Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Темперамент у детей дошкольного возраста 3-5 лет

Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов

СодержаниеВведение Глава I. Развитие ребёнка в дошкольном возрасте 1.1 Общая характеристика дошкольного возраста 1.2 Дошкольник в системе межличностных отношений Глава II. Темперамент как типологическая характеристика личности 2.1 Проблемы темперамента в отечественной и зарубежной психологии 2.2 Классификация типов темперамента Глава III. Эмпирическое исследование зависимости социометрического статуса дошкольников в группе от типа темперамента 3.1 Организация и методы исследования 3.2 Влияние типа темперамента на социометрический статус дошкольника 3.3 Анализ результатов исследования (или методические рекомендации для педагогов дошкольно-образовательных учреждений и родителей) Заключение Список литературы ВведениеОдна из заметных тенденций нашего времени - это признание важности человеческой личности. Пристальное внимание и учет &quo ;человеческого фактора&quo ; наблюдается во всех сферах, так как без этого в настоящее время ничего сделать нельзя. Итак, если в прошлые эпохи человек чаще всего воспринимался как винтик общества, государства и т.п., то теперь набирает силу подход, согласно которому необходим индивидуальный подход к человеку во всех сферах: в бизнесе, на производстве и, конечно, в образовании. Этого требует время, с его суперсложными технологиями, с обилием информации и пр. Нужны не винтики, не послушные исполнители, а самостоятельные и зрелые личности. В деле создания условий для становления и развития таких личностей очень многое может и должно сделать образование, в частности дошкольное образование. Проблема индивидуального подхода в обучении разрабатывается в отечественной науке давно, однако, сейчас актуальность таких исследований особенно велика в связи с указанными выше обстоятельствами. Учет индивидуальных особенностей старших дошкольников необходим в отношении различных сторон его личности, в том числе в отношении темпераментальных особенностей детей. Темперамент - это сочетание индивидуально-психологических особенностей личности, характеризующих динамическую и эмоционально-волновую стороны ее поведения и деятельности. Большинство ученых едины в мнении, что темперамент - это врожденная характеристика, а значит его изменить нельзя. И поэтому, тем более важно учитывать темперамент ребенка в учебно-воспитательной работе с ним. Ребенка можно уподобить цветку, которому для того, чтобы расцвести нужно создать необходимые условия, учитывающие особенности этого цветка. Если не учитывать темперамент ребенка в учебно-воспитательном процессе, то ребенку будет сложнее расцвести, труднее раскрыть особенности таланты своей личности. Вот почему, тема изучения особенностей темперамента старших дошкольников очень важна для воспитателей и методистов детских садов. Конечно, учебно-воспитательный процесс в таких учреждениях построен таким образом, что у воспитателя нет возможности заниматься с каждым в отдельности, но выделять среди воспитанников представителей четырех типов темперамента и учитывать это при: распределении заданий, при определении объема и времени выполнения заданий, при оценки детских игр и т.д. он может.

