Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск

сделать стартовой

добавить в избранное

Психология, Общение, Человек      Психология, Общение, Человек

Конфликты в педагогических коллективах

Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники

Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение

Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ Глава 1. Понятие конфликта. 1.1. Определение конфликта. 1.2. Типология конфликта. Причины возникновения конфликтов. 1.3. Основные стадии протекания конфликта. 1.4. Структура конфликта. 1.5. Основные стили поведения руководителя в конфликтной ситуации. 1.6. Карта конфликта. 1.7. Урегулирование конфликтов в личностно-эмоциональной сфере. Глава 2. Педагогический коллектив. 2.1. Структура педагогического коллектива. 2.2. Директор и учитель. 2.2.1. Чего ждут учителя от директора? 2.3. Психологическая перестройка «трудного» учителя. Глава 3. Конфликты в педагогическом коллективе. 3.1. Основные факторы, влияющие на конфликтность в педагогическом коллективе. 3.2. Причины конфликтов. 3.3. Способы решения конфликтов. 3.4. Конфликты между директорами и завучами. 3.5. Трудности управления педагогическим коллективом. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 4.1. Цели, задачи, объект исследования. 4.2. Результаты и выводы. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Список использованной литературы. ВВЕДЕНИЕ Кто не знает древнюю легенду о «Вавилонском столпотворении» – о незадачливых строителях «вавилонской башни», которые не сумели довести до конца начатую работу лишь потому, что говорили на разных языках и не могли понять друг друга. С незапамятных времен уяснили люди истину: успешная совместная работа возможна лишь тогда, когда ее участники могут прийти к согласию, найти общий язык. В наше время – время научно-технического и социального прогресса – происходит непрерывное усложнение деловых взаимосвязей между людьми в процессе деятельности. Вместе с этим неизмеримо возрастает и роль психологического фактора, человеческих отношений и общения в трудовых коллективах. Это в полной мере проявляется и в педагогических коллективах. Сегодня как никогда стала очевидной решающая роль личностного фактора в учебно-воспитательном процессе в школах. Личность учителя, руководителя педагогического коллектива – вот что определяет благоприятный климат в школе. Человеческий фактор в школе включает в себя психологические и социально-психологические особенности руководителей и учителей. Это интересы, желания и стремления людей, их ожидания друг от друга, черты характера и способности, накопленный запас знаний, умений, навыков и привычек. Это психические свойства и состояния педагогического коллектива, его настроение, творческий и нравственный микроклимат, сплоченность, трудовая и управленческая активность, психологическая совместимость, авторитетность и др. Поэтому формирование в учительских коллективах благоприятного психологического климата, необходимо для дружной творческой работы, для благоприятного разрешения конфликтов, становится все более актуальной проблемой в современной школе. Поэтому, целью данной работы является выяснение влияния конфликтов на педагогический коллектив. Для достижения этой цели необходимо было решение следующих задач: . Изучить теоретический материал по данной проблеме. . Подобрать, соответствующие проблеме, методики. . Определить выборку (респондентов), с помощью которых будет осуществляться практическая часть работы ( на ком будет проводиться исследование).

