Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Биология Биология

Индивидуально-приспособительная деятельность животных: ассоциативное обучение, когнитивные процессы

Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение

Зорина Зоя Александровна, Полетаева Инга Игоревна Общая характеристика тех проявлений индивидуальной приспособительной деятельности, в основе которых лежит обучение. Краткое описание классических и инструментальных условных рефлексов. Примеры методов исследования процессов обучения, в частности анализируется формирование пространственных представлений. Ассоциативные процессы, отражающие механизм образования условных рефлексов, сопоставляются с основными видами когнитивной деятельности. Описание методов обучения (дифференцировки и их системы, выбор по образцу), по которым можно судить о способности животных к обобщению и умозаключению. Индивидуально-приспособительная деятельность животного, т.е. адаптация особи к конкретным условиям среды, позволяет ему с большим или меньшим успехом выживать, преодолевая трудности и опасности повседневного существования. Эта деятельность многообразна по составу и включает приобретенные компоненты разной природы. Рассмотрим виды индивидуально-приспособительного поведения, в основе которых лежат процессы обучения. 1. Обучение и пластичность. Из существующих в настоящее время определений феномена «обучение» предпочтение отдается определению У. Торпа ( horpe, 1963). Обучение — это появление адаптивных изменений индивидуального поведения в результате приобретения опыта. На обучении основаны события естественной жизни животных, например формирование навыков отыскания определенной пищи, избегания опасных участков местности, выбора удобных троп, взаимодействия с сородичами и животными других видов и т.п. В лабораторных опытах можно наблюдать, как животное обучается действиям, заданным экспериментатором. Примерами могут быть «слюнные» условные рефлексы собаки, т.е. выделение слюны уже в момент попадания животного в комнату, где в процессе опытов оно получало подкормку; отыскание крысой выхода из лабиринта; избегание болевого раздражения; клевание птицей кнопки при действии определенных стимулов и т.п. Способность к обучению базируется на присущем центральной нервной системе свойстве пластичности. Пластичность — это свойство системы изменять свою реакцию на внешние воздействия как результат тех или иных внутренних преобразований на основе предшествующих воздействий. Она проявляется в способности системы изменять реакции на повторяющийся многократно раздражитель, а также в случаях его совместного действия с другими факторами. Пластичность может иметь разную направленность: чувствительность к раздражителю может повышаться — это явление называется сенсишизацией, или снижаться, тогда говорят о привыкании. По определению нейрофизиологов, анализирующих пластические изменения в мозге (Конорски, 1970; Котляр, 1986), пластичность — это относительно устойчивые функциональные изменения в системах нейронов, которые по длительности превышают время обычных синаптических процессов и определяют эффективность и направленность межнейронных связей. Это достаточно формальное определение показывает, что изменения ответа системы при повторном действии стимула можно описать на языке математики. 2. Классификация форм индивидуально-приспособительной деятельности.

