Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

География, Экономическая география География, Экономическая география

Природа и проявление геотектонических процессов: сейсмическая и вулканическая активность

Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки

Курсовая работа Московская Государственная Технологическая Академия Москва 2003 год Введение Сейсмология изучает землетрясения, их механизмы и последствия, распространение сейсмических волн, а также все виды движений земной коры, которые регистрируются сейсмографами на суше и на дне океанов и морей. Наиболее активные землетрясения наблюдаются в ослабленных зонах вдоль границ тектонических плит. При этом возбуждаются три типа сейсмических волн: продольные (P), поперечные (S) и поверхностные (волны Лява и Рэлея). Сильные землетрясения могут также возбуждать свободные колебания всей Земли. Сейсмические методы используются для изучения внутреннего строения Земли в целом и ее структуры на разных глубинах. Следует отметить, что на основе результатов сейсмических исследований установлено, что Земля состоит из ядра, мантии и земной коры. Использование цифровых сейсмографов сыграло огромную роль в изучении земных недр и позволило регистрировать землетрясения. По данным об изменениях скоростей волн была составлена трехмерная схема строения мантии. Структура верхней мантии, определяемая по скоростям сейсмических волн, различна для районов срединно-океанических хребтов и материков и соответствует распределению теплового потока. Сходная картина в изменениях скоростей волн отмечается и в нижней мантии, однако они не коррелируют с макрорельефом поверхности Земли. В некоторых районах земного шара магма во время вулканических извержений изливается на земную поверхность в виде лавы. Многие вулканические островные дуги, по-видимому, связаны с системой глубинных разломов. Центры землетрясений располагаются примерно на глубине до 700 км от уровня земной поверхности, т.е. вулканический материал поступает из верхней мантии. На островных дугах он часто имеет андезитовый состав, а поскольку андезиты по своему составу сходны с континентальной земной корой, многие геологи считают, что континентальная кора в этих районах наращивается за счет поступления мантийного вещества. Вулканы, действующие вдоль океанических хребтов (например, Гавайского), извергают материал преимущественно базальтового состава. Эти вулканы, вероятно, сопряжены с мелкофокусными землетрясениями, глубина которых не превышает 70 км. Поскольку базальтовые лавы встречаются как на материках, так и вдоль океанических хребтов, некоторые геологи предполагают, что непосредственно под земной корой существует слой, из которого поступают базальтовые лавы II. Фон сейсмической активности. Определение уровня фона сейсмической активности – это один из самых сложных вопросов. Именно с ним связаны ошибки и противоречия, иногда встречающиеся в нашей информации, особенно в начале нашей деятельности. Пример «первого блина комом» вышел 2 февраля 2000 г. Главная проблема здесь состоит в том, что для точного выделения «фона», необходимо зафиксировать хотя бы несколько извержений, тогда станет ясно, что такое «выше фона». Поэтому, только постепенно набираясь опыта, возможно, получить точное определение. В настоящее время дежурные операторы делят всю возможную сейсмическую активность на две категории: 1) фоновая; 2) выше фона.

