Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Роль дидактической игры в обучении дошкольников с отклонением в развитии

Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки

Содержание Введение Глава 1. Теоретические основы дидактической игры дошкольника с отклонениями в развитии 1.1 Проблема игры в трудах отечественных психологов и педагогов 1.2 Своеобразие дидактических игр 1.3 Виды дидактических игр Глава 2. Общие требования к руководству дидактическими играми 2.1 Методика организации дидактических игр 2.2 Значение дидактической игры в коррекционно-воспитательном процессе Заключение Список используемой литературы Введение Особое место в жизни ребенка занимает игра. В процессе игры ребенок живет, действует, как окружающие его взрослые, герои любых рассказов, сказок. В игре он может быть врачом, летчиком, воспитателем – если захочет. И это доставляет ему огромную радость. Одним из видов игровой деятельности является дидактическая игра, позволяющая игре приобщать детей к текущей жизни в доступных им формах интеллектуальной и актуальной деятельности, нравственных и эстетических представлений. В дидактической игре создаются такие условия, в которых каждый ребенок получает возможность самостоятельно действовать в определенной ситуации и с определенными предметами, приобретая собственный действительный и чувствительный опыт. Это особенно важно для умственно отсталых детей, у которых опыт действий с предметами значительно обеднен, не зафиксирован и не обобщен. Исходя из вышесказанного, определила объект, предмет, цель и задачи курсового исследования. Предмет исследования курсовой работы является методика использования дидактической игры в коррекционно-педагогическом процессе. Объектом исследования курсовой работы является дидактическая игра в коррекционно-педагогическом процессе. Целью курсовой работы служит изучение роли дидактической игры в коррекционном процессе. Цель исследования достигается решением следующих задач: Изучение проблемы дидактической игры в трудах отечественных педагогов. Изучение своеобразия и классификации дидактической игры в коррекционно-педагогическом процессе. Изучение методики организации дидактических игр. определение значения дидактической игры в коррекционно-воспитательном процессе. Методами исследования курсовой работы служит изучение и анализ специальной и психолого-педагогической литературы. Структура курсовой работы состоит из введения, основной части, заключение, список используемой литературе. В работе использовано 26 источников. Глава 1. Теоретические основы дидактической игры дошкольника с отклонениями в развитии Проблема игры в трудах отечественных психологов и педагогов Народная педагогика талантливо решала вопрос о связи обучения с игрой и внесла известный вклад в понимание особенностей обучающей игры. Традиции ее вошли в научную разработку вопроса о дидактических играх, в практику работы с детьми, в подвижные игры с правилами и заслуживают дальнейшего глубокого изучения. К.Д. Ушинский считал игру свободной деятельность ребенка, вносящий в его развитие такой вклад, какой не может сравниться ни с чем другим. Он указывал на то, что обучение в форме игры может и должно быть интересным занимающим, но никогда не развлекающим. Известный педагог Е.И. Тихеева высоко ценила дидактическую игру в ознакомлении детей с предметами, явлениями окружающей жизни.

