Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Психолого-педагогические основы формирования умений педагогического воздействия и воздействия в процессе самовоспитания

Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники

Психолого-педагогические основы формирования умений педагогического воздействия и воздействия в процессе самовоспитания Теоретическая готовность к педагогической деятельности Теоретическая готовность педагога в структуре его профессиональной компетентности нередко понимается лишь как определенная совокупность психолого-педагогических и специальных знаний. Но формирование знаний, как уже отмечалось, не самоцель. Знания, лежащие в структуре опыта педагога мертвым грузом, не будучи к тому же сведенными в систему, остаются никому неведомым достоянием. Вот почему необходимо обращение к формам проявления теоретической готовности. Таковой является теоретическая деятельность, в свою очередь, проявляющаяся в обобщенном умении педагогически мыслить или, по другому, в конструктивных и гностических умениях, которые относятся к группе внутренних (идеальных) умений. Конструктивная и гностическая деятельность могут быть осуществлены при наличии у педагога аналитических, прогностических и проективных умений. Гностическая деятельность требует также рефлексивных умений. Аналитические умения Сформированность аналитических умений - один из критериев профессиональной компетентности педагога. С их помощью извлекаются знания из практики. Они лежат в основе обобщенного умения педагогически мыслить, которое при решении педагогической задачи складывается из следующих частных умений: расчленять педагогические явления на составляющие элементы  (условия, причины, мотивы, стимулы, средства, формы проявления и пр.); осмысливать каждое педагогическое явление во взаимосвязи со всеми компонентами педагогического процесса; находить в психолого-педагогический теории идеи, выводы закономерности, адекватные логике рассматриваемого явления; правильно диагностировать педагогическое явление; вычленять основную педагогическую задачу (проблему) и определять способы ее. оптимального решения. При этом творческий педагог осуществляет теоретический анализ педагогических фактов и явлений, который включает в себя: вычленение факта или явления и его обособление от других; установление состава элементов данного факта или явления, раскрытие содержания и выделение роли каждого из элементов; демонстрация связи данного элемента с другими элементами; проникновение в процесс развития целостного явления; определение места данного явления в образовательном процессе. Под педагогическим фактом понимается тот или иной тип педагогического взаимодействия, а под педагогическим явлением - результат этого взаимодействия. Прогностические умения Управление социальными процессами, каким является и образовательный, всегда предполагает ориентацию на четко представленный в сознании субъекта управления конечный результат (предвосхищенная цель). Основу для целеполагания и последующего перебора вариантов возможных путей решения педагогической задачи дает анализ педагогической ситуации. Поэтому успех целеполагания зависит не только от результатов аналитической деятельное. Во многом он предопределяется способностью к антиципатии, т.е. к предвидению появления результата действий еще до того, как они будут реально осуществлены.

