Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Методы и формы работы социального педагога в общеобразовательном учреждении

Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная

Федеральное агентство по образованию Российской Федерации Балашовский филиал Саратовского Государственного Университета им. Н.Г. ЧернышевскогоКафедра педагогики“Методы и формы работы социального педагога в общеобразовательном учреждении”Курсовая работа Выполнила: гр. 921, факультет социальной работы О. Е. Кочеткова наук: Е.В.ЯфароваБалашов 2005 г. План.Введение Глава I Методы работы социального педагога в общеобразовательном учреждении. Организация социально-педагогической работы в школе 1.1 Социально-педагогическая работа в школе. 1.2 Профессиональный статус социального педагога в школе Глава II Работа социального педагога в общеобразовательных учреждениях: в школе, социальном приюте. 2.1 Инструментария профессиональной деятельности социального педагога. 2.2 Социально-педагогические технологии работы с детьми группы риска в общеобразовательных учреждениях: школах, приютах и интернатных учреждениях. Заключение Литература Приложения Введение Современная социально-экономическая ситуация в стране характеризуется разномасштабными преобразованиями во всех сферах жизни, что сопровождается активными процессами разрушения привычных взглядов, убеждений, установок, ценностных ориентации и замещения их новыми. В профессиональной сфере это проявляется в том, что престижными в нашем обществе сегодня становятся профессии, отвечающие потребностям новых, нарождающихся форм экономики. С каждым годом ощущается недостаток высококвалифицированных специалистов в самых актуальных для общества сферах: здоровье, образование, социальная защита и т.д. Закон Российской Федерации «Об образовании» (1992) зако­нодательно закрепил приоритет личности в процессе воспитания и обучения человека в условиях образовательного учреждения. Такой подход требует большего внимания к личности обучаемо­го, его социальным проблемам, которые в условиях образователь­ного учреждения носят многоплановый характер. Среди них выде­ляют необходимость решения социальных и педагогических проб­лем человека, обусловленных индивидуальными возможностями его обучения и воспитания; взаимоотношениями с учителем, клас­сом, отдельными группами и личностями класса, школы; обста­новкой и взаимоотношениями в семье, среде непосредственного общения. Ключевой фигурой в настоящее время становится социальный педагог. Предметом данной работы является социальная среда. Объектом нашей работы являются дети и подростки. Цель работы состоит: - рассмотреть методы работы социального педагога в общеобразовательном учреждении; - раскрыть профессиональный статус социального педагога в школе; - рассмотреть социально-педагогические технологии при работе в общеобразовательном учреждении и инструментарий профессиональной деятельности социального педагога. Глава I Методы работы социального педагога в общеобразовательном учреждении. Организация социально-педагогической работы в школе 1.1 Социально-педагогическая работа в школе. Отечественная школа имеет опыт решения социальных проб­лем учащихся. Это, прежде всего деятельность классных руководи­телей, на которых нередко возлагались функции и социального педагога, и социального работника.