Особое значение она предавала сенсорному восприятию родного языка. Ею разработаны специальные дидактические игры под названием «Парные игры», которые требовали внимания, умения выделять в предмете общее и различное. Оценивая дидактическую игру и ее роль в системе обучения А.П. Усова писала: «Дидактические игры, игровые задания и приемы позволяют повысить восприимчивость детей, разнообразят учебную деятельность ребенка вносят занимательность». В последние годы вопросы теории и практики дидактической игры разрабатывались многими исследователями: А.П. Усовой, Е.И. Родиной, Ф.Н. Блехер, Б.И. Хачяпуридзе, З.М. Богуславский, Е.Ф. Иваницкой, А.И. Сорокиной, Е.И. Удальцовой, В.И. Аванесовой, А.К. Бондаренко, Л.А. Венгер. Во всех исследованиях утверждалось взаимосвязь обучения и игры, определялась структура игрового процесса, основные формы и методы руководства дидактическими играми. В исследованиях накоплены факты, характеризующие дидактическую игру как форму организации обучения. Психолог А.В. Запорожец, оценивал роль дидактической игры, справедливо указывал: «Нам необходимо добиваться того, чтобы дидактическая игра была не только формой усвоения отдельных знаний и умений, но и способствовала бы общему развитию ребенка, служила формированию его способностей». Своеобразие дидактических игр Дидактическая игра одновременно является формой обучения детей. Истоки ее в народной педагогике, которая создала много обучающих игр на основе сочетания игры с песней, с движениями. В дидактической игре содержатся все структурные элементы, характерные для игровой деятельности детей: замысел, содержания, игровые действия, правила, результат. Но проявляются они в несколько иной форме и обусловлены особой ролью дидактической игры в воспитании и обучении детей. Наличие дидактической задачи подчеркивает обучающий характер игры направленность ее содержания на развитие познавательной деятельности детей. В отличие от прямой постановки задачи на занятиях в дидактической игре она возникает и как игровая задача самого ребенка. Важное значение дидактической игры состоит в том, что она развивает самостоятельность и активность мышления и речи детей. Игровые действия не всегда носят видный характер. Это и умственные действия, выраженные в процессах целенаправленного восприятия, наблюдения, сравнения, иногда припоминание ранее усвоенного, обдумывания. По своей сложности они различны и обусловлены уровнем познавательного содержания и игровой задачи, возрастными особенностями детей. Различен и объем игровых действий. В младших группах – это чаще всего одно – два повторяющих действия, в старших – уже пять – шесть. В играх спортивного характера игровые действия старших дошкольников с самого начала расчленены во времени и осуществляются последовательно. Овладев ими, дети действуют целенаправленно, четко, быстро, согласованно и в уже отработанном темпе решают игровую задачу. Один из элементов дидактической игры является правила. Они определяются задачей обучения и содержанием игры и, в свою очередь, определяют характер и способ игровых действий, организуют и направляют поведение детей, взаимоотношения между ними и воспитателем.

С помощью правил он формирует у детей способность ориентироваться в измененных обстоятельствах, умение сдерживать непосредственные желания, проявлять эмоционально-волевое усилие. В результате этого развивается способность управлять своими действиями других играющих. Правила игры имеют обучающий, организующий и дисциплинирующий характер. Обучающие правила помогают раскрыть перед детьми, что кто и как нужно делать: они соотносятся с игровыми действиями, усиливают их роль, уточняют способ выполнения, организующие определяют порядок, последовательность и взаимоотношения детей в игре; дисциплинирующие предупреждают о том, что и почему нельзя делать. Воспитатель должен осторожно пользоваться правилами, не перегружать ими игру, применять лишь необходимые из них. Введение многих правил, выполнение их детьми по принуждению приводят к отрицательным результатам. Чрезмерное дисциплинирование снижает у них интерес к игре и даже разрушает ее, а иногда вызывает хитрые уловки, чтобы избежать выполнения правил. Результат дидактической игры – показатель уровня достижений детей в усвоении знаний, в развитии умственной деятельности, взаимоотношений, а непросто выигрыш, полученный любым путем. Игровые задачи, действия, правила, результат игры взаимосвязаны, и отсутствие хотя бы одной из этих составных частей нарушает ее целостность, снижает воспитательное воздействие. Виды дидактических игр Дидактические игры различаются по обучаемому содержанию, познавательной деятельности детей, игровым действием и правилам, организации и взаимоотношением детей, по роли воспитателя. Перечисленные признаки присуще всем играм, но в одних отчетливо выступает один, в других – иные. В разных сборниках указано множество дидактических игр, но четкой классификации, группировки игр по видам еще нет. Чаще всего игры соотносятся с содержанием обучения и воспитания: игры по сенсорному воспитанию, словесные игры, игры по ознакомлению с природой, по формированию математических представлений. Иногда игры соотнесены с материалом: игры с народными дидактическими игрушками, настольно-печатные игры. Такая группировка игр подчеркивает их направленность на обучение, познавательную деятельность детей, но не раскрывает в достаточной мере основы дидактической игры – особенностей игровой деятельности детей, игровых задач, игровых действий и правил, организацию жизни детей, руководство воспитателя. Используются следующие известные виды дидактических игр. Игры-путешествия имеют сходство со сказкой, ее развитием, чудесами. Игры-путешествия отражают реальные факты или события, но обычное раскрывает через необычное, простое – через загадочное, трудное – через преодоление, необходимое – через интересное. Все это происходит в игре, в игровых действиях. Становится близким ребенку, радует его. Цель игры – путешествия – усилить впечатление, придать познавательному содержанию чуть-чуть сказочную необычность, обратить внимание детей на то, что находится рядом, но не замечается ими. Игры – путешествия обостряют внимание, наблюдательность, осмысление игровых задач, облегчают преодоление трудностей и достижение успеха.