. Провести исследование. . Обработать полученные результаты и сравнить их между собой. . Сделать выводы.I Понятие конфликта. 1.1. Определение конфликта. Что же такое конфликт? В психологии конфликт определяется как "столкновение противоположно направленных, несовместимых друг с другом тенденций, отдельно взятого эпизода в сознании, в межличностных взаимодействиях или межличностных отношениях индивидов или групп людей, связанное с отрицательными эмоциональными переживаниями" . Отсюда видно, что основу конфликтных ситуаций в группе между отдельными людьми составляет столкновение между противоположно направленными интересами, мнениями, целями, различными представлениями о способе их достижения. 1.2. Типология конфликта. Причины возникновения конфликтов. В социальной психологии существует многовариантная типология конфликта в зависимости от тех критериев, которые берутся за основу. Так, например, конфликт может быть внутриличностным между родственными симпатиями и чувством служебного долга руководителя), межличностным (между руководителем и его заместителем по поводу должности, премии между сотрудниками); между личностью и организацией, в которую она входит; между организациями или группами одного или различного статуса. Возможны также классификация конфликтов по горизонтали (между рядовыми сотрудниками, не находящимися в подчинееин друг к другу), по вертикали (между людьми, находящимися в подчинении друг к другу) и смешанные, в которых представлены и те, и другие. Наиболее распространены конфликты вертикальные и смешанные. Они в среднем составляют 70-80% от всех остальных. Они также наиболее нежелательны для руководителя, так как в них он как бы "связан по рукам и ногам". Дело в том, что в этом случае каждое действие руководителя рассматривается всеми сотрудниками через призму этого конфликта. Допустима классификация также по характеру вызвавших конфликт причин. Перечислить все причины возникновения конфликта не представляется возможным. Но в целом он вызывается, как указывает Р. Л. Кричевский в книге "Если вы - руководитель , следующими тремя группами причин, обусловленными: · трудовым процессом; · психологическими особенностями человеческих взаимоотношений, то есть их симпатиями и антипатиями, культурными, этническими различиями людей, действиями руководителя плохой психологической коммуникацией и т.д.; личностным своеобразием членов группы, например неумением контролировать свое эмоциональное состояние, агрессивностью, некоммуникабельностью, бестактностью. Конфликты различают и по их значению для организации, а также способу их разрешения. Различают конструктивные и деструктивные конфликты. Для конструктивных конфликтов характерны разногласия, которые затрагивают принципиальные стороны, проблемы жизнедеятельности организации, и ее членов и разрешение которых выводит организацию на новый более высокий и эффективный уровень развития. Деструктивные конфликты приводят к негативным, часто разрушительным действиям, которые иногда перерастают в склоку и другие негативные явления, что приводит к резкому снижению эффективности работы группы или организации.

1.3. Основные стадии протекания конфликта. Конфликты, несмотря на свою специфику и многообразие имеют в целом общие стадии протекания: стадию потенциального формирования противоречивых интересов, ценностей, норм; стадию перехода потенциального конфликта в реальный или стадию осознания участниками конфликта своих верно или ложно понятых интересов; стадию конфликтных действий; стадию снятия или разрешения конфликта. 1.4. Структура конфликта. Кроме того, каждый конфликт имеет также более или менее четко выраженную структуру. В любом конфликте присутствует объект конфликтной ситуации, связанный либо с технологическими и организационными трудностями, особенностями оплаты труда, либо со спецификой деловых и личных отношений конфликтующих сторон. Вторым элементом конфликта выступают цели, субъективные мотивы его участников, обусловленные их взглядами и убеждениями, материальными и духовными интересами. Далее, конфликт предполагает наличие оппонентов, конкретных лиц, являющихся его участниками. И, наконец, в любом конфликте важно отличить непосредственный повод столкновения от подлинных его причин, зачастую скрываемых. Руководителю-практику важно помнить, что пока существуют все перечисленные элементы структуры конфликта (кроме повода), он неустраним. Попытка прекратить конфликтную ситуацию силовым давлением либо уговорами приводит к нарастанию, расширению его за счет привлечения новых лиц, групп или организаций. Следовательно, необходимо устранить хотя бы один из существующих элементов структуры конфликта. 1.5 Основные стили поведения руководителя в конфликтной ситуации. Специалистами разработано немало рекомендаций, касающихся различных аспектов поведения людей в конфликтных ситуациях, выбора соответствующих стратегий поведения и средств разрешения конфликта, а также управления им. Рассмотрим, прежде всего, поведение человека в конфликтной ситуации с точки зрения его соответствия психологическим стандартам. В основу данной модели поведения положены идеи Е. Мелибруды, Зигерта и Лайте. Суть ее состоит в следующем. Считается, что конструктивное разрешение конфликта зависит от следующих факторов: . адекватности восприятия конфликта, то есть достаточно точной, не искаженной личными пристрастиями оценки поступков, намерений, как противника, так и своих собственных; . открытости и эффективности общения, готовности к всестороннему обсуждению проблем, когда участники честно высказывают свое, понимание происходящего и пути выхода из конфликтной ситуации, создания атмосферы взаимного доверия и сотрудничества. Для руководителя также полезно знать, какие черты характера, особенности поведения человека характерны для конфликтной личности. Обобщая исследования психологов, можно сказать, что к таким качествам могут быть, отнесены следующие: неадекватная самооценка своих возможностей и способностей, которая может быть как завышенной, так и заниженной. И в том, и другом случае она может противоречить адекватной оценке окружающих - и почва для возникновения конфликта готова; стремление доминировать, во что бы то ни стало там, где это возможно и невозможно; консерватизм мышления, взглядов, убеждений, нежелание преодолеть устаревшие традиции; излишняя принципиальность и прямолинейность в высказываниях и суждениях, стремление во что бы то ни стало сказать правду в глаза; определенный набор эмоциональных качеств личности: тревожность, агрессивность, упрямство, раздражительность.

