Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Компьютеры, Программирование Компьютеры, Программирование     Программное обеспечение Программное обеспечение

Обзор методов обработки естественного языка в задачах дистанционного обучения

Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки

Задача обработки естественного языка при помощи ЭВМ с каждым днем становится все актуальней и актуальней. Развитие научно-технического прогресса во всем мире привело к тому, что объем новой информации постоянно растет со стремительно увеличивающейся скоростью. Человек во многих случаях становится не в состоянии самостоятельно переработать всю необходимую для его профессиональной деятельности информацию. И тогда компьютерные системы, использующие новейшие алгоритмы обработки естественного языка, могут оказать ему реальную помощь. В последнее время компьютеры стали активно внедряться в систему образования /1,2,3/. Создано огромное количество программных продуктов, направленных на обучение различного рода предметам. Если раньше дисциплины, изучаемые с помощью компьютерных программ относились в основном к техническим, то теперь компьютер широко используется и при подготовке специалистов по гуманитарным предметам, ведущую роль среди которых, бесспорно, занимают иностранные языки. Повышение интереса к иностранным языкам, и в особенности к английскому, за последние несколько лет легко объясняется изменениями политического и экономического характера, и как следствие, возрастанием роли знания иностранного языка. Потребности нашего общества в компьютеризации обучения языку сегодня резко возросли в связи со следующими факторами: невозможность прохождения специальных языковых курсов без отрыва от основной работы; постоянный рост оснащенности персональными компьютерами населения России; ориентация учащейся молодежи на ЭВМ как на главное средство автоматизации интеллектуального труда; острый дефицит кадров педагогов языковых дисциплин; и ряд других. Стремительное развитие компьютерных и информационных технологий естественным образом отразились и на системе образования. Возможности, которые появились благодаря внедрению передовых сетевых технологий (I er e - технологий) на территории России, послужили поводом для начала серьезных проектов, связанных с новым типом обучения - дистанционным обучением (ДО). Под термином ДО понимается обучение, при котором преподаватель и обучаемый разделены пространственно. Немного об истории и развитии ДО /1/. ДО возникло более века тому назад. Принято различать 4 поколения развития ДО. Первое поколение ДО начало развиваться в конце 19, в начале 20 века. Самыми распространенными тогда материалами были отпечатанные в типографиях учебники и сборники упражнений к ним. Взаимодействие обучаемого с преподавателем происходило с помощью обычной почтовой связи (обмен письмами). Второе поколение ДО начало развиваться в 70-е годы. Был создан ряд университетов (в основном в Англии), цель которых была готовить студентов, которые по тем или иным причинам не имели возможности обучаться в очной форме. Учебные материалы давались с использованием местного телевидения и радио или путем пересылки по почте аудио записей курсов. Аудио-конференции с использованием телефонных систем, тоже являются частью второго поколения развития ДО. Третье поколение ДО (начало 80-х годов) связывают с появлением спутниковых технологий и развитием компьютерной техники.

