Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Развитие познавательного интереса к урокам русского языка

Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки

Развитие познавательного интереса к урокам русского языка. Роль занимательности в процессе обучения Одна из основных причин того, что учащиеся средней школы теряют интерес к русскому языку, предпочитая ему историю, математику и физику, заключается, на мой взгляд, в том, что мы, учителя русского языка, не всегда ярко и убедительно показываем учащимся богатство русского языка, его способность выражать самые различные мысли и чувства, все тоны и оттенки, все переходы звуков от самых твердых до самых нежных и мягких, не все делаем для того, чтобы ученики дивились "драгоценности нашего языка". Каковы же пути, позволяющие воспитывать у учащихся любовь к русскому языку как к предмету? Таких путей много, но одним из них, я считаю, является применение элементов занимательности на уроках русского языка при изучении различных тем, а также разнообразные формы ведения уроков. Особенно это важно в начале изучения курса в 5-9 классах. Если учащиеся поймут всю важность задачи, поставленной перед ними, и полюбят наш предмет, то успех в обучении почти обеспечен. С учащимися 5 класса я начинаю 1 урок с беседы о русском языке. Кроме высказываний о русском языке Л. Успенского, К.Г. Паустовского, которые приведены в учебнике 5 класса, я использую высказывания М.В. Ломоносова, И.С. Тургенева. Учащиеся под моим руководством изготовили альбом, в котором красочно оформлены высказывания о русском языке многих видных государственных деятелей, писателей, помещены их портреты. Но это только начало. Дальше успех будет зависеть от того, как учитель сможет поддерживать интерес к предмету от урока к уроку, от класса к классу. Большое значение имеет живое, научно-популярное объяснение нового материала; такое объяснение, при котором неизвестные учащимся факты преподносятся в виде интересного рассказа, который убеждает школьников в том, что овладеть языком - значит, действительно повысить культуру речи, понять тайну языка, научиться говорить еще точнее и ярче. В тех случаях, когда материал в какой-то мере знаком ученикам, его необходимо дополнить такими сведениями, о которых ребята и не подозревали. Например, при изучении рода имен существительных можно рассказать пятиклассникам о том, что не во всех языках существительные имеют три рода. Есть языки, в которых только 2 рода; есть языки, в которых существительные вообще не распределяются по родам. В настоящее время нам непонятно, почему одно слово мужского рода, другое женского или среднего. В древние времена категория рода была объяснима. Предлагаю ученикам "изобрести" какое-нибудь слово. "Перевернем" существительное лампа, получим не существующее в языке слово "апмал". Определяем его род -мужской. Почему? Потому что в современном русском языке род существительных чаще всего определяется по окончаниям. Все существительные на твердый согласный мужского рода. На всех этапах урока можно использовать разнообразные занимательные формы обучения: игры, упражнения, состязания, конкурсы, диктанты-молчанки, сигнальные карточки, игры-путешествия, викторины, загадки, шутки. В 5 классе для лучшего усвоения темы «Одушевленные и неодушевленные существительные» я использую красочные рисунки, изображение разных предметов, читаю загадку, учащиеся отгадывают предмет.