Для тех, кому цифровые отношения не представляются убедительными, можно привести множество иных доводов против той скоротечности педагогических коллективов, которая наблюдается вообще в наших детских учреждениях. Я предпочитаю всяким словесным доводам и увтерждениям вышеприведенную систему коэффициентов, поскольку в этой системе для меня наиболее убедительными являются коллективные единицы измерения. Но если нужны словесные изображения, то вот они. 1. В жизни трудовой колонии огромное значение имеет хозяйственно-организационная опытность воспитателя, знакомство с хозяйственным окружением и хозяйственными условиями данной колонии. При отсутствии у нас какой бы то ни было хозяйственной подготовки воспитателей в детских воспитательских учреждениях, при излишней привычке воспитателей к болтовне эта хозяйственная и организационная опытность, поскольку она слагается в процессе работы в колонии, и притом в процессе работы целого коллектива, имеет огромное значение, которое я бы не променял ни на какие словесные прововеди и фокусы

1. Педагогическое образование родителей. Работа с родителями ребёнка-инвалида

2. Психолого-педагогическое обоснование внеклассной работы по математике

3. Формы работы социального педагога по сплочению ученического коллектива

4. Конфликты в педагогическом общении

5. Конфликты в трудовых коллективах

6. Межличностные конфликты в школьном коллективе

7. Характеристика конфликтов в воинских коллективах и пути их урегулирования

8. Работа с файлами (лабораторная работа)

9. Психолого-педагогические основы формирования умений педагогического воздействия и воздействия в процессе самовоспитания

10. Роль перспективного педагогического опыта в повышении педагогического мастерства учителей

11. О работе педагогического коллектива УПК «Бакштовский д/с - СШ» по профилактике семейного неблагополучия

12. Социально-педагогическая работа с детьми, перенесшими насилие в семье

13. Практический психолог и эффективность кадров. Исследование расхождений в представлениях об основных составляющих профессии между студентами и педагогическим коллективом вуза с целью оптимизации учебного процесса

14. Психология формирования трудового коллектива - увольнение с работы

15. Педагогическая характеристика коллектива

16. Развитие личностных качеств руководителей как средство повышения эффективности управления педагогическим коллективом

Портфель "Attache", A4, серый.
Одно отделение.
375 руб
Раздел: Папки-портфели, папки с наполнением

Пенал-книжка для начальной школы "Ever After High", 21x14 см.
Пенал-книжка для начальной школы. 1 отделение, держатели письменных принадлежностей. Застегивается на молнию. Размер: 21х14х3 см.
303 руб
Раздел: Без наполнения

Набор инструментов.
Помогаю папе - отличный игровой набор для юных мастеров. Научит начальным профессиональным навыкам. Поможет ребенку почувствовать себя
589 руб
Раздел: Инструменты и мастерские

17. Ограничения эффективной работы коллектива

18. Использование технологий росписи по ткани в педагогической работе

19. Методика и технология работы социального педагога с педагогически запущенными детьми

20. Особенности педагогического стиля общения в работе с детьми младшего школьного возраста

21. Педагогические условия организации самостоятельной работы учащихся

22. Психолого-педагогическая работа с семьёй, воспитывающей ребёнка с нарушением слуха