Формы обучения животных весьма разнообразны и обычно их подразделяют на три основные категории: неассоциативное обучение, ассоциативное обучение и когнитивные процессы. О. Меннинг (1982) и Д. Дьюсбери включали в свои классификации также и «инсайт-обуче-ние» (см. 3.4.5). Приводим систематизированный перечень этих феноменов (по данным разных авторов). Классификация включает некоторые сведения об элементах рассудочной деятельности, которым посвящена основная часть пособия. Ряд авторов выделяют в своих книгах раздел «Complex cog i io », который соответствует разделу «Когнитивные процессы» настоящей главы, а также содержанию ряда следующих глав, где рассматривается формирование у животных понятий, усвоение языков-посредников и т.д. Для изучения механизмов обучения нередко используют различные модели, в том числе так называемые клеточные аналоги обучения или процесс посттетанической потенциации (см. гл. 9 и, например: Шеперд, 1987). Классификация форм обучения и когнитивных процессов [составлена нами на основе классификаций О. Меннинга (Ma i g, Dawki s, 1992), — Д. Дьюсбери (1981), Р. Томаса ( homas, 1996), Дж. Пирса (Реагсе, 1998) и др.]. >            Неассоциативное обучение: —          привыкание. >            Ассоциативное обучение:  классические условные рефлексы;  инструментальные условные рефлексы. >            Когнитивные процессы:  латентное обучение;  выбор по образцу;  обучение, основанное на представлениях о:   пространстве;   порядке стимулов; времени (Обширный экспериментальный материал по восприятию и оценке животными параметров времени   в книге не затронут, поскольку эти вопросы практически не имеют прямой связи с проблемой мышления животных); числе. —          элементарное мышление (Классификация видов мышления животных рассматривается в главе 4). Далее рассматриваются основные формы обучения, приведенные в схеме классификации. 2.1. Неассоциативное обучение (привыкание). Неассоциативное обучение (привыкание) заключается в ослаблении реакции при повторных предъявлениях раздражителя. Изначально любой раздражитель (стимул), действующий на органы чувств животного, вызывает у него соответствующую ответную реакцию: поворот головы в сторону света или звука, отдергивание конечности и др., у моллюсков — втягивание жабр и т.д. При повторном систематическом предъявлении того же стимула реакция постепенно ослабевает и может исчезнуть совсем, т.е. происходит привыкание к раздражителю. Так, например, только что установленное в огороде чучело распугивает птиц, однако с течением времени их страх ослабевает и они перестают реагировать на этот предмет. Привыкание — наиболее примитивная форма обучения, отчетливо выраженная даже у низших организмов — беспозвоночных животных. Его успешно исследуют на имеющих простую нервную систему ки-шечно-полостных, червях, моллюсках, насекомых. Для изучения привыкания используются также модельные системы — так называемые клеточные аналоги привыкания или срезы мозга. Более строго привыкание определяют как снижение вероятности появления реакции или уменьшение интенсивности при неоднократном повторении вызывающего ее раздражителя.

Ослабление ответной реакции можно считать истинным привыканием только в том случае, когда оно обусловлено изменениями в ЦНС, а не адаптацией рецепторов или утомлением. Применение какого-либо нового стимула прекращает процесс привыкания к прежнему раздражителю, и угасшая было реакция на исходный раздражитель полностью восстанавливается. Для привыкания характерно и так называемое спонтанное восстановление, если действие стимула временно прекращается. Более подробные сведения о свойствах процесса привыкания можно найти в учебниках Кэнделла (1987), Шеперда (1987) и Эккерта и др. (1991). 2.2. Ассоциативное обучение. При ассоциативном обучении в ЦНС формируется временная связь между двумя стимулами, один из которых изначально был для животного безразличен, а другой выполнял роль вознаграждения или наказания. Формирование этой связи обнаруживается в виде изменений в поведении животного, которые в зависимости от своей «структуры» называются либо классическими, либо инструментальными условными рефлексами. 2.2.1. Основные характеристики условнорефлекторной деятельности В 1902 году, анализируя нервную регуляцию процесса пищеварения у собак, И.П.Павлов обнаружил так называемое «психическое слюноотделение». Феномен заключался в выделении у животного слюны, которая стекала в пробирку через фистулу на щеке еше до попадания пищи в рот, т.е. заранее, «в опережающем режиме», как только собаку приводили в экспериментальную комнату и помещали в специальный станок (рис.1). Таким же образом повторное сочетание любого нейтрального для животного раздражения (например, звонка) с кормлением вызывает выделение слюны еще до того, как собака получит пищу. И. П. Павлов назвал звонок условным сигналом (УС), пищу — безусловным раздражителем (или стимулом), реакцию животного (слюноотделение) в ответ на предъявление пищи — безусловным рефлексом (БР), а в ответ на звонок — условным рефлексом (УР). Рис. 1. Схема установки по выработке слюнных условных рефлексов в экспериментах И. П. Павлова. Через фистулу в щеке слюна поступает в устройство, измеряющее ее объем. Перед животным имеется панель, где расположены источники нейтральных раздражителей (света и звука), которые могут стать УС. Принцип образования условного рефлекса состоит в следующем: действие какого-либо нейтрального (или индифферентного) для животного раздражителя совместно со стимулом, вызывающим у него определенную реакцию (например, отдергивание конечности при болевой стимуляции), приводит к тому, что постепенно этот ранее нейтральный стимул начинает вызывать такую же реакцию. Предъявление безусловного стимула вслед за условным в процессе выработки УР называется его подкреплением. Если при выработке УР применяется подкрепление, соответствующее имеющейся у животного мотивации (например, пищевое подкрепление в состоянии голода), то оно называется положительным и вырабатываемый УР также называется положительным. Можно выработать УР и с применением отрицательного подкрепления (наказания), т.е. такого воздействия, которого животное стремится избежать. В эксперименте в качестве отрицательного подкрепления чаще всего применяют удар электрического тока, вызывающий отдергивание конечности или перебегание в безопасное отделение камеры.

