Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Компьютеризация реализации образовательной технологии – система развивающего обучения Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова на уроках

Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее

ФЕДЕРАЛБНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВВАНИЮ КАЛУЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. К.Э. ЦИОЛКОВСКОГО КАЛУЖСКИЙ ФИЛИАЛ МОСКОВСКИГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА Н.Э. БАУМАНА Межвузовский инженерно-педагогический факультет Кафедра психологии профессиональной деятельности и управления непрерывным педагогическим образованиемКонашенков Алексей Геннадьевич студент четвёртого курса очного отделения Компьютеризация реализации образовательной технологии – система развивающего обучения Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова на уроках (на примере раздела «Технология обработки древесины» 6 класс курса «Технология»). курсовая работа по методике преподавания технологии Калуга, 2010 ОглавлениеВведение Глава 1: Теоретические основы образовательной технологии «система развивающего обучения» История развития и становление системы развивающего обучения Изучение системы развивающего обучения на основе работ Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова Формы учебной работы в системе развивающего обучения Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова Использование информационных технологий в развивающем обучении Глава 2: Использование компьютерных технологий на уроках курса «Технология» 2.1 Анализ программы «Технология» 2.2 Тематический план на раздел «Технология обработки древесины» 6 класс 2.3 Планы-конспекты уроков Заключение Список использованной литературы Введение Стремительное развитие в последние годы информационных и телекоммуникационных технологий достаточно быстро приближает современное индустриальное общество к обществу информационному, в котором производство и распространение информации становятся доминирующим фактором, оттесняя материальное производство и сферу оказания услуг на второй план. В информационном обществе произойдёт, естественно, существенное преобразование экономических отношений и всех сфер человеческой деятельности, в том числе системы образования, которая обеспечивает формирование интеллектуального потенциала общества и является одной из величайших человеческих ценностей. Для любой страны степень её экономического и технологического развития, благосостояния общества и благополучие граждан непосредственно зависят от уровня знаний, навыков и квалификации активной части населения. Поэтому идеи и принципы непрерывного и доступного образования получили всеобщее признание во всех цивилизованных странах мира . Технические средства обучения уже довольно давно вошли в наши образовательные учреждения и в течение второй половины 20-го века получили широкое распространение. Накоплен интенсивный практический опыт, разработаны научные основы их применения. Однако с появлением ЭВМ и постепенном использованием их в образовании, особенно в последние двадцать лет, возникла проблема технического переоснащения школ, детских садов, вузов и средне специальных учреждений. Сложность данного этапа заключается в том, что традиционные технические средства обучения так и не стали обычным, повседневным средством, используемым массовым учителем, а время требует перехода на современные образовательные информационные технологии на основе компьютера и мультимедийной аппаратуры.

Учитывая масштабы нашей страны и понимая, что современные компьютеры далеко не сразу придут во все образовательные учреждения в необходимым количестве. Перспективы технизации и автоматизации учебного процесса связаны с разработкой новых технических средств отображения, преобразования и передачи информации, а также с широким использованием вычислительной и множительной аппаратуры. ТСО при рациональном использовании улучшают условия труда, как учителя, так и учеников, при этом их ценность выше, чем в больших пределах они позволяют целенаправленно трансформировать учебное пространство и время. Применение ТСО интенсифицирует передачу информации, значительно расширяет иллюстративный материал, создаёт проблемные ситуации и организует поисковую деятельность учащихся, усиливает эмоциональный фон обучения, формирует учебную мотивацию у обучаемых, индивидуализирует и дифференцирует учебный процесс. Много новых возможностей ТСО открывает для проведения внеучебной и досуговой работы с детьми. Степень применения ТСО зависит от характера преподаваемой дисциплины, подготовленности и интересов учащихся, формы занятий, склонности и пристрастий самого преподавателя, наличных средств, программно-методического обеспечения ТСО: эпизодический, систематический и синхронный . Рассмотрение термина «развивающее обучение» предполагает прежде всего изучение проблемы соотношения обучения и развития, которая всегда признавалась одной из стержневых проблем педагогики. На различных исторических этапах ее решение менялось, что обусловлено сменой методологических установок, появлением новых трактовок понимания сущности развития личности и самого процесса обучения, переосмыслением роли последнего в этом развитии. Эта тема актуальна в педагогике в настоящее время, так как она подразумевает поиск научных основ обучения, в качестве которых признавались бы индивидуальные возможности каждого ребенка и их изменения в процессе возрастного развития. Объект курсовой работы: общеобразовательная подготовка учащихся в системе развивающего обучения и компьютеризации образования. Предмет курсовой работы: компьютеризация реализации образовательной технологии «система развивающего обучения Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова» на уроках (на примере раздела технология обработки древесины 6 класс курса «Технология»). Цель курсовой работы: необходимо изучить теорию по самой образовательной технологии и связать её с компьютеризацией образования. Задачи курсовой работы: Изучить историю развития и становления системы развивающего обучения. Изучить формы учебной работы при системе развивающего обучения Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова Изучить использование информационных технологий в условиях развивающего обучения. Провести анализ программы «Технология». Составление тематического плана на раздел. Разработать уроки по теме «технология обработки древесины 6 кл.» с применением компьютеризации и системы развивающего обучения Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова. Практическая значимость курсовой работы: заключается в том, что она поможет правильно разработать планы-конспекты уроков с применением системы развивающего обучения и использованием компьютерных средств обучения.

