская Латинская не имела и такого значения. Историк считает, что роль Рима и Византии – объединительницы культур Запада и Востока, культуры земледельческой морской и культуры кочевнической степной - эта роль в начале XIII века после падения империи Византийской перешла на империю Монголов. При этом, однако, круг земель и народов, охваченный монгольской саблей, был значительно шире того, который очерчен был ранее римским мечом. Монгольская империя захватила уже два очага цивилизации (земледельческо-морской): с одной стороны, Китай, с другой - земли, входившие в Византийскую империю (Малая Азия, Кавказ, Крым, Балканы). Монгольская империя, совершенно единая при первых великих ханах, быстро начала распадаться на отдельные государства - китайское, персидское, Джагатайское, Золотую Орду.

Тем не менее, связь между отдельными монгольскими государствами продолжала еще долго существовать, и долго еще поддерживались вассального типа отношения различных монгольских государей к лицу великого хана, пребывавшего в Китае со времен знаменитого Кубилая (Хубилая). Таким образом, до падения монголов в Китае, то есть до середины XIV века (1368), поддерживалось, хотя и ослабленное, единство всей имперской монгольской системы. Таким образом, Г. В. Вернадский рассматривает монгольское нашествие с точки зрения его влияния на мировой исторический процесс, и, приподнимаясь над частностями этого завоевания, делает объективные выводы касательно места монгольского завоевания в истории. Что касается Руси, то для нее оказались открытыми дороги на Восток. Русские военные отряды ходили с татарскими царями далеко за Дон, из которого раньше половцы мешали им испить воды шеломом. &quo ;Гости Рустии&quo ; - русские купцы - были в большом числе в Орде на Северном Кавказе во время убиенья князя Михаила Ярославича Тверского (1319 г.). По всему Северному Кавказу можно было найти в это время &quo ;церкви христианские&quo ;, где молились эти купцы. Русские военные отряды участвовали также в войсках Кубилая при завоевании южного Китая во второй половине XIII века. Впоследствии Монгольская империя распалась на несколько держав. Большая часть из них совершенно слилась с теми старыми государствами, в рамках которых возникли монгольские новообразования. В историю этих государств монгольский элемент вошел просто в виде определенной династии. Такой характер имеет период монгольской династии Кубилая и его приемников в Китае (1260-1368) или период монгольской династии Хулагу и его преемников в Персии (1256-1334). Иная историческая судьба была суждена Джучиеву Улусу. Мы не видим полного слияния его с русской государственностью. Мы видим как бы два центра: Сарай и Москву. Первый центр имеет главное, основное, значение в административно - государственной жизни всего царства Золотой Орды, но, все же, это не единственный центр. Исторически это может быть объяснено тем, что Золотая Орда явилась преемницею сразу двух государственных миров: степного (частью половецкого) и лесного (северорусского). Г. В. Вернадский исследует взаимоотношения монголов и Руси особенно пристально. Он считает, что «монгольский период – одна из наиболее значимых эпох во всей русской истории». Этот тезис ученый аргументирует тем фактом, что монголы владычествовали по всей Руси около столетия, и даже после ограничения их власти в Западной Руси в середине XIV столетия они продолжали осуществлять контроль над Восточной Русью, хотя и в более мягкой форме, еще столетие. По мнению Вернадского, это был период глубоких перемен во всем политическом и социальном устройстве страны, в особенности в Восточной Руси. Он считает, что прямо или косвенно монгольское нашествие способствовало падению политических институтов Киевского периода и росту абсолютизма и крепостничества. При оценке монгольского нашествия Вернадский старается быть максимально объективным, особенно при сравнении с другими захватчиками.

Оно - не просто "параллельный резонанс", не имеющий обратной связи с системой; не наблюдатель позади одностороннего зеркала; не телевизионный приемник, никак не влияющий на программу. Мы считаем, что сознание имеет обратную связь с остальным разумом и, следовательно, влияет на его работу. Однако эффекты этой обратной связи практически неизвестны и настоятельно требуют исследования и оценки. (10) Несомненно верно то, что содержание сознания - это не случайная выборка сообщений о событиях, происходящих в остальном разуме. Напротив, содержимое экрана сознания систематически отбирается из колоссального разнообразия ментальных событий. Однако о правилах и предпочтениях этого отбора известно очень мало. Этот вопрос требует исследования. Подобным же образом, требуют исследования и ограничения вербального языка. (11) Однако кажется, что система отбора информации для выдачи на экран сознания имеет важную связь с "целью", "вниманием" и прочими подобными феноменами, которые также нуждаются в определении и прояснении. (12) Если сознание имеет обратную связь с остальным разумом (см. пункт 9) и при этом имеет дело только с искаженной выборкой событий совокупного разума, то, значит, должно существовать систематическое (т.е. неслучайное) различие между сознательным взглядом на "Я" и на мир и истинной природой "Я" и мира