Возникает необходимость создания в школе спе­циальной службы. Что может представлять собой такая социальная служба в общеобразовательном учреждении? Социальный (от лат. socialis — общественный) — означает «свя­занный с жизнью и отношениями людей в обществе». Поэтому социальная служба должна быть ориентирована на решение проб­лем социализации человека, его воспитания, защиты его прав, помощь в разрешении проблем самореализации в среде жизнедея­тельности. К основным функциям социальной службы школы относятся: выявление общих и частных социальных проблем, имеющих место в классах, школе; изучение и диагностика индивидуальных особенностей обу­чаемого, групп — объектов социальной службы; оказание помощи в работе учителя с учеником, группой, родителями; социальная защита обучаемого в связи с возникновением проблем, которые имеют или могут иметь для него жизненно важное значение; социальная защита группы, класса от отдельных лиц; выявление личностно-педагогических возможностей учителя и оказание ему помощи в дальнейшем повышении педагогического мастерства, действенности педагогической деятельности в работе с учениками, родителями; социально-педагогическая оценка планируемых и проводимых воспитательных мероприятий в группах, школе; непосредственная подготовка социально-педагогических мероприятий с различными группами школьников, отдельными учащимися, учителями, родителями; установление сотрудничества с органами социальной защиты, отделами по работе с несовершеннолетними, другими учреждениями в интересах решения социальных проблем учащихся. Для обеспечения действенности такой работы социальной службе школы необходимы специалисты, способные решать задачи диагностики (психолог и социолог) и прикладной работы (социальный работник и социальный педагог). Каждый из них призван осуществлять свою деятельность в интересах ребенка и школы. В целом во всей деятельности социальной службы школы условно можно выделить два основных направления: социальная работа и социальная педагогика. Основным направлением деятельности социальной службы школы являются выявление среди учащихся отдельных лиц, групп, относящихся к категориям дезадаптированных, имеющих те или иные социальные отклонения, девиации в поведении, и организация социально-педагогической работы с ними. Непосредственное руководство этой деятельностью осуществляет заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе как должностное руководящее лицо осуществляет организацию и руководство воспитательной деятельностью: учителей-предметников; классных руководителей; классных воспитателей; воспитателей групп продленного дня; психолога; социальных педагогов. Каждый из названных специалистов выполняет определенные функциональные задачи в школе, определяющие характер и особенности его диагностической и воспитательной работы. Содержание и направленность деятельности заместителя директора по учебно-воспитательной работе определяется наиболее характерными социально-педагогическими проблемами, которыми живет школа. Социальный педагог. В настоящее время должность социального педагога введена во многих школах.

При этом чаще всего этот специалист выполняет функции либо воспитателя, который занимается культурно-досуговой работой со школьниками во внеучебное время (ранее этим занимался пионервожатый), либо социального работника. Однако реальная практика школ убедительно показывает, что этот специалист имеет свой специфический объем профессиональной деятельности. Социальный педагог — это специалист, который на основе полученных в результате диагностики данных педагогически грамотно может разработать методику, методические рекомендации для их реализации в педагогической деятельности разных специалистов школы. Кроме того, он и сам должен уметь педагогически правильно построить воспитательную, социально-педагогическую работу с отдельными учениками, различными группами школьников, их родителями, учителями. Он может помочь: а)учителю: разработать индивидуальную методику работы с учеником по его обучению и воспитанию; организовать социально-педагогическую работу с классом; спланировать и оказать помощь в разработке методики реализации взаимоотношений с отдельными родителями; помочь в разрешении конфликта между учителем и учеником; учителем, учеником и его родителями; учителем и классом и пр.; б)ученику советами (консультацией): в работе по самосовершенствованию; как преодолеть (предупредить в будущем) конфликтные ситуации (отношения) в классе, с учителем, с родителями; в) родителям консультацией, советом, методической помощью: в налаживании взаимоотношений с сыном (дочерью); для корректировки социально-педагогической работы со своим ребенком; в развитии (согласовании) отношений с учителем в интереcax совершенствования социально-педагогической работы с ребенком. Как показывает опыт многих школ, в современных условиях социально-педагогическая деятельность специалиста может быть представлена в широких пределах. Данный факт диктует необходимость введения специализаций в социальной педагогике. Наиболее характерными специализациями социального педагога могут быть: -организатор внеучебной работы (классный воспитатель); -организатор досуга; -педагог-психолог; -социолог; -социальный работник; -методист. Любая из специализаций предполагает, что социальный педагог, помимо общепрофессиональной будет иметь и определенную специальную подготовку для выполнения конкретных социально-педагогических задач. Подготовка социальных педагогов раз- личных специализаций может осуществляться как в высших учебных заведениях, так и в рамках дополнительного профессионального образования. Социальный педагог — организатор внеучебной работы (классный воспитатель). Это специалист по организации социально-педагогической работы с классом, несколькими параллельными классами. Введение должности классного воспитателя было альтернативой классному руководству. В отдельных случаях такое ново- введение оказалось вполне оправдано. Отдельные учителя с воспитательной работой не справлялись или не желали ею заниматься. В этом случае классный воспитатель компенсировал не- достаток квалифицированной воспитательной работы в классе. Однако введение такой должности оправдано не всегда.