Что за рыжий огонек Прячет хвостик за пенек? Выходи - я не боюсь, Я морковкой поделюсь. Ребята отвечают: "Это белка". Я показываю рисунок, где изображена белка. Учащиеся ставят вопрос к слову белка. Кто? Сидит Пахом на коне верхом, Книжку читает, а грамоты не знает. Что это? "Очки". Оживить урок, повысить его познавательное значение, привить любовь к языку можно при помощи использования в учебной работе произведений устного народного творчества: пословиц, поговорок, сказок, загадок. Загадки - распространенная и любимая детьми форма народного творчества. Отгадывание загадок не только развлечение, но и проверка сообразительности. Загадка развивает ум, смекалку, будит мысль. Отгадывание загадок вырабатывает у ребенка умение сравнивать предметы и явления природы. Использовать загадки можно при проверке и закреплении изученного материала, а также при объяснении и самостоятельной работе. Часто я использую загадки для словарных диктантов, когда учащиеся записывают только отгадки. При изучении темы "Сложные имена существительные" использую загадки для словарных диктантов. Чудо-дворник перед нами Загребущими руками За одну минуту сгреб Преогромнейший сугроб. "Это снегоочиститель". Есть у нас в квартире робот, У него огромный хобот. Любит робот чистоту И гудит, как лайнер "ТУ". "Пылесос". Черная речка под землей Сотни километров течет. "Нефтепровод". Изучая тему "Правописание падежных окончаний имен существительных", я использую загадки , которые учащиеся записывают полностью, а также отгадывают их, выделяют окончания существительных. В поле родился, на заводе варился, на столе растворился. "Сахар". Сидит на ложке, свесив ножки. "Лапша". На странице букваря 33 богатыря. Мудрецов-богатырей знает каждый грамотей. "Алфавит". К теме "Правописание суффиксов имен существительных" я подобрала такие загадки: Красненький котеночек по жердочке бежит. "Огонь". Мальчик с пальчик, одежка беленькая, а шапочка красненькая. "Гриб". Белый зайчик прыгает по черному полю. "Мел и доска". Пять мальчиков - пять чуланчиков, у каждого мальчика свой чуланчик. "Перчатки". В золотой клубочек спрятался дубочек. "Желудь". Белый камушек растаял, на доске следы оставил. "Мел". Не барашек и не кот, Носит шубу круглый год. Шуба серая - для лета, Для зимы - другого цвета. "Заяц". К теме "Буква О после шипящих в суффиксах имен существительных" подходят такие загадки: Под соснами, под елками Бежит мешок с иголками. "Еж". Цветной теремок шириною с вершок. Сестры в тереме живут, Отгадай, как их зовут. "Спички". К теме "Частица НЕ с именами существительными" подобраны такие загадки: Круглая, а не месяц, желтая, а не солнце! Сладкая, а не сахар, с хвостом, а не мышь. "Репа". Что же это за девица? Не швея, не мастерица, Ничего не шьет, А в иголках круглый год. "Ель". Не девица, а в зеркало глядится, Не старуха, а голова серебрится. "Ива". Сер, да не волк, длинноух, да не заяц, с копытами, да не лошадь. "Осел". К теме "Имя прилагательное. Разряды имен прилагательных, краткие прилагательные" мною подобраны загадки: Бархатные лапки, на лапках царапки. "Кошка". В сенокос горька, а в мороз сладка.

Что за ягодка? "Рябина". Красна, сладка, душиста, растет низко, к земле близко. "Земляника". При изучении темы "Имя существительное" и темы "Имя прилагательное" я провожу выборочные диктанты с использованием карточек. Читаю текст, ребята выписывают только словосочетания существительное прилагательное. Проверку провожу так: один из учеников читает выписанные словосочетания, а все остальные поднимают карточки с буквой, обозначающей падеж. При такой проверке сразу видно, кто из учащихся затрудняется в определении падежей существительных, а поэтому допускает ошибки в окончаниях. Такая работа проводится по проверке усвоения склонения существительных, правописания суффиксов прилагательных. Часто провожу различные грамматические игры. С удовольствием ребята играют в "Четвертый лишний": среди названных слов надо найти "лишнее" существительное или прилагательное и объяснить, чем оно отличается от остальных. Диктую слова: плащ печь нож мышь рожь тишь врач камыш Учащиеся легко справляются с заданием. После изучения темы "Качественные и относительные имена прилагательные" тоже использую игру "Четвертый лишний". Читаю слова: красный летний добрый стеклянный сахарный  синий зеленый сельский Ребята находят "лишние" слова и объясняют их правописание. При изучении темы "Сложные прилагательные" провожу игру "Одним словом". Ученики получили задание заменить определения из нескольких слов одним прилагательным: "завод, на котором строят машины -машиностроительный завод". В игре применяется элемент соревнования, отмечается, кто скорее выполнит задание. При повторении правописания прилагательных с суффиксами - ск, -к я проводила игру "Кто лучше знает города нашего края". Ученики записывали в тетрадях в один столбик названия городов, а в другой - образованные от них прилагательные. Пятигорск - пятигорский Кисловодск - кисловодский Ставрополь - ставропольский и т.д. По этой же теме провожу игру "Кто лучше знает карту?" Учащиеся в один столбик записывают названия известных государств, а в другой - образованные от них прилагательные. Польша - польский Франция - французский Англия - английский и т.д. Также провожу игры с целью развития наблюдательности у учащихся. При закреплении темы "Качественные и относительные прилагательные" применяю игру "Кто наблюдательнее?" Ребята записывают в свои тетради названия предметов, находящихся в классе. В один столбик записывают существительные с качественными прилагательными, а в другой - с относительными. Победители записали около 30 сочетаний существительное прилагательное. Игра "Кто наблюдательнее?" развивает внимание учащихся, улучшает их речь. При повторении суффиксов прилагательных и существительных провожу игру "Сложи слово". Ученики готовят дома чистые полоски бумаги. В классе на больших полосках записали корни слов: хозяйство, государство, общество, полотно, кожа, машина, на маленьких полосках записали суффиксы и окончания: енн-ый, ан-ый, ян-ый, ин-ый. Ученики с удовольствием составляли слова из двух полосок. Ребята также охотно пишут диктант - молчанку. Я показываю картинки с изображением разных предметов, а учащиеся записывают слова: гриб, морковь, лестница, карандаш, еж, сторож, заяц и т.д