Доставка информации стала возможна с помощью компьютерных сетей в цифровом виде. К третьему поколению развития ДО также относят видеоконференции и использование носителей CD-ROM. Четвертое поколение ДО возникло с момента распространением I er e -технологии по всему миру. I er e намного облегчил доступ у информации. Сделал возможным как синхронное (cha , видео и аудио конференции), так и асинхронное (e-mail) взаимодействие обучаемого с преподавателем. Использование в ДО технологий базирующихся на WEB дает возможность применять во время учебного процесса не только текстовую информацию, но и звук и видео. Как видно из выше сказанного, основным вопросом в организации ДО является способ доставки и организации учебного материала /1/. Одним из перспективных способов передачи информации при организации ДО является e-mail. За последние годы в различных университетах мира проводилось обучение по экспериментальной методике, особенность которой была в том, что взаимодействие учащихся (студентов 2-ых и 3-их курсов) и преподавателей, либо полностью, либо частично, происходило с помощью e-mail /2/. Курсовые материалы, использованные в экспериментах, были хорошо структурированы и подготовлены для самостоятельного освоения. В результате было показано, что усвоение пройденного материала студентами обучающимися с помощью e-mail, происходит не хуже, а на некоторых курсах лучше студентов, обучающихся традиционно. Так же преподавателями и студентами, участвующими в эксперименте, был отмечен ряд преимуществ такого подхода к обучению /2/. Преподавателями были отмечены следующие положительные качества этого метода: студент практически не зависит от расписания; доставка и “чтение” материалов курса регистрируется преподавателем (при открытии письма учащимся, автоматически высылается письмо преподавателю); работа с курсом практически не требует бумаги, что обеспечивает удобство работы и быстроту копирования материала; однажды подготовленный курсовой материал может быть использован в последующие годы. Так же важно отметить ряд преимуществ использования e-mail, которые нашли для себя учащиеся: использование e-mail не требует присутствия на лекциях курса; возможность работы с материалом в удобное для учащихся время; весь курсовой материал хорошо систематизирован и может быть легко воспроизведен в полном объеме самостоятельно даже после окончания обучения. Все перечисленные выше преимущества только малая часть того, что может дать образованию использование информационных технологий и методов ДО по сравнению с традиционными подходами. Какие новые возможности позволяет использовать ДО по сравнению с широко известной заочной формой? Возможность оперативного обмена информации по изучаемой проблеме, как с преподавателем, так и с другими участниками, изучающими курс. Доступ к различным источникам информации, в том числе удаленным и распределенным базам данных, многочисленным конференциям по всему миру, огромному количеству библиотек. Возможность организации совместных международных конференций по изучаемой проблеме, возможность запроса и получение ответа на интересующие вопросы через электронные конференции.

Возможность обучения в престижных зарубежных вузах, не покидая родного дома. Из выше сказанного можно сделать вывод о необходимости и перспективности развития ДО. Важно сформулировать основные требования к создаваемым продуктам, ориентированным на применение для дистанционного обучения иностранному языку. Основные требования: организация знаний о языке в виде целостной модели; представление этой модели на ЭВМ в доступной для учащегося форме; использование алгоритмов и методов искусственного интеллекта (ИИ) с целью повышения эффективности обучаемого комплекса; обеспечение контроля знаний учащегося при помощи ЭВМ; обеспечение работы системы, как в локальной сети, так и в глобальной сети I er e ; обеспечение открытости системы для удобства наполнения и корректировки базы знаний и тренажеров; обеспечение платформенной независимости системы; обеспечение модульности системы с целью быстрой замены, добавления или удаления приложений, используемых в обучении; обеспечение связи с преподавателем. В данной работе уделяется особое внимание вопросу использования в такого рода проектах методов ИИ. Речь пойдет об алгоритмах работы с текстовой информацией. Задача интеллектуальной обработки текстов на естественном языке впервые появилась на рубеже 60х—70х гг. /7/. С тех пор было предпринято множество различных попыток ее решения, созданы десятки экспериментальных программ, способных вести диалог с пользователем на естественном языке. Однако широкого распространения такие системы пока не получили — как правило, из-за невысокого качества распознавания фраз, жестких требований к синтаксису “естественного языка”, а также больших затрат машинного времени и ресурсов, необходимых для их работы. Практически во всех системах машинного понимания текста используется ограниченный естественный язык, поскольку полной и строгой формальной модели ни для одного естественного языка пока не создано. Тем не менее естественно-языковые средства общения человека с ЭВМ постоянно развиваются, оставаясь одним из наиболее перспективных способов построения пользовательского интерфейса к сложным информационным системам. Исследования этой области в Европе и США привлекают внимание крупнейших частных фирм и государственных организаций самого высокого уровня. Серьезная работа в направлении решении проблем автоматической обработки ЕЯ началась с основанных ARPA программ в 1980-х годах /7/, среди которых: программа распознавания речи A IS; программа, направленная на решение задач понимания и извлечение информации из текстов IE (I forma io Ex rac io ); программа IPS ER, существовавшая с 1991 по 1998 год, основной целью которой было сравнение и оценка результатов работы различных поисковых систем и систем реферирования. Необходимо отметить, что такие задачи как распознавание и генерации речи, создание поисковых систем и систем реферирования, до настоящего времени решаются с минимальным участием лингвистов. Это обусловлено использованием при решении вышеупомянутых задач в основном статистических методов. Несмотря на это, за долгие годы четко определились области, в которых наиболее сильны позиции профессиональных лингвистов.