Новизна курсовой работы состоит в следующем: Впервые компьютеризация используется в сочетании с образовательной технологией «система развивающего обучения Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова». Впервые в курсе «Технология» используется компьютер и все плакаты переведены в электронный вид, что существенно облегчает труд учителя. Разработаны уроки по технологии с применением компьютеров и с применением образовательной технологии «система развивающего обучения Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова». Глава 1. Теоретические основы образовательной технологии «система развивающего обучения» История развития и становления системы развивающего обучения История идеи развивающего обучения восходит ко временам Конфуция, который в своих педагогических и дидактических высказываниях утверждал, что главное в обучении - это обеспечение всестороннего развития. Затем эту идею продолжили Сократ, Платон, Демокрит, Аристотель – в Древней Греции, Квинтилиан – в Древнем Риме. Они известны не только как философы, но и как авторы педагогических трудов. Их мысли и теперь привлекают внимание ученых. Наибольший подъем идея развивающего обучения получила в ХVI - ХIХ вв. Ей занимались такие знаменитые педагоги и философы как М. Монтень, Я. А. Коменский, Ж.-Ж. Руссо, И. Г. Песталоцци, А. Дистервег и другие. Данная работа построена на основе анализа идей развития в педагогических трудах выше перечисленных авторов. Они оставили за собой колоссальное педагогическое наследие, благодаря которому идеи развития изучаются и практикуются и по сей день. Среди русских педагогов, изучавших эту проблему, следует отметить Н. И. Новикова, В. Ф. Одоевского, Пирогова, Чернышевского, Добролюбова, Толстого. Мишель Монтень (1533 - 1592) - выдающийся французский мыслитель эпохи Возрождения, один из представителей философского скептицизма, проповедовавшего относительность человеческого познания, зависимость его от многих условий. Являясь противником схоластической науки средневековья, тратившей все свои силы на комментирование небольшого числа признанных церковью сочинений, Монтень выступал за науку опытную, изучающую сами вещи, проникающую в их сущность. Отсюда вытекали педагогические взгляды Монтеня: он сторонник развивающего образования, которое не загружает память механически заученными сведениями, а способствует выработке самостоятельности мышления, приучает к критическому анализу. Это достигается путем изучения как гуманитарных, так и естественнонаучных дисциплин. Последние в современных Монтеню школах почти не изучались. Как и все гуманисты, Монтень высказывался против суровой дисциплины средневековых школ, за внимательное отношение к детям. Воспитание, по Монтеню, должно способствовать развитию всех сторон личности ребенка, теоретическое образование должно дополняться физическими упражнениями, выработкой эстетического вкуса, воспитанием высоких нравственных качеств. Многие мысли Монтеня были восприняты педагогами ХVII – XVIII вв. Ян Амос Коменский (1592 - 1670) - крупнейший педагог, выдающийся общественный деятель XVII века. Коменский был основоположником педагогики нового времени. В его теоретических трудах по вопросам обучения и воспитания детей (“Материнская школа”, “Великая дидактика”, “Новейший метод языков”, “Пансофическая школа” и др.)

