Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Основные модели реабилитации

Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее

Как правило, реабилитационная деятельность строится на комплексной основе и обеспечивается совместными усилиями воспитателей, психологов, медиков, социальных работников. В международной практике можно выделить следующие основные модели реабилитации. Медицинская модель ориентирована преимущественно на медико-социальные последствия алкоголизма и предусматривает как информирование подростков о негативных последствиях приема алкоголя, так и восстановление их физического и психического здоровья. Образовательная модель направлена на обеспечение подростков и молодежи полной информацией о проблеме алкоголизма и на обеспечение свободы выбора пути реабилитации при максимальной информированности. Психосоциальная модель своей главной целью утверждает необходимость развития определенных психологических навыков в противостоянии групповому давлению, в разрешении конфликтной ситуации, в умении сделать выбор в ситуации предложения наркотиков, в умении сказать &quo ;нет&quo ;, в выходе из ситуации зависимости. Анализируя современную ситуацию по реабилитации алкоголиков, следует сказать, что начальным ее этапом является первичная профилактика, которой преимущественно занимается система образования — школы, профессиональные училища. При разработке новой целостной системы первичной профилактики в нашей стране следует исходить из следующих основных условий: социально-экономическое и правовое обеспечение государственной системы первичной профилактики; этапность формирования государственной системы первичной профилактики с четким определением стратегических и тактических целей каждого этапа; поддержка научных исследований в области профилактики алкоголизма; реализация долгосрочной антинаркотической пропагандистско-информационной компании, ориентированной, прежде всего, на детей и молодежь, образовательную среду и семью; целенаправленное и широкое подключение к антинаркотической деятельности общественных движений, организаций и граждан; стимулирование коммерческих и финансовых структур, заинтересованных в осуществлении мероприятий по профилактике алкоголизма; обязательное включение в программу первичной профилактики системы мониторинга не только распространения употребления, но и эффективности действия системы первичной профилактики на каждом этапе ее становления и функционирования. Целями первичной профилактической деятельности на данном этапе становления, государственной системы профилактики злоупотребления ПАВ и наркомании в образовательной среде являются: •изменение ценностного отношения детей и подростков к алкоголю, формирование личной ответственности за свое поведение, обуславливающие снижения спроса на ПАВ в молодежной популяции: сдерживание вовлечения подростков в прием алкоголя за счет пропаганды здорового образа жизни, формирования антинаркотической установки и профилактической работы, осуществляемой сотрудниками образовательных учреждений. 2. Психосоциальная модель программы реабилитации несовершеннолетних с алкогольной зависимостью Для того чтобы в процессе работы охватить все проблемы алкогольной зависимости в подростковом возрасте, необходимо найти комплексную программу-методику по преодолению данных проблем.

Социально-психологический тренинг решает проблемы реабилитации несовершеннолетних, склонных к употреблению алкоголя. Социально-психологический тренинг обуславливает психологическое воздействие, основанное на активных методах групповой работы. Это форма специального организованного общения, в ходе которого решаются вопросы развития личности, формирования коммуникативных навыков, оказания психологической помощи и поддержки, реабилитации, позволяющие снимать стереотипы и решать личностные проблемы участников. В то же время у подростков происходит смена внутренних установок, расширяются знания, появляется опыт позитивного отношения к себе и окружающим людям. Они становятся более компетентными в сфере общения. Во время занятий каждый подросток окружен вниманием и заботой, проявляет искренний интерес к людям, помогает им и рассчитывает на их помощь. Он может активно применять различные стили общения, усваивать и отрабатывать совершенно иные, не свойственные ему ранее коммуникативные умения и навыки, ощущая при этом психологический комфорт и защищенность. И, пожалуй, что самое главное, такие занятия — это интенсивная подготовка личности к более активной и полноценной жизни в обществе. Структура программы Программа предполагает работу с подростками старшего (14—17 лет) и среднего (12—14 лет) школьного возраста. Программа состоит из четырех разделов: информационный раздел; когнитивное развитие; развитие личностных ресурсов; развитие стратегий высокофункционального поведения и навыков. В процессе реализации программы проводится работа с учителями, с самими подростками, а также с их родителями. Первым этапом реализации программы является работа с лидерами — учителями школ, призванных в дальнейшем активно содействовать в ее проведении. Этапы работы этап — подготовка субспециалистов из числа школьных психологов и учителей. С этой целью проводится интенсивный 15-часовой цикл занятий. этап – работа со школьниками-подростками (долгосрочный годичный цикл, 36 часов, два раза в неделю). этап – работа с родителями в течение года (15-часовой цикл 1-2 раза в месяц). В начале и в конце занятий проводится экспериментально-психологическое обследование, предусматривается проведение следующих межведомственных &quo ;круглых столов&quo ; для анализа и подведения итогов работы. Уменьшение факторов риска употребления алкоголя среди подростков. Формирование здорового жизненного стиля и высокоэффективных поведенческих стратегий и личностных ресурсов у подростков. Развитие системного подхода к профилактике злоупотребления алкоголя. Отработка концептуальной модели региональной профилактической программы. 5.Развитие профессиональной и общественной сети профилактики злоупотребления алкоголем. Критерии эффективности Уменьшение факторов риска злоупотребления алкоголя; усиление личностных ресурсов, препятствующих развитию саморазрушающих форм поведения; наличие навыков противодействия наркотизирующейся среде, решения жизненных проблем, поиска, восприятия, оказания социальной поддержки в сложных жизненных ситуациях. Анализы результатов, полученных до и после тренингов, подтверждают эффективность данной программы.