1. Теория социальной пассионарности Л. Н. Гумилева

2. Этнология Л.Н. Гумилева

3. Образное воплощение творческого поиска Н.Гумилева

4. Концепция Л.Н. Гумилева "Этногенез и биосфера земли" и ее значение в развитии философии истории

5. Педагогические взгляды Н.И. Пирогова

6. Особенности позиции Л.Н. Гумилева по проблеме Русь и татаро-монголы
7. Культурологические взгляды Н.К. Рериха
8. Тема поэта и поэзии в лирике Н.Гумилева

9. Анализ стихотворения Н. Гумилева «Она»

10. О теории этногенеза Л. Н. Гумилева

11. Взгляды Н. Макиавелли на государство и политику

12. Удосконалення процесу виконання ранкової гігієнічної гімнастики учнями молодшого шкільного віку

13. Поэтический мир Н.С. Гумилева

14. Философские взгляды в романе Н.Г. Чернышевского "Что делать?"

15. Взгляд на историю (по роману Л. Н. Толстого "Война и мир")

16. "Многоликость" внутреннего мира Чичикова /на литературном материале поэмы Н.В. Гоголя "Мертвые души"/

Блюдо для блинов с крышкой "Лавандовый букет", 23 см.
Блюдо для блинов с крышкой прекрасно впишется в кухонный интерьер. Материал: доломит. Диаметр: 23 см.
737 руб
Раздел: Блюда
Прыгунки 3 в 1 "Спортбэби" (прыгунки, качели, тарзанка) с качельным крюком.
Характеристики: Петля из стропы для крепления на крепежный крюк или на специальный зажим. Пряжка для регулировки высоты (при правильной
659 руб
Раздел: Прыгунки, вожжи
Глобус Земли физический + политический, с подсветкой, 250 мм.
Глобус Земли физический + политический, с подсветкой. Диаметр: 250 мм. Расцветка подставки в ассортименте, без возможности выбора!
769 руб
Раздел: Глобусы

17. План-конспект романа-эпопеи Л.Н. Толстого "Война и мир"

18. Высший свет в изображении Л.Н. Толстого (по роману "Война и мир")

19. Партизанское движение в произведение Л. Н. Толстого "Война и мир"

20. Н. Г. Первухин - исследователь удмуртского этноса

21. Педагогические идеи Н.Г. Чернышевского

22. Октябрьские события 1917 г. в России, и их сущность, оценка и влияние на развитие политических процессов в мире
23. Россия и Европа: взгляд на культурные и политические отношения Славянского мира к Германо-Романскому
24. Основные тенденции развития военно-политической обстановки в мире до 2015 г.

25. Афины. Переворот 404 г. до н.э.

26. Н.Г.Чернышевский: "Что делать?"

27. Устремленность к абсолютным началам бытия: роман Л. Н. Толстого «Война и мир»

28. О книге Г. Н. Трофимовой «Языковой вкус интернет-эпохи в России: Функционирование русского языка в Интернете"

29. Место и роль Н. Г. Чернышевского в общественном движении 60-х годов XIX века

30. Катерина и Лариса: кто сильнее (Пьесы "г А.Н. Островского "Гроза" и "Бесприданница")

31. Сцена свидания г. Н.Н. и Аси в повести И.С. Тургенева "Ася"

32. Роль эпилога в романе-эпопее Л. Н. Толстого «Война и мир»

Глобус ландшафтный, диаметр 320 мм.
Глобус для занятий по географии на подставке. Компактен и нагляден. Дает представление о строении поверхности Земли. На глобусе нанесено
880 руб
Раздел: Глобусы
Мусоровоз.
Мусоровоз выглядит совсем как настоящий. В наборе имеется мусорный бак, который автомобиль может загрузить в контейнер. Сверху открывается
985 руб
Раздел: Прочее
Муфта для коляски Bambola (шерстяной мех + плащевка + кнопки), серая.
Муфта на ручку коляски очень легко одевается и защищает Ваши руки от холода. Ткань муфты водоотталкивающая, она утеплена мехом и небольшим
489 руб
Раздел: Муфты на ручку

33. Образ Рахметова в романе Н.Г. Чернышевского "Что делать?"