Такой подход существенно повысит эффективность учебно-воспитательного процесса с младшими школьниками. Объект данного исследования - личностные особенности ребенка старшего дошкольного возраста. Предмет исследования - особенности темперамента старших дошкольников. Цель работы - выявить особенности темперамента старших дошкольников; рассмотреть методические рекомендации по учебно-воспитательной работе с детьми, обладающими разным темпераментом. Для реализации поставленной цели будут решены следующие задачи: 1) Рассмотреть общепсихологическое представление о темпераменте. 2) Рассмотреть общую характеристику четырех типов темпераментов. 3) Выявить возрастные особенности темперамента. 4) Проанализировать возрастные особенности темперамента старших дошкольников. 5) Рассмотреть особенности проявления четырех темпераментов у дошкольников и сформулировать методические рекомендации по учету темпераментальных особенностей старших дошкольников в учебно-воспитательной работе. Гипотеза данного исследования - учет возрастных особенностей темперамента, а так же социометрический статус детей дошкольного возраста, повышает эффективность учебно-воспитательной работы с ними. Глава I. Развитие ребёнка в дошкольном возрасте 1.1 Общая характеристика дошкольного возрастаСтарший дошкольный возраст является этапом интенсивного психического развития. Именно в этом возрасте происходят прогрессивные изменения во всех сферах, начиная от совершенствования психофизиологических функций и кончая возникновением сложных личностных новообразований. Повышается дифференцированность восприятия. Особую роль в развитии восприятия в старшем дошкольном возрасте играет переход от использования предметных образов к сенсорным эталонам - общепринятым представлениям об основных видах каждого свойства. В дошкольном возрасте внимание носит непроизвольный характер. Состояние повышенного внимания связано с ориентировкой во внешней среде, с эмоциональным отношением к ней. Переломный момент в развитии внимания связан с тем, что дети впервые начинают сознательно управлять своим вниманием, направляя и удерживая его на определенных предметах. Таким образом, возможности этой новой формы внимания - произвольного внимания - к шести-семи годам уже достаточно велики. Несмотря на существенные сдвиги в развитии внимания, преобладающим на протяжении всего дошкольного периода, остается непроизвольное внимание. Даже старшим дошкольникам еще трудно сосредоточиться на чем-то однообразном. А вот в процессе интересной для них игры внимание может быть достаточно устойчивым. Подобные возрастные закономерности отмечаются и процессе развития памяти. Память в старшем дошкольном возрасте носит непроизвольный характер. Ребенок лучше воспринимает то, что для него представляет наибольший интерес, дает наилучшие впечатления. Таким образом, объем фиксируемого материала во многом определяется эмоциональным отношением к данному предмету или явлению. Одним из основных достижений старшего дошкольника является развитие произвольного запоминания. Некоторые формы этого запоминания можно отметить у детей в возрасте четырех-пяти лет, однако значительного развития оно достигает к шести-семи годам.

Во многом этому способствует игровая деятельность, в которой умение запоминать и вовремя воспроизводить необходимые сведения является одним из условий достижения успеха. Важной особенностью этого возраста является то обстоятельство, что перед ребенком шести-семи лет может быть поставлена цель, направленная на запоминание определенного материала. Наличие такой возможности связано с тем, что ребенок начинает использовать различные приемы специально предназначенные для повышения эффективности запоминания: повторение, смысловое и ассоциативное связывание материала. Таким образом, к шести-семи годам структура памяти претерпевает существенные изменения, связанные со значительным развитием произвольных форм запоминания и припоминания. Непроизвольная память, не связанная с активным отношением к текущей деятельности, оказывается менее продуктивной, хотя в целом она сохраняет господствующее положение. Подобное соотношение произвольной и непроизвольной форм памяти отмечается в отношении такой психической функции, как воображение. Большой скачок в его развитии обеспечивает игра, необходимым условием которой является наличие замещающей деятельности и предметов - заместителей. Воображение в этом возрасте расширяет возможности ребенка во взаимодействии с внешней средой, способствует ее освоению, служит вместе с мышлением средством познания действительности. Развитие пространственных представлений ребенка к шести-семи годам достигает высокого уровня. Для детей этого возраста характерны попытки провести анализ пространственных ситуаций. Хотя результаты не всегда хорошие, анализ деятельности детей указывает на расчлененность образа пространства с отражением не только предметов, но и их взаимного расположения. В процессе наглядно-действенного мышления появляются предпосылки для формирования более сложной формы мышления - наглядно-образного мышления. Оно характеризуется тем, что разрешение проблемной ситуации осуществляется ребенком в русле представлений, без применения практических действий. К концу дошкольного периода преобладает высшая форма наглядно-образного мышления - наглядно-схематическое мышление (умение использовать при решении задач схематические изображения). &quo ;Наглядно-схематическое мышление создает большие возможности для освоения внешней среды, будучи средством для создания ребенком обобщенной модели различных предметов и явлений. Приобретенная черта обобщенного, эта форма мышления остается образной, опирающейся на реальные действия с предметами и их заместителями&quo ;. В то же время данная форма мышления является основой для образования логического мышления, связанного с использованием и преобразованием понятий. Таким образом, к 6-7 годам ребенок может подходить к решению проблемной ситуации тремя способами: используя наглядно-действенное, наглядно-образное и логическое мышления. Старший дошкольный возраст следует рассматривать только как период, когда должно начаться интенсивное формирование логического мышления, как бы определяя тем самым, ближайшую перспективу умственного развития. Накопление к старшему дошкольному возрасту большого опыта практических действий, достаточный уровень развития восприятия, памяти, воображения и мышления повышают у ребенка чувство уверенности в своих силах.