Снижается уровень социально-ситуативной тревожности, нет явно выраженных акцентуаций в группе, частично снижаются показатели по шкале поиска острых ощущений, социометрия показывает, что общий климат в группе значительно улучшается, меняется индекс сплоченности группы. Также оправдала себя целесообразность модификаций упражнений в следующих направлениях: развитие личностных навыков, развитие социальных навыков, развитие коммуникативных особенностей, умение решать проблемы, умение сказать &quo ;нет&quo ;. Экстремальные, в социально-психологическом смысле, условия приводят к необходимости разработки конкретизированного подхода к профилактике злоупотребления алкоголем, которым является разработка и внедрение данной профилактической программы, основанной на психологическом тренинге. Данная программа — это качественно новый анализ среды, в которой работают наши педагоги и психологи и в которой им надо быть мобильнее, успешнее, авторитетнее. Социально-психологический тренинг как метод реабилитации подросткового алкоголизма Цель предполагаемого тренинга — помочь подростку осознать проблему алкоголизма и выработать у него навыки защитного поведения. Учитывая, что в условиях школьного расписания психологу далеко не всегда удается провести тренинг в оптимальном режиме, мы предлагаем максимально гибкую схему тренинга, когда сам психолог, исходя из своих возможностей, определяет объем, частоту и продолжительность занятий. Разумеется, при этом важно помнить, что любой тренинг имеет свою внутреннюю логику, определяемую как преемственностью упражнений, так и последовательностью целей, которые ведущий достигает на каждом из этих этапов. Основные этапы тренинга Знакомство и выработка групповых правил. Осознание собственного отношения к алкоголю. Осознание мотивов злоупотребления алкоголем. Осознание проблемы зависимости. Тренировка навыков отстаивания своей позиции. Прояснение предрассудков, связанных с алкоголем. Осознание личных ценностей. Выработка навыков помощи другим. Упражнения тренинга, представленные ниже, расположены в том порядке, который соответствует этапам тренинга и традиционно соблюдается ведущими. Позиция ведущего Для проведения групповых занятий необходимо, чтобы ведущий имел достаточный опыт работы с подростковой группой. Для того чтобы занятия были эффективными и безопасными для самих участников, совершенно необходимы знание групповой динамики, групповых эффектов, представление о возможных осложнениях, возникающих в процессе работы группы. Кроме того, важно, чтобы ведущий группы имел опыт собственного участия в тренингах по профилактике наркозависимости и был знаком с упражнениями курса. На протяжении всего курса необходимо поддерживать доверительный контакт с группой, для чего ведущий постоянно интересуется у участников, что с ними происходит, какие эмоции они испытывают, какие трудности у них возникают. Другое важное условие эффективности работы: с самого начала создаются условия, в которых само общение участников было бы ценным для всех (доверительный тон, положительные эмоции, множество игровых элементов). Затем значимой становится тема и ее обсуждение, и если ценность такого взаимодействия сохраняется, то в результате происходит приобщение подростков к ценностям более высокого порядка, носителем которых является ведущий.