34. Рахметов - герой романа Н.Г. Чернышевского "Что делать?"

35. "Мысль семейная" в "войне и мире" Л.Н. Толстого

36. Моё мнение о романе Н.Г. Чернышевского "Что делать?"

37. "Новые люди" в романе Н.Г. Чернышевского "Что делать?" (2)

38. Наташа Ростова — самый обаятельный женский образ в романе Л. Н. Толстого "Война и мир"
39. Мои размышления над строкой Н. С. Гумилева
40. Принципы психологического анализа в романе Л.Н.Толстого "Война и мир"

41. Герои и антигерои в романе-эпопее Л. Н. Толстого «Война и мир»

42. "Мысль народная" в романе Л. Н. Толстого "Война и мир"

43. Роль портретной характеристики героев в романе Л. Н. Толстого "Война и мир"

44. Наполеон и Кутузов в романе Л.Н. Толстого "Война и мир"

45. Проблемы истинного и ложного патриотизма в романе Л.Н. Толстого "Война и мир"

46. В поисках смысла жизни (по роману Л. Н. Толстого "Война и мир")

47. Богатство душевного мира героев А.Н. Толстого в романе "Война и Мир".

48. Кутузов и Наполеон в романе Л.Н.Толстого "Война и мир"

Набор ручек гелевых с блестками "Debut", 24 цвета.
Набор ручек гелевых с блестками. В наборе: 24 цвета. Характеристики: - пулевидный пишущий узел 0,8 мм; - корпус пластиковый цветной; -
423 руб
Раздел: Цветные
Глобус Зоогеографический, диаметр 250 мм.
Диаметр: 250 мм. Масштаб: 1:50 млн. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Цвет дуги может отличаться от представленного на фото.
552 руб
Раздел: Глобусы
Фоторамка на 4 фотографии С34-016 "Alparaisa", 44x32,5 см (белый).
Размеры рамки: 44x32,5х1,5 cм. Размеры фото: - 10х15 см, 1 штука, - 10х10 см, 2 штуки, - 13х18 см, 1 штука. Фоторамка-коллаж для 4-х
388 руб
Раздел: Мультирамки

49. Смысл названия романа Л.Н.Толстого "Война и мир"

50. Духовные искания главных героев романа Л.Н.Толстого "Война и мир"

51. Место и роль Н.Г. Чернышевского в общественном движении 60-х годов XIX века

52. Отец и сын Болконские в романе Л.Н.Толстого "Война и мир"

53. Нравственные и философские изыскания Л.Н. Толстого в романе "Война и мир"

54. Художественный мир Н. В. Гоголя
55. Роль эпизода в романе Л.Н. Толстого Война и Мир
56. Эволюция философских взглядов Л.Н. Толстого

57. Истинная и ложная красота в Романе Л.Н.Толстого "Война и Мир"

58. Как ни грустно в этом непонятном мире, но он все же прекрасен..." И.А.Бунин. (Н.С.Лесков. "Тупейный художник").

59. Ибсен Г. - Роль интеллектуального начала и его связь с внутренним миром героини

60. «Разумные эгоисты» Н. Г. Чернышевского

61. «Пошлые люди» в романе Н. Г. Чернышевского «Что делать?»

62. Социологические взгляды народников П. Лаврова и Н. Михайловского

63. Учение В.И. Вернадского о ноосфере, проблема морали как специфического способа освоения мира

64. Чернышевский Н.Г.

Карандаши цветные "Kores", 24 цвета, с точилкой.
Цветные карандаши имеют насыщенные цвета. Шестигранная форма корпуса снижает усталость и придает дополнительный комфорт. Мягкий грифель.
396 руб
Раздел: 13-24 цвета
Мешок для обуви "Kitten", 1 отделение, светоотражающая полоса.
Удобный мешок для обуви со светоотражающей полосой и карманом на молнии. Размер: 370х470 мм. Материал: полиэстер.
400 руб
Раздел: Сумки для обуви
Чехол с поролоном, антипригарный, для гладильной доски (тефлон).
Чехол для гладильной доски антипригарный. Размер чехла: 129х48 см. Максимальный размер доски: 125х40 см. Рисунок ткани в ассортименте без
364 руб
Раздел: Чехлы для гладильной доски