Уже простейшие могут образовывать своеобразные временные внутриклеточные связи. С появлением у кишечнополостных нервной системы (органа раздражимости многоклеточных организмов) эту функцию вначале берут на себя временные связи диффузной нервной системы. Затем нервная система централизуется, и, начиная с низших червей, индивидуальные приспособительные реакции животных осуществляются с помощью временных рефлекторных связей. Их развитие и дает начало истории условного рефлекса как исходного механизма формирования все более сложных форм высшей нервной деятельности. Временные связи простейших Как справедливо замечено, «в термине простейшие больше иронии, чем правды». Действительно, микроскопическая амеба своей протоплазмой осуществляет сложнейшие функции раздражимости, передвижения, пищеварения и т.п., для обеспечения которых у высших животных работают целые органы и системы. Среди этих функций обращает на себя внимание отчетливо выраженная у некоторых из простейших способность к образованию внутриклеточных временных связей. Амеба

1. Индивидуально-типологические особенности познавательной сферы и успешность учебной деятельности

2. Биологические аспекты научения животных

3. НДС по обычным видам деятельности индивидуальных предпринимателей

4. Правовой режим индивидуальной предпринимательской деятельности без образования юридического лица

5. Применение психологических знаний в процессе оперативно - розыскной деятельности

6. Правовое регулирование индивидуальной предпринимательской деятельности без образования юридического лица
7. Народный и национальный костюм - источник творческого процесса в деятельности художника модельера
8. Анализ и совершенствование процесса управления финансовой деятельностью предприятий с использованием информационных технологи

9. Воспитание сопереживания у дошкольников в процессе ознакомления с животным миром

10. Правовой режим индивидуальной предпринимательской деятельности

11. Личностно-деятельный подход в образовательном процессе

12. Нарушение высшей нервной деятельности у животных, фобии и неврозы

13. Стимулирование профессионального самосовершенствования студентов в процессе организации их познавательной деятельности

14. Компьютерные технологии в физической культуре, оздоровительной деятельности и образовательном процессе

15. Абиотические процессы и животные республики Татарстан

16. Экономико-математическое моделирование процессов инвестиционно-строительной деятельности

Стиральный порошок Attack "Multi-Action", концентрированный, с кислородным пятновыводителем, 0,81.
Концентрированный стиральный порошок Attack "Multi-Action" с активным кислородным пятновыводителем и кондиционером подходит для
342 руб
Раздел: Стиральные порошки
Горка детская.
Представляем вашему вниманию прочную детскую горку из пластика. Высокие бортики и устойчивое основание конструкции делают ее не только
1450 руб
Раздел: Горки
Конструктор "Транспорт".
Конструктор «Транспорт» - набор всевозможных машинок и элементов, имеющих отношение к транспорту, в т.ч. зданий (вокзал, милиция, заправка
561 руб
Раздел: Деревянные конструкторы

17. Элементарное мышление, или рассудочная деятельность, животных: основные понятия и методы изучения

18. Стандарты и методологии моделирования бизнес-процессов. Управление основной деятельности риэлторской фирмы

19. Стимулирование математической деятельности младших школьников в процессе поиска решения задач с дробями

20. Сенсорные процессы и восприятие у животных

21. Игровая деятельность у животных и людей

22. Выделение, изучение свойств микроорганизмов и их использование для выполнения подготовительных процессов переработки овчинно-мехового сырья
23. Акты, возникающие в процессе законопроектной деятельности Правительства РФ
24. Деятельность индивидуального предприятия, оказывающего различного вида юридические услуги

25. Профилактическая деятельность органов дознания в процессе раскрытия и расследования преступлений

26. Деятельность Ленина в процессе становления российской социал-демократической рабочей партии