23. Эффективные педагогические условия проведения внеклассной работы в школе

24. Становление коллектива в педагогическом процессе

25. Влияние индивидуально-психологических качеств и стиля работы руководителя на морально-психологический климат в коллективе

26. Социально-педагогическая работа с малыми неформальными группами учащихся

27. Социально-педагогическая работа по поддержке семьи

28. Специфика социально-педагогической работы с подростками агрессивного поведения

29. Проблема индивидуального подхода в обучении педагогически запущенных детей. Коррекционая педагогика

30. Конфликты в коллективе и роль руководителя в их профилактике и разрешении

31. Педагогическая деятельность и система взглядов на педагогику К.Д. Ушинского

32. Концепция педагогики индивидуальности в русле оказания педагогической поддержки школьникам

Контейнер для хранения "Polly", 10 л.
Материал: пластик. Объем: 10 л. Размеры: 355х235х190 мм.
324 руб
Раздел: 5-10 литров

Шкатулка для украшений Jardin D'Ete, цвет бежевый, "рептилия", 13x13x5,5 см.
Это стильная и удобная шкатулка для хранения драгоценностей, выполнена из синтетической кожи, внутри отделана искусственной замшей. Мягкая
1491 руб
Раздел: Шкатулки для украшений

Каталка Glory "Утка" музыкальная (синяя).
Детская каталка Glory "Утка" - легкая модель из пластика, которая управляется рулем с пищалкой. Сзади каталка оснащена спинкой
606 руб
Раздел: Каталки

33. Педагогика Антона Семёновича Макаренко — социально-педагогическое открытие ХХ века

34. Психологическая профилактика конфликтов в коллективе

35. Совершенствование системы предотвращения конфликтов в коллективе

36. Функциональный конфликт в коллективе

37. Организация самостоятельной внеаудиторной работы студента по педагогике (психологии)

38. Педагогика воспитательной работы с персоналом правоохранительного органа

40. Исследование конфликтов в коллективе. Способы снижения уровня конфликтности

41. Конфликт на работе

42. Конфликты, их влияние на деятельность трудового коллектива

43. Предотвращение конфликтов в коллективе

44. Технология работы с различными видами конфликтов (12 моделей конфликтов)

45. Деревянные конструкции (лабораторные работы)

46. Разработка основных разделов проекта производства работ

47. Кровельные работы

48. Реактивные двигатели, устройство, принцип работы

Молокоотсос ручной "Avent" с контейнерами для хранения молока.
Ручной молокоотсос Avent с контейнерами для хранения молока - это необходимая вещь для молодых мам, которые испытывают сложности со
2872 руб
Раздел: Молокоотсосы, аксессуары

Подарочная расчёска для волос "Настенька".
Стильная детская расчёска дарит радость и комфорт. Этот практичный аксессуар по достоинству оценят как маленькие модницы, так юные
372 руб
Раздел: Расчески, щетки для волос

Пенал школьный "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (зелёная клетка).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
1096 руб
Раздел: Без наполнения

49. Оценка безотказной работы технической аппаратуры (задачи)

50. Принцип работы и назначение телескопа

51. Отчёт по лабараторным работам по биологии за 1 семестр

52. Пути и способы повышения устойчивости работы РЭА

53. Организация боевых действий подразделений войск ПВО СВ (Методические указания к самостоятельной работе студентов под руководством преподавателя по тактико-специальной подготовке)

54. Воспитательная работа с личным составом в период подготовки к воинской службе (Виховна робота з особовим складом у період підготовки до несення служби військ)

56. Пути и способы повышения устойчивости работы объектов экономики в чрезвычайных ситуациях

57. Итоги работы портов: Одесса, Ильичёвск, Николаев, Мариуполь и Херсон за 2003 год

58. Буровые работы

59. Состав нормативных документов, регламентирующих организацию работы с документами

60. Контрольная работа по всеобщей истории государства и права

61. Международная организация труда- создание, структура, задачи и организация её работы

62. Статус депутатов местных Советов и формы их работы

63. Порядок увольнения с работы и его оформление

64. Прием на постоянное место работы

Игровой набор "Мультифункциональный грузовик с мини-бульдозером и запчастями".
Игровой набор "Мультифункциональный грузовик" с целым чемоданом запасных частей станет отличным подарком любому мальчику.
1195 руб
Раздел: Самосвалы, грузовики