Главный город и порт — Занзибар. С 8 в. Занзибар заселялся арабами из Омана, подчинявшимися его султану. В 1528 — кон. 17 в. владение Португалии, затем Омана. В 1856-90 независимый султанат (включая о. Пемба и др.), в 1890–1963 английский протекторат. В 1963-64 независимое государство. ЗАНИФА (Занита, Занифан) Персидский (ум. ок. 330) христианский мученик, пострадавший в Персии в гонение Шапура II. Память в Православной церкви 28 марта (10 апреля). ЗАНКОВ Леонид Владимирович (1901-77) российский психолог и педагог, действительный член АПН РСФСР (1955), действительный член АПН СССР (1968). Под руководством Занкова создана дидактическая система развивающего обучения. Труды по психологии обучения, общей психологии, дидактике. ЗАНКОВИЧ Валентин Павлович (р. 1937) белорусский архитектор. Жилые массивы в Минске, один из авторов мемориального комплекса "Хатынь" (1968–1969). Ленинская премия (1970). ЗАНСТАД (Zaanstad) город в Нидерландах, на р. Зан. Порт, соединенный с Северными м. каналами Нордзе и Нордхолландс. 131 тыс. жителей (1991)

1. Развитие творческих способностей учащихся на уроках "Технология швейного производства"

2. Развитие творческих способностей учащихся в процессе обучения математике

3. Развитие творческих способностей младших школьников в процессе внеклассной работы по трудовому обучению

4. Использование различных методов обучения с целью активизации познавательной деятельности на уроках технологии

5. Технологія виробництва біойогурту

6. Возможности развития элементарных способностей в условиях работы в классах коррекционно-развивающего обучения
7. Інформаційно-комунікативні технології як засіб навчання математичних дисциплін
8. Методы обучения на уроках "Технологии" 8 классов

9. Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала на уроках физики

10. Места обучения детей с проблемами в развитии

11. Активизация познавательной деятельности у подростков на уроках технологии

12. Психологическая готовность к школьному обучению детей с задержкой психического развития

13. Влияние раннего обучения иностранному языку на психическое развитие ребенка дошкольного возраста

14. Інформаційні технології багатокритеріального експертного оцінювання альтернатив у соціальних системах

15. Организация прерываний и прямого доступа к памяти в вычислительных системах, распределение ресурсов, технология Plug and Play

16. Метод на уроках технологии

Противень глубокий "Mayer & Boch", мраморная крошка, 30,9 см.
Противень MAYER&BOCH изготовлен из высококачественной углеродистой стали с антипригарным мраморным покрытием. Толщина изделия составляет 4
348 руб
Раздел: Противни
Стульчик-сумка для кормления и путешествий с пеленальной площадкой.
Этот портативный аксессуар сделает жизнь мамы и малыша гораздо мобильнее. Сумка легко и быстро трансформируется в удобный стульчик со
799 руб
Раздел: Стульчики для кормления
Рюкзак "Max Steel", 42x29x15 см.
Материал: полиэстер, 600 ден. Размер: 42x29x15 см. Уплотненная спинка, широкие мягкие регулируемые лямки, 1 отделение, 2 боковых кармана,
671 руб
Раздел: Без наполнения

17. Педагогические основы обработки материалов на уроках технологии

18. Профессиональное воспитание на уроках технологии

19. Развитие алгоритмической культуры школьников методами дистанционных технологий

20. Развитие творческого мышления в практике обучения

21. Развитие творческой личности на уроках технологии через декоративно-прикладное искусство

22. Ручные операции на уроках технологии резьбы по дереву
23. Технология ТРИЗ, как фактор развития творческого потенциала личности
24. Формирование приемов практической деятельности на уроках технологии

25. Стратегии развития туристского бизнеса на базе новых технологий

26. Формирование самоконтроля в процессе обучения математике по системе Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова в начальных классах

27. Особенности технологии развивающего обучения и воспитания на уроках биологии

28. Новые информационные технологии обучения в математике

29. Повышение эффективности формирования химических знаний школьников при использовании информационной технологии обучения