Не спорю – безнаказанно уколоть очень приятно. Но, во-первых, совсем безнаказанно это бывает очень редко, а, во-вторых, чем у человека выше нравственное развитие, тем все менее воодушевляет его возможность кого-то уколоть… БЕРЕГИТЕ СОБЕСЕДНИКА: ИЗБАВЬТЕ ЕГО ОТ УКОЛОВ, ОБИД И ОБВИНЕНИЙ Разрешите вас поправить? "Вот такой феномeн", – подвел итог мой собеседник. "Да, это интересный фен?мен!" – согласился я. Собеседник посмотрел на меня странным взглядом… Зачем же я. пусть невольно, ткнул его носом в его не правильное ударение? Едва ли он был настроен брать у меня уроки русского языка! Если вы такой умный, что заметили ошибку или неточность собеседника, может быть, у вас хватит ума еще и на то, чтобы оставить это открытие при себе? Если уж очень хочется поправить, делайте это максимально тактично. Он утверждает: "Это невозможно!" – и вы знаете, что он не прав. Но вы не возражаете и не "тыкаете его носом" в его ошибку, а соглашаетесь с ним: "Да, это сделать непросто". Что касается советов, то они редко учат, но часто злят

1. Работа со словарями на уроках русского языка как средство развития речи школьников

2. Возможности использования элементов теории вероятностей и статистики на уроках математики в начальной школе

3. Диалог как средство развития коммуникативной компетенции у учащихся начальной школы на уроках немецкого языка

4. Орфографические словари на уроках русского языка в начальной школе

5. Состав слова и методика его изучения на уроках русского языка в начальной школе

6. Методика изучения звуков на уроке русского языка в начальной школе
7. Современный газетный заголовок. Работа с заголовком на уроках русского языка в школе
8. Специфика взаимодействия учителя и ученика на уроках английского языка в начальной школе

9. Правила речевого этикета на уроках английского языка в начальной школе

10. Развитие логического мышления учащихся 5 и 9 классов на внеклассных занятиях по русскому языку

11. Проект как средство развития личности в начальной школе

12. Нетрадиционные уроки в начальной школе

13. Методичка по русскому языку для школы

14. Развитие пространственных представлений учащихся в курсе математики начальной школы

15. Толково-исторический словарь к стихотворению М.Ю.Лермонтова «Бородино» (о работе со словом на уроке русского языка)

16. Игры, песни, стихи как средство развития коммуникативных навыков в начальной школе

Светильник настольный Лючия "Верона", 552, 60 Вт, Е14 (бежево-серый).
Светильник данного типа используется для освещения прикроватного пространства, журнального столика, подоконника или рабочего стола. Патрон
556 руб
Раздел: Декоративные
Рюкзачок "Олень".
Это очаровательный и очень милый детский аксессуар. Он отлично подойдет для маленьких путешественников и путешественниц. В него можно
706 руб
Раздел: Детские
Шкатулка, 30x23.5x16 см (арт. 3668-RT-43).
Шкатулки — стильный аксессуар и для рукодельницы, и для филателиста, и для всех, кому приходится на время прятать используемые в хобби
1324 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия

17. Развитие грамматических навыков при использовании игр на уроках немецкого языка в шестом классе

18. Развитие математических способностей учащихся в процессе внеклассной работы по математике в начальной школе

19. Реализация методов эмоционально-ценностного компонента образования на уроках начальной школы

20. Уроки внеклассного чтения в начальной школе

21. Здоровьесбережение на уроках безопасности жизнедеятельности в начальной школе

22. Зачетные темы по английскому языку для школы
23. Контроль в обучении поисковому чтению на среднем этапе обучения иностранного языка в школе
24. Синонимия русского и немецкого языков. Проблематика подбора, перевода и классификации синонимов на материале романа Г. Фаллады "Каждый умирает в одиночку