Доска пробковая, с деревянной рамой, 90x60 см.
Доска выполнена из пробки высокого качества, имеет регулируемые элементы крепления. Информация крепится при помощи флажков, кнопок или
1002 руб
Раздел: Демонстрационные рамки, планшеты, таблички

Клей-карандаш Kores, 20 г, 4 штуки.
Клей-карандаш Kores предназначен для склеивания картона, бумаги, текстиля. Изготовлен из нетоксичного вещества с глицерином для
336 руб
Раздел: Клеящие карандаши

65. Лабораторные работы по охране труда в Угольной промышленности

66. Контрольная работа по курсу экологического права

67. How "DNA" testing works Анализ "ДНК" как проверяющие работы)

68. Особенности работы с антонимамми в школе

69. Научно-педагогическое обоснование урока английского языка в 8“б” классе Лингвистической гимназии №3

70. Принципы работы редактора над статьями в энциклопедическом издании (на примере детских энциклопедий издательства "Дорлинг Киндерсли")

73. Методика подбора репертуара для самодеятельных коллективов

74. О развитии навыков работы над полифонией

75. Как работать со секвенсором "CAKEWAIK"

76. Педагогические взгляды Л.С.Ауэра

77. Работа с редактором Vi. Другие текстовые редакторы UNIX

78. Принципы работы системы управления параллельными процессами в локальных сетях компьютеров

79. Работа маршрутизаторов в компьютерной сети

80. Модемы: назначение, сравнительный анализ моделей, принцип работы, эксплуатация на примере конкретной модели

Фоторамка "Poster white".
Фоторамка для фотографий размером: 30х40 см. Может располагаться как вертикально, так и горизонтально, на подставке. Есть настенные
342 руб
Раздел: Размер 30x40

Настольная игра "Матрешкино".
В сказочной деревне Матрешкино сегодня с самого утра переполох! Юные красавицы затеяли хитрую игру: каждая матрешка придумала свое
418 руб
Раздел: Карточные игры

Увлекательная настольная игра "Делиссимо", новая версия.
В этой милой игре вам предстоит немало потрудиться, так как вы работаете на известную и уважаемую итальянскую пиццерию «Делиссимо». Её
632 руб
Раздел: Карточные игры

81. Модемы, модемные стандарты, принцип работы

82. Принцип работы CD-ROM

83. Принцип работы сканера

84. Постановка лабораторной работы по теории графов

85. Лабораторные работы по теории и технологии информационных процессов

88. Лабораторные работы (в ХГТУ)

89. Методические рекомендации и задания для лабораторных работ по дисциплине «Вычислительные системы»

90. Оптимизация плана работ по отладке программных продуктов

91. Работа с программой EUREKA

92. Отчет по работе с программами SysInfo, PrintFx, FontEdit, Snipper

93. Работа с графами

94. Инсталляция Windows XP. Конфигурирование оболочки Windows XP, оптимизация работы

95. Контрольная работа по Word

96. Разработка цикла лабораторных работ по основам работы в WINDOWS 2000

Ежедневник недатированный "Чемпионат мира по футболу 2018. Эмблема", синий, А5, 176 листов.
Ежедневник недатированный. Формат: А5. Количество листов: 176. Твердый переплет. Термотиснение. Ляссе.
519 руб
Раздел: Канцтовары, хобби

Кепка "Zabivaka", взрослая, размер 58.
Этот обаятельный, улыбчивый символ Чемпионата мира по футболу ещё и сувенир в память о событии мирового масштаба на всю жизнь! Размер: 58.
471 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры

Подгузники Huggies Elite Soft, (1), до 5 кг, 27 штук.
Подгузники Huggies Classic обеспечат надежную защиту вашего малыша. Детские подгузники стали еще удобнее. Благодаря дополнительному слою,
384 руб
Раздел: 0-5 кг

97. Выбор программного средства для комплексной автоматизации работы офиса

98. Работа с запросами в MS Access 97

99. Norton Commander– инструментарий работы в среде MS DOS