Их синтаксическую структуру можно условно изобразить в виде модели (М): M1 : /(4) + (4) + (4) + (2)/ (27% сонетов группы 1), где 4 - катрен, 2 - двустишие, / - границы предложения. Вот другие модели первой группы сонетов: М2 : /(4+4) + (+4) + (2)/ (12% сонетов группы 1) М3:/(4) + (4+4) + (2)/ (18% сонетов группы 1) М4:/(4+4+4) + (2)/ (11% сонетов группы 1) Остальные сонеты этой группы построены по другим синтаксическим моделям. Но так как каждая из них представлена всего одним или двумя произведениями, более подробному описанию эти модели не подвергаются. Число предложений в сонетах первой группы колеблется от двух до семи. Примерно в 50 процентах сонетов первой группы (т. е. 25 процентов всех сонетов Шекспира) синтаксическое деление полностью совпадает с тематическим членением сонета. В остальных случаях этого соответствия нет. Например, сонет может состоять из четырех предложений, разбивается на три катрена и двустишие, а в тематическом отношении в сонете развивается одна тема. Во второй группе выделяются следующие основные модели синтаксической структуры сонетов: M1: /(4) + (4) + (4+2)/ (40% сонетов группы 2) М2:/(4+4) + (4+2)/ (25% сонетов группы 2) 50 процентов этой группы, наподобие классического итальянского сонета, синтаксически и тематически расчленяются на октаву (теза и ее развитие) и секстет (антитеза и завершение произведения)

1. Основные модели и методы прогнозирования материально-технического обеспечения

2. Характеристика основных моделей ноутбуков

3. Основные модели обеспечения безопасности предприятий на макроуровне

4. Основные модели психологической коррекции

5. Сущность и основные модели системы управления качеством продукции в Японии

6. Основные черты античной модели
7. Определения основных понятий 1-9 глав книги: "Рынок: микро-математическая экономика экономическая модель"
8. Малайзия: Основные черты социально-экономической модели

9. Коллокационная модель прогнозирования количественных характеристик основных финансовых инструментов фондового рынка

10. Активность и продуктивность основных словообразовательных моделей в истории английского языка

11. Основные психотерапевтические модели и подходы

12. Основные тенденции и модели трансформации экономики после Второй мировой войны

13. Основные этапы построения моделей

14. Основные этапы развития и конструктивной эволюции техники в области самолетостроения

15. Вселенная, которую я выбираю (Модель Вселенной Лео Шарка)

16. Стационарная модель Вселенной

Ящик для игрушек "Профи Kids", 15 л.
Ящик для игрушек "Профи Kids" имеет 6 разноцветных вкладышей, для хранения мелких деталей, игрушек, карандашей и
499 руб
Раздел: Корзины, контейнеры для игрушек
Тетрадь на резинке "Elements", А5, 120 листов, клетка, синяя.
Тетрадь общая на резинке. Формат: А5. Количество листов: 120, в клетку. Бумага: офсет. Цвет обложки: синий.
328 руб
Раздел: Прочие
Стул детский (цвет: сиреневый).
Стул детский устойчивый и удобный. Ребёнку будет комфортно сидеть на стуле как за столом, так и самостоятельно. Соответствует всем
362 руб
Раздел: Стульчики

17. Основные проблемы генетики и механизм воспроизводства жизни

18. Основные принципы создания группировок войск для сражения, принятия решения командованием и организации управления

19. Модель экономического развития Южной Кореи на современном этапе

20. Основные черты географии народного хозяйства Дальнего Востока

21. Проблема применения моделей устойчивого развития на региональном уровне

22. Эфиопы: основные этнографические особенности
23. Шведская модель социальной экономики
24. Основные тенденции, перспективы развития современного мирового хозяйства

25. Основные этапы формирования политической карты мира

26. Основные вопросы реструктуризации государственного долга РФ

27. Основные задачи сферы государственного регулирования

28. Основні методи боротьби з інфляцією

29. Правоохранительную деятельность и основные задачи адвокатуры

30. Задачи сводки и основное ее содержание

31. Основные черты афинского права. Источники, право собственности, обязательственное право, брачно-семейное право, уголовное и процессуальное право

32. Конституция - основной закон государства и общества. Конституционные акты российской государственности до октября 1917 г.