Деление производиться на качественном уровне с учетом накопленного опыта. Понятие «фоновая» означает, что подобная сейсмическая активность уже была в практике регистрации, и она, во-первых, не сопровождала проявления вулканической активности представляющие реальную опасность (пепловые выбросы, лавовые потоки, лавины из раскаленного материала) и, во-вторых, не стала предвестником подобной вулканической опасности. Понятие «выше фона» включает все оставшиеся и в том числе еще ни разу незарегистрированные случаи проявления сейсмической активности. Все оценки опираются на данные двух баз. Первая – это база вулканических землетрясений . Главными фиксируемыми параметрами для каждого землетрясения выступают время в очаге, координаты эпицентра, глубина гипоцентра и энергетическая оценка силы землетрясения (пока класс по s-волне). Эта количественная база позволяет делать количественные оценки и, следовательно, является единственным вариантом получения оценок вулканической опасности формализованным путем и, может быть, в будущем в автоматическом режиме. Но до этого еще очень далеко, и главная проблема – это недостаточное количество станций. (Необходимо как минимум 4-5 станций, необязательно трех- или четырехканальных, на одном вулкане с удалением от кратера от 1 до 10 км). Поэтому в настоящее время большую роль играет вторая «качественная» база наблюдений . Главной ее опорой является архив зарегистрированных сейсмических сигналов сопоставленных во времени с данными визуальных наблюдений за вулканической активностью, а в последнее время еще добавились и спутниковые наблюдения. В данной базе фиксируются по возможности некоторые количественные параметры, такие как время, амплитуда и продолжительность сигналов, но положение источника сигнала всегда оценивается с большой долей условности. Поэтому и оценки носят вероятностный, качественный характер. Но большой накопленный опыт позволяет в целом делать правильные выводы о вулканической опасности на подобного рода данных сейсмологических наблюдений. Фиксирование количественных значений позволяет устанавливать корреляционные связи между зарегистрированными сигналами и проявлениями вулканической активности, например: зависимость высоты пепловых выбросов от амплитуды сигнала и, следовательно, оценивать масштабы извержения в целом. Такие данные являются часто единственным источником информации о вулканической опасности, когда другие наблюдения невозможны. Приведем некоторые значения по определению «фоновой сейсмичности», которые используются дежурным геофизиком в настоящее время для разных вулканов. При этом для всех вулканов, если регистрируются сейсмические сигналы свидельствующие о вулканической активности (вторая «качественная» база фиксирующая дрожание, сейсмические события, сопровождающие пепловые выбросы, пирокластические потоки и т.д.), то сейсмичность считается «выше фоновой». Если на вулкане регистрируются только землетрясения непосредственно из постройки или под постройкой (обычно до глубины 5 км), которые возможно обработать и зафиксировать в первой количественной базе, то верхняя граница уровня фона для различных вулканов определяется условно следующим образом: -5Вулканы Авачинский и Корякский – 5 землетрясений больше 4 класса за сутки или 2 землетрясения больше 5 класса за сутки.

Для района Авачинско-Корякской группы вулканов полный каталог существует с 1994 года, но никаких проявлений вулканической активности за этот период зафиксировано не было, поэтому точно определить, что такое «выше фона» невозможно. Но зато 6 летний опыт позволил опровергнуть ложные тревоги, что уже достижение. Вулкан Ключевской – 10 землетрясений больше 4 класса за сутки или 5 землетрясений больше 5 класса за сутки или 3 землетрясения больше 6 класса за сутки. Для Ключевского вулкана полная база вулканических землетрясений существует в КОМСП с 01.01.1999 г. Но пока только в 1999 г на этом вулкане были зафиксированы небольшие (2-3 км) пепловые выбросы, несмотря на высокую относительно других вулканов сейсмическую активность. Привлечение данных полученных до 1999 г. во многом поможет более точно определить уровень фона. Вулкан Безымянный – 5 землетрясений больше 4 класса за сутки или 2 землетрясения больше 5 класса за сутки. В 1999-2000 г. зафиксировано 3 извержения, что позволило определить такой порог. Возможно такой, относительно других пониженный, порог может быть следствием высокой активности вулкана или относительно небольших размеров(?). Вулканы Шевелуч, Карымский, Горелый, Мутновский – тоже активные вулканы, но региональная сеть позволяет регистрировать землетрясения только больше 5.5-6 класса, что недостаточно. Поэтому определение «фона» на данных базы вулканических землетрясений невозможно. В настоящее время сейсмичность для этих вулканов определяется практически по одной станции, и главный упор делается на «качественную» базу. Для других активных вулканов удаление до ближайшей станции составляет более 20 км, что не позволяет следить за сейсмической активностью этих вулканов. III. Изучение сейсмической активности. Сейсмический процесс есть один из видов геотектонических процессов, обладающих свойством автомодельности. Землетрясения являются проявлением самоорганизующегося энергообмена блочно-иерархичной горной породы с внешней средой. Новые представления о сейсмическом процессе требуют радикального изменения методов лабораторного эксперимента. В качестве примера нового подхода к эксперименту обсуждаются результаты одно и двуосного нагружения в режиме постоянства скорости деформации бетонной модели, которая, благодаря наличию имитаторов структуры тектонического разрыва, расчленялась на агрегат блоков. В том же режиме нагружения блочная модель излучала квазипериодические акустические импульсы, сопровождающиеся частичным сбросом нагрузки и скачками локальных деформаций. Эти импульсы предлагается рассматривать как аналоги сильных землетрясений, а их квазипериодическую последовательность как аналог сейсмического процесса. Методология лабораторного сейсмического эксперимента основывается на существующих представлениях о природе сейсмического процесса. До недавнего времени эти представления были связаны с понятиями сплошности линейной упругости геофизической среды – горной породы.По существу дела понятие о сейсмическом процессе практически не использовалось – ученые сейсмологи занимались исследованием самого землетрясения, трактуя его как образование и развитие трещины, нарушающей сплошность среды.О

