Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Исследование ПРОБЛЕМ, СВЯЗАННЫХ С РАЗВИТИЕМ ДЕТЕЙ С НАРУШЕННЫМИ ЗРИТЕЛЬНЫМИ

Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка

М. Рубинштейн, L-971 Предмет: психология и язык ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМ, СВЯЗАННЫХ С РАЗВИТИЕМ ДЕТЕЙ С НАРУШЕННЫМИ ЗРИТЕЛЬНЫМИ И СЛУХОВЫМИ ФУНКЦИЯМИ РЕФЕРАТ ПО СТАТЬЯМ: H. G. Fur h. he I flue ce o he Developme of Co cep Forma io i Deaf Childre P. Olйro . Co cep ual hi ki g of he Deaf C. Urwi . he Developme of Commu ica io Be wee Bli d I fa s A d heir Pare s. Исследование проблем, связанных с развитием детей с нарушенными зрительными и слуховыми функциями Проблемам развития мышления у слепых и глухих детей посвящено множество работ разнообразных ученых. Мы рассмотрим три статьи, опубликованные в американских журналах '60 - '70-х гг. П. Олерон ставит задачу выяснить, как происходит усвоение детьми понятий категорий и признаков. Для этого детям были даны достаточно простые задания: им предлагалось произвести классификацию предметов. Экспериментатор показывал детям набор из 25 небольших предметов, различающихся по цвету, форме, материалу и просил их расклассифицировать. (Все вопросы были в письменной форме - дети умели читать.) Такой же тест предложили и группе слышащих детей — в задачу эксперимента входило выявление различий между глухими и слышащими детьми. Автор статьи упоминает аналогичные эксперименты своих предшественников: Хёфлер (1927), МакЭндрью (1948). Для того, чтобы правильно расклассифицировать объекты, необходимо выбрать категорию, по которой будет производиться классификация, причем возможно не единственную. Глухие и слабослышащие дети (ученики специализированных школ, где, кроме абсолютно глухих, обучаются и дети с очень низким слуховым порогом) действительно показывают худшие результаты, чем их «нормальные» ровесники. Определение признаков сопряжено для них с некоторыми трудностями. Автор рассматривает гипотезу, выдвинутую в 1948 г. МакЭндрью. Эта гипотеза заключается в следующем: в силу оторванности от внешнего мира глухие (а в меньшей степени — и слепые) дети имеют ограниченную восприимчивость. Но эта гипотеза опровергается: автор описывает случаи, когда экспериментатор, видя, что испытуемый ребенок приходит в замешательство, помогает ему, «подталкивает» к верному решению, т.е. попросту начинает выполнять задачу за него. Ребенок мгновенно воспринимает пример и начинает действовать самостоятельно. Это говорит о том, что восприимчивость глухих детей вовсе не столь ограниченна. П. Олерон предлагает свое обоснование результатов эксперимента. Глухие дети отстают в формировании абстрактных категорий мышления, а потому, считает автор, затрудняются в приписывании предметам признаков, хотя, разумеется, видят отличия разных предметов между собой. Особого внимания заслуживает описание одного аспекта речи глухих детей. Экспериментатор спрашивал испытуемых, на каком основании они провели классификацию. В ответах преобладали названия конкретных значений признаков, а не самих признаков (т.е. «синий цвет» вместо «цвет» и т.д.) Идея класса (commo class) была эксплицитно выражена лишь одним из испытуемых, который говорил о числе ( umber). Абстрактные категории трудны для восприятия глухими детьми, и именно поэтому в их речи отсутствуют имена этих категорий.

