Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Методические основы формирования навыка чтения у младших школьников

Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10

СодержаниеВведение 1. Понятие навыка чтения у младших школьников 1.1 Понятие чтения 1.2 Этапы становления навыка чтения у начинающего чтеца 1.3 Работа над правильностью и беглостью чтения 1.4 Работа над сознательностью чтения 2. Методические основы формирования навыка чтения у младших школьников 2.1 Историко-критический образ методики чтения 2.2 Подходы к выбору метода обучения чтению 3. Комплекс упражнений для совершенствования навыков чтения Заключение Список литературы Приложения ВведениеНаучить детей правильному, беглому, осознанному, выразительному чтению - одна из задач начального образования. И эта задача чрезвычайно актуальна, так как чтение играет огромную роль в образовании, воспитании и развитии человека. Чтение - это окошко, через которое дети видят и познают мир и самого себя. Чтение - это и то, чему обучают младших школьников, посредствам чего их воспитывают и развивают. Умения и навыки чтения формируются не только как важнейший вид речевой и умственной деятельности, но и как сложный комплекс умений и навыков, имеющий обучающий характер, используемый учениками при изучении всех учебных предметов, во всех случаях внеклассной и внешкольной жизни. Следовательно, необходима, систематическая, целенаправленная работа над развитием и совершенствованием навыков беглого, осознанного чтения от класса к классу. Полноценный навык чтения - это база для дальнейшего обучения всем другим школьным предметам, основной источник получения информации и даже способ общения. С научной точки зрения значимость процесса чтения не менее велика. Успешное овладение навыком чтения - один из показателей общего уровня развития познавательной деятельности ребенка, так же как трудности в процессе обучения чтению говорят об отдельных проблемах развития того или иного психического процесса (внимания, памяти, мышления, речи). Выделяется четыре качества навыка чтения: правильность, беглость, сознательность, выразительность. 1. Понятие навыка чтения у младших школьниковИнтерес к чтению возникает в том случае, когда читатель свободно владеет осознанным чтением и у него развиты учебно-познавательные мотивы чтения. Условием овладения читательской деятельностью является также знание способов чтения, способов смысловой обработки текста, владение определенными умениями и навыками, которые не должны развиваться спонтанно. Считаю, что одним из вариантов повышения качества чтения в начальной школе является целенаправленное управление обучением чтению. 1.1 Понятие чтенияЧтение - сложный психофизиологический процесс. В его акте принимают участие зрительный, речедвигательный, речеслуховой анализаторы. Об основе этого процесса, как пишет Б.Г. Ананьев, лежат “сложнейшие механизмы взаимодействия анализаторов и временных связей двух сигнальных систем&quo ;. Чтение на своем первичном этапе, на этапе формирования технологии чтения, наш известный психолог Б.Д. Эльконин характеризовал как &quo ;процесс воссоздания звуковой формы слов по их графической модели&quo ;. Это значит, что ребенок должен увидеть букву, отдифференцировать букву, определить какая эта буква, а дальше он должен увидеть, отдифференцировать и определить следующую букву.