30. Дистанционное обучение: идеи, технологии, проблемы и перспективы

31. Образовательная модель В.Ф. Шаталова как технология интенсивного обучения

32. Новые информационные технологии обучения в математике

Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Вперед!", 240 мл.
Объем: 240 мл. Материал: фарфор.
313 руб
Раздел: Кружки, посуда
Чехлы для коляски с поворотными колесами Bambola, 4 штуки.
Чехлы на коляску помогут Вам поддерживать чистоту в Вашем доме. После прогулки надеваются на колеса коляски и плотно удерживают грязь и
326 руб
Раздел: Чехлы для колес
Пенал школьный "Мышка", цвет малиновый.
Школьный пенал. Цвет: малиновый. 1 отделение. Материал: силиконовый полимер. В раскрытом виде выполняет роль подставки, возможность
372 руб
Раздел: Без наполнения

33. Коучинг как новая технология развития и обучения персонала

34. Внутрифирменное обучение как технология развития кадрового потенциала организации

35. Адаптивные и интеллектуальные технологии для Сетевого обучения

36. Методические аспекты сочетания традиционной и информационной технологий в обучении

37. Коррекционно-развивающее обучение

38. Новые технологии в обучении иностранному языку
39. Использование новых информационных технологий в обучении языку и культуре
40. Компьютерные технологии в обучении студентов (составление интерьера).

41. Развивающее обучение как основа активизации познавательной деятельности младших школьников

42. Современные психолого-педагогические технологии обучения

43. Концепция развития и обучения Выготского и Эльконина

44. Проектные технологии обучения информатике: когнитивный анализ результатов опроса учителей

45. Развитие игровых технологий в обучении школьной географии

46. Технологическая карта развивающего обучения на уроках физики в основной школе

47. Концепция Д. Б. Эльконина. Период детства.

48. Технология ускоренного обучения плаванию

Швабра "МОП" с отжимной ручкой, 118 см.
Для влажной уборки. Материал: металлическая трубка, пластик, микрофибра. Цвет в ассортименте без возможности выбора.
347 руб
Раздел: Швабры и наборы
Стол детский складной "Алина" (цвет: бук).
Стол "Алина" детский складной. Материал: металл, пластик. Размер столешницы: 600x450 мм. Высота стола: 580 мм. Возраст: от 3 до 7 лет.
656 руб
Раздел: Столики
Детская машинка "ВИХРЬ".
Маленькие гонщики в возрасте от 1 до 3 лет будут в восторге от маневренной машинки "Вихрь". Легкая и невероятно простая в
1350 руб
Раздел: Каталки

49. Методические перспективы реализации новых технологий обучения движениям и овершенствования в них

50. Технология выбора эффективных тактик преподавателя при моделировании процесса обучения

51. Об одной программе развития многоуровневого высшего образования в рамках интенсивных технологий обучения

52. Формы проблемно-развивающего обучения

53. Проблемы применения новых образовательных технологий в обучении истории

54. Концепции и технологии обучения
55. Стратегия модернизации учебного процесса в сельской школе на основе развивающей эвристической технологии
56. Анализ и методика обучения техники барьерного бега на 100 м и 110 м с/б

57. Проект ковальського відділку МПЗ ТОВ "Біо-Лан" з розробкою технології ремонту рейки шатуна жатки ЖВН-6

58. Современные информационные и коммуникационные технологии и их использование при обучении иностранному языку

59. Информационные технологии, способствующие повышению мотивации при обучении говорению.

60. Технологии электронного обучения

61. Методи проведення маркетингового дослідження компанією "Бізнес. Маркетинг. Технології"

62. Информационные технологии и компьютерные системы, обеспечивающие обучение служащего профессиональной деятельности

63. Педагогические условия использования новаторских технологий К. Орфа в обучении детей музыке

64. Анализ и самоанализ педагогической деятельности в процессе обучения технологии

Настольная игра "Ответь за 5 секунд. Детская".
5 секунд на каждый вопрос. Попробуем? Назовите две вещи на букву Р! Два круглых предмета! Три способа поздороваться! Три ближайших улицы!
1490 руб
Раздел: Игры со словами
Увлекательная настольная игра "Геометрика", новая версия.
Геометрия станет одним из самых любимых предметов, если начать её изучение с «Геометрики». Это простая и увлекательная настольная игра.
392 руб
Раздел: Карточные игры
Цветные карандаши Color Peps, трехгранные, 24 цвета.
Цветные карандаши Color Peps от Maped удовлетворят все потребности детей. Треугольная форма для удобного использования. Мягкий и прочный
433 руб
Раздел: 13-24 цвета

65. Використання комп`ютерних технологій у викладанні біології, як засіб формування пізнавального інтересу учнів 5 – 6 класів