Итак, вот краткий суммарный перечень фактов, которые рассматривает П. Олерон: трудности при переходе от одного признака классификации к другому; неоднократное использование одного и того же признака для классификации предметов; трудности при объяснении выбора основания классификации. Последний факт особенно важен для психолингвистики, так как отражает зависимость между мышлением и речью, — патология (или же просто замедление) в развитии мышления сказывается в патологии речи. Х. Ферт начинает работу «Влияние языка на развитие концептуального мышления у глухих детей» (Jour al of ab ormal a d social psychology, v. 63, 1961) с утверждения тривиального факта: дети, родившиеся глухими или же ставшие глухими в очень раннем возрасте, лишены возможности учить и воспринимать язык как неотъемлемую часть жизни. Как и автор предыдущей статьи, Ферт замечает, что глухие дети не мыслят абстрактными катгориями и связывает это с отсутствием опыта общения на языке (lack of la guage expirie ce). Тем не менее когнитивные функции (cog i ive fu c io s) развиваются у этих детей, невзирая на «оторванность» от функцирования устного языка. Было установлено, что дети со слуховыми нарушениями приходят к пониманию понятия «противопоставления» (opposi io ) намного позже, чем слышащие дети, а именно, годам к 13-14. Значительно раньше происходит усвоение слов, характеризующих объекты по конкретным признакам. Эксперимент должен был показать, насколько хорошо глухие дети владеют понятиями «симметричный», «одинаковый», «противоположный». Для этого экспериментатор предлагал им, соответственно, выбрать двух карточек одну с симметричным рисунком, выбрать из пары карточек с написанными на них числами ту, на которой стояли одинаковые числа, показать наибольший и наименьший предметы из предложенных. Эти несложные, в принципе, задачи были предложены как группам глухих, так и группам слышащих детей от 7 до 12 лет (каждая группа состояла из 180 человек, разделенных по возрасту на 6 подгрупп). Оказалось, что слыщащие дети не опережают своих глухих сверстников во владении понятиями «одинаковый» и «симметричный». Наоборот, глухие дали более высокие результаты (85 человек к 68) в каждом случае. Понятием же «противоположный» глухие, как и ожидалось, владеют хуже, чем слышащие. Вопреки мнениям других ученых, Х. Ферт утверждает, что влияние языка на развитие концептуального мышления весьма специфично, и языковое функционирование необязательно для развития в человеке навыков обобщения. Это утверждение подкрепляется описанием проведенного эксперимента. В отличие от глухих, слепые дети используют язык как активно, так и пассивно, и они не лишены возможности слушатьокружающую речь. Более того, именно речь людей (и вообще звуки окружающего мира) являются для них главным источником информации. Именно наблюдениям над слепыи детьми самого раннего возраста посвящена работа К. Эрвин (1978). В течение многих месяцев она производила наблюдения над двумя слепыми от рождения мальчиками, Стивеном и Джерри. Их речь в раннем возрасте развивалась достаточно хорошо. Их родители не испытывали затруднений при общении с сыновьями.

Оба мальчика подражали в речи своим матерям, охотно включаясь в разнообразные «игры». К 20 месяцам оба ребенка понимали разницу между собой и остальными, т.е. выделяли себя из окружающего мира. К. Эрвин анализирует развитие речи у каждого мальчика. В речи Стивена преобладали имена, т.е. он в основном «называл» вещи. (Разумеется, это не были настоящие имена существительные или прилагательные «взрослого» английского языка, мальчик произносил сочетания звуков, за которыми закреплял определенный смысл.) Речь активно сопровождалась жестами. Речь Джерри была построена на подражании взрослым. Он не использовал слова для того, чтобы попросить что-нибудь; просьба обычно выражалась жестом.

Дыхательная волна в норме течет от рта к гениталиям. В верхней части тела она связана с эротическим удовольствием от сосания и кормления грудью. В нижней части тела она привязана к сексуальным движениям и сексуальному удовольствию. Дыхание представляет собой базовую пульсацию (расширение и сокращение) всего тела; оно, следовательно, становится основой переживания удовольствия и боли. Глубокое дыхание служит признаком того, что организм испытал полное эротическое наслаждение в оральной стадии и способен к полному сексуальному удовлетворению в генитальной стадии. Глубокое дыхание заряжает тело и, в буквальном смысле, привносит в него жизнь. Никому не надо объяснять, как выглядит живое тело: блестящие глаза, хороший мышечный тонус, красивый, однотонный цвет кожи и теплое тело. Все это будет иметь место, если дышать глубоко. Обычная дыхательная гимнастика, как правило, малоэффективна в преодолении проблем, связанных с респираторными нарушениями. Мышечные напряжения и психологические конфликты, которые препятствуют глубокому дыханию, не сдают перед такими упражнениями