В доречевом периоде главное значение приобретает организация ориентировочноисследовательской работы ребенка. С развитием речи в этом процессе существенную роль начинает играть регуляция его поведения словом. Язык становится одновременно и объектом, которым овладевает под руководством взрослых ребенок, и средством передачи ему опыта. Психологопедагогическая наука последних лет не только доказала возможность обучения детей раннего возраста, но и подтвердила их исключительную восприимчивость в освоении учебного материала при условии организации занятий на принципах программности, планомерности, постепенности усложнения дидактических задач, поставленных в доступной форме. Значение занятий в том, что в ходе овладения способами действий ребенок успешно развивается, учится достигать результата, действовать целенаправленно, сосредоточенно. На занятиях он приобретает первые навыки коллективного поведения. Всестороннее развитие детей раннего возраста реализуется в процессе комплексного воздействия, включающего правильно организованный уход и целенаправленное воспитание с первых дней жизни

1. Подвижные игры и игровые упражнения с мячом как средство развития ручной ловкости у старших дошкольников

2. Роль дидактических игр в развитии элементарных математических представлений дошкольника

3. Особенности использования дидактических игр при обучении в начальной школе

4. Монетаризм - версии экономического роста и взгляд на роль государства

5. Социологические взгляды К. Маркса и его роль в развитие социологии

6. Философские взгляды П.Я. Чаадаева (1794–1856) и его роль в становлении и развитии русской философии XIX века
7. Обучение дошкольников игре на музыкальных инструментах
8. Активизация познавательной деятельности младших школьников посредством использования дидактических игр, выступающее как условие успешности обучения

9. Музыкально-дидактические игры для дошкольников

10. Роль дидактических игр и упражнений в развитии представлений о геометрических фигурах

11. Дидактическая игра как средство развития интеллекта дошкольников

12. Дидактическая игра, как метод пропедевтики акустической дисграфии у дошкольников

13. Дидактическая игра в развитии внимания у дошкольников

14. Обучение сюжетно-ролевой игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью

15. Политико-правовые взгляды М.М.Сперанского и политические идеи Н.М.Карамзина.

16. Культура: особенности и значение, взгляды и понятия

Подарочный набор "Покер", арт. 42449.
Подарочный набор "Покер" безусловно будет тем самым неизбитым презентом, произведённым из дерева. Регулярно удалять пыль сухой,
1292 руб
Раздел: VIP-игровые наборы
Клей универсальный UHU "Twist&Glue", 90 мл, арт. 38850.
Склеивает металл, бумагу, дерево, текстиль, стекло, керамику, пробку, большинство пластиков и кожу. Не подходит для ремонта кожаной
350 руб
Раздел: Универсальный
Набор детской складной мебели Ника "Хочу все знать".
В комплект входит стол и стул с мягким сиденьем. Материалы: металл окрашенный, цветная ламинированная ДСП, пластмасса. Для детей от 3 до 7
1270 руб
Раздел: Наборы детской мебели

17. Новый взгляд на Библию

18. Религиозно – философские взгляды Лютера

19. Дидактические возможности отдельных методов обучения на уроках литературы в старших классах

20. Начальный этап обучения игры на аккордеоне

21. Граф А. А. Аракчеев. Современный взгляд на личность на основе анализа и сравнительной характеристики исторических источников и литературы