Глобус Звездного неба диаметром 320 мм.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Шар выполнен из толстого пластика, имеет один
1007 руб
Раздел: Глобусы
Набор детской складной мебели "Веселая азбука".
Детский комплект складной мебели подходит для кормления, игр и обучения. Поверхность столешницы ламинированная с нанесением ярких
1629 руб
Раздел: Наборы детской мебели
Набор мебели для кухни "Коллекция".
Прекрасный набор кухонной мебели: стильный шкаф с необходимой техникой, раковиной, барной стойкой и холодильник. В набор так же входит
963 руб
Раздел: Кухни, столовые

33. Основные этапы развития экономики России 9-18 веков

34. Конституционные гарантии основных прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации

35. Конституция - основной закон государства

36. Основные политические права и свободы граждан

37. Основные права, свободы и обязанности и механизм их реализации

38. Математические методы и модели в конституционно-правовом исследовании
39. Конституция, как Основной Закон РФ
40. ООН: история создания и основные направления деятельности

41. Российский опыт местного самоуправления: исторические модели и современное состояние

42. Основные виды налогов в системе налогового законодательства РФ

43. Анализ современных моделей реформирования налоговой системы

44. Правовое государство. Понятие и основные черты. Правовой статус товарной и фондовой биржи

45. Основные понятия в римском праве (шпаргалка)

46. Правовое государство - сущность и основные черты

47. Понятие, классификация и содержание основных функций государства

48. Основные правовые системы современности

Набор утолщенных фломастеров для декорирования (5 цветов).
Набор фломастеров для декорирования различных поверхностей с металлическим эффектом. Яркие цвета. Проветриваемый и защищенный от
522 руб
Раздел: До 6 цветов
Карандаши цветные "Noris Club. Johanna Basford", 36 цветов.
Количество цветов: 36. Материал корпуса: дерево. Форма корпуса: шестигранный. Твёрдость грифеля: мягкий. Тип карандаша: классический.
837 руб
Раздел: Более 24 цветов
Штора для ванной комнаты (арт. RPE-730016).
Размер: 200х200 см. Материал: полиэстер. В комплекте 12 крючков.
403 руб
Раздел: Занавески

49. Основные правовые системы современного мира

50. Основные концепции правопонимания

51. Основные правовые семьи мира

52. Словообразовательные модели неологизмов в современном английском языке

53. Основные праздники Великобритании и США

54. Г. Вельфлин. Основные понятия истории искусства
55. Культура как социальное явление. Ее основные функции
56. Основные черты и значение "Серебряного века" для культуры России

57. Основные проблемы культуры речи в СМИ

58. Поэзия "Серебряного века". Основные течения и взгляды на них

59. Диалект как основная форма существования языка

60. Модели будущего в русской литературе

61. Основные этапы жизни И.П. Павлова

62. Социально-экономическая модель цивилизации древних майя

63. Возникновение и основные этапы политической истории Волжско-Камской Булгарии (Контрольная)

64. Основные реформы в России от Петра I до Столыпина

Лото пластиковое. Орнаменты. Комплект из трех игр.
Набор «Орнаменты» – это комплект из трёх игр для развития для развития логики, образного мышления, внимания и восприятия цвета. В него
549 руб
Раздел: Лото детское
Пазл "Динозавры" (35 элементов).
С фотографической точностью прорисованы обитатели и растительный мир самых отдаленных уголков планеты. Многообразие форм вырубки и
548 руб
Раздел: Пазлы-вырубки
Насадка для зубных щеток "Oral-B (Орал-би). Kids Stages Cars Miki Princess", 2 штуки.
Сменные насадки Oral-B Stages Kids имеют специальные укороченные щетинки, которые обеспечивают бережную, сверхмягкую чистку и делают ее
1064 руб
Раздел: Зубные щётки

65. Основные формы операций по прорыву позиционного фронта в годы первой мировой войны