1. Психологическое исследование особенностей когнитивной сферы детей с задержкой психического развития и с умственной отсталостью

2. Аспекты развития и нарушения речи у детей

3. Роль речи и мышления в развитии детей с нарушениями зрения

4. Моторное развитие детей с нарушениями зрения дошкольного возраста

5. Характеристика основных выгод и проблем, связанных с развитием туризма. Туристский продукт Алтайского края

6. Здоровый образ жизни, как условие гармоничного развития детей, первичной профилактики заболеваний и вредных привычек
7. Особенности психического развития детей шести-, семилетнего возраста
8. Особенности речевого развития детей раннего возраста (3-4 года) в условиях социальной депривации

9. Влияние предметной деятельности на развитие детей

10. Исследования коэффициента деятельностного развития студентов 3-4 курсов физико-математической специальности

11. Проблемы речевого развития детей на смежных образовательных ступенях:дошкольной и начальной

12. Исследования в области развития мотивации достижения в зарубежной и отечественной психологии

13. О психо-сексуальном развитии детей

14. Исследование и прогноз развития систем расселения населения Среднего Приобья

15. Роль домашних животных в развитии детей

16. Механизмы психического развития детей

Вешалка для одежды напольная, раздвижная ТД-00017.
Длина: 145 см. Регулируемая высота: 90-155 см. Ширина: 43 см. Количество перекладин: 2. Максимальная нагрузка: 15 кг. Вешалка напольная
1217 руб
Раздел: Вешалки напольные
Смываемые фломастеры "Супер чисто", 12 штук.
Дети так любят рисовать! Поэтому набор фломастеров обязательно понравится юным художникам. 12 цветов позволят широко развернуться в
589 руб
Раздел: 7-12 цветов
Кукла Нэни, в вязаном жакете.
Испанская компания Magic Baby представляет серию кукол Нэни (Nany), которые подарят ребенку бесчисленные часы радости и детства! Это
2400 руб
Раздел: Классические куклы

17. Социальное партнерство как один из факторов решения проблем женщин, семьи, детей

18. Актуальные направления решения проблем инновационного развития животноводства в РФ

19. Особенности развития детей

20. Физическое развитие детей дошкольного возраста

21. Влияние театральной деятельности на музыкальное развитие детей

22. Игра как средство умственного развития детей среднего дошкольного возраста
23. Педагогические условия развития детей раннего возраста
24. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего дошкольного возраста

25. Роль музыкального искусства в развитии детей

26. Система воспитания и развития детей дошкольного возраста, разработанная М. Монтессори

27. Физическое развитие детей средствами народного танца

28. Анализ особенностей психического развития детей, рожденных путем кесарева сечения

29. Влияние условий макро- и микросреды на речевое развитие детей 5-7 лет

30. Мария Монтессори о сенсорном развитии детей

31. Особенности психического развития детей с синдромом гиперактивности и дефицитом внимания

32. Особенности психологического развития детей в семьях, отягощенных алкогольной зависимостью

Табурет "Престиж" с ободом.
Табурет на 4-х опорах с ободом, диаметр трубы 20 мм. Прочный каркас. Защитные вставки на ножках. Удобное хранение. Мягкое сиденье.
599 руб
Раздел: Стулья
Карточки Первого Года "Достижения" (16 карточек).
Карточки Первого Года жизни ребенка "Достижения" – совершенно новый способ наблюдать, как растет и меняется малыш от месяца к
352 руб
Раздел: Прочее
Наклейки на стену "Космос", светящиеся в темноте (62 штуки).
Удивительный набор "Космос" от Djeco представляет собой 62 фосфоресцентные пластиковые наклейки для декора комнаты. Наклейки
879 руб
Раздел: Интерьерные наклейки