66. Использование образовательной технологии "Школа 2100" в обучении математике младших школьников

67. Концепция развития тестовой технологии контроля уровня обученности студентов в системе профессионального образования России

68. Личностно-ориентированные технологии обучения

69. Мультимедийные технологии как средство повышения эффективности обучения в школе. Методика работы на интерактивном оборудовании

70. Новые технологии обучения
71. Обучение школьников решению логических задач на уроках информатики с использованием информационно–коммуникационных технологий
72. Опыт использования компьютерных информационных технологий обучения при преподавании курса "Физика" по пакетам прикладных программ: "Открытая физика", "Физика в картинках"

73. Особенности применения технологии квантового обучения в преподавании математики

74. Педагогическая технология развития у учащихся направленности на диалогическое общение при групповой форме обучения на уроках физики при изучении темы "Основы электродинамики" в средней школе

75. Проектная технология обучения

76. Развитие фонематического слуха младших школьников в развивающей системе обучения

77. Современные компьютерные технологии в обучении

78. Теория развивающего обучения

79. Технологии качественного обучения в рамках нестандартного урока

80. Технология и признаки интерактивного обучения

Карандаши цветные Faber-Castell "Grip", 12 цветов.
Эргономичная треугольная форма корпуса карандаша "Grip" обеспечивает правильный захват карандаша тремя пальцами. Массажные
627 руб
Раздел: 7-12 цветов
Сушилка для белья Vileda "Мультифлекс".
Компактная (занимает мало места, удобно размещать даже в небольшом помещении). Очень устойчивая. С защитным покрытием от воздействий
5739 руб
Раздел: Сушилки напольные
Мягкий пол "Ассорти", универсальный, 60x60 см, 1.44 кв.м.
Размер 1 листа: 60x60 см. Площадь4 листов: 1.44 кв.м. Состав: 1 красный лист, 1 желтый лист, 1 зеленый лист, 1 синий лист.
1080 руб
Раздел: Прочие

81. Технология обучения социокультурному компоненту письменной речи в профильной школе

82. Технология раннего и интенсивного обучения грамоте по методу Н.А. Зайцева

83. Інноваційні технології в бізнесі

84. Возрастная периодизация Д.Б. Эльконина

85. Проектування безвідходного виробництва з використанням біоконверсійних технологій утилізації відходів тваринництва

86. Проектирование фрагмента технологии обучения по учебной дисциплине "Техническая эстетика"
87. Влияние космоса на современные информационные технологии
88. Обучение населения по ГО

89. Межбанковские отношения на основе использования высоких технологий интербанковских телекоммуникаций

90. Конспект учебника Новицкого И.Б., "Римское право", 1993

91. Сравнительно-сопоставительная характеристика отечественных и зарубежных учебно-методических комплектов (на среднем этапе обучения)

92. Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации изучения иностранных языков на среднем этапе общеобразовательной школы

93. Системы упражнений в диалогической речи на различных этапах обучения

94. Функционально-направленное обучение грамматике АЯ как эффективный способ формирования коммуникативной компетенции

95. Обучение письменной речи на французском языке в старших классах

96. Билеты по методике обучения иностранным языкам

Набор фломастеров (36 цветов).
Яркие цвета. Проветриваемый и защищенный от деформации колпачок. Помогают научиться координировать движения рук. Возраст: от 3 лет.
396 руб
Раздел: Более 24 цветов
Комплект в кроватку Polini "Я и моя мама" (7 предметов, 140х70 см).
Комплект из 7 предметов Polini Я и моя мама рассчитан на детскую кроватку со спальным ложе размером 140х70 см. Европейский дизайн и
5735 руб
Раздел: Комплекты в кроватку
Фломастеры "Connector. Балерина", 45 предметов.
Подарочный набор фломастеров. В упаковке: 33 фломастера Connector, 10 клипов для соединения, 2 карточки для раскрашивания.
1162 руб
Раздел: Более 24 цветов

97. Контроль в обучении поисковому чтению на среднем этапе обучения иностранного языка в школе

98. Сравнительный анализ портретов Ф.И Шаляпина. Работы Б.М Кустодиева и К.А Коровина

99. Роль техники и технологии в процессе развития культуры

100. Журнально-публистическая деятельность М.Б. Салтыкова-Щедрина


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.