Нейросетевые методы обработки информации в задаче восстановления климатических данных // Нейроинформатика и ее приложения. Тезисы докладов 5 Всероссийского семинара, 3–5 октября 1997 г. / Под ред. А.Н.Горбаня. Красноярск: изд. КГТУ, 1997. С. 124. 166. Народов А.А., Россиев Д.А., Захматов И.Г. Оценка компенсаторных возможностей головного мозга при его органических поражениях с помощью искусственных нейронных сетей // В сб.: Молодые ученые — практическому здравоохранению. — Красноярск, 1994.— С.30. 167. Научное открытие в России…. — Красноярский комсомолец (газета), Красноярск, 1992, 11 августа, № 86. 168. Нейроинформатика / А.Н.Горбань, В.Л.Дунин-Барковский, А.Н.Кирдин, Е.М.Миркес, А.Ю.Новоходько, Д.А.Россиев, С.А.Терехов, М.Ю.Сенашова, В.Г.Царегородцев. Новосибирск: Наука, Сибирская издательская фирма РАН, 1998. 169. Николаев П.П. Методы представления формы объектов в задаче константного зрительного восприятия / Интеллектуальные процессы и их моделирование. Пространственно-временная организация. — М.: Наука, 1991.— С. 146–173. 170. Николаев П.П

1. Обучение начальных курсов методам программирования на языке Turbo Pascal

2. Методы организации самостоятельной работы школьников при обучении иностранному языку

3. Обзор методов и способов измерения физико-механических параметров рыбы

4. Порождение текстов на естественном языке

5. Взаимодействия с ЭВМ на естественном языке

6. Разработка образовательной среды для дистанционного обучения по дисциплинам "Компьютерная графика" и "Системы искусственного интеллекта". Геометрические преобразования
7. Системы обработки информации - язык баз данных SQL со средствами поддержания целостности
8. Дистанционное обучение: идеи, технологии, проблемы и перспективы

9. Эффективные методы изучения иностранных языков

10. Сравнительная характеристика методов обработки воротника в мужском пальто

11. Радиофизические методы обработки информации в народном хозяйстве

12. Методы решения некорректно поставленных задач

13. Дистанционное обучение "Запад - Восток". Культурные и языковые различия: барьер или стимул успеха?

14. Дистанционное обучение программированное

15. Дистанционное обучение

16. Дистанционное обучение как показатель развития культуры сферы образования

Набор кастрюль "Mayer & Boch" из нержавеющей стали (12 предметов).
Этот набор кастрюль предназначен для здорового и экологичного приготовления пищи. Он изготовлен из высококачественной нержавеющей стали,
2460 руб
Раздел: Наборы кастрюль
Сменный фильтр "Аквафор В-100-6" (4 штуки).
B100-6 — универсальный сменный модуль для фильтров-кувшинов Аквафор. Надежно очищает воду от основных вредных примесей и эффективно ее
706 руб
Раздел: Фильтры для воды
Блюдо для блинов с крышкой "Весенняя свежесть", 23 см.
Блюдо для блинов с крышкой прекрасно впишется в кухонный интерьер. Материал: доломит. Диаметр: 23 см.
737 руб
Раздел: Блюда

17. Реализация информационных технологий в дистанционном обучении физике в школе

18. Обзор методов расчета рекламного бюджета

19. Методы расчета естественного и искусственного освещения

20. Методичка по русскому языку для школы

21. Методичка по Английскому языку для экономистов

22. Высокоуровневые методы обработки информации и программирования
23. Оптимизация отбора оптимальных признаков на основе приме-нения методов моделирования эволюции для задачи распозна-вания текста
24. Обзор методов борьбы с фишинговыми атаками

25. Методы обработки корневых каналов зубов с применением современных медикаментозных средств при лечении периодонтита

26. База данных: "Деканат: дистанционное обучение"

27. Исследование использования программ дистанционного обучения для подготовки учебно-методической документации

28. Разработка системы дистанционного обучения для НИПК

29. Классификация физико-химических методов обработки и очистки. Плазменные методы удаления материала с поверхности твердого тела