33. Сенсорное развитие детей раннего возраста

34. Эмоциональное развитие детей раннего возраста

35. Влияние национального воспитания в семье на развитие детей дошкольного возраста

36. Теория социальной работы как научная дисциплина: объект и субъект исследования, становление и развитие в работах отечественных исследователей 1990–2000 годов

37. Влияние подвижных игр на физическое развитие детей в детском оздоровительном лагере

38. Готовность детей к обучению в школе 8-го вида (для детей с нарушениями интеллектуального развития)
39. Деструктивность семейных отношений как фактор нарушений психического развития у детей
40. Коррекция нарушений речи у детей с задержкой психического развития

41. Нарушения письма и чтения у детей с недостаточной сформированностью всех средств языка и задержкой психического развития

42. Иследование развития мелкой моторики и зрительно-двигательной координации у детей дошкольного взраста

43. Исследование особенностей базисных компонентов личности у детей с задержкой психического развития

44. Психологические нарушения развития у детей

45. Развитие зрительных ощущений у детей дошкольного возраста

46. Исследование влияния туризма на уровень развития общей выносливости детей среднего школьного возраста

47. Развитие речи у детей от 0 до 7 лет

48. Комплексное исследование глобальных экологических проблем: от понятийного аппарата до модельных построений

Подвесные качели "Тарзанка".
Данные подвесные качели от торговой марки ZebraToys представляют собой не традиционное изделие для катания, а яркую тарзанку. Небольшая
317 руб
Раздел: Качели
Велосипед трехколесный.
Велосипед трехколесный (пластмассовые колеса, с широкой шинкой, без кузова, без передней панели, без гудка). Велосипед рассчитан для детей
935 руб
Раздел: Трехколесные
Магнитная мозаика "Техника".
Количество элементов различной формы - 235 штук. Дополнительных элементов - 15 штук. Количество цветов - 5. Игровое поле - 1. Средний
494 руб
Раздел: Магнитная

49. Речевые нарушения у детей

50. Развитие творческих способностей одаренных детей в системе начального образования

51. Подготовка к школе детей с задержкой психического развития (ЗПР)

52. Развитие связной речи у детей с диагнозом ОНР (Общее недоразвитие речи)

53. Места обучения детей с проблемами в развитии

54. Методические приемы развития воображения и творческих способностей детей младшего школьного возраста на занятиях кружка декоративно - прикладного искусства по художественной обработке бересты
55. Работа классного руководителя по развитию одаренности детей
56. Влияние родительских отношений на развитие и преодоление тревожности у детей старшего дошкольного возраста

57. Развитие воображения у детей

58. Особенности развития личности интеллектуально одаренных детей

59. Программа прикладного социологического исследования на тему: "Изучение мнения потенциальных и реальных пользователей всемирной компьютерной сети Internet о проблемах ее существования и развития в Москве"

60. Комплексное исследование глобальных экологических проблем: от понятийного аппарата до модельных построений

61. Развитие научных исследований в России в VIII веке

62. Нарушение ритма сердца у детей

63. Исследование установок детей, больных бронхиальной астмой

64. Развитие музыкального вкуса у детей младшего школьного возраста на уроках музыки

Кресло детское "Бюрократ" (цвет: розовый/белый, арт. CH-W797/PK/TW-13A).
Регулировка высоты (газлифт). Пружинно-винтовой механизм качания спинки. Эргономичная спинка (сетка). Ограничение по весу: 120 кг.
5264 руб
Раздел: Стульчики
Средство от садовых муравьев "Муравьин", 300 грамм.
Препарат для эффективного уничтожения всех типов муравьев в домах, на садовых участках, на террасах. Без запаха! Препарат разрешен для
337 руб
Раздел: От тараканов и прочих насекомых
Магнитные истории "Кто где живет?".
Игра магнитные истории "Кто где живет?" поможет малышу познать окружающий мир, развить внимательность и память, развить мелкую
499 руб
Раздел: Игры на магнитах

65. Психологическая готовность к школьному обучению детей с речевыми нарушениями

66. Рефлекторная теория психики и психическое развитие личности умственно отсталых детей

