![]() |
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
![]() |
Оценивание успешности учебной деятельности, как психолого-педагогическая проблема |
Логико-психологический анализ процедур и способов решения простых арифметических задач // Психолого-педагогические проблемы обучения и развития. Душанбе, 1974. 1975 a* Щедровицкий Г. П. Автоматизация проектирования и задачи развития проектировочной деятельности // Разработка и внедрение автоматизированных систем в проектировании (теория и методология). М., 1975. (С. 401–436 наст. изд. }. b* Щедровицкий Г. П. Проблема исторического развития мышления // Генетические и социальные проблемы интеллектуальной деятельности. Алма-Ата, 1975. {С. 496–514 наст. изд. }. c* Щедровицкий Г. П. Исходные представления и категориальные средства теории деятельности (Приложение I к 1975 а'). {С. 233–280 наст. изд. }. d* Щедровицкий Г. П. Общая идея метода восхождения от абстрактного к конкретному (Приложение II к 1975 а'). e* Щедровицкий Г. П. Категории «процесс — механизм» в контексте исследования развития (Приложение III к 1975 а"). f* Щедровицкий Г. П. Генетическое восхождение (Приложение IV к 1975 а'). 1976 Щедровицкий Г. П. Проблемы построения системной теории сложного «популятивного» объекта // Системные исследования. Ежегодник 1975. М., 1976. 1977 a* Щедровицкий Г. П., Щедровицкий П. Г
2. Проблема организации межпредметных связей в психолого-педагогической литературе
3. Леворукость как психолого-педагогическая проблема
5. Неуспеваемость учащихся как педагогическая проблема
9. Бродяжничество и беспризорность как социально-педагогическая проблема общества
11. Проблемы соотношения уголовно-процессуальной и оперативно-розыскной деятельности
13. Психолого-педагогический анализ проблемы внимания в младшем школьном возрасте
14. Психолого-педагогическая помощь трудным подросткам на уроках музыки и внеклассных занятий
15. Психолого-педагогическая характеристика 5 класса
16. Психолого-педагогический аспект формирования будущего семьянина у детей дошкольного возраста
19. Психолого-педагогическая практика
20. Психолого-педагогические основы контроля и оценки деятельности учащихся на уроках русского языка
21. Современные психолого-педагогические технологии обучения
25. Обобщенный психолого-педагогический портрет современного подростка
26. Психологические основы психолого-педагогического сопровождения выбора профиля обучения и профессии
28. Психолого-педагогическая характеристика личности
30. Методики психолого-педагогического обследования дошкольников
31. Приемы психолого-педагогического взаимодействия учителя с младшим школьником в конфликтных ситуациях
33. Психолого-педагогическая работа с семьёй, воспитывающей ребёнка с нарушением слуха
34. Психолого-педагогические аспекты решения проблем межличностных отношений подростков
35. Психолого-педагогические основы воспитательного характера
37. Психолого-педагогические основы обучения математике
41. Анализ психолого-педагогической литературы
42. Объект, предмет, гипотеза и концепция психолого-педагогического исследования
43. Особенности личности и психолого-педагогическая поддержка дезадаптированных детей и подростков
44. Отчет комплексной психолого-педагогической практики
45. Психолого-педагогическая адаптация школьников
46. Психолого-педагогическая коррекция
47. Психолого-педагогическая практика в школе
48. Психолого-педагогическая характеристика учащихся с нарушениями интеллекта
49. Психолого-педагогические особенности общения ребенка с матерью в разные возрастные периоды
50. Психолого-педагогические условия коррекции аутичного ребенка
51. Психолого-педагогические условия преодоления эмоционального неблагополучия у дошкольников
52. Психолого-педагогические условия развития эмоционально-творческой культуры младшего школьника
53. Психолого-педагогические факторы возникновения конфликтов в юношеском возрасте
57. Развитие психолого-педагогических методов исследования в России
58. Основы психолого-педагогического исследования
59. Психолого-педагогическое сопровождение
60. Психолого–педагогічні проблеми спілкування викладача та студента
61. Соціальні та психолого-педагогічні проблеми молоді
62. Проблема манипуляции в педагогической деятельности
63. Судебная психолого-психиатрическая экспертиза
64. Проблема нравственного воспитания в русской педагогический мысли XIX в.
65. Психолого-юридические аспекты поведения
66. Трудовая мобильность учителей и проблема сокращения педагогических кадров
67. Социально-педагогические аспекты проблемы человека – жертвы неблагоприятных условий социализации
68. Проблемы и трудности оценивания кандидатов на должность
69. Проблемы детства с историко-педагогической точки зрения
73. Социально-психологические проблемы руководства педагогическим коллективом
74. Технологія використання психолого-педагогічної діагностики в соціально-педагогічній роботі
76. Социально-педагогический анализ проблемы безнадзорности
77. Педагогические взгляды Л.С.Ауэра
78. Оценивание параметров и проверка гипотез о нормальном распределении (WinWord, Excel)
79. Законы и категории диалектики в педагогической практике
81. Педагогическое мастерство Сухомлинского В.А.
82. Педагогические идеи Н.Г. Чернышевского
83. Современные педагогические технологии
84. Социально-педагогический комплекс как условие минимизации личностной тревожности ребенка
85. Место учителя в педагогической системе Гербарта
89. Стили педагогического общения. Их виды и психологическая характеристика
90. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ КОМЕНСКОГО
91. Формирование педагогического мастерства преподавателя технического ВУЗа
92. Педагогические категории и понятия
93. Физиолого - педагогическая коррекция моторики кисти ведущей руки ребенка
94. Педагогическое наследие Константина Дмитриевича Ушинского
95. Педагогические идеи Яна Амоса Коменского
96. Здоровье как педагогическая категория
97. Детская беспризорность и педагогическая деятельность Макаренко
98. Теоретические основы социально-педагогической работы с учащимися в микрорайоне