30. Аналитический метод в решении планиметрических задач

31. Обзор методов графического представления моделей в экономике и управлении

32. Организация и управление дистанционным обучением

Карандаши цветные "Jumbo", трехгранные, 12 цветов + точилка.
Мягкие, но при этом очень прочные карандаши, легко затачиваются и не крошатся. Насыщенные штрихи на бумаге. Не токсичны!. В комплекте: 12
410 руб
Раздел: 7-12 цветов
Настольная игра "Паника в лаборатории".
Подопытные амёбы разбежались во все стороны, срочно нужно найти их! Все игроки одновременно ищут беглянок по особым приметам — форме,
862 руб
Раздел: Карточные игры
Набор лаков для ногтей, 8 штук, арт. Т11204.
Новинка весеннего сезона - волшебный Лак Lucky. Что может быть лучше, чем накрасить ногти ярким лаком? Конечно, красить и перекрашивать их
736 руб
Раздел: Косметика для девочек

33. Дистанционное обучение

34. Дистанционное обучение

35. Дистанционное обучение

36. Лучевые методы обработки материалов

37. Методы обработки металла

38. Обтачивание цилиндрического валика. Методы обработки изделий из стали
39. Характеристика электрофизикохимических ТП. Электроэрозионные методы обработки
40. Электрохимические методы обработки. Ультразвуковая обработка

41. Обзор методов диагностики агрессивности

42. Принципы и методы социальной работы, цели, задачи

43. Обзор методов оздоровления

44. Обзор методов очистки сточных вод от меди, ванадия, никеля и марганца

45. Математические методы в решении экономических задач

46. Обучение общим методам решения задач

47. Применение методов математической статистики и теории вероятностей в задачах теоретической лингвистики при анализе устной и звучащей речи на русском и английском языках

48. Игровые методы обучения лексике английского языка

Мольберт "Ника", двухсторонний, с пластмассовой азбукой (сиреневый).
Двухсторонний мольберт для детей от 1,5 лет. (Внимание! В комплекте мелкие детали). - доска для рисования маркером; - доска для рисования
1575 руб
Раздел: Буквы на магнитах
Карандаши восковые, треугольные, с ластиком и точилкой.
В набор входят: 12 разноцветных карандашей длиной 7 см и диаметром 1 см., точилка, ластик.
302 руб
Раздел: Восковые
Набор шариковых ручек "Frixion", синие, 0,7 мм, 2 штуки.
Синяя шариковая ручка "Frixion" пиши-стирай на основе исчезающих термочернил. Письмо корректируется с помощью специальной
336 руб
Раздел: Синие

49. Специфика задач, средств и методов обучения игре в волейбол на учебно-тренировочных занятиях с детьми 13-15 лет

50. Учебное сотрудничество как средство оптимизации обучения иностранному языку

51. Обучение письменной речи на французском языке в старших классах

52. Билеты по методике обучения иностранным языкам

53. Контроль в обучении поисковому чтению на среднем этапе обучения иностранного языка в школе

54. Дидактические возможности отдельных методов обучения на уроках литературы в старших классах
55. Методы компьютерной обработки статистических данных
56. Решение транспортной задачи методом потенциалов

57. По решению прикладных задач на языке FRED

58. Разработка приложений на языке VBA в среде MS EXCEL по обработке данных для заданных объектов

59. Учебник по языку Ассемблер в задачах и примерах

60. Учебник по языку Turbo Pascal в задачах и примерах

61. Лабораторная работа №7 по "Основам теории систем" (Решение задачи коммивояжера методом ветвей и границ)

62. Лабораторная работа №6 по "Основам теории систем" (Решение задачи о ранце методом ветвей и границ)

63. Решение смешанной задачи для уравнения гиперболического типа методом сеток

64. СИНГУЛЯРНОЕ РАЗЛОЖЕНИЕ В ЛИНЕЙНОЙ ЗАДАЧЕ МЕТОДА НАИМЕНЬШИХ КВАДРАТОВ

Машина-каталка "Лидер", цвет: бордовый.
Игрушечный автомобиль снабжен рулем, фарами, зеркалами заднего вида и звуковыми модулями, а его корпус оформлен в приятном бордовом цвете.
2947 руб
Раздел: Каталки
Игрушка-плита со звуком и подсветкой"Miele".
Все как у мамы! Точная игрушечная копия фирменной плиты MIELE. Игрушка функциональная: конфорки и духовка светятся, издает реалистичные
1680 руб
Раздел: Плиты
Брошюровщик "Heidi Swapp. The Cinch".
Брошюровщик делает квадратные отверстия и предназначен для создания календарей, блокнотов, альбомом и много другого в домашних условиях.
8099 руб
Раздел: Прочее