66. Происхождение, основные этапы развития и современные определения термина «библиография»

67. 17 век в России, основные факты

68. Основные ремесла Казахстана в начале 20 века

69. Проектирование и разработка сетевых броузеров на основе теоретико-графовых моделей

70. Модели TAKE-GRANT и их исследования
71. Структура персонального компьютера. Основные и периферийные устройства, их характеристики и назначение
72. Устройство компьютера и его основные блоки

73. Внешние устройства ПК. Функциональные возможности. Основные характеристики. Обмен информацией

74. Принципы уровневой организации ЛВС (на основе модели OSI)

75. Основные технологии накопителей на магнитной ленте

76. Модель файловой системы FAT

77. АРМ бухгалтера "Учет основных средств"

78. Fox Pro - реляционная модель данных

79. Операционная система MS DOS. Обзор версий MS DOS. Основные составные части MS DOS. Начальная загрузка MS DOS

80. Основные принципы просесса инсталляции приложений в ОС Windows

Подушка "Verossa" (заменитель лебяжьего пуха), 50х70 см.
Одеяла и подушки торговой марки Verossa с инновационным наполнителем из микроволокна — искусственный лебяжий пух - обладают всеми
843 руб
Раздел: Размер 50х70 см, 40х60 см
12 тонких фломастеров "Супертипс" ярких цветов.
357 руб
Раздел: 7-12 цветов
Сумка - термоконтейнер Lubby для бутылочки (твердая), 22,5 см.
Сумка-термоконтейнер идеально подходит для прогулок и поездок. Сумка способна поддерживать температуру питания в бутылочке в течение
342 руб
Раздел: Подогреватели, термоконтейнеры

81. Организация изучения основных алгоритмических конструкций в среде Лого Миры

82. Разработка управляющей части автомата для сложения двух чисел с плавающей запятой в дополнительном коде с помощью модели Мура

83. Основные формулы тригонометрии. Таблица частных случаев для тригонометрических функций. Таблица углов sin, cos, tg, ctg

84. Основные определения и теоремы к зачету по функциональному анализу

85. Стохастическая диффузионная модель гетерогенных популяций

86. Число как основное понятие математики
87. Трансплантация органов и тканей. Определение понятия пластической хирургии. Современная терминология в трансплантологии. Основные виды пересадки кожи. Причины отторжения трансплантантов. Профилактика осложнений. Реплантация. Имплантация
88. Лечение и реабилитация инвалидов с помощью верховой езды

89. Основные методы обследования больного

90. Макрофаги перитонеального экссудата как модель фагоцитоза и нарушений фагоцитарной активности

91. Становление и современное состояние криминологии. Основные этапы ее развития

92. История сыскного дела в России: Основные периоды правового регулирования

93. Основные понятия, предмет и система дисциплины "Правоохранительные органы"

94. Федеральная служба Российской Федерации по контролю за оборотом наркотических средств и психотропных веществ: система и структура, основные полномочия

95. Основной курс биологии 8 класс

96. Основные экологические проблемы на современном этапе. Экологическое состояние атмосферного воздуха в Белгородской области

Антимоскитная сетка для дверного проема, 2.1x1.0 м (арт. CF84-136).
Антимоскитная сетка предназначена для размещения на дверном проеме у Вас дома или на даче. Сетка выполнена в виде занавесок, оснащена
444 руб
Раздел: Сетки противомоскитные
Игра "Русское лото", деревянное.
В состав Русского лото входят: деревянные бочонки - 90 шт, тканевый мешок, карточки из картона - 24 шт, пластмассовые жетоны - 100 шт, инструкция.
538 руб
Раздел: Лото
Бумага "Color Copy" А4, белая, 150 листов.
Плотность: 280 г/м2. В пачке 150 листов. Белизна CIE 168%. Многофункциональная матовая бумага высшего качества без покрытия для создания
680 руб
Раздел: Формата А4 и меньше

97. Человек как творческий экологический фактор. Основные направления и результаты антропогенных изменений в окружающей среде. Компенсационные механизмы и возможности среды в этих условиях

98. Основные виды обучения

99. Содержание экологического образования и его основные компоненты


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.