67. Развитие элементарных математических представлений у детей 4-5 лет в свете современных требований

68. Исследование здоровья детей

69. Развитие музыкальных способностей детей идущих в школу

70. Развитие средств коммуникации слабовидящих глухих и слепоглухих детей и роль изобразительной деятельности и чтения в нем
71. Развитие творческих способностей у детей
72. Система коррекционной помощи детям с отклоняющимся развитием

73. Театрализованная игра как средство развития связной речи у детей дошкольного возраста с ЗПР

74. Формирование общения у детей дошкольного возраста с проблемами в интеллектуальном развитии

75. Индивидуальная программа развития речи и литературного творчества одарённых детей

76. Перспективы развития высшего образования в России в свете экологических проблем

77. Развитие мелкой моторики у детей

78. Особенности развития личности интеллектуально одарённых детей

79. Исследование уровня развития речи младших школьников

80. Психологическая готовность к школьному обучению детей с задержкой психического развития

Стул детский "Малыш-1".
"Малыш №1" - маленький, компактный удобный стульчик для малыша. Он изготовлен из натуральных материалов и покрыт нетоксичным,
853 руб
Раздел: Стульчики
Этикетка самоклеящаяся, А4, 24 этикетки, 70х37 мм, белая, 100 листов.
Размер этикетки: 70х37 мм. 24 этикетки на листе А4 формата. Плотность бумаги: 70 г/м2. Верхнее и нижнее поле (отступ от края листа до
660 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Мозаика с прозрачным полем, 40 мм, 70 деталей.
Мозаика с прозрачным полем – отличный подарок для маленьких фантазеров. Из красочных деталек-ромбиков ваш ребенок сможет собирать любые
438 руб
Раздел: Пластмассовая

81. Развитие индивидуальных художественных особенностей у детей через овладение техникой вязания

82. Развитие личности детей дошкольного возраста

83. Сказка как средство развития эмоциональной сферы у дошкольников с нарушениями поведения

84. Особенности эмоциональной сферы детей с нормальным и аномальным развитием

85. Некоторые аспекты психологической реабилитации детей с задержкой психического развития и с умственной отсталостью

86. Исследование стратегий развития зарубежной системы высшего педагогического образования
87. Формирование произвольности у детей с задержкой психического развития
88. Массовое обучение детей плаванию - залог их жизнебезопасности на воде, здоровья и нормального физического развития

89. Развитие воображения у детей

90. Подготовка к обучению грамоте детей с задержкой психического развития

91. Механизмы развития и проявления клинических форм нарушений супружеских отношений

92. Инновационные направления развития системы физического воспитания детей дошкольного возраста

93. Программа физического воспитания детей 5-6 лет с задержкой психического развития

94. Развитие координационных способностей к равновесию у детей 7-9 лет

95. Исследование и развитие новых видов водонасыщенных коммерческих взрывчатых веществ

96. Приёмы исследования природы в русловедении на разных стадиях развития научных представлений

Штамп самонаборный 3-х строчный, 1 касса, 38x14 мм.
Самонаборный пластиковый 3-х строчный штамп. В комплект входит оснастка с рифленой пластиной, касса букв и цифр, пинцет. Сменная
492 руб
Раздел: Штемпельная продукция, губочницы
Развивающая настольная игра "Читай-Хватай English", новая версия.
Игра помогает развить навык чтения английских слов. Правила чтения слов в английском языке совсем не такие, как в русском, поэтому детям
712 руб
Раздел: Классические игры
Стенд "Наши работы".
Стенд состоит из шапки (размером 67х10 см) с пластиковым карманом и самого стенда (размером 67х48 см), к которому крепятся 30 пластиковых
689 руб
Раздел: Демонстрационные рамки, планшеты, таблички

97. Аналитические исследования развития магистральной трещины

98. Развитие отечественных рыбохозяйственных подводных исследований

99. Экспертная оценка отставания в психическом развитии, не связанного с психическим расстройством (методические рекомендации)


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.