|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Физкультура и Спорт, Здоровье Здоровье
Экологическая безопасность использования компьютеров на уроках математики |
Гуашь "Классика", 12 цветов. 
Горшок торфяной для цветов. Калашникова Л. В., Невинномысск Процесс обучения и подготовки квалифицированных специалистов очень длителен и сложен. Он занимает почти треть продолжительности жизни человека. Поэтому важной задачей является повышение интенсивности и качества обучения. Это достигается с помощью использования вычислительной техники в процессе преподавания, которая обеспечивает не только обучение конкретным знаниям, но и проверку ответов учащихся, возможность подсказки, занимательность изучаемого материала и многое другое. Регулярная работа за компьютером не всегда безвредна для здоровья человека. В последние годы появились подходы, уменьшающие или сводящие на нет такие вредные явления. В процессе преподавания математики, используя персональный компьютер, мы преследуем следующие цели: закрепление навыков работы на компьютере и, в группах "Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем", составление программ для практических занятий; наглядно и доступно осваивать плохо воспринимаемый материал учащимися в процессе преподавания традиционными методами; поручив компьютеру, выполнение рутинных вычислений, сосредоточиться на анализе содержательной части задач. Образовывается двойная связь: математика помогает наглядно и доступно осваивать основы информатики и ЭВМ интенсивно способствует освоению математики. Государственные стандарты России выделяют несколько опасных и вредных факторов для пользователей вычислительной техники: повышенный уровень шума на рабочем месте, повышенная или пониженная ионизация воздуха, повышенный уровень электромагнитных излучений и напряжённости электрического и магнитных полей, повышенный уровень ультрафиолетовой и инфрокрассной радиации, повышенная пульсация светового потока. Самый шумный элемент настольного компьютера - вентилятор охлаждения системного блока. Исправный вентилятор не создаёт опасных шумов. Остальные опасные факторы на 99% создаются дисплеем. Как минимум дисплей должен удовлетворять российскому стандарту. Часть вредных факторов, создаваемых дисплеем, может быть нейтрализована применением защитного экрана. Перед работой в компьютерном классе следует заранее проверить его экологическую безопасность и уменьшить или, в лучшем случае, ликвидировать все недостатки. Учеба в колледже непосредственно связана с компьютерами, а соответственно с дополнительными вредными воздействиями целой группы факторов, что существенно снижает работоспособность. Свести к минимальной вероятность поражения или заболевания работающего за компьютером с одновременным обеспечением комфорта при максимальной производительности труда - наша задача. Выделяются семь условий для того, что бы деятельность за монитором осуществлялась без жалоб и усталости. Правильная установка рабочего стола. Правильная установка рабочего стула. Правильная установка приборов. Правильное выполнение работ. Правильное освещение. Правильное применение вспомогательных средств. Правильный метод работы. Проектирование рабочих мест относятся к числу важнейших проблем эргономического проектирования в области вычислительной техники. Эргономическими аспектами проектирования рабочих мест, в частности, являются: высота рабочей поверхности, размеры пространства для ног, требования к расположению документов на рабочем месте, характеристики рабочего кресла, требования к поверхности рабочего стола, регулируемость рабочего места и его элементов.