27. Взаимоотношения специалиста в сфере сервиса и клиента в процессе осуществления сервисной деятельности

28. Коммуникативные процессы в управленческой деятельности

29. Теоретические основы организации стимулирования наемных работников в процессе предпринимательской деятельности

30. Анализ и самоанализ педагогической деятельности в процессе обучения технологии

31. Нравственное воспитание в процессе учебной деятельности

32. Организация творческой деятельности школьников в процессе изучения информатики

Набор ковриков "Kamalak Tekstil" для ванной, 50х50 см и 50x80 см (коричневый).
Ковры-паласы выполнены из полипропилена. Ковры обладают хорошими показателями теплостойкости и шумоизоляции. Являются гипоаллергенными. За
607 руб
Раздел: Коврики
Кресло детское.
Мягкое удобное кресло для отдыха. Кресло имеет прочный металлический каркас и покрытие из текстиля, оно легко собирается и разбирается и
706 руб
Раздел: Стульчики
Детские футбольные ворота 2 в 1.
Игровой набор включает в себя всё необходимое для тренировок маленьких футболистов - пластиковые сборно-разборные ворота с сеткой,
1306 руб
Раздел: Футбол

33. Педагогические условия развития творчества будущих учителей в процессе научно-исследовательской деятельности

34. Развитие памяти младших школьников в процессе учебной деятельности

35. Самоанализ деятельности учителя как основа управления процессом обучения математике

36. Факторы, обуславливающие актуализацию или тормозящие процесс научно-исследовательской деятельности студентов в вузе

37. Описание и технико-экономическая характеристика технологического процесса производства мебели по индивидуальному заказу

38. Индивидуальные качества и стиль деятельности человека
39. Процесс усвоения в учебной деятельности
40. Место творчества в процессах человеческой деятельности

41. Индивидуальное задание по изучению оборудования и процессов теплоэнергетических установок

42. Управление учебно-тренировочным процессом девушек-спортсменок 15-17 лет с использованием индивидуальных коррекционных программ

43. Предприятие - процесс и результат деятельности

44. Коммерческая деятельность предприятия в сфере грузовых международных авиационных перевозок

45. Вымирающие животные

46. Индивидуализация животных

47. Распространение животных на Земле

48. Гормональная регуляция обмена углеводов при мышечной деятельности

Тетрадь общая с магнитной закладкой "FLUOR. Желтый", В5, 120 листов, клетка.
Формат - В5. Закладка - ляссе. Внутренний блок - офсет, клетка. Обложка - мелованный картон. Скрепление - книжный переплет. Отделка -
418 руб
Раздел: Прочие
Настольная игра "На память".
Следите за тем, в каком порядке загораются кнопки, а затем правильно повторите последовательность загоравшихся цветов! Отличная игра,
310 руб
Раздел: Прочие
Коляска для кукол "Лили".
4-х колесная коляска. Материал: высококачественная пластмасса. Возраст: с 3 лет. Размер: 27,5х36,5х49 см. Вес коляски: 600
380 руб
Раздел: Коляски прогулочные, трости

49. Болезни домашних животных

50. Деятельность мозга

51. Охрана животных

52. Разработка основных биотехнологических процессов производства и системы управления качеством липидных косметических препаратов (на примере тоников для проблемной кожи)

53. Планирование повседневной деятельности воинской части

54. Планирование действий по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций в мирное время в режимах повседневной деятельности, повышенной готовности и при режиме чрезвычайной ситуации
55. Понятие о волнении. Процесс возникновения развития и затухания ветровых волн
56. Жизнь и деятельность В.К. Арсеньева

57. Методы и модели демографических процессов

58. Деятельность международных организаций ООН в решении глобальной продовольственной проблемы

59. Методы выделения мономинеральных фракций

60. Бюджетный процесс ( и налоговый кодекс, налоговая декларация, закон Красноярского края "о плате за землю")

61. Государственное регулирование транспортной деятельности

62. Контроль Гос. Налоговой Инспекции за деятельностью граждан

63. Организация бюджетного процесса

64. Сущность, методы и формы государственного регулирования внешнеэкономической деятельности Российской Федерации