После чего «виновный», сжав плечи от страха, ждал следующей «чистки». По «второй категории» работника увольняли, но давали возможность получить работу в другом, худшем месте. По самой суровой, «первой категории», работника увольняли без права получить работу в других советских учреждениях, выселяли из государственной квартиры, лишали пенсии. Большевистский режим по-прежнему практикует различные формы принудительного труда, сходные с методами военного коммунизма. «Мы пробовали этот путь, — писал Сталин в 1927 году, — в период военного коммунизма в виде организации трудовых армий. Но на этом пути больших результатов не добились. Мы пошли потом к этой цели обходными путями, и нет основания сомневаться в том, что добьемся в этой области решающих успехов».1078 В 1927 году решением ВЦИК и СНК РСФСР вводится новое «Положение о привлечении населения к трудовой и транспортной повинности», согласно которому по решению административных организаций население может принудительно направляться на любые работы, уклонение от которых преследовалось в судебном порядке

1. Семья как объект социально-педагогической деятельности

2. Семья как объект социально-педагогической деятельности укр

3. Социально-педагогическая деятельность в приемной семье

4. Социально-педагогическая деятельность по формированию навыков волевой регуляции у воспитанников детского дома подросткового возраста, склонных к делинквентному поведению

5. Социально-педагогическая деятельность с неуспевающими детьми в условиях образовательного учреждения

6. Семья как особь социально-педагогической деятельности
7. Особенности деятельности социального педагога по выбору и реализации социально-педагогической технологии
8. Общение в педагогической деятельности, как социально-психологическое обеспечение воспитательного процесса

9. Формы работы социального педагога по сплочению ученического коллектива

10. Понятие о технологии педагогической деятельности в сфере социальной работы

11. Социально-педагогический комплекс как условие минимизации личностной тревожности ребенка

12. Особенности работы социального педагога - реабилитатора с трудными подростками

13. Теоретические основы социально-педагогической работы с учащимися в микрорайоне

14. Социально-культурная деятельность

15. Менеджер социально-культурной деятельности

16. Социально–педагогическое консультирование детей, воспитывающихся в условиях сиротских учреждений

Подарочный набор Шампунь "Земляника", 240 мл + Гелевая зубная паста "Малина", 60 мл + Пеня для купания.
Пена для купания наполнит ванну ароматом душистой дыни, а с цветным гелем можно рисовать забавные узоры на губке или коже ребенка, а затем
326 руб
Раздел: Зубные пасты
Бутылочка для кормления Avent "Classic+", 125 мл, от 0 месяцев.
Зарекомендовавшая себя серия Classic была улучшена: теперь кормление станет еще приятнее. Антиколиковая система, эффективность которой
358 руб
Раздел: Бутылочки
Табурет складной "Моби".
Табурет изготовлен из пищевой пластмассы и абсолютно безопасен для детей, легко собирается и моется. Яркая цветовая гамма табурета
522 руб
Раздел: Стульчики

17. О социальной регуляции деятельности коммуниканта в акте общения

18. Формирование физической активности детей и подростков как социально-педагогическая проблема

19. Работа социального педагога по профилактике компьютерной аддикции у школьников

20. Принципы и функции социально-культурной деятельности

21. Воспитательная работа социального педагога в микрорайоне

22. Ообенности работы социального педагога с наркоманами
23. Особенности работы социального педагога в учреждениях реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья
24. Особенности работы социального педагога с семьями группы риска в микрорайоне

25. Особенности социально-педагогической работы с детьми сиротами

26. Работа социального педагога

27. Работа социального педагога в детских реабилитациоонных центрах

28. Работа социального педагога по профилактике бродяжничества среди детей и подростков

29. Работа социального педагога по формированию здорового образа жизни среди детей

30. Работа социального педагога с семьей "группы риска"

31. Социально-педагогическая защита детей-сирот в России

32. Социально–педагогическая программа по профилактике компьютерной зависимости детей и подростков