65. О жизни и творчестве Н.С.Гумилева

66. Общественно-политические взгляды П.Н. Ткачева

67. Отечественная история в системе общественно-политических взглядов К.Н. Леонтьева

68. Н. Г. Гарин-Михайловский. Детство Тёмы

69. Н. Г. Гарин-Михайловский. Студенты

70. Самый таинственный герой романа Л.Н. Толстого “Война и Мир”
71. Художественный мир поэмы Н.В. Гоголя "Мертвые души"
72. Литературно – языковые особенности творчества Л.Н.Толстого на примере романа «Война и мир

73. Граф Л.Н. Толстой: путь к «Войне и миру»

74. Эволюция взглядов К.Г. Юнга НА христианство и феномен национал-социализма

75. Гігієнічна характеристика трудового процесу

76. Гігієнічні норми праці

77. Релігія і церква в сучасній Україні

78. Шляхи подолання правового нігілізму в Україні

79. Отражение развития физической культуры в искусстве древних от 15000 лет до н.э. до 400 г. н.э.

80. История жизни и творческой деятельности Н.Г. Бурачека

Магнитная игра для путешествий "Волшебный лес".
Уникальная логическая игра-головоломка для отличного времяпрепровождения и тренировки ума. Имеет компактное игровое поле с магнитными
530 руб
Раздел: Игры на магнитах
Папка для тетрадей "Кошечка", А4.
Папка для тетрадей формата A4, закрывается на молнию. Отличается вместительностью и ярким дизайном (полноцветная печать на пластике). Для
359 руб
Раздел: Папки для тетрадей
Гибкий трек "Большое путешествие", 317 деталей.
Гибкий трек "Большое путешествие" от бренда 1Toy состоит из 317 деталей, в том числе лифта, 2 машинок, пещеры и перекрестка.
2695 руб
Раздел: Треки без запуска

81. Женские образы в романе Л.Н. Толстого "Война и мир"

82. Женский портрет в романе Л.Н. Толстого "Война и мир" (на примере образа Элен)

83. Жизнь и творчество Н.С. Гумилева и С.А. Есенина

84. Философия и этика позитивизма в романе Н.Г. Чернышевского "Что делать?"

85. Санітарно-гігієнічна експертиза

86. Гігієнічна оцінка ефектвності оздоровлення дітей і підлітків на морському узбережжі
87. Гігієнічні вимоги до розміщення і планування населених пунктів та житлових приміщень
88. Гігієнічні особливості впливу внутрішньошкільних факторів на якість життя та здоров’я молодших школярів

89. Доброякісна гіперплазія передміхурової залози. Клінічні прояви. Стадії захворювання. Ускладнення. Методи лікування

90. Клініко-патогенетичне обґрунтування корекції порушення обміну кальцію в лікуванні хворих на остеоартроз з артеріальною гіпертензією

91. Морфофункціональні закономірності змін в міокарді щурів при експериментальному гіпотиреозі та його корекції

92. Особливості гігієнічного масажу та необхідність його застосування

93. Хронічний неспецифічний, клінічний перебіг, класифікація, критерії діагностики та принципи лікування

94. Развитие творческих способностей младших школьников на уроках окружающего мира по проекту Н.Ф. Виноградовой

95. Цивільно-правовий статус релігійних організацій в Україні

96. Облицювання стін гіпсокартонними плитами

Набор линеров "Sacura Pigma Micron", 3 штуки, черные.
Универсальные капиллярные ручки для письма, создания скетчей, иллюстраций, чертежей, ведения дневниковых, архивных записей и журналов
564 руб
Раздел: Капиллярные
Конверт С6, комплект 1000 штук.
Формат С6 (114 х 162 мм). Белый, без надписей. Клей декстрин. Плотность бумаги - 80 г/м2. В комплекте - 1000 штук. Конверт почтовый
512 руб
Раздел: Прочее
Настольная игра "Звонго!".
"Звонго" – безумно притягательная игра! В маленькой яркой сумочке всё необходимое для звонкой игры: волшебная магнитная палочка
1262 руб
Раздел: Классические игры

97. Склад обладнання гідроелектростанції. Основні системи гідротурбін і їх елементи

98. Философские взгляды H. Бердяева. Н. Бердяев о "российской душе"

99. Философские взгляды С.Н. Булгакова


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.