Наличие этой профессионально значимой способности всегда отличало творческих педагогов. Прогнозирование деятельности педагога как процесс получения опережающей информации о результатах действий строится на основе знания сущности и логики педагогического процесса, закономерностей возрастного и индивидуального развития учащихся. 'Это позволяет предвидеть, что учащимися может быть неправильно понято, какой смысл они могут вложить в те или иные педагогические действия; какие могут быть ошибки при восприятии материала в связи с имеющимися у школьников житейскими представлениями и, напротив, какой их опыт будет способствовать более глубоком) проникновению в сущность изучаемого. Педагогическое прогнозирование предполагает также видение тех качеств учащихся и особенностей коллектива, которые могут быть сформированы за тот или иной промежуток времени. Без прогностических умении не обойтись и в том случае, если педагог обращается к проблеме выдвижения близких, средних и далеких перспектив развития коллектива и личности. Здесь проявляется взаимосвязь процессов прогнозирования и целеполагания. Состав прогностических умений можно представить следующим образом: выдвижение педагогических целей и задач; отбор способов достижения педагогических целей; предвидение результата, возможных отклонений и нежелательных явлений; определение этапов (или стадий) педагогического процесса; распределение времени; планировать совместно с учащимися жизнедеятельности.  В зависимости от направленности педагогической задачи прогностические умения можно объединить в три группы: умения прогнозировать развитие коллектива; динамику его структуры, развитие системы взаимоотношений, изменение положения актива и отдельных учащихся в системе взаимоотношений и т.п.; умения прогнозировать развитие личности: ее качеств. Чувств, воли и поведения, возможных отклонений в развитии, трудностей в установлении взаимоотношений со сверстниками и т.п.; умения прогнозировать ход педагогического процесса. Образовательные, воспитательные и развивающие возможности учебного материала; затруднения учащихся в учении и других видах деятельности; результаты применения тех или иных методов, приемов и средств обучения и воспитания и т.п. Умения педагогического прогнозирования требуют от педагога овладения такими методами интеллектуальной деятельности, как моделирование, выдвижение гипотез, мысленный эксперимент, экстраполирование и др. Проективные умения Триада «анализ — прогноз — проект» предполагает выделение и специальной группы умений, проявляющихся в материализации результатов педагогического прогнозирования в конкретных планах обучения и воспитания. Разработка проекта педагогической деятельности означает прежде всего перевод на педагогический язык целей обучения и воспитания, их максимальную конкретизацию и обоснование способов их поэтапной реализации. Следующим шагом является определение содержания и видов деятельности, осуществление которых обеспечит развитие прогнозируемых качеств и состояний учащихся. При этом важно предусмотреть сочетание различных видов деятельности и проведение специальных мероприятий в соответствии с поставленными задачами.

Планы обучения и воспитания как проекты деятельности педагога могут быть перспективными и оперативными. К последним относятся планы уроков и воспитательных мероприятий. Логика разработки проекта педагогической деятельности диктует и соответствующий состав проективных умений: переводить цели и содержание образования в конкретные педагогические задачи; учитывать при определении педагогических задач и отборе содержания деятельности учащихся их потребности и интересы, возможности материальной базы, свой опыт и личностно-деловые качества; определять комплекс доминирующих и подчиненных задач для каждого этапа педагогического процесса; отбирать виды деятельности, адекватные поставленным задачам и планировать систему совместных творческих дел; планировать индивидуальную работу с учащимися с лью преодоления имеющихся недостатков и развития их способностей, творческих сил и дарований; отбирать содержание, выбирать формы, методы и средства педагогического процесса в их оптимальном сочетании; планировать систему приемов стимулирования активности школьников и сдерживания негативных проявлений в их поведении; планировать способы создания личностно развивающей среды и поддержания связей с родителями и общественностью. Понятно, что оперативное планирование требует от педагога владения целым рядом конкретных узко методических умений, приводящих к материализации проекта проведения беседы, урока или экскурсии в плане, плане-конспекте или конспекте в зависимости от опыта педагога. Рефлексивные умения Они имеют место при осуществлении педагогом контрольно-оценочной деятельности, направленной на себя. Ее обычно связывают лишь, с завершающим этапом решения педагогической задачи, понимая как своеобразную процедуру по подведению итогов педагогической деятельности. Между тем следует выделить такие виды контроля, как контроль на основе соотнесения полученных результатов с заданными образцами; контроль на основе предполагаемых результатов действий, выполненных лишь в умственном плане; контроль на основе анализа готовых результатов фактически выполненных действий. Все они в равной мере имеют место в педагогической деятельности, хотя и рассредоточены по этапам решения педагогической задачи. Бесспорно, особого внимания заслуживает контроль на основе анализа уже полученных результатов и, в первую очередь, применительно к деятельности учителя предметника. Для эффективного осуществления этого вида контроля педагог должен быть способен к рефлексии, позволяющей разумно и объективно анализировать спои суждения, поступки и, в конечном итоге, Деятельность с точки зрения их соответствия замыслу и условиям. Признание рефлексии как специфической формы теоретической деятельности, направленной на осмысление своих собственных действий, позволяет говорить об особой группе педагогических умений - рефлексивных. Их выделение обусловлено рядом причин. Во-первых, анализ результатов педагогической деятельности без тщательного анализа условий их получения не может считаться нормой. Известно, что высокие результаты в педагогической деятельности могут быть получены как за счет существенного увеличения времени на решение педагогических задач, так и за счет перегрузки учащихся и учителей.