Это существование лишено опоры, корней. Мы считаем его естественным и само собой разумеющимся, но оно, безусловно, отрицательно сказывается на воспитании детей. В половине семей, имеющих детей дошкольного возраста, матери, так же как и отцы, работают вне дома. Какой бы ни была причина, побуждающая их к этому — финансовая или психологическая, —у них есть право и на работу, и на карьеру. Однако, к сожалению, в нашей стране проблема высококвалифицированных нянь и домработниц еще не решена. Уход за детьми в семьях со скромным доходом должен быть оплачен государством или промышленным предприятием, но правительство говорит, что не может этого себе позволить. Таким образом, дети в огромном количестве семей находятся практически без присмотра, что скажется в дальнейшем на их развитии. Напряжение в нашем обществе легко обнаружить по высокому уровню разводов, который, например, за последние 15 лет удвоился. После развода и у детей, и у обоих родителей страдания длятся по крайней мере два года. Потом возникают трудности при адаптации в новой семье, которые продолжаются много лет

1. Развитие двигательной моторики детей 6-7 лет средствами танца

2. Развитие познавательных процессов детей 6-10 лет средствами физического воспитания

3. Влияние характера взаимодействия банковского и производственного секторов на развитие банковской системы и экономики регионов

4. Характер и его формирование. Характер и личность

5. Маркетинговые исследования перспектив научно-технологического развития Украины

6. Православие и соцкультурное развитие особенности древней Руси
7. Развитие воображения у детей
8. Игра, как средство развития творческого начала детей младшего школьного возраста

9. Развитие способностей у детей младшего школьного возраста

10. Возрастные и индивидуальные особенности развития: особенности воспитания обучаемых младшего школьного возраста (от 6 до 10 лет)

11. Развитие индивидуальных художественных особенностей у детей через овладение техникой вязания

12. Логическое мышление детей 7-10 лет и его развитие

13. Коррекция физического развития и здоровья детей, имеющих задержку психического развития, проживающих в районах Крайнего Севера

14. Влияние фольклора на развитие музыкальных эмоций детей младшего школьного возраста

15. Коррекция физического развития и здоровья детей, имеющих задержку психического развития, проживающих в районах Крайнего Севера

16. Развитие познавательной деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья на занятиях шахматами

Доска Mikado для обработки рыбы, складная с рыбочисткой.
Пластиковая складывающаяся доска для чистки и филировки рыбы, в комплекте, скребок для снятия рыбной чешуи. Размеры: 48x15/25 см.
827 руб
Раздел: Пластиковые
Чехол-органайзер для спинки авто "Happy Baby".
Чехол-органайзер – аксессуар, просто незаменимый во время поездок на автомобиле, благодаря множеству вместительных карманов. Помимо
699 руб
Раздел: Прочее
Детская горка, цвет: красный/желтый, скат 140 см.
Для активного летнего отдыха вам пригодится пластиковая горка Долони. Горка изготовлена из яркого пластика и украсит любую детскую комнату
2200 руб
Раздел: Горки

17. Физическое и психическое развитие ребенка (от рождения до 6 лет)

18. Аппликация как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста

19. Игровые методы развития коммуникативных навыков детей дошкольного возраста

20. Особенности развития дикции у детей старшего дошкольного возраста

21. Развитие быстроты у детей старшего дошкольного возраста

22. Развитие интеллектуальных способностей детей средствами математики
23. Развитие речи у детей с ДЦП
24. Развитие творческих способностей детей на занятиях по изобразительной деятельности

25. Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности

26. Развитие физических качеств детей старшего дошкольного возраста с помощью подвижных игр

27. Создание педагогических условий в семье для развития творческих способностей детей в музыкальной деятельности

28. Занятие как средство развития познавательной активности детей дошкольного возраста

29. Молодая семья: особенности молодой семьи, исследование отношения к материнству у лиц от 16 до 26 лет