И только, если время опознания второй буквы не будет больше времени забывания предыдущей, не будет забывания, ребенок сможет опознать слог. А эти этапы ребенок проходит достаточно долго. Процесс чтения - это не тот процесс, который можно сформировать быстренько. К сожалению, за последние 50 лет очень резко сократилось время обучения чтению и письму, практически в два раза. А если мы возьмем букварь 50-го года и современные учебники, которые ребенок должен уже читать через 2 месяца, то мы поймем, что информационная насыщенность, тот темп, который мы даем ребенку, вырос неимоверно. А возможности ребенка остались теми же. Какие имел он определенные функциональные возможности, такими они и остались. Если в 50-е годы в школу приходили дети почти восьми лет, то в последние 20 лет в школу приходят дети шести лет. В сложном процессе чтения можно различить три основных момента: Восприятие данных слов. Уметь читать - это значит, прежде всего, уметь по буквам догадываться о тех словах, которые ими обозначаются. Чтение начинается только с того момента, когда человек, смотря на буквы, оказывается в состоянии произнести, или вспомнить, определенное слово, соответствующее сочетанию этих букв. Не трудно показать, что в этом процессе восприятия букв, как символов определённого слова, большое участие принимают не только зрение, но также память, воображение и ум человека. Когда мы читаем слова, то не только складываем букву за буквой, а, схватив одну или несколько букв, сразу догадываемся о целом слове. Понимание содержания, связанного с прочитанными словами. Каждое слово, прочитанное нами, может вызывать в нашем сознании какие-нибудь изменения, которыми определяется понимание нами этого слова. В одном случае в нашем сознании возникает определённый, более или менее яркий образ, в другом - какое-нибудь чувство, желание или отвлечённый логический процесс, в третьем и то, и другое вместе, в четвертом - никакого образа и чувства, а только лишь простое повторение воспринятого слова или, быть может, другое слово, с ним связанное. Оценка прочитанного. Умение не только прочесть книгу, но и критически отнестись к её содержанию наблюдается, как известно, не всегда. Мотивом чтения является потребность. У младшего школьника, овладевающего чтением, вначале возникает потребность научиться читать, т.е. освоить звуковую систему и сам процесс чтения - возникновения из букв слова. Это вызывает у него интерес. Освоив первоначальное чтение (грамоту), ученик меняет мотив чтения: ему интересно понять, какая мысль кроется за словами. По мере развития чтения мотивы усложняются и школьник читает с целью узнать какой-то конкретный факт, явление; даже появляются более сложные потребности, например, познать мотив поступка героя, чтобы оценить его; найти главную мысль в научно-популярном тексте и т.д. Чтение непосредственно связано и с устной речью. С помощью устной речи отрабатывается выразительность чтения; при чтении используются средства речевой выразительности, а также связная устная речь для передачи содержания текста и общения между читающими. Восприятие текстов младшими школьниками не соответствует восприятию зрелого чтеца и имеет ряд особенностей.

Ему свойственна: фрагментарность, отсутствие целостности восприятия текста; слабость абстрагирующего и обобщающего восприятия; зависимость от жизненного опыта; связь с практической деятельностью ребенка; ярко выраженная эмоциональность и непосредственность, искренность сопереживания; превалирование интереса к содержанию речи, а не к речевой форме; недостаточно полное и правильное понимание изобразительно выразительных средств речи; преобладание репродуктивного (воспроизводящего) уровня восприятия. Чтобы сформировать чтение как учебное умение, необходимо это обстоятельство иметь в виду. Важно также учитывать особенности познавательной деятельности детей. У детей 6-7 лет еще не развито логическое мышление, оно носит наглядно - действенный характер, требует опоры на практические действия с различными предметами и их заместителями - моделями. Далее постепенно мышление приобретает наглядно-образный характер, и, наконец, возникает логическое абстрактное мышление. Эти ступени развития познавательной деятельности младшего школьника накладывают отпечаток на характер обучения. Современная методика понимает навык чтения как автоматизированное умение по озвучиванию печатного текста, предполагающее осознание идеи воспринимаемого произведения и выработку собственного отношения к читаемому. В свою очередь такая читательская деятельность предполагает умение думать над текстом до начала чтения, в процессе чтения и после завершения чтения. Именно такое “вдумчивое чтение&quo ;, основанное на совершенном навыке чтения, становится средством приобщения ребенка к культурной традиции, погружения в мир литературы, развития его личности. При этом важно помнить, что навык чтения - залог успешного учения как в начальной, так и в средней школе, а также надежное средство ориентации в мощном потоке информации, с которым приходится сталкиваться современному человеку. В методике принято характеризовать навык чтения, называя четыре его качества: правильность, беглость, сознательность и выразительность. Правильность определяется как плавное чтение без искажений, влияющих на смысл читаемого. Беглость - это скорость чтения, обусловливающая понимание прочитанного. Такая скорость измеряется количеством печатных знаков, прочитанных за единицу времени (обычно количеством слов в 1 минуту). Сознательность чтения в методической литературе последнего времени трактуется как понимание замысла автора, осознание художественных средств, помогающих реализовать этот замысел, и осмысление своего собственного отношения к прочитанному. Выразительность - это способность средствами устной речи передать слушателям главную мысль произведения и свое собственное отношение к нему. Все названные качества взаимосвязаны между собой и взаимообусловлены. Без правильного озвучивания графических знаков невозможно понимание отдельных единиц текста, без уяснения значения каждой единицы нельзя уяснить их связь, а без внутренней связи отдельно взятых компонентов текста не произойдет осознания идеи произведения. В свою очередь, понимание общего смысла произведения помогает правильности чтения отдельных его элементов, а правильное чтение и понимание текста становятся основой для выразительности чтения.