Ильдар Шамильевич Резепов Психология и педагогика. Шпаргалка ПРЕДМЕТ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ В современной педагогической практике уже невозможно грамотно, эффективно и на уровне современных культурных требований строить свою деятельность без интенсивного внедрения научных психологических знаний. Педагогическая психология изучает условия и закономерности формирования психических новообразований под воздействием образования и обучения. Педагогическая психология заняла определенное место между психологией и педагогикой, стала сферой совместного изучения взаимосвязей между воспитанием, обучением и развитием подрастающих поколений. Например, одной из педагогических проблем является осознание того, что учебный материал усваивается не так и не настолько, как хотелось бы. В связи с этой проблемой складывается предмет педагогической психологии, исследующей закономерности усвоения, учения. На основе сложившихся научных представлений формируется техника, практика учебно-педагогической деятельности, обоснованные со стороны психологии и закономерностей процессов усвоения

1. Формирование нравственной культуры старшеклассников

2. Особенности формирования и реализации политики занятости в современных мегаполисах

3. Психолого-педагогический аспект формирования будущего семьянина у детей дошкольного возраста

4. Cоциально-педагогические условия эффективности формирования организационной культуры компании

5. Психолого-педагогические основы использования дидактических игр

6. Психолого-педагогические основы математического мышления
7. Формирование художественной культуры школьников на основе активного использования межпредметных связей
8. Формирование советской культуры: основные направления

9. Педагогические условия формирования общечеловеческих ценностей у подростков в процессе изучения иностранного языка

10. Единство мировоззренческого, интеллектуального и телесного компонентов в формировании физической культуры личности

11. Производственно- хозяйственная система, как основа формирования экономических отношений

12. Основные этапы формирования античной культуры

13. НДС как основа формирования бюджета

14. Психологические основы формирования личности будущего учителя в процессе самовоспитания

15. Теоретические основы формирования мировоззренческой устойчивости в средней школе

16. Формирование правовой культуры сотрудников органов внутренних дел – задача правового государства

Этикетки самоклеящиеся "ProMEGA Label", белые, 210х297 мм, 1 штука на листе А4.
Самоклеящиеся этикетки подходят для печати на лазерных, струйных принтерах и копировальных аппаратах. При хранении листы с этикетками не
792 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Подушка Нордтекс "Магия сна", 70х70 см.
Наполнитель: полиэстер. Ткань чехла: микрофибра. Размер: 70х70 см.
556 руб
Раздел: Размер 70х70 см
Развивающая игра "Чудо - молоток".
Игра развивает творческий потенциал ребенка, способствует тренировке мелкой моторики, внимания, памяти. Играть в нее можно как одному,
1053 руб
Раздел: Прочие

17. Школьное сообщество как основа формирования активной жизненной позиции учащихся

18. Анализ проблемы креативности в современной психолого-педагогической науке

19. Формирование информационной культуры педагога: проектно - рефлексивный подход

20. Традиционные религии –основа формирования нравственности в российском обществе

21. Основы методики и организация самостоятельных занятий физическими упражнениями

22. Формирование эстетической культуры студенчества: вопросы и противоречия
23. Формирование социально-экономической модели занятости в условиях переходной экономики Республики Казахстан
24. Гражданский кодекс РФ и иные нормативные акты как основа формирования современных моделей юридических лиц

25. Формирование понятия культура на уроке японского языка

26. Механизм формирования корпоративной культуры

27. Историко-педагогический анализ формирования основ профессиональной подготовки авиационных кадров

28. Фундаментальные законы природы как основа формирования естественно-научной картины мира

29. Основы моделирования технологических систем

30. Формирование информационной культуры

31. Человек в мире технологической культуры

32. Алгоритм формирования корпоративной культуры на предприятии

Пенал школьный "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (чёрный).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
1096 руб
Раздел: Без наполнения
Кулинарный набор "Mayer & Boch", 17 предметов.
Кондитерский мешок с 16-ю насадками идеально подходит для хозяек, увлекающихся кулинарным искусством. С помощью насадок, имеющих различное
377 руб
Раздел: Кондитерские принадлежности
Экспресс-скульптор "Эврика", большой.
Настоящее искусство в Ваших руках! Экспресс-скульптор - это не только стимулятор творческих способностей, но и точечный
943 руб
Раздел: Антистрессы