Карандаши цветные "Jumbo natur", 24 цвета, 24 штуки.
Утолщенный корпус. Имеют специально обработанную поверхность корпуса, без покраски.
532 руб
Раздел: 13-24 цвета
Карандаши цветные "Noris Club", треугольные, 24 цвета.
Количество цветов: 24. Материал корпуса: дерево. Форма корпуса: трехгранный. Твёрдость грифеля: мягкий. Тип карандаша: классический.
456 руб
Раздел: 13-24 цвета
Комплект постельного белья 1,5-спальный "Hello Kitty" (с наволочкой 50х70 см).
Добро пожаловать в мир популярных персонажей, супергероев и сказочных существ. Постельное белье для мальчиков и девочек украсит интерьер и
2453 руб
Раздел: Детское, подростковое

33. Устранения ошибок семейного воспитания и концепция работы социального педагога

34. Типология социально-педагогических норм и отклонений

35. Работа социального педагога с гиперактивными детьми

36. Социально-педагогическая запущенность в детском возрасте

37. Социально-психологическая деятельность по коррекции агрессивного поведения у подростков

38. Особенности организации деятельности детей и подростков в детских оздоровительных лагерях (на примере Центра социального обслуживания населения и Дома детского творчества)
39. Работа социального педагога по социальной адаптации подростков из неблагополучных семей
40. Система методов работы социальных педагогов

41. Социально-педагогическая диагностика класса среднего звена

42. Социально-педагогическая помощь лицам с ограниченными возможностями

43. Социально-педагогическая работа с безработными гражданами

44. Социально-педагогические условия предупреждения виктимности и виктимогенности

45. Специфика социально-педагогической работы с подростками агрессивного поведения

46. Технологии социально-культурной деятельности общественных организаций в России

47. Социально-культурная деятельность

48. Яснополянская школа и педагогическая деятельность Л. Н. Толстого

Перчатки виниловые одноразовые, размер L, 100 шт.
Виниловые одноразовые перчатки применяются во время разных видов работ: в пищевой сфере, косметологии, при уборке. Перчатки мягкие и
305 руб
Раздел: Перчатки
Горшок детский "Бегемотик", белый.
Этот удобный кресло-горшок поможет вам отучить ребенка от подгузников. Он имеет анатомическую форму и произведен из качественного и
354 руб
Раздел: Горшки обычные
Коробка для хранения обуви, 610x340x130 мм.
Материал: полипропилен. Размер: 610x340x130 мм.
550 руб
Раздел: Короба, чехлы для обуви

49. Яснополянская школа и педагогическая деятельность Л. Н. Толстого

50. Формы педагогической деятельности

51. Основные методы сбора первичной социальной информации

52. Методы стратегий в социальных исследованиях

53. Методы и законы социальной экологии

54. Предмет, методы и задачи социально-экономической статистики
55. Задание по акмеологии профессионально-педагогической деятельности на период педагогической практики
56. Детская беспризорность и педагогическая деятельность Макаренко

57. Научная педагогическая деятельность Даниила Борисовича Эльконина

58. Проблема манипуляции в педагогической деятельности

59. Сущность и структура формирования мотивов музыкально-педагогической деятельности будущих учителей начальных классов

60. Педагогическая деятельность и взгляды Н.И.Пирогова

61. Гуманистическая направленность педагогической деятельности

62. Педагогическая деятельность и система взглядов на педагогику К.Д. Ушинского

63. Внеклассная работа по русскому языку как форма организации учебно-воспитательной работы в национальной школе

64. Христианство и педагогическая деятельность

Горшок эмалированный (без рисунка), 3 л.
Горшок эмалированный, с крышкой. Объем: 3 литра.
497 руб
Раздел: Горшки обычные
Рюкзак для старших классов, студентов и молодежи "Старлайт", 30 литров, 46x34x18 см.
Рюкзак для старших классов, студентов и молодежи. 2 основных отделения, 4 дополнительных кармана. Формоустойчивая спинка. Ремни
1102 руб
Раздел: Без наполнения
Мягкий пол универсальный, зеленый, 60x60 см (4 детали).
4 детали - 1,5 кв.м. Пол идет в комплекте с кромками.
1080 руб
Раздел: Прочие

65. Психологические механизмы возникновения и формирования профессионального интереса к спортивно-педагогической деятельности

66. Педагогическая деятельность и взгляды П.Каптерева

67. Религиозный аспект педагогической деятельности русской эмиграции первой половины XX века