К опасностям естественного происхождения относятся землетрясения, обвалы, наводнения, пожары, извержения вулканов. Многие регионы земли предрасположены к подвижкам земной коры и очень часто подвергаются катастрофам, связанным с ее геоморфологической конструкцией. Некоторые территории считаются сейсмически опасной зоной из-за проявлений вулканической активности. Катастрофы с человеческими жертвами происходят часто. Еще чаще говорится о предупреждении или о своевременном вмешательстве, однако всегда в момент стихийного бедствия этого оказывается недостаточно, так как почти никогда не делается должных выводов из уже имеющегося печального опыта. Поэтому физическая и психологическая готовность к встрече с чрезвычайной ситуацией для человека чаще более значима, чем государственные меры. Быть готовым самому часто означает спасти свою жизнь. Предвидеть, что может случиться во время землетрясения, пожара или обвала значит намного повысить шансы уцелеть. К вышеперечисленным факторам риска естественного происхождения добавляются факторы социальные — быстрое и нерегулируемое развитие различных производств в черте города, опасная деятельность химической, радиационной и гидроэнергетической отраслей промышленности и все это на фоне пренебрежения соответствующими мерами безопасности

1. Закономерность развития техники и технологического процесса. Структура технологических систем.

2. Развитие младших школьников в процессе обучения математике

3. Развитие словаря дошкольников в процессе ознакомления детей с природой

4. Развитие творческого мышления в процессе обучения и воспитания в высшей школе

5. Духовное развитие младших школьников в процессе ознакомления их с историей родного края

6. Возникновение и развитие, понятие и признаки права. Понятие правосознания, основные функции, виды
7. Самостоятельная работа учащихся с учебником в процессе изучения темы "Электрические явления"
8. Развитие представлений о природе тепловых явлений и свойств макросистем

9. Процесс производства сахара-рафинада. Основные виды печенья

10. Процесс обучения как целостное явление

11. Понятие о волнении. Процесс возникновения развития и затухания ветровых волн

12. Экономическое развитие Западносибирского региона (Доклад)

13. Роль витаминов в процессе роста и развития человека

14. Индивидуализация и дифференциация образовательного процесса как условие развития личности современного школьника

15. Развитие познавательного интереса к урокам русского языка. Роль занимательности в процессе обучения

16. Развитие творческих способностей учащихся в процессе обучения математике

Стол детский Little Angel "Я расту" (цвет: салатовый).
Размер стола: 56х56х50 см. Материал: пластик. Цвет: салатовый.
1476 руб
Раздел: Столики
Ванная комната "Конфетти".
Набор мебели для кукольной комнаты подойдет для кукол размером до 30 см. Комплектность: коврик большой, коврик, флакон - 2 штуки, пробка к
878 руб
Раздел: Ванные комнаты
Антипригарный коврик, многоразовый, 33x40 см.
Антипригарный коврик используется для выпечки кондитерских и хлебобулочных изделий, приготовления пиццы, запекания мяса и рыбы без
311 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки

17. Процесс становление власти в России (Доклад)

18. Октябрьские события 1917 г. в России, и их сущность, оценка и влияние на развитие политических процессов в мире

19. Основные тенденции развития военно-политической обстановки в мире до 2015 г.

20. Развитие методологии реинжиниринга: моделирование приоритетных бизнес-процессов региональных компаний сотовой связи

21. Развитие познавательной самостоятельности учащихся в условиях применения мультимедиа-проекта в учебном процессе

22. Умственное развитие учащихся в процессе изучения правила правописания безудрных личных окончаний глаголов
23. Развитие профессионально важных качеств будущих специалистов по связям с общественностью в процессе профессионально-ориентированного обучения
24. Закономерность развития технологического процесса. Технико-экономические показатели технологических процессов. Структура технических систем

25. Инновационные процессы в развитии технологий психической подготовки и психодиагностики в олимпийском спорте