33. Особенности формирования корпоративной культуры в японских и американских компаниях

34. Особенности формирования организационной культуры в современной России

35. Формирование корпоративной культуры

36. Формирование корпоративной культуры как фактор повышения эффективности управления персоналом

37. Формирование организационной культуры (на примере организации "Евросеть")

38. Влияние музыкального воспитания на формирование духовной культуры личности
39. Методические основы формирования навыка чтения у младших школьников
40. Педагогические основы обработки материалов на уроках технологии

41. Педагогические условия формирования умений учебной деятельности младших школьников

42. Развитие технологической культуры учащихся

43. Теоретические основы формирования здорового образа жизни у детей в условиях детского учреждения

44. Технологии формирования гражданской культуры будущего учителя

45. Формирование нравственной культуры старших школьников

46. Формирование познавательных способностей старшеклассников на уроках истории таджикского народа

47. Формирование экологической культуры студентов на примере темы "Меры безопасности при применении пестицидов"

48. Формирование психологической культуры детей

Спрей детский солнцезащитный с календулой "Кря-Кря", SPF 25, 200 мл.
Солнцезащитный спрей "Кря-Кря" для защиты нежной кожи ребёнка. Спрей содержит комбинированный фильтр и защищающие компоненты.
425 руб
Раздел: Солнцезащитная косметика
Тетрадь на резинке "Study Up", В5, 120 листов, клетка, салатовая.
Тетрадь общая на резинке. Формат: В5. Количество листов: 120 в клетку. Бумага: офсет. Цвет обложки: салатовый.
442 руб
Раздел: Прочие
Набор "Дизайнер улиц".
Набор включает жидкий мел в удобных баллончиках трех цветов и трафареты для рисования. Жидким мелом легче, чем обычным, реализовать
382 руб
Раздел: Мел

49. Методические основы производственной физической культуры

50. Педагогический, врачебный контроль и самоконтроль при занятиях спортом

51. Научно-методологические основы формирования земельных отношений в условиях модернизации экономики

52. Теория факторов производства, как основа формирования стоимости товара и распределения доходов

53. Перспективы развития физической культуры и спорта в современной России

54. Основные направления государственной политики занятости на современном этапе
55. Технологическое образование школьников в свете современных задач
56. Источники финансирования учреждений культуры и культур-ных программ. Технология планирования

57. Оснобенности формирования депозитной политики коммерческих банков в современных условиях

58. Проблемы занятости в современной России.

59. Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционно-педагогическом процессе

60. Системы управления технологическими процессами и информационными технологиями

61. Философия культуры, науки и религии: современные измерения

62. Психолого-педагогические и организационные основы функционирования самодеятельного хорового коллектива

63. Результаты психолого-педагогического эксперимента «Диагностика и формирование осознанности выбора профиля обучения

64. Профессионально-личностное развитие студентов в условиях психолого-педагогического сопровождения в вузе физической культуры

Таблетки для посудомоечных машин "Babyline", для всей семьи, 25 штук.
Babyline рад представить Вам свою новинку: таблетки для посудомоечных машин для всей семьи! Теперь Вам не нужно мыть и полоскать детскую
342 руб
Раздел: Для посудомоечных машин
Музыкальный коврик "На ферме".
Новый музыкальный коврик разработан специально для малышей. Он большой, яркий, обучающий и интерактивный! 27 весёлых зверюшек, 40 загадок
681 руб
Раздел: Развивающие коврики не интерактивные
Швабра для пола, с отжимом.
Швабра может использоваться для мытья пола, стен и окон. Пригодна для чистки ковров. Моющая губка - 27 см. Ручка - телескопическая, длина
331 руб
Раздел: Швабры и наборы

65. Психолого-педагогические особенности детей при обучении основам танцевального искусства в условиях современного образования