22. Исторические взгляды Н.В. Шелгунова
23. Роль игр для закрепления звуков Р, Ръ и Л, Лъ
24. Подготовка к школе. Развитие речи, логического мышления и познавательных способностей дошкольников с элементами обучения грамоте и использованием математического материала

25. Система философско-эстетических взглядов А. Камю

26. Словесно-дидактические игры по теме «Знакомство с экзотическими плодовыми комнатными растениями»

27. Роль поэзии в обучении немецкому языку

28. Роль компьютерных игр в успешной адаптации младших школьников к условиям школы

29. Педагогические взгляды Л.С.Ауэра

30. Теоретические основы игры дошкольника

31. Политические взгляды Платона

32. Взгляд на Антропологическую концепцию психологии музыкального образования А. В. Тороповой

Ручка-стилус шариковая "Любимый дедушка".
Перед Вами готовый подарок в стильной упаковке — шариковая ручка со стилусом. Она имеет прочный металлический корпус, а надпись нанесена с
415 руб
Раздел: Металлические ручки
Кольцеброс с корзинами и мячами.
Спортивная игра. Цель играющих - набросить кольца с установленного расстояния на один из четырех вертикальных стержней, так чтобы кольца
470 руб
Раздел: Кольцебросы, кегли
Рюкзак "Стрит", черный.
Практичный рюкзак с универсальным дизайном подойдет для тех, кто в первую очередь ценит комфорт и сохранность своих вещей. Станет надежным
330 руб
Раздел: Без наполнения

33. Деноминации в христианстве. Взгляд психолога

34. Социально-экономические взгляды Адама Смита

35. Социологические взгляды Г.С. Сковороды

36. Социологические взгляды Эмиля Дюркгейма, их сущность

37. Формирование философских взглядов Зигмунда Фрейда

38. Россия и Европа: взгляд на культурные и политические отношения Славянского мира к Германо-Романскому
39. Этические взгляды И. Канта
40. Взгляды Платона на воспитание

41. Философские взгляды Джоржда Беркли (Winword, TXT)

42. Развитие взглядов на материю. Современная наука о строении материальной реальности.

43. Философские взгляды В.С. Соловьёва

44. Зарождение экономического анализа во взглядах Аристотеля

45. Немецкая классическая философия. Философские взгляды И. Канта

46. Развитие взглядов на сущность, причины возникновения и формы инфляции

47. Реинжиниринговый подход к управлению организационным развитием. Новый взгляд на антикризисное управление

48. Деловые игры в поцессе обучения

Набор штампов в портфельчике "Бакуган".
В наборе: - 7 штампов; - 1 коробочка со штемпельной подушечкой; - 3 фломастера на водной основе. - 1 блокнот. Материал: дерево, резина,
708 руб
Раздел: Штемпельная продукция, губочницы
Набор мебели для спальни "Коллекция".
Очень стильный и яркий набор кукольной мебели "Спальня" станет прекрасным украшением кукольного домика. Миниатюрная кровать
579 руб
Раздел: Спальни, кроватки
Накладка на унитаз "Disney. Frozen" (белая).
Унитазная накладка подходит всем стандартным туалетам. Благодаря прорезиненным краям накладка не скользит, что гарантирует безопасность
406 руб
Раздел: Сиденья

49. Русская крестьянская колонизация и проблемы регионализма: взгляд в историю

50. Революционные общественно-политические взгляды

51. Общественно-политические взгляды декабристов

52. Политические взгляды С.Ю.Витте

53. Взгляд на первый период Русской истории с позиций Ключевского

54. Об истории Великой Отечественной войны - новый взгляд
55. Француз о французах: взгляд Шатобриана на ментальность своей нации
56. Древние взгляды на время

57. Особенности политической карьеры Б. Нетаниягу и формирование его взглядов как государственного деятеля.

58. Экономические взгляды Ермолая-Эразма

59. Формирование взглядов Кемаля Ататюрка.

60. Ретроспективный взгляд на плотницкий инструмент

61. Онтологические взгляды Пикассо в его произведении "Герника"

62. Сквозь "Дым". Русский взгляд на Баден-Баден

63. Петербургские повести Гоголя - новый взгляд на город

64. Философские взгляды в романе Н.Г. Чернышевского "Что делать?"