Нейропсихологическое обследование // Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников / Под ред. Е. В. Ахутиной, О. Б. Иншаковой.P М., 2007.P С.P464. 5.PАхутина Т. В., Яблокова Л. В., Полонская Н. Н. Нейропсихологический анализ индивидуальных различий у детей: параметры оценки // Нейропсихология и психофизиология индивидуальных различий / Под ред. Е. Д. Хомской и В. А. Москвина.P М.; Оренбург, 2000.P С.P132152. 6.PВыготский Л. С. Психология и учение о локализации психических функций // Собр. соч.: В 6Pт.P М., 1982. Т. 1. С. 168174. 7.PВыготский Л. С. Младенческий возраст. Собр. соч.: В 6Pт.P М., 1984. Т. 4.P С.P269317. 8.PВыготский Л. С. Проблема развития и распада высших психических функций // Проблемы дефектологии.P М., 1995.P С.P404418. 9.PКорсакова Н. К., Микадзе Ю. В, Балашова Е. Ю. Неуспевающие дети: нейропсихологическая диагностика трудностей обучения.P М., 1997. 10.PЛурия А. Р. Высшие корковые функции.P М., 1969. 11.PЛурия А. Р. Основы нейропсихологии.P М., 1973. 12.PЛурия А. Р

1. Информационная теория типологических групп и формирование на ее основе взаимодействия тренера и спортсмена

2. Аудирование на основе коммуникативного подхода и его место в развивающем обучении

3. Возможности интеллектуального развития школьников в связи с формированием методологических и прикладных знаний

4. Развитие психических познавательных процессов школьников в ходе обучения в школе

5. Правовые основы государственной политики в сфере оборота наркотических средств, психотропных веществ

6. Игровые приемы обучения как средство формирования грамматических навыков у учащихся начальных классов при обучении немецкому языку
7. Современные средства обучения и технического оснащения классов в современной школе
8. Формирование самоконтроля у младших школьников в процессе обучения

9. Мнемические приемы как средство развития образной памяти младших школьников на уроках литературного чтения

10. Оборотные средства предприятия: формирование, организация и политика управления оборотным капиталом

11. Основы оценки стоимости машин, оборудования и транспортных средств

12. Лингвострановедческий аспект как основа формирования иноязычной культуры в обучении иностранному языку в средней школе

13. Лингвистические основы обучения произношению английского языка в каракалпакской школе

14. Анализ живописных произведений флорентийской школы конца XV - начала XVI веков

15. Культурно-бытовой облик учащихся начальной и средней школы XIX начала ХХ века

16. Чтение художественных произведений в начальной школе

Подвеска с пищалкой, зеркальцем, прорезывателями и погремушками "Кошечка Мими".
Текстильные игрушки-подвески помогают малышу гармонично осваивать самые важные навыки! Яркие цвета развивают зрительное восприятие,
470 руб
Раздел: Игрушки-подвески
Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Trike Original Volt (цвет: графит).
Трехколесный велосипед подходит для детей от 1 года. Велосипед Volt заряжает своей энергией, зовет в дорогу. Характеристики: - удобное
2400 руб
Раздел: Трехколесные
Футбольный мяч "St. Petersburg", 23 см.
Размер: 5 (23 см). Плотность материала: 350 грамм. Материал: TPU+EVA.
729 руб
Раздел: Игрушки, фигурки

17. Лингвистические основы обучения произношению английского языка в каракалпакской школе

18. Контроль в обучении поисковому чтению на среднем этапе обучения иностранного языка в школе

19. Коммерческие банки. Экономические основы их формирования

20. Формирование портфеля заказов фирмы на основе маркетинговой стратегии в АО "УАЗ"

21. Рынок: основы формирования, законы функционирования

22. Культурно-бытовой облик учащихся начальной и средней школы XIX начала ХХ веков
23. Анализ живописных произведений флорентийской школы конца 15 - начала 16 веков
24. НДС как основа формирования бюджета

25. Психолого-педагогические основы формирования умений педагогического воздействия и воздействия в процессе самовоспитания

26. Художественно-конструкторская деятельность как основа формирования элементов дизайнерского мышления

27. Формирование инфраструктуры предпринимательства России, как основа экономического роста

28. Образование, как основа для формирования стратегического мышления

29. Традиционные религии –основа формирования нравственности в российском обществе

30. Обзор философских школ конца 19 - начала 20 века.