30. Органическое заболевание головного мозга сосудистого генеза. Психоорганический синдром. Задержка психического развития. Общее недоразвитие речи 3 уровня

31. Развитие внимания у детей

32. Развитие и воспитание детей и национальные особенности

Ножницы для школьного возраста.
Поддерживают моторные способности детей. Идеальны для маленькой детской руки, пригодны для правшей, а также и для левшей. Ножницы для
317 руб
Раздел: Ножи, ножницы, резаки
Мягкая магнитная мозаика "Забавные животные", 4+, 5 цветов.
Мягкие бархатистые детальки пяти ярких цветов и разнообразных форм и размеров с обратной стороны снабжены плоским магнитным слоем. В
379 руб
Раздел: Магнитная
Пакеты фасовочные в евроупаковке, 25х40 см (1000 штук), 10 мкм.
Пакеты фасовочные из пищевого полиэтилена низкого давления, используется для фасовки, хранения и перевозки пищевых и непищевых
481 руб
Раздел: Пакеты для продуктов

33. Развитие мышления у детей

34. Развитие памяти у детей дошкольного возраста

35. Развитие речи у детей

36. Влияние лыжного спорта на развитие физических качеств подростков 15-17 лет

37. Исследование влияния фитнесс-тренинга на коррекцию фигуры женщин 35-45 лет

38. Развитие точности движений детей
39. Развитие волевых черт характера у детей подросткового возраста с холеристическим типом темперамента
40. Темперамент и характер

41. Психологические свойства личности (темперамент, характер, способности) в профессиональной деятельности менеджера

42. Исследование влияния акцентуации характера на развитие личности подростка

43. Исследование развития сюжетно-ролевых игр старших дошкольников

44. Темперамент, как физиологическая основа характера

45. Роль дидактических игр в развитии элементарных математических представлений дошкольника

46. Роль темперамента в психическом развитии

47. Исследование влияния акцентуации характера на девиантное поведение подростков

48. Игры для развития речи и мышления дошкольников

Коврик для ванной "Kamalak Tekstil", 60x100 см (коричневый).
Ковры-паласы выполнены из полипропилена. Ковры обладают хорошими показателями теплостойкости и шумоизоляции. Являются гипоаллергенными. За
562 руб
Раздел: Коврики
Развивающая настольная игра "Хронолёт", новая версия.
Выполняя разные интересные и забавные дела, игроки будут перемещаться по игровому полю-циферблату. Задача игроков — выполнить как можно
1024 руб
Раздел: Классические игры
Качели подвесные детские.
Изготовлены из полипропилена. Для детей старше 3 лет, весом до 25 кг. Перед использованием необходимо убедиться в надежном закреплении
452 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги

49. Роль дидактических игр в развитии элементарных математических представлений дошкольника

50. Особенности личностного развития дошкольников в предкризисной фазе

51. Исследование cвязи типа высшей нервной деятельности и свойств темперамента

52. Сказка как средство развития эмоциональной сферы у дошкольников с нарушениями поведения

53. Взаимодействие педагога и ребенка как фактор развития творческой активности дошкольника

54. Развитие эмоциональности в игровой деятельности дошкольников
55. Педагогические условия интеллектуалного развития старших дошкольников в процессе формирования математических представлений
56. Методы развития управленческого характера

57. Влияние комплексных занятий на развитие речи дошкольников

58. Возрастные особенности развития дошкольника

59. Использование дымковской игрушки на занятиях по лепке, как средство развития творческих способностей старших дошкольников

60. Логические задачи и упражнения как средства развития мыслительных операций у старших дошкольников

61. Особенности развития взаимоотношений дошкольников в игре

62. Православная культура и её роль в развитии личности дошкольников

63. Развитие игровой деятельности дошкольников

64. Развитие математических представлений у старших дошкольников посредством информационных технологий