Причина неправильной позы пользователей обусловлена следующими факторами: нет хорошей подставки для документа, клавиатура находится слишком высоко, а документы слишком низко, некуда положить руки и кисти, недостаточно пространства для ног. В целях преодоления указанных недостатков даются общие рекомендации: лучше передвижная клавиатура, чем встроенная; должны быть предусмотрены специальные приспособления для регулирования высоты стола, клавиатуры, документов и экрана, так же подставка для рук. Утомляемость студентов, работающих за компьютером, представляет собой серьёзную проблему. Оценка информационной нагрузки заключается в проверке и предотвращении условий, вызывающих информационную перегрузку. Студенты на уроках математики и информатики составляя программы работают по следующим алгоритмам: Постановка задачи. Изучение материала. Определение метода решения задач. Составление алгоритма решения задач. Программирование. Подготовка к отладке. Отладка. Данный алгоритм отражает общие действия программиста при решении поставленной задачи независимо от ее сложности. Рассчитаем информационную нагрузку студента на одном уроке (120мин). Все операции можно разбить на три группы: афферентные (операции без воздействия), эфферентные (операции по управлению) и логические условия (информационная единица образа, понятия, суждения). Подсчитаем количество алгоритма и их частоту (вероятность) относительно общего числа, принятого за единицу. Вероятность повторения i-той ситуации определяется по формуле: Pi=, где k-количество повторений каждого элемента одного типа; -суммарное количество повторений от источника информации одного типа . Результаты расчета для алгоритма сведены в таблицу. Ист.инф Член алгоритма Кол-во членов Частота Pi ЭнтропияHj, б/сиг 1 Афферентные – всего( ), в том числе(k): 9 1.00 0.92 изучение технической документации и литературы 3 0.33 0.53 наблюдение полученных результатов 6 0.67 0.39 2 Эфферентные – всего, в том числе: 30 1.00 2.01 уточнение и согласование полученных материалов 5 0.17 0.44 выбор наилучшего варианта 9 0.30 0.30 исправление ошибок 4 0.13 0.38 анализ полученных результатов 8 0.27 0.51 выполнение механических действий 4 0.13 0.38 3 Логические условия – всего, в том числе: 18 1.00 1.53 принятие решения на основе изученной литературы 6 0.33 0.53 графического материала 4 0.22 0.48 полученного текста 8 0.45 0.52 Всего: 57 4.46 Количественные характеристики алгоритма позволяют рассчитать информационную нагрузку. Энтропия информации элементов каждого источника информации рассчитывается по формуле: Hj = -, при условии где m-число однотипных членов алгоритма рассматриваемого источника информации. Затем определяется общая энтропия информации, бит /мин: H=H1 H2 H3=4,46, где Hi-энтропия информации афферентных, эфферентных элементов и логических условий соответственно. Определяем поток информационной нагрузки, бит/мин, Ф = где -суммарное число всех членов алгоритма; -длительность выполнения всей работы ( =120 мин). Рассчитанная информационная нагрузка удовлетворяет условиям нормальной работы: 0,8 &l ; Фрасч &l ; 3,2, бит /мин.
Применение компьютеров на уроках математики делают их насыщеннее, интереснее, разнообразнее. Студенты лучше усваивают программный материал, учатся логически мыслить, составлять и редактировать небольшие программы, свободно владеют клавиатурой. Не оказывается ни одного человека, который не мог бы овладеть основными приемами работы. У большинства студентов работа с компьютером вызывает повышенный интерес. Мы знаем, что куда бы ни пошли работать наши выпускники, где бы они ни встретились с ЭВМ, они будут свободно и хорошо работать за компьютером или широко использовать его в своей деятельности. Список литературы Подборка журналов "МИР ПК": №10-1996г.; №4-1997г.; №7-1997г.; №6-2001г. СанПиН 2.2.2.542-96/Госкомсанэпиднадзор России МОСКВА 1996. Советский энциклопедический словарь. Справочник по математике для научных работников и инженеров. Корн Г., Корн Т.-М.: Наука. Главная редакция физико-математической литературы, 1984.
Так же как криптоанализ может иногда расшифровать текст закодированного сообщения путём обнаружения слабого места в технологии шифрования, социальные инженеры могут использовать обман против ваших работников, чтобы обойти технологии защиты. Злоупотребление доверием Во многих случаях, успешные социальные инженеры обладают сильными человеческими качествами. Они очаровательны, вежливы и просты социальные качества, необходимые для установления быстрой связи и доверия. Опытный социальный инженер может получить доступ кPлюбой возможной информации, используя стратегию и тактику своего ремесла. Здравомыслящие технологи кропотливо разработали решения по информационной безопасности для минимизации рисков, связанных с использованием компьютеров, но всё же оставили наиболее значимую уязвимость человеческий фактор. Несмотря на интеллект, мы люди вы, я и любой другой остаёмся самой серьёзной угрозой для любой другой защиты. Наш национальный характер Никто из нас не задумывается об угрозе, особенно в западном мире. В Соединённых Штатах в особенности, нас никогда не учили подозревать друг друга
1. Использование материалов экологического аудита для экологического обучения
2. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы
3. Экологическое картографирование и картографический метод оценки экологических ситуаций
4. Опыт использования ЭВМ на уроках математики
5. Использование ЭВМ при управлении предприятием как объективная необходимость
9. Возможности использования технологии критического мышления в начальной школе
10. Региональные проблемы экологической безопасности на полуострове Ямал
11. Производственная Экологическая Безопасность (ПЭБ)
13. Автомобиль. Рабочие процессы и экологическая безопасность двигателя
14. Экологически безопасные способы хранения сельхозпродукции
15. Концепция экологической безопасности и право природопользования в Республики Казахстан
16. Концепция экологической безопасности и право природопользования в Республики Казахстан
Игровой набор "Фрукты". 