31. Теоретические основы механизма формирования цен в условиях рыночной экономики

32. Основы механизма формирования цен в рыночной экономике

Дырокол на 4 отверстия, малый, черный.
Практичный металлический дырокол на 4 отверстия. Пробивная способность - 10 листов. Ограничительная линейка. Цвет - черный. Расстояние
706 руб
Раздел: Дыроколы
Именная кружка с надписью "Любимый дедушка".
Предлагаем вашему вниманию готовое решения для подарка по любому поводу – именная кружка. Кружка изготовлена из керамики, в нежной
434 руб
Раздел: Кружки
Трубка телефонная беспроводная.
Инструкция по применению: 1. Ставим на зарядку базу при помощи USB. 2. На базу кладем трубку таким образом, чтобы контакты сошлись. 3.
383 руб
Раздел: Гарнитуры и трубки

33. Разработка концепции интернет-сайта «Harb Design» на основе анализа факторов и процесса по-ведения потребителей

34. Формирование понятия комплексного числа в курсе математики средней школы

35. Фундаментальные законы природы как основа формирования естественно-научной картины мира

36. Краткий исторический обзор формирования государственного аппарата Китая, правовые основы английской буржуазной революции

37. Корпоративный сайт как способ формирования информационного пространства

38. Роль чтения в процессе обучения иностранным языкам на начальном этапе в средней школе
39. Формирование грамматических навыков на начальном этапе в основной школе
40. Эпоха возрождения и формирование первых европейских лингвистических школ

41. Разработка Web-сайта на основе HTML с использованием JavaScript

42. Формирование валеологических установок в школе

43. Разработка и формирование административной (классической) школы менеджмента и ее развитие.

44. Методика обучения чтению на английском языке в средней школе

45. Методика формирования культуры речи в школе

46. Начала систематического курса стереометрии в средней школе

47. Основы дидактики высшей школы

48. Основы использования проблемного обучения в начальной школе

Закаточная машинка «Лес».
Машинка закаточная с полуавтоматическим перемещением закаточного ролика предназначена для домашнего консервирования и герметичной укупорки
541 руб
Раздел: Консервирование
Игра со звонком "Путаница".
Увлекательная игра для всей семьи. 6 любимых сказок 32 карточки, герои сказок продолжают нас удивлять. Простые правила, яркие иллюстрации,
715 руб
Раздел: Карточные игры
Ступка с пестиком "Mayer & Boch", 250 мл.
Ступка с пестиком изготовлена из прочного мрамора с восковым покрытием. Ступка станет незаменимой вещью для приготовления свежемолотых
616 руб
Раздел: Измельчители, приспособления для резки

49. Особенности словарной работы на уроках чтения и русского языка с учащимися 1 классов специальной (коррекционной) школы IV вида

50. Педагогическая технология развития у учащихся направленности на диалогическое общение при групповой форме обучения на уроках физики при изучении темы "Основы электродинамики" в средней школе

51. Порождение устно-речевого высказывания на основе учебного текста на среднем этапе средней школы

52. Развитие связной письменной речи на уроках чтения в старших классах специальной (коррекционной) школы VIII вида

53. Сотрудничество школы и семьи. Формирование духовного мира личности младшего школьника

54. Теоретические основы формирования творческой активности детей дошкольного возраста в игровой деятельности с художественным содержанием
55. Формирование гражданской активности у учащихся школ надомного обучения
56. Формирование дизайнерских навыков при отделочных работах керамической плиткой в средней общеобразовательной школе

57. Формирование логического мышления младших школьников на уроках математики по учебно-методическому комплекту "Начальная школа XXI века"

58. Формирование пространственного мышления при изучении векторного пространства у учащихся основной школы

59. Формирование художественной культуры школьников на основе активного использования межпредметных связей