Кукла "Принцесса Золушка" с развевающейся юбкой.
Кукла-принцесса Золушка с развевающейся юбкой - невероятно интересная и эффектная игрушка для всех поклонниц знаменитых Disney Princess!
673 руб
Раздел: Золушка
Набор детской складной мебели Ника "Азбука" (КУ2).
Для детей от 3-7 лет. Стол 580х600х450 мм. Стул мягкий: высота до сиденья 320 мм, высота со спинкой 570 мм. Сиденье: 300х280 мм. В наборе:
1444 руб
Раздел: Наборы детской мебели
Магнитный лабиринт "Совенок".
Играя с этой увлекательной и красочной игрушкой, ребёнок будет развивать мелкую моторику рук, координацию движений, логику, память и
531 руб
Раздел: Сортеры, логические игрушки

65. Развитие познавательных интересов у дошкольников в процессе ознакомления с природой

66. Развитие речи дошкольников

67. Развитие семантического компонента у дошкольников с общим недоразвитием речи

68. Развитие творческого воображения дошкольников в процессе театрализованных игр

69. Развитие творческой исследовательской активности дошкольников в процессе детского экспериментирования

70. Развитие эмоциональной сферы дошкольников посредством восприятия музыки
71. Роль музыки в эмоциональном развитии дошкольников
72. Роль сказки в речевом развитии дошкольников

73. Формирование и развитие лексико-семантической стороны речи у дошкольников с общим недоразвитием речи

74. Дидактическая игра как средство развития интеллекта дошкольников

75. Дидактические и лексические упражнения, как средство развития словаря дошкольника

76. Развитие математических способностей у дошкольника

77. Влияние свойств нервной системы на развитие характера человека

78. Особенности интеллектуального развития старшего дошкольника с речевыми нарушениями

79. Развитие логического мышления у дошкольника

80. Развитие памяти дошкольников

Шары Ньютона "Эврика", большие.
Движение – это жизнь! Небольшая настольная кинетическая скульптура в собранном виде демонстрирует закон сохранения энергии, открытый
390 руб
Раздел: Антистрессы
Рюкзак школьный, цвет темно-синий (арт. RB-861-2/2).
Рюкзак школьный, два отделения, объемный карман на молнии на передней стенке, боковые карманы из сетки, откидное жесткое дно,
1730 руб
Раздел: Без наполнения
Диско-шар, средний.
Диско-светильник среднего размера. Мощность лампы накаливания: 25 Ватт. Цоколь: Е14. Лампа специализированная миниатюрная. Напряжение
1115 руб
Раздел: Необычные светильники

81. Развитие произвольной памяти у дошкольников

82. Роль игровой деятельности в психическом развитии дошкольника

83. Исследование программного обеспечения физкультурного образования дошкольников

84. Разглашение сведений военного характера, составляющих государственную тайну. Утрата документов, содержащих военную тайну

85. Движение декабристов. Причины, характер движения. Судьба и значение движения

86. Образцы писем делового характера по английскому языку
87. Комплексный характер переводческих трансформаций в рассказах Эдгара По
88. Фадеев "Разгром". Анализ характеров героев. Краткое содержание романа

89. Изображение русского национального характера в произведениях Н.С. Лескова и И.А. Гончарова

90. Освободительный характер войны 1812г. Мужество и героизм русского народа

91. Римский характер

92. Классовый и сословный характер общества по данным древневосточных судебников

93. Понятие и характер нотариальных функций

94. ИЗМЕНЕНИЕ КАЧЕСТВА ВОДНЫХ РЕСУРСОВ КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ, В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ХАРАКТЕРА ЗАГРЯЗНЕНИЯ (MS Works)

95. Особенности формирования игровой деятельности у умственно отсталых дошкольников

96. Методическая разработка по курсовой работе: «Воспитание культуры поведения у дошкольников»

Глобус политический диаметром 320 мм, с подсветкой.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Мощность: 220 V, переключатель на шнуре; может
1121 руб
Раздел: Глобусы
Крикет "Зоопарк".
Комплект: 4 фигуры, 2 биты, 2 шарика. Длина молоточка: 42,5 см. Возраст: от 3 лет.
548 руб
Раздел: Гольф
Сменный фильтр "Аквафор В-100-6" (2 штуки).
B100-6 — универсальный сменный модуль для фильтров-кувшинов Аквафор. Надежно очищает воду от основных вредных примесей и эффективно ее
424 руб
Раздел: Фильтры для воды

97. Теоретические основы игры дошкольника

98. Человеческий характер

99. Формирование характера


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.