65. Решение задач линейной оптимизации симплекс – методом

66. Метод Алексея Юрьевича Виноградова для решения краевых задач

67. Новый метод «дополнительных краевых условий» Алексея Юрьевича Виноградова для краевых задач

68. Приемы обучения непроверяемым написанием на уроках русского языка

69. Классификация методов обучения

70. Компьютерные технологии как фактор эволюции форм и методов обучения
71. Проблема методов обучения
72. Развитие познавательного интереса к урокам русского языка. Роль занимательности в процессе обучения

73. Роль поэзии в обучении немецкому языку

74. Использование проектной методики в преподавании иностранного языка по сквозной теме "Housing" на старшей ступени обучения в общеобразовательной школе

75. Развитие лексических навыков в обучении немецкому языку

76. Игровые методы обучения

77. Специфика преподавания иностранного языка и метод проектов

78. Лингвистические основы обучения произношению английского языка в каракалпакской школе

79. Метод наглядного обучения истории

80. Задачи и методы теории знания

Пакеты фасовочные, 10(+8)x27 см (1000 штук).
Область применения: расфасовка, упаковка продуктов питания и товаров народного потребления как на производстве, так и в быту. Размер:
306 руб
Раздел: Пакеты для продуктов
Самоклеящиеся этикетки, A4, 105x74 мм, 8 этикеток на листе.
Формат: А4. Размер: 105x74 мм. В комплекте: 100 листов (на 1 листе 8 этикеток).
500 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Защита от включения конфорок плиты, 4 штуки, прозрачный.
Защита на колпачки газовой плиты. Рукоятки не должны превышать 50 мм в диаметре, а расстояние между ними не меньше 67 мм.
605 руб
Раздел: Безопасность ребенка

81. Предмет, метод и задачи бухгалтерского учета (Контрольная)

82. Решение творческих задач методом блочных альтернативных сетей: объектно-ориентированные представления

83. Применение метода ветвей и границ для задач календарного планирования

84. Психолингвистическое исследование как основа современного подхода к обучению иностранным языкам

85. Е. Д. Поливанов и обучение русскому языку в национальной школе

86. Решение задач линейной оптимизации симплекс – методом
87. Решения смешанной задачи для уравнения гиперболического типа методом сеток
88. Обучение решению математических задач с помощью графов

89. Психолого-педагогические особенности тестовой формы контроля и методы составления тестовых заданий; их практическое применение при обучении студентов зубоврачебного отделения

90. Новые представления о задачах и методах гипербарической медицины

91. Методы руководства: постановка задач и контроль их выполнения

92. Применение обобщенного метода Фурье в задаче полого волновода треугольного сечения

93. Об алгоритмах самоорганизации в задаче синтеза информационных технологий обработки сигналов

94. Методика интенсивного обучения французскому языку

95. Теория обучения на неродном языке: состояние и перспективы

96. Метод программированного обучения в преподавании математики

Папка для труда, А4.
Формат листов: А4. Материал: картон, текстиль. Товар в ассортименте, без возможности выбора! На фото представлен не весь ассортимент товара!
366 руб
Раздел: Папки-портфели, папки с наполнением
Карандаши цветные "Lyra Groove Slim", 12 цветов + точилка.
Карандаши с эргономичным захватом по всей длине. Диаметр грифеля 3,3 мм! Точилка. Уникальные карандаши с канавками! Запатентовано! Научите
540 руб
Раздел: 7-12 цветов
Набор чехлов для путешествий "Бон вояж".
В набор чехлов для путешествий входит 5 чехлов различного размера и назначения, в которые можно положить любые вещи, которые пригодятся
520 руб
Раздел: Чехлы для одежды

97. Элементы проблемного обучения как метод и средство мотивации учения при изучении темы физики

98. Еффективность использования игрового и соревновательного методов обучения дошкольников

99. Влияние использования схем, чертежей, иллюстраций на формирование ЗУН при обучении младших школьников решению задач на движение


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.