60. Формирование мотивации к учению в сельской школе

61. Роль психолога в формировании межличностных отношений в школе

62. Формирование готовности к обучению в школе детей с нарушением интеллекта

63. Функциональные основы формирования квартир

64. Начало формирования философии Нового Времени

Сиденье в ванну раздвижное пластиковое.
Сиденье предназначено для принятия гигиенических процедур, используется как санитарно-гигиеническое приспособление, не предназначенное для
437 руб
Раздел: Решетки, сиденья для ванны
Зонт на коляску Lorelli, цвет: терракотовый.
Универсальный зонт для коляски. Защитит малыша во время продолжительных прогулок как от солнца, так и от внезапного дождика. Универсальное
425 руб
Раздел: Зонтики для колясок
Коробка для хранения, на молнии, складная, 30x40x25 см, серо-белая.
Коробка предназначена для хранения небольших предметов. Размер: 30x40x25 см. Материал: пластик, кант из нетканого полотна. Цвет: серо-белый.
320 руб
Раздел: Более 10 литров

65. Электрохимические и физико-механические закономерности формирования оксидноникелевых электродов на волокновой полимерной основе

66. Теория факторов производства, как основа формирования стоимости товара и распределения доходов

67. Штукатурные работы с основами охраны труда

68. Основы молекулярной биологии клетки

69. Экологические основы устойчивости растений

70. Расово-антропологическая школа
71. Альбом схем по основам теории радиоэлектронной борьбы
72. Философские основы кибернетики и методология ее применения в военном деле

73. Балтика(формирование климата, балтийский щит, горные породы)

74. Проблемы формирования промышленности европейского севера России

75. Основные этапы формирования политической карты мира

76. Государственный бюджет, проблемы его формирования

77. Проблемы формирования доходной части бюджета Ханты-Мансийского Автономного Округа

78. Правовые и организационные основы деятельности паспортно-визовой службы органов внутренних дел РФ

79. Правовые основы валютного регулирования и валютного контроля в Российской Федерации

80. Правовые основы создания, реорганизации и ликвидации кредитной организации

Аэратор для вина "Сомелье".
Аэратор «Сомелье» насыщает вино маленькими пузырьками воздуха, благодаря чему раскрывается его букет и аромат, вкус становится более
329 руб
Раздел: Аксессуары для вина
Ножницы для школьного возраста.
Поддерживают моторные способности детей. Идеальны для маленькой детской руки, пригодны для правшей, а также и для левшей. Ножницы для
317 руб
Раздел: Ножи, ножницы, резаки
Мягкая магнитная мозаика "Забавные животные", 4+, 5 цветов.
Мягкие бархатистые детальки пяти ярких цветов и разнообразных форм и размеров с обратной стороны снабжены плоским магнитным слоем. В
379 руб
Раздел: Магнитная

81. ЛИЗИНГ: правовые основы и проблемы развития правового регулирования в РФ

82. Правовые основы наследования в Российской Федерации

83. Основы конституционного права Франции

84. Сравнительная характеристика рабовладельческих государств на основе источников

85. Развитие России в условиях формирования рыночных отношений

86. Оттепель конца 1950-х начала 1960-х гг.
87. Государство Русь (IX - начало XII в.)
88. Начало Великой Отечественной войны и битва под Москвой

89. Формирование Российской Империи и утверждение в ней абсолютизма

90. Проблема Курильских островов в отношениях СССР/России и Японии во второй половине XX-нач. XXI вв.

91. Альтернативы развития событий в годы революций начала ХХ века в России

92. Политэкономические школы и направления

93. Основы полномочия парламента

94. Правовая основа СНГ

95. Основы общественно правового устройства РФ по Конституции 1993 года (TXT)

96. Субъекты РФ: конституционная характеристика, типология и основы организации

Нож-скальпель, 2 запасных лезвия.
Нож канцелярский (скальпель) предназначен для аккуратной и точной работы по бумаге. Резиновый грип препятствует скольжению
349 руб
Раздел: Ножи, ножницы, резаки
Подставка под ноги "Мишки" антискользящая.
Подставка для ног от торговой марки Tega поможет крохе самостоятельно воспользоваться умывальником, унитазом или достать до высокого
449 руб
Раздел: Подставки под ноги
Рюкзак детский, 30x24x10 см.
Рюкзак детский с вместительным основным отделением и дополнительными карманами. Лямки регулируются. Размер: 30х24х10 см. Материал:
419 руб
Раздел: Без наполнения

97. Конституционно – правовые основы религиозного и религиоведческого образования в РФ

98. Законодательные основы борьбы с международным терроризмом

99. Финансовые основы местного самоуправления по законопроекту комиссии Козака


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.