26. Условия истинности знаний в процессе развития естественных наук

27. Роль океанического природопользования в развитии современной цивилизации

28. Роль национального вопроса в процессе политического развития Судана

29. Роль и место антимонопольного органа в процессе экономического развития субъекта Российской Федерации

30. Развитие психических познавательных процессов школьников в ходе обучения в школе

31. Инновационные процессы в развитии технологий психической подготовки и психодиагностики в олимпийском спорте

32. Агрохолдинги в Украине: процесс их становления и развития

Резак для бумаги с ковриком.
Обеспечивает аккуратный и ровный отрез бумаги, фотографий и плакатов. Подходит для формата А4 (максимальная длина реза 350 мм). Безопасен
1073 руб
Раздел: Ножи, ножницы, резаки
Фломастеры-кисти "Trendy", 12 цветов.
Набор фломастеров-кисточек. Предназначены для рисования на бумаге и картоне. В наборе: 12 цветов. Характеристики: - круглый пластиковый
342 руб
Раздел: 7-12 цветов
Сахарница с ложкой "Гуси", 660 мл.
Сахарница с ложкой прекрасно впишется в кухонный интерьер. Материал: доломит. Объем: 660 мл.
319 руб
Раздел: Сахарницы

33. Тенденции развития принципа состязательности в арбитражном процессе

34. Оценка роли монголо-татарского нашествия на развитие цивилизационных процессов в России в отечественной литературе

35. Канонизация танцевальных форм в процессе становления и развития русского народного танца

36. Торговля как отрасль в экономики. Ее роль в воспроизводственном процессе. Проблемы и перспективы развития

37. Интеграционные процессы в мировой экономике: тенденции современного развития

38. Процессы глобализации и тенденции ее развития
39. Управление процессом развития персонала
40. Возможности информационных технологий обучения в процессе развития творческого мышления

41. Воспитание контроля и самоконтроля в процессе формирования письма у детей с задержкой психического развития

42. Идивидуальный подход к детям в процессе занятий по развитию речи

43. Педагогические условия развития творчества будущих учителей в процессе научно-исследовательской деятельности

44. Развитие детей в процессе ознакомления с природой

45. Развитие логического мышления младших школьников в процессе рисования с натуры

46. Развитие памяти младших школьников в процессе учебной деятельности

47. Развитие познавательных интересов у дошкольников в процессе ознакомления с природой

48. Развитие понятий о химическом производстве в процессе изучения курса органической химии в средней школе

Папка для рисования на молнии "Фиолетовый узор", А3.
Папка для рисования на молнии. Формат: А3. Материал: пластик.
413 руб
Раздел: Папки-портфели, папки с наполнением
Карточки Первого Года (20 карточек).
Карточки Первого Года – совершенно новый способ наблюдать, как растет и меняется малыш от месяца к месяцу. Нужно просто заполнить карточку
352 руб
Раздел: Прочее
Карандаши цветные "ColorPics", 36 цветов + точилка.
Ударопрочные цветные карандаши имеют насыщенные цвета. Шестигранная форма корпуса снижает усталость и придает дополнительный комфорт.
313 руб
Раздел: Более 24 цветов

49. Развитие самостоятельности в процессе обучения

50. Развитие творческих способностей младших школьников в процессе внеклассной работы по трудовому обучению

51. Развитие творческого воображения дошкольников в процессе театрализованных игр

52. Развития любознательности у детей среднего дошкольного возраста в процессе проектной деятельности

53. Функции семьи в процессе формирования и развития познавательных интересов

54. Этапы развития Болонского процесса. Болонская декларация
55. Развитие познавательных процессов детей 6-10 лет средствами физического воспитания
56. Воспитание как процесс развития личности

57. Процесс развития личности

58. Развитие познавательных процессов в игре

59. Развитие творческих способностей младших школьников в процессе трудового обучения

60. Диагностика и коррекция уровня развития познавательных процессов младших школьников

61. Развитие психических познавательных процессов школьников в ходе обучения в школе