Щетка-сметка для снега со скребком, автомобильная, 850 мм. 
Этажерка для обуви разборная, 4 полки, 660x280x700 мм. 17. Обеспечение экологической безопасности строительства скважин на море
18. Экологическая безопасность производства
19. Экологическая безопасность
20. Экологически безопасные методы очистки трасс газо- и нефтепроводов в Западной Сибири
21. Экологически чистое использование гидротермальных ресурсов Северо-Запада России
26. Экологическая безопасность – сфера информационной асимметрии
27. Экологическая безопасность
28. Проблемы экологической безопасности
29. Техногенно-экологическая безопасность Украины
30. Рабочие процессы и экологическая безопасность автомобильных двигателей
31. Производственно-экологическая безопасность при сборке и сварке корпуса теплообменного аппарата
Настольная игра "Упрямый Шарик". 
Игра настольная "Ктояжка". 
Подставка для книг "Brauberg", большая. 34. Преступления против экологической безопасности и природной среды
35. Использование игры в экологическом образовании дошкольников
37. Правовые аспекты экологической безопасности на нефтяных предприятиях
41. Экологическая безопасность систем земледелия
42. Экологическая безопасность. Глобальные экологические проблемы
44. Экологическая безопасность атмосферы
45. Экологические стратегии растений
46. Экологические и компьютерные преступления
47. Экологические правонарушения в РФ: виды, ответственность
48. Контрольная работа по курсу экологического права
Брелок с кольцом "Lord of the Rings" Wearable One Ring. 
Подгузники Merries (S), 4-8 кг, экономичная упаковка, 82 штуки. 
Набор детской посуды "Холодное сердце. Дисней", 3 предмета. 49. Семинар по экологическому праву.
50. Экологическая концепция РФ
51. Экологические аспекты деятельности в строительстве.
52. Экологическое право в России
53. Контрольная работа по экологическому праву
57. Экологические аспекты болезней
58. Экологические преступления
60. Экологические проблемы народонаселения
61. Экологическое воспитание младших школьников на уроках природоведения
63. Глобальные экологические проблемы
Карандаши цветные "Bic Aquacouleur", 12 цветов. 
Шкатулка декоративная "Стиль", 15,5x12,5x11,5 см (серый). 
Настольная игра "День вождей". 65. Экологические проблемы Крыма
66. Экологические преступления в Перми и Пермской области за 2000 – 2001 годы
67. Экологические проблемы озер в России
68. Экологическая политика государства
69. Нарушение экологического равновесия
73. Экологические проблемы Кубани
74. Экологические факторы риска, влияющие на здоровье и продолжительность жизни человека
75. Экологическое состояние города Уфы
78. Озоновые дыры. Экологические проблемы человечества
79. Проблемы экологии XXI века и основные аспекты экологических проблем
80. Система хищник-жертва: экологические и математические аспекты
Патроны для рапидографа, черные. 
Сувенир "Собака в шарфе", 15 см. 
Писсуар для мальчиков "Лягушка" с прицелом. 81. Проблемы управления экологической ситуацией на горных территориях
82. Совместное действие температуры и влажности. Экологические системы, биоценоз, биоциклы
83. Экологические проблемы ,связаные с добычей, переработкой и транспортировкой нефти
84. Экологические проблемы энергетики
89. Парниковый эффект - глобальная экологическая проблема
90. Экологические последствия стихийных бедствий
92. Камчатка и ее экологическое положение
93. Современные теории получения экологически чистой энергии
95. Экологическое воспитание детей в начальной школе
96. Особенности экологического воспитания в начальной школе
Настольная игра "Уве Розенберга Пэчворк". 
Мотоцикл-каталка 2-х колесный, желтый. 
Карандаши цветные "Magic", 12+1 цветов. 98. Содержание экологического образования и его основные компоненты
100. Экологические проблемы и международные отношения
Совок №5. 