68. Межполушарные взаимодействия. Сложные формы высшей нервной деятельности животных

69. Анализ и самоанализ педагогической деятельности в процессе обучения технологии

70. Внеклассная работа по русскому языку как форма организации учебно-воспитательной работы в национальной школе
71. Креативность в структуре педагогической деятельности
72. Освоение и осмысление профессионально-педагогической деятельности на уровне системы преподавания и воспитания

73. Педагогическая деятельность и педагогические взгляды Марии Монтессори

74. Педагогическая деятельность и умения

75. Влияние стиля педагогической деятельности на проявление дезадаптации школьников

76. Педагогическая деятельность. Решение педагогических задач

77. Современные формы международной экономической деятельности

78. Правовое регулирование и формы воспитания детей, оставшихся без родителей

79. Подготовка студентов к воспитательной работе в сельской школе

80. Предмет, метод и функции политэкономии. Экономические школы. Экономические законы

Пистолет с мыльными пузырями "Щенячий патруль", со звуком.
Пистолет с мыльными пузырями "Щенячий патруль" от компании 1 Toy обязательно порадует поклонников знаменитого одноименного
371 руб
Раздел: Щенячий патруль (Paw Patrol)
Универсальные сменные пакеты для дорожного горшка, 15 штук.
Отправляясь с ребенком в путешествие, важно позаботиться о том, чтобы под рукой всегда был горшок для малыша. С дорожными горшками
328 руб
Раздел: Прочие
Ручка перьевая "Silk Prestige", синяя, 0,8 мм, корпус черный/хром.
Перьевая ручка Silk Prestige. Цвет корпуса: черный/хром. Материал корпуса: металл. Материал пера: иридий.
375 руб
Раздел: VIP-ручки

81. Деятельность национального банка Украины в сфере валютного регулирования и валютного контроля

82. Воспитательная работа в инновационных школах

83. Особистісно орієнтована підготовка соціального педагога та працівника – нова парадигма дослідження соціальної педагогіки

84. Словесные и словесно-наглядные методы обучения химии в средней школе

85. Содержание, организационные формы и методы совместной работы образовательного учреждения и семьи по воспитанию детей

86. Методи вікової та педагогічної психології
87. Налоговый контроль, методы, формы и пути совершенствования
88. Деятельность социального педагога по профилактике курения среди студентов I курса Северного педагогического колледжа

89. Деятельность социального педагога по преодолению подростковой ксенофобии в основной школе

90. Роль социального педагога в организации сотрудничества семьи и начального звена школы

91. Возрастной подход в деятельности школьного социального педагога

92. Деятельность социального педагога по разрешению споров о воспитании детей

93. Специфика деятельности социального педагога по развитию одаренности у детей в условиях образовательного учреждения

94. Деятельность социального педагога по решению проблемы злоупотребления алкоголем среди школьников

95. Организация социальным педагогом досуговой деятельности младших подростков

96. Деятельность государственной службы медико-социальной экспертизы в Тамбовской области

Рюкзак "Max Steel", 42x29x15 см.
Материал: полиэстер, 600 ден. Размер: 42x29x15 см. Уплотненная спинка, широкие мягкие регулируемые лямки, 1 отделение, 2 боковых кармана,
671 руб
Раздел: Без наполнения
Поильник в комплекте с трубочкой "Малышарики", от 6 месяцев, 360 мл.
Поильник с трубочкой идеально подойдет для подросшего Малыша. Поильник удобно брать с собой на прогулку или в гости. Мягкая силиконовая
381 руб
Раздел: Поильники, непроливайки
Полотенце вафельное "Сластена полосатка", банное, пляжное, 100х150 см.
Вафельное полотенце "Сластена полосатка". Легкое и практичное полотенце удобно использовать на пляже, в бане и в бассейне.
304 руб
Раздел: Большие, ширина свыше 40 см

97. Психологические черты, свойства и качества личности, необходимые для профессиональной деятельности социальному работнику

98. Общение в профессиональной деятельности социального работника

99. Психологические черты, свойства и качества личности, необходимые для профессиональной деятельности социальному работнику


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.