66. Основы психолого-педагогической коррекции

67. Психолого-педагогические условия развития эмоционально-творческой культуры младшего школьника

68. Формирование морально-волевых качеств при занятиях физической культурой и спортом детей подросткового возраста

69. Врачебно-педагогический контроль, самоконтроль при занятиях физической культурой и спортом

70. И.А. Ильин. Основы христианской культуры
71. Оценивание успешности учебной деятельности, как психолого-педагогическая проблема
72. Психолого-педагогические проблемы использования компьютерных игр, программ с игровой компонентой в образовании

73. Технологические основы машиностроения (лекции)

74. Профориентация школьников и формирование элементов духовной культуры

75. Психолого-педагогическая характеристика 5 класса

76. Психолого-педагогическая характеристика детей школьного возраста с нарушением познавательной деятельности (с дебильностью)

77. Основы здорового образа жизни студента, физическая культура в обеспечении здоровья

78. Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями

79. Формирование финансовых средств: нетрадиционные источники финансирования организаций культуры (Контрольная)

80. Формирование портфеля заказов фирмы на основе маркетинговой стратегии в АО "УАЗ"

Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Racer Trike (цвет: синий).
Детский трехколесный велосипед с колясочной крышей на колесах ПВХ – настоящее спасение для мам с маленькими детьми. Главное место для
3600 руб
Раздел: Трехколесные
Пленка пищевая, полиэтиленовая, 30 см х 300 метров.
Пищевая пленка производится из экологически безопасного полиэтилена. Может быть использована для упаковки любых товаров, хорошо
349 руб
Раздел: Плёнка пищевая
Блокнот. Егор Крид.
Black Star представляет: эксклюзивные официальные блокноты по топовым артистам Лейбла! Каждый блокнот включает: — море фотографий из
344 руб
Раздел: Прочие

81. Системный взгляд на культуру - основа анализа цивилизационной специфики России

82. Формирование фундаментальной тематической структуры русской культуры в период возвышения Московского княжества, ХIV -ХV вв.

83. Русский язык - основа национального единства и русской культуры

84. Статистические методы анализа результатов психолого-педагогических исследований

85. Психолого-педагогические особенности тестовой формы контроля и методы составления тестовых заданий; их практическое применение при обучении студентов зубоврачебного отделения

86. Формирование делового кредо в системе организационной культуры предприятия
87. PR-менеджмент: технологические основы
88. Технологические основы электроники

89. Планирование фронтальных занятий по формированию и развитию речи

90. Психолого-педагогические аспекты изучения генетики в школе

91. Социально-педагогическая деятельность по формированию здорового образа жизни среди учащихся Амгинской педагогической гимназии

92. Психолого-педагогическое обоснование урока

93. Технологические основы процесса сварки металлов и сплавов (её классификация, прогрессивные способы сварки)

94. Конструктивная психология: программа исследований, методологические основы, технологическая стратегия

95. Психолого-педагогическая характеристика личности (по внешним проявлениям)

96. Психолого-педагогические аспекты предупреждения и разрешения конфликтов в деятельности ОВД

Шлем защитный Ok baby "No shock" (цвет: бежевый), размер: 44/52.
Детский шлем OK Baby No Shock защищает голову малыша, родничок и самые чувствительные зоны, от всевозможных ударов и падений. No Shock
2584 руб
Раздел: Безопасность ребенка
Грибы на поляне (9 штук).
Возраст: 1-4 года. Размер основы: 12,5х12,5 см. Размер самого маленького грибка 3,5 см, большого - 5 см. Грибы надеваются на штырьки
350 руб
Раздел: Из дерева
Настольная игра "Пакля-Рвакля".
"Пакля Рвакля" – это самая поэтическая настольная игра. Для игры в нее нужна только колода карт с симпатичными
418 руб
Раздел: Прочие

97. Ценности и приоритеты в представлениях старшеклассников как основа профилактики наркозависимости

98. Формирование социальной идентичности в процессе подготовки студентов педагогического вуза

99. Психолого-педагогические аспекты деятельности планетария как центра дополнительного естественнонаучного образования


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.