Столик пеленальный "Фея" (цвет: сиреневый).
Пеленальный столик Фея - отличный вариант для пеленания младенца, который не займет много места в помещении и позволит сохранить больше
2048 руб
Раздел: Пеленальные столики, доски
Набор мисок с синими крышками, 5 предметов.
Разные по размерам и объему миски незаменимы на любой кухне, в них можно не только готовить и хранить салаты и закуски, но также красиво
346 руб
Раздел: Наборы
Планшет для пастелей "Сладкие грезы", А3, 18 листов.
Планшет для пастелей замечательно подходит для художественных техник, таких как пастель, масляная пастель, мел, карандаш или уголь,
420 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования

65. Лингвистические взгляды Е. Д. Поливанова и идеи его учителя И. А. Бодуэна де Куртенэ

66. Гамлет – выразитель взглядов и идей эпохи Возрождения

67. Исторические взгляды Толстого

68. Философско-педагогические взгляды Иоанна Златоустого

69. Общественные взгляды Тургенева

70. Взгляды на творчество Гоголя
71. Полимиксины – новый взгляд на известные антибиотики
72. Современные взгляды хирургов на выбор оптимального способа хирургического вмешательства при перфоративной язве

73. Зрелый возраст мужчины (взгляд врача)

74. Российские менеджеры: социологический взгляд со стороны

75. Программа обучения игре на балалайке

76. Научно-техническая программа КНР: взгляд в будущее

77. Новый взгляд на исследование третьего сектора

78. Просветительная деятельность и педагогические взгляды Роберта Оуэна

79. Педагогическая деятельность и взгляды Н.И.Пирогова

80. Обретение образа Божиего: религиозно-философский взгляд на образование

Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Трюк с мячом!", 400 мл.
Объем: 400 мл. Материал: фарфор.
358 руб
Раздел: Кружки, посуда
Снежкобластер "Тройной".
Снежкобластеры спасут вас от замерзших рук и мокрых перчаток! Для настоящих лидеров зимних баталий в нашем арсенале есть тройной
1585 руб
Раздел: Прочее
Набор маркеров для доски, 4 штуки.
Высококачественные маркеры для белой маркерной доски. Не высыхают с открытым колпачком в течение нескольких дней. 4 цвета. С круглым
401 руб
Раздел: Для досок

81. Игры для развития речи и мышления дошкольников

82. Феномен игры: ее место и роль в культурной жизни человека и культура ее бытия

83. Место ролевой игры в обучении и тренинге

84. Дидактическая игра на этапе повторения знаний

85. Обучение иностранному языку дошкольников

86. Применение дидактических принципов в трудовом и профессиональном обучении
87. Роль воображения в игровой деятельности дошкольников
88. Дидактическая игра на этапе освоения знаний

89. Политические взгляды Макиавелли

90. Экономические взгляды представителей австрийской школы маржинализма

91. Политико-правовые взгляды М. Падуанского

92. Теоретические взгляды на место прокуратуры в государственном механизме постсоветской России

93. Терроризм и наши дети: взгляд в перспективе

94. Взгляд на феномен воли

95. Значение игр для преодоления эмоциональных трудностей дошкольников

96. Место ролевой игры в обучении и тренинге

Маринатор "9 минут".
Кухонный прибор «9 минут» потратит на маринование продуктов меньше 10 минут. Секрет приготовления маринада за такой короткий срок
2161 руб
Раздел: Консервирование
Античасы "Да какая разница", стеклянные.
Настенные кварцевые античасы "Да какая разница" своим эксклюзивным дизайном подчеркнут оригинальность интерьера вашего
1018 руб
Раздел: Прочее
Беспылевой белый мел, 100 шт.
Белые мелки для рисования по школьным доскам, асфальту, бумаге и другим поверхностям. Удобны в использовании, не пылят, яркие и насыщенные
336 руб
Раздел: Мел

97. Игра в жизни дошкольника

98. Педагогические взгляды Джона Локка

99. Взгляд на Антропологическую концепцию психологии музыкального образования А. В. Тороповой


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.