62. Бюджет Союза РБ и РФ в условия развития интеграционных процессов

63. Макроэкономические предпосылки развития инвестиционного процесса в РФ

64. История развития парашюта

Чайник со свистком "Добрыня. DO-2909", 2 л.
Объём: 2 л. Материал: нержавеющая сталь. Материал ручки: бакелит. Свисток. Подходит для всех типов плит.
372 руб
Раздел: Чайники из нержавеющей стали
Ящик почтовый с замком, синий.
Ящик почтовый с замком. Материал: пластик. Длина: 385 мм. Ширина: 310 мм. Высота: 80 мм.
448 руб
Раздел: Прочее
Набор линеров "Sacura Pigma Micron", 3 штуки, черные.
Универсальные капиллярные ручки для письма, создания скетчей, иллюстраций, чертежей, ведения дневниковых, архивных записей и журналов
564 руб
Раздел: Капиллярные

65. Роль российских ученных в развитии воздухоплавания

66. Перспективы развития аэрокосмической отрасли Украины

67. Происхождение и развитие солнечной системы

68. Развитие представлений о Вселенной

69. Kитообразные и их особенности (Доклад)

70. Подсолнечник (Доклад)
71. Роль микроэлементов в обменных процессах растений и на накоплении ими биологически активных веществ (Реферат (обзор литературы) () WinWord 97)
72. Факторы вызывающие мутацию (Доклад)

73. Рост и развитие

74. Грибы. Строение. Питание. Размножение. Происхождение. Развитие

75. Темпы развития парциальных кустов брусники обыкновенной Vaccinium vitis-idaea L

76. Развитие зародыша человека

77. Биологическая роль гидролиза в процессах жизнедеятельности организма

78. История развития этологии

79. История развития пистолета

80. История развития и выдающиеся конструкторы российского оружия

Рюкзак для старших классов "Регги", 41x32x14 см.
Рюкзак для старших классов, студентов, молодежи. 1 основное отделение, 1 дополнительный карман. Материал: водоотталкивающая ткань. Широкие
621 руб
Раздел: Без наполнения
Тетрадь общая с магнитной закладкой "ONE COLOR. Черный", А4, 120 листов, клетка.
Формат - А4. Внутренний блок - офсет, клетка. Обложка - ламинированный картон. Скрепление - книжный переплет. Отделка -
527 руб
Раздел: Прочие
Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Racer Trike (цвет каркаса: графит).
Детский трехколесный велосипед с колясочной крышей на колесах ПВХ – настоящее спасение для мам с маленькими детьми. Главное место для
3600 руб
Раздел: Трехколесные

81. Правила приема в военно-учебные заведения (Доклад)

82. Тенденции развития ВМФ

83. Оценка химической обстановки

84. Оценка химической обстановки при разрушении (аварии) (объектов, имеющих СДЯВ [Курсовая])

85. Развитие и размещение отраслей топливно-энергетического комплекса России

86. Особенности озёр России (Доклад)
87. Греция (Доклад)
88. Коста-Рика (Доклад)

89. Народы Европейской части РФ (Доклад)

90. Основные проблемы и перспективы развития и размещения отраслей агропромышленного комплекса в Донецком экономическом районе

91. Пищевая промышленность Украины. Проблемы и перспективы развития

92. Развитие Кореи после Великой Отечественной войны

93. Саудовская Аравия (Доклад)

94. Таиланд (Доклад)

95. Трудовые ресурсы, их численность, характеристика развития угольной промышленности, Центральный экономический район, его отрасли специализации промышленности

96. Чили (Доклад)

Гамачок для купания, универсальный.
Вспомогательное устройство для купания новорожденного, обеспечивает процесс поддерживания малыша в ванночке. Ребенок, не способный держать
304 руб
Раздел: Горки, приспособления для купания
Набор детской посуды "Тачки. Дисней", 3 предмета.
Детский набор посуды "Тачки" сочетает в себе изысканный дизайн с максимальной функциональностью. Предметы набора выполнены из
447 руб
Раздел: Наборы для кормления
Бокс с наклейками "Чемпионат мира по футболу FIFA 2018" (50 пакетиков в боксе).
Коллекция наклеек для всех любителей футбола и для тех, кто с нетерпением ждет начала главного события лета 2018 - Чемпионата мира по
2562 руб
Раздел: Канцтовары, хобби

97. США: современный уровень социально-экономического развития. Характеристика современного состояния, анализ причин, перспективы развития

98. Влияние вулканизма и поствулканических процессов на окружающую среду

99. Географические предпосылки развития туризма в Башкирии

100. Основные тенденции, перспективы развития современного мирового хозяйства


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.