Подставка для колец "Кошка", 12 см.
Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Материал: металл (сплав цинка с покрытием золотой краской), стекло. Высота: 12 см. Товар не
365 руб
Раздел: Подставки для украшений
Ручка перьевая "Velvet Prestige", синяя, 0,8 мм, корпус хром/золото.
Перьевая ручка "Velvet Prestige". Цвет корпуса: хром/золото. Материал корпуса: металл. Материал пера: иридий. Пишущий узел: 0,8 мм.
404 руб
Раздел: Металлические ручки
Накидка Ritmix RAO-1317.
Материал: ПВХ. Размеры: 82 x 50 см. Варианты исполнения по цвету: прозрачный.
303 руб
Раздел: Прочее

65. Правовое регулирование внешнеэкономической деятельности (ВЭД)

66. Государственное регулирование страховой деятельности

67. Направления государственного регулирования инвестиционной деятельности в повышении конкурентоспособности продукции российского машиностроения

68. Адвокат в уголовном процессе

69. Правовые и организационные основы деятельности паспортно-визовой службы органов внутренних дел РФ

70. Административная деятельность органов внутренних дел по предупреждению и пресечению правонарушений, иных общественно опасных действий
71. Доказательства в арбитражном процессе (Контрольная)
72. Арбитражный процесс

73. Прокурор в хозяйственном процессе

74. Источники правового регулирования банковской деятельности

75. Результаты творческой деятельности

76. Договор поставки в предпринимательской деятельности

77. Преступления в сфере экономической деятельности

78. Вещественные доказательства в гражданском процессе

79. Гражданский процесс (Контрольная)

80. Гражданский процесс (Контрольная)

Развивающая настольная игра "Читай-Хватай English", новая версия.
Игра помогает развить навык чтения английских слов. Правила чтения слов в английском языке совсем не такие, как в русском, поэтому детям
712 руб
Раздел: Классические игры
Стенд "Наши работы".
Стенд состоит из шапки (размером 67х10 см) с пластиковым карманом и самого стенда (размером 67х48 см), к которому крепятся 30 пластиковых
689 руб
Раздел: Демонстрационные рамки, планшеты, таблички
Звуковой плакат "Учимся читать - читаем по слогам".
Представляем Вашему вниманию уникальную новинку — развивающие звуковые плакаты, которые содержат стихотворения, занимательные и
643 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты

81. Гражданский процесс (Шпаргалка)

82. Иск в гражданском процессе: теория и практика

83. Стороны в гражданском процессе

84. Шпаргалка по гражданскому процессу

85. Представительство в гражданском процессе

86. Лица, участвующие в процессе
87. Письменные доказательства в системе доказательств гражданского процесса
88. Инквизиционный процесс. Формальная система доказательств

89. Реформаторская деятельность С.Ю. Витте

90. Государственно-политические аспекты деятельности Русского Общевоинского союза

91. Бюджетный процесс в США

92. Законотворческий процесс в Республики Казахстан

93. Правовое обеспечение деятельности внебюджетных фондов (Контрольная)

94. Нюрнбергский процесс

95. Организационно-правовое обеспечение деятельности комитета по международным делам ГД ФС РФ

96. Налоговая полиция в системе субъектов правоохранительной деятельности

Диванчик раскладной "Кошечка".
Диван "Кошечка" - красивый, функциональный, надежный детский диван. Он способен украсить детскую комнату и может использоваться
2791 руб
Раздел: Прочие
Карандаши цветные "Triocolor", 24 цвета.
Трехгранная эргономичная форма корпуса. Яркие, насыщенные цвета, линии мягко ложатся на бумагу. Грифель устойчив к механическим
337 руб
Раздел: 13-24 цвета
Игра "Удержи юлу".
Хотите, чтобы Ваш ребенок рос ловким, активным и внимательным? Игра "Удержи юлу" поможет ему быстро развить все эти навыки! • В
580 руб
Раздел: Игры на ловкость

97. Налогооблажение предпринимательской деятельности

98. Кримiнально-правовi заходи щодо затримання злочинцiв у дiяльностi ОВС (Уголовно - правовые меры по задержанию преступников в деятельности ОВД)

99. Экзаменационные билеты по криминальному процессу /Украина/

100. Прекращение деятельности юридических лиц


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.