25. Экологическое воспитание детей в начальной школе

26. Чтение художественных произведений в начальной школе

27. Аудирование на уроках немецкого языка

28. Обучение аудированию в начальной школе

29. Особенности использования дидактических игр при обучении в начальной школе

30. Рациональное питание в рамках курса "Валеология" начальной школы

31. Дедуктивные умозаключения в начальной школе

32. Древняя церковнопевческая традиция сквозь призму русской музыкальной классической школы

Глобус политический диаметром 320 мм, с подсветкой.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Мощность: 220 V, переключатель на шнуре; может
1121 руб
Раздел: Глобусы
Крикет "Зоопарк".
Комплект: 4 фигуры, 2 биты, 2 шарика. Длина молоточка: 42,5 см. Возраст: от 3 лет.
548 руб
Раздел: Гольф
Сменный фильтр "Аквафор В-100-6" (2 штуки).
B100-6 — универсальный сменный модуль для фильтров-кувшинов Аквафор. Надежно очищает воду от основных вредных примесей и эффективно ее
424 руб
Раздел: Фильтры для воды

33. Изучение лирики в начальной школе

34. Преподавание алгебраического материала в начальной школе

35. Особенности работы над предлогами и приставками в начальной школе

36. Элементы учебных математических исследований в начальной школе

37. Учебное пособие для начальной школы «Земля и люди»

38. Библеизмы в русском и немецком языках
39. Сравнительный анализ системы глагольных времен в русском и немецком языках
40. Куча тем по английскому языку для школы /english/

41. Модальные глаголы немецкого языка и их переводы на русский

42. Сопоставительный анализ терминов родства в русском и немецком языках

43. Средства обозначения разнонаправленного горизонтального движения в русском и немецком языках

44. Игровые приемы обучения как средство формирования грамматических навыков у учащихся начальных классов при обучении немецкому языку

45. Актуализация возможностей проблемного обучения в начальной школе

46. Воспитательная система в начальной школе

47. Игровые технологии в начальной школе

48. Изучение многозначных слов в начальной школе

Папка для тетрадей "Калейдоскоп", А3.
Папка для тетрадей формата A3, закрывается на молнию. Отличается вместительностью и ярким дизайном (полноцветная печать на пластике). Для
507 руб
Раздел: Папки для тетрадей
Фоторамка "Poster gold" (40х60 см).
Для фотографий размером 40 х 60 см. Материал рамки - пластик. Цвет - золотистый. Материал подложки - плотный картон. Крепежи позволяют
770 руб
Раздел: Размер 40x60 (А2)
Качели, подвесные.
Эти подвесные качели можно разместить дома или на улице в любом удобном месте. Наш пластик прочен и долговечен, поэтому качели прослужат
381 руб
Раздел: Качели

49. Использование средств наглядности на уроках математики в начальных классах

50. Личный пример учителя в начальной школе

51. Методика обучения работе с бумагой и картоном в начальной школе

52. Организация и проведение уроков и мероприятий в школе

53. Особенности преподавание иностранного языка в школе

54. Прикладные аспекты темы "Скорость химической реакции и катализ" на уроках химии в средней школе
55. Развитие творческих способностей учащихся третьего класса коррекционной школы VIII вида на основе кружковой работы с природным материалом
56. Роль системного взаимодействия с родителями в организации сопровождения развивающихся способностей учащихся начальной школы

57. Тематическое планирование уроков немецкого языка в 5 классе

58. Трудовое воспитание в начальной школе

59. Урок физической культуры в школе: особенности подготовки и проведения

60. Формирование навыков понимания другого человека в гуманитарном цикле начальной школы

61. Ударение в сложных словах немецкого языка

62. Топики по немецкому языку за 11 класс

63. Билеты по немецкому языку за 11 класс (2001 год)

64. Роль поэзии в обучении немецкому языку

Карандаши двухсторонние, 12 штук, 24 цвета.
Когда дети занимаются творчеством, это всегда чудесно. Ведь подобное занятие дает возможность ребенку проявить свою фантазию и логическое
401 руб
Раздел: 13-24 цвета
Набор для творчества "Шкатулка со стразами. Холодное сердце".
Каждая девочка мечтает о собственной шкатулке – в нее можно положить столько разных ценных вещей, так необходимых маленькой принцессе.
348 руб
Раздел: Эльза ("Холодное сердце")
Интеллектуальная игра "Сложи узор".
Игра состоит из 16 одинаковых кубиков. Все 6 граней каждого кубика окрашены в 4 цвета. Это позволяет составлять из них 1, 2, 3 и даже
498 руб
Раздел: Развивающие игры с кубиками

65. Способы выражения сомнения в современном немецком языке

66. Функционирование пословиц и поговорок в немецком языке, отражающих межличностные отношения

67. Сниженная лексика в современном немецком языке; источники пополнения и особенности функционирования в молодежном сленге

68. Сниженная лексика в современном немецком языке; источники пополнения и особенности функционирования в молодежном сленге

69. Системы обработки информации - язык баз данных SQL со средствами поддержания целостности

70. Использование художественной литературы на уроках истории и во внеклассной работе
71. Экзаменационные билеты по немецкому языку
72. Словарь ребенка как основа развития речи

73. Психокоррекционная работа с детьми с задержкой психического развития

74. Региональный компонент и межкультурная компетенция в подготовке и повышении квалификации учителей немецкого языка

75. Реферат о прочитаной на немецком языке литературы

76. Сопоставительный анализ форм прошедшего времени в татарском, английском и немецком языках

77. Немецкий язык /11 класс/

78. Сборники вопросов и билетов по английскому и немецкому языку за первый семестр 2001 года

79. Темы по немецкому языку

80. Формирование антропонимикона современного немецкого языка усеченными мужскими именами

Развивающая игра "Чудо - молоток".
Игра развивает творческий потенциал ребенка, способствует тренировке мелкой моторики, внимания, памяти. Играть в нее можно как одному,
1053 руб
Раздел: Прочие
Игра-головоломка "Орбо" (Orbo).
Головоломка Орбо – это абстрактная головоломка в виде белого шара с разноцветными шариками внутри. Она понравится как детям, так и
616 руб
Раздел: Головоломки
Пробковая доска с деревянной рамкой SP, 60х40 см.
Пробковые доски, тип SP применяются в качестве персональных информационных дисплеев. На их поверхность с помощью кнопок или булавок можно
722 руб
Раздел: Прочее

81. Немецкий язык

82. Немецкий язык

83. Объявления о знакомстве в немецком языке

84. Проблема территориального деления немецкого языка

85. Способы отрицания в современном немецком языке

86. Средства невербальной коммуникации в изучении иностранного языка (на примере немецкого языка)
87. Фразеология немецкого языка в лексикографическом аспекте
88. Диалекты немецкого языка

89. Кулинарная лексика в немецком языке

90. Использование технологии интерактивного обучения для повышения мотивации учащихся к изучению немецкого языка

91. Начальные приемы работы в CorelDraw

92. Традиционные установки русской культуры, истоки и особенности формирования, факторы формирования русского культурного архетипа

93. Использование песочной терапии в коррекционно-развивающей работе с детьми с особенностями психофизического развития

94. Развитие познавательного интереса к урокам русского языка. Роль занимательности в процессе обучения

95. Творческие задания и их роль в формировании познавательных интересов младших школьников на уроках русского языка и математики

96. Дидактическая игра как средство развития познавательного интереса учащихся на уроках математики

Прыгунки "три в одном" (прыгунки - тарзанка - качели).
Это базовая модель прыгунков. Амортизатор пружинный, крепление в одной точке. О детских прыгунках: К пяти месяцам ребенок уже очень
710 руб
Раздел: Прыгунки, вожжи
Ранец жесткокаркасный для начальной школы "Динозавр", 17 литров, 34х26х16 см.
Серия предназначена для мальчиков 7-10 лет. Яркий и необычный принт привлечет внимание школьников. Надежная конструкция этого
1633 руб
Раздел: Без наполнения
Велосипед трехколесный Moby Kids "Comfort. EVA", цвет: оранжевый.
Детский трёхколёсный велосипед Moby Kids Comfort 10х8 EVA. В данной модели предусмотрены дополнительные функции и аксессуары, которые
4194 руб
Раздел: Трехколесные

97. Использование занимательных материалов для развития познавательных интересов учащихся на уроках физики

98. Особенности развития познавательных интересов учащихся к изучению географии в малочисленной сельской школе

99. Использование занимательных игр в развитии познавательного интереса младших школьников на уроках математики

100. Работа над изобразительными средствами языка в аспекте развития речи учащихся пятых